1一、課程基本信息課程編碼課程類型理論+實踐課程性質(zhì)必修課學分2是否校企共建課程否合作企業(yè)名稱沈陽海倫啟創(chuàng)管理咨詢公司參與制定人員基本信息姓名所在單位（部門）職稱職務現(xiàn)從事專業(yè)（崗位）方向管理學院副教授工商企業(yè)管理專業(yè)管理學院講師工商企業(yè)管理專業(yè)管理學院講師工商企業(yè)管理專業(yè)管理學院講師工商企業(yè)管理專業(yè)經(jīng)理管理咨詢教學模式(任務驅(qū)動、項目導向、基于工作過程等教學模式)適用專業(yè)工商企業(yè)管理專業(yè)總學時28理論校內(nèi)教師24學時執(zhí)筆人實踐校外教師4學時教研室主任審定人(組)二、課程主要任務描述以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術的發(fā)展，將我們帶入了一個新的時代，在新的時代中，企業(yè)管理正在經(jīng)歷互變。從研究視角來看，從技術經(jīng)濟系統(tǒng)向社會人文系統(tǒng)回歸；從研究方法來看，多學科的交叉在企業(yè)管理研究中占據(jù)著越來越重要的地位。在不確左的環(huán)境下，企業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)。企業(yè)管理前沿這門課程就是要在時代背景下介紹企業(yè)管理發(fā)生的變化，課程采用以工作任務為中心，組織課程內(nèi)容，啟發(fā)學生思考管理理論新的發(fā)展演進和實踐問題新的解決方案。通過課堂講授與小組討論的方式展開教學，以新時代經(jīng)濟管理環(huán)境分析為切入點，以典型企業(yè)為分析對象，完成以下幾個方面的學習：:創(chuàng)新管理、人本管理、領導力競爭優(yōu)勢、運營管理、市場營銷、價值理論。三、課程學習目標描述通過對本課程的學習，使學生掌握企業(yè)管理前沿理論及方法，綜合培養(yǎng)學生對所學知識的融會貫通能力，熟悉最新的企業(yè)管理新方法以及變革。提高學生分析問題和解決問題的能力，使學生能夠理論聯(lián)系實際，隨時關注企業(yè)管理實踐的新趨勢，并能靈活運用所學知識，解決企業(yè)基礎管理基本問題。四、課程能力標準要求通過本課程的學習，學習者應該形成：1、分析企業(yè)發(fā)展新趨勢能力；22、分析企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀能力；3、分析企業(yè)管理問題能力；4、分析企業(yè)競爭優(yōu)勢能力。（一）理論知識要求1、掌握企業(yè)管理前沿理論，具備學習企業(yè)管理知識的能力；2、能初步分析與判斷企業(yè)管理基礎工作、組織結構、經(jīng)營過程狀況的能力；3、能夠發(fā)現(xiàn)、分析企業(yè)日常管理中存在的管理問題，并提出解決方案。（二）實踐技能要求1、掌握企業(yè)管理的知識體系，能夠?qū)ζ髽I(yè)發(fā)展進行分析；2、熟悉企業(yè)管理基礎工作的主要內(nèi)容；3、熟悉科學合理的企業(yè)組織結構的標準；4、熟悉企業(yè)管理新技術的主要內(nèi)容；5、掌握企業(yè)管理的新方法；6、能夠?qū)ζ髽I(yè)管理創(chuàng)新提出改進建議。（三）職業(yè)素質(zhì)要求1、具有熱愛科學、實事求是的學風和創(chuàng)新意識；2、樹立正確的從業(yè)思想和理念；3、增強職業(yè)道德意識；4、增強守法、誠信經(jīng)營的意識。五、課程主要內(nèi)容（一）能力單元與學時分配序號能力單元名稱理論實踐(學時)機動合計實訓參觀討論校企校企校企校企1分析企業(yè)發(fā)展新趨勢能力662分析企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀能力42283分析企業(yè)管理問題能力24284分析企業(yè)競爭優(yōu)勢能力66合計244（二）教學任務描述能力單元1：分析企業(yè)發(fā)展新趨勢能力教學目的描述使學生掌握分析判斷企業(yè)發(fā)展新趨勢的能力。教學重點與難點企業(yè)發(fā)展前沿理論。教學時數(shù)6教學方法與手段1.教師講授與提問法2.學生分組討論與分組設計法3.案例分析法教學任務1：對企業(yè)發(fā)展前沿理論進行學習相關知識點1.企業(yè)前沿理論32.企業(yè)前沿理論的行業(yè)適用性相關實踐技能能夠正確判斷企業(yè)現(xiàn)有資源優(yōu)勢，分析前沿理論的行業(yè)適用性相關實訓對教師設定的企業(yè)情境進行分析，進行優(yōu)勢對比，形成報告教師注意事項與學生要進行充分的交流，密切注意學生的參與程度，及時調(diào)整授課方式與方法，提高教學效果。學習資源電子課件、電子教案、教學案例、網(wǎng)絡信息、教輔資料、行業(yè)信息等能力單元2：分析企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀能力教學目的描述引導學生對典型企業(yè)進行發(fā)展現(xiàn)狀分析教學重點與難點企業(yè)的管理環(huán)境分析，做出企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的客觀分析。教學時數(shù)8教學方法與手段1.教師講授與提問法2.學生分組討論與分組設計法3.案例分析法教學任務2：相關知識點1.企業(yè)的管理環(huán)境分析2.企業(yè)管理新方法3.企業(yè)管理新技術相關實踐技能各類管理新方法、新技術相關實訓對教師設定的企業(yè)現(xiàn)有管理情境進行分析，做出企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的客觀分教師注意事項與學生要進行充分的交流，密切注意學生的參與程度，及時調(diào)整授課方式與方法，提高教學效果。學習資源電子課件、電子教案、教學案例、網(wǎng)絡信息、教輔資料、行業(yè)信息等能力單元3：分析企業(yè)管理問題能力教學目的描述引導學生分析企業(yè)管理核心問題，提出改進措施。教學重點與難點企業(yè)在發(fā)展不同時期的改進。教學時數(shù)8教學方法與手段1.教師講授與提問法2.學生分組討論與分組設計法3.案例分析法教學任務3：企業(yè)發(fā)展中存在的管理問題，以及改進措施相關知識點1.企業(yè)發(fā)展的管理問題2.改進的方法，措施相關實踐技能企業(yè)發(fā)展的各個階段組織結構的設計相關實訓分析現(xiàn)有成功企業(yè)案例，其企業(yè)發(fā)展中的變化，分組匯報教師注意事項與學生要進行充分的交流，密切注意學生的參與程度，及時調(diào)整授課方式與方法，提高教學效果。4學習資源電子課件、電子教案、教學案例、網(wǎng)絡信息、教輔資料、行業(yè)信息等能力單元4：分析企業(yè)競爭優(yōu)勢能力教學目的描述使學生能夠合理運用分析工具，客觀分析企業(yè)競爭優(yōu)勢。教學重點與難點各種新管理工具的運用。教學時數(shù)6教學方法與手段1.教師講授與提問法2.學生分組討論與分組設計法3.案例分析法教學任務4：運用競爭優(yōu)勢分析，提升企業(yè)的管理效率相關知識點1.分析工具2.企業(yè)競爭優(yōu)勢分析方法相關實踐技能運用分析工具客觀分析企業(yè)競爭優(yōu)勢相關實訓對教師設定的企業(yè)情境進行分析，提出企業(yè)增效規(guī)劃，分組匯報教師注意事項與學生要進行充分的交流，密切注意學生的參與程度，及時調(diào)整授課方式與方法，提高教學效果。學習資源電子課件、電子教案、教學案例、網(wǎng)絡信息、教輔資料、行業(yè)信息等六、學習者能力測試指導1、能力測試的方法與手段序號能力單元名稱測試方法與手段1分析企業(yè)發(fā)展新趨勢能力分組討論、課程報告2分析企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀能力分組討論、課程報告3分析企業(yè)管理問題能力分組討論、課程報告4分析企業(yè)競爭優(yōu)勢能力分組討論、課程報告2、課程成績評價辦法（1）課程考核評價體系由平時考核、綜合考核兩個方面構成，在整個課程成績認定中這幾部分所占的分值是20分、80分，這種考核形式的特色是充分注重學生平時表現(xiàn)和實踐環(huán)節(jié)。（2）課程考核評價表考核項目及分值(總分100分)考核內(nèi)容評價主體(校內(nèi)教師、企業(yè)教師、團隊成員)評價標準考核地點分值平時考核(20分)出勤情況任課教師分；出勤率95%~1008分；出勤率90957分；85906％，教室55課堂提問任課教師評分標準是積極主動且發(fā)言內(nèi)容準確每題加1分，最多教室5作業(yè)情況任課教師根據(jù)學生的作業(yè)準確性來評定（優(yōu)10分、及格6分、不及格5分）辦公室5互助協(xié)作等團隊成員2分、不及格1分）教室辦公室5綜合考核(80分)分析報告任課教師結構完整，條理清晰完成分析報告教室七、教學資源配置《企業(yè)管理前沿》指導書2、參考資料：(輔助教材,電子圖書,網(wǎng)絡資料等)《工商管理前沿專題》毛蘊詩清華大學出版社3、實踐基地主要設備與設施基