專(zhuān)題06物質(zhì)的變質(zhì)問(wèn)題【題型一】氫氧化鈉的變質(zhì)（2023?通榆縣二模）下列是分析久置于空氣中的NaOH固體的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（不考慮水分），其中合理的是（）序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案①證明變質(zhì)取少量固體，加水溶解，滴加足量稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生②確定成分取少量固體，加入石灰水，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞試液③測(cè)定純度取8g樣品與足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)，將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，得到1.97g固體④除去雜質(zhì)取固體，加水溶解，滴加氯化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾A．①② B．①③ C．②④ D．③④（2023?鐵鋒區(qū)三模）某初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)和一些實(shí)驗(yàn)用品，圍繞著實(shí)驗(yàn)室中的一瓶氫氧化鈉溶液，展開(kāi)了一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：【提出問(wèn)題1】通過(guò)所學(xué)的知識(shí)，同學(xué)們已經(jīng)知道氫氧化鈉溶液中的（填一種離子符號(hào)）能使無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色。如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，證明了氫氧化鈉溶液中的水分子和（填一種離子符號(hào)）都不能使無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色，由此驗(yàn)證了問(wèn)題1中的結(jié)論?！居懻摻涣鳌繗溲趸c溶液在潔凈的空氣中可能會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示出變質(zhì)的原因?！咎岢鰡?wèn)題2】瓶中氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？若變質(zhì)是否完全變質(zhì)？【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：步驟一：向溶液A中滴加過(guò)量的（填化學(xué)式）溶液，溶液中產(chǎn)生白色沉淀，得出這瓶氫氧化鈉溶液已變質(zhì)；步驟二：向過(guò)濾后得到的濾液B中通入CO2氣體，觀察到液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液中（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），進(jìn)而得出這瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)?！咎岢鰡?wèn)題3】已變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前純氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即氫氧化鈉的變質(zhì)程度）【深入探究】?jī)晌煌瑢W(xué)分別從瓶中取等質(zhì)量的溶液進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮氫氧化鈉再與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)）。并將實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：甲同學(xué)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)數(shù)據(jù)將所取溶液蒸干，稱(chēng)量所得固體，質(zhì)量為4.26g向所取溶液中加入足量的Ba（OH）2溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥、稱(chēng)量，質(zhì)量為1.97g【分析與結(jié)論】通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，根據(jù)兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)，就可以計(jì)算出氫氧化鈉的變質(zhì)程度，氫氧化鈉的變質(zhì)程度為%。老師對(duì)同學(xué)們的探究意識(shí)和不斷深入的鉆研精神給予了充分肯定!一、變質(zhì)原因氫氧化鈉暴露在空氣中會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，所以，氫氧化鈉暴露在空氣中一段時(shí)間后，剩余物的可能組成有：（1）全部是NaOH（一點(diǎn)都沒(méi)變質(zhì)）；（2）全部是Na2CO3（全部變質(zhì)）；（3）是NaOH和Na2CO3的混合物（部分變質(zhì)）。二、檢驗(yàn)剩余物成分的方法第一種可能性的檢驗(yàn)方法：檢驗(yàn)剩余物中沒(méi)有Na2CO3。具體做法是：取少量固體，往其中滴加稀鹽酸，如果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明沒(méi)有碳酸鈉，（因?yàn)橛刑妓徕c會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑會(huì)產(chǎn)生氣泡）第二種可能性的檢驗(yàn)方法：檢驗(yàn)剩余物中有Na2CO3而沒(méi)有NaOH。具體做法是：取少量固體，往其中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，說(shuō)明含有Na2CO3；另取少量固體，加水充分溶解，在所得溶液中加入過(guò)量的氯化鈣（除去碳酸鈉，因?yàn)樘妓徕c呈堿性。反應(yīng)的化學(xué)方程是：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl），充分反應(yīng)后過(guò)濾，在濾液中滴加酚酞溶液，不變色說(shuō)明沒(méi)有氫氧化鈉。第三種可能性的檢驗(yàn)方法：上一種檢驗(yàn)方法中酚酞變紅，說(shuō)明是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物。三、檢驗(yàn)是否有碳酸鈉有三種不同的方法（1）加入鹽酸有氣泡冒出：2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑（2）加入石灰水有沉淀產(chǎn)生：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（3）加入氯化鈣有沉淀產(chǎn)生：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl【題型二】氫氧化鈣的變質(zhì)（2023?大連模擬）某堿石灰的主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，取一瓶久置的該堿石灰樣品進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：（1）若在步驟Ⅱ中觀察到有氣泡冒出，則濾液B中一定含有的溶質(zhì)是①，生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為②，濾液B中可能含有的溶質(zhì)是③。（2）若取少量步驟Ⅰ所得的白色沉淀A，加水振蕩后，取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅，則濾液B中的溶質(zhì)一定有。（3）另取一份堿石灰樣品，向其中加入一定量稀鹽酸，固體全部溶解，得到無(wú)色澄清溶液X，向溶液X中滴加無(wú)色酚酞溶液不變色。則溶液X中溶質(zhì)的成分可能的情況是：①；②。（2023?永吉縣二模）農(nóng)場(chǎng)需用熟石灰改良酸性土壤，為了確保改良效果，需要對(duì)庫(kù)存的熟石灰是否變質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，農(nóng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室取了一定量的熟石灰樣品，對(duì)其成分進(jìn)行如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】熟石灰樣品的成分是什么？【作出猜想】猜想一：；猜想二：CaCO3和Ca（OH）2；猜想三：CaCO3。【資料查閱】氫氧化鈣微溶于水。【實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象】步驟操作現(xiàn)象1取1g樣品于試管中，加入10mL蒸餾水，充分振蕩得到上層清液和下層固體2向步驟1后的試管中滴加幾滴酚酞溶液變紅3向步驟2后的試管中逐滴滴加稀鹽酸溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，固體物質(zhì)消失，并產(chǎn)生氣泡【實(shí)驗(yàn)分析】（1）實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)步驟1認(rèn)為猜想三正確。其實(shí)該結(jié)論并不嚴(yán)密，請(qǐng)說(shuō)明理由：。（2）解釋步驟3有氣泡產(chǎn)生的原因：（用化學(xué)方程式表示）。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以知道猜想正確。【評(píng)價(jià)反思】農(nóng)業(yè)上使用庫(kù)存較久的熟石灰時(shí)要檢測(cè)其成分，因?yàn)槭焓視?huì)與反應(yīng)而變質(zhì)?！就卣寡由臁渴焓掖娣艜r(shí)應(yīng)保存。證明Ca(OH)2變質(zhì)的方法：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑證明Ca(OH)2部分變質(zhì)的方法（取兩份相同的樣品，分別按以下方法做）證明Ca(OH)2變質(zhì)：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑證明還有Ca(OH)2存在：Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑證明CaO部分變質(zhì)的方法（取三份相同的樣品，分別按以下方法做）：證明CaO仍然存在：CaO+H2O=Ca(OH)2證明CaCO3的存在：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑證明Ca(OH)2的存在：Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑（2023?南海區(qū)校級(jí)三模）探究燒杯內(nèi)稀NaOH溶液放置三天后其變質(zhì)程度，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A檢驗(yàn)燒杯內(nèi)溶液中是否含Na2CO3加入少量稀鹽酸B檢驗(yàn)燒杯內(nèi)溶液中是否含Na2CO3加入少量BaCl2溶液C檢驗(yàn)燒杯內(nèi)溶液中是否剩余NaOH加入酚酞溶液（2023?襄州區(qū)模擬）將一瓶敞口放置部分變質(zhì)的NaOH溶液倒出少許于燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，氫氧化鈉質(zhì)量、氯化鈉質(zhì)量、氣體質(zhì)量隨稀鹽酸質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)→m段表示氫氧化鈉的質(zhì)量 B．m→b表示生成氣體質(zhì)量 C．丙代表NaCl質(zhì)量 D．m→n段發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是NaOH+HCl＝NaCl+H2O（2023?齊齊哈爾二模）下列是某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，其中正確的是（）A．向久置的苛性鈉溶液中滴入少量稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生，由此得出苛性鈉溶液沒(méi)有變質(zhì) B．向某溶液中加適量稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，再加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，由此得出該溶液中含有SOC．將KNO3和NaCl的混合溶液降溫有晶體析出，由此得出析出晶體后的溶液一定是KNO3、NaCl的飽和溶液 D．向鹽酸中加入氫氧化鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，由此得出二者之間不發(fā)生反應(yīng)（2023?江西模擬）如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）甲是探究物質(zhì)溶解性的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中碘幾乎不溶于水卻能溶解在汽油中，說(shuō)明物質(zhì)的溶解性與有關(guān)。（2）乙是檢測(cè)某氫氧化鈉溶液變質(zhì)情況的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)試管①中出現(xiàn)的現(xiàn)象，判斷該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)；然后向試管②中加入試劑X判斷該氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，則試劑X為。（3）丙是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中能燃燒的是（選填“a”、“b”或“c”）處物質(zhì)，比較a、b處的現(xiàn)象可以得出燃燒的條件之一是。（2023?沂水縣二模）探究NaOH和CO2的反應(yīng)。用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)先后將兩種溶液快速推入，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化如圖2所示：（1）先推入的溶液是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）cd段壓強(qiáng)變大，原因是（用化學(xué)方程式表示）。（2023?三明模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：證明酸與堿發(fā)生了反應(yīng)。（1）稀鹽酸與NaOH溶液混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象，小麗同學(xué)按圖甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，她依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)2：測(cè)量酸與堿反應(yīng)過(guò)程的pH、溫度變化。取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH、溫度變化曲線（如圖乙）。（2）0～t1時(shí)，溶液的酸堿性變化情況是。（3）由圖乙分析，酸與堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是，ab段溫度變化的原因是。實(shí)驗(yàn)3：證明酸與堿反應(yīng)有水生成。查閱資料：變色硅膠吸水后由藍(lán)色變紅色；無(wú)水醋酸常溫下為無(wú)色液體；無(wú)水醋酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉和水。小明同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行圖丙所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。（4）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因。（5）證明無(wú)水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是。（6）小芳認(rèn)為實(shí)驗(yàn)丙不嚴(yán)密，還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是。（2023?三門(mén)峽二模）實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，為檢驗(yàn)其是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。（1）小明取少量溶液于試管中，滴加少量氯化鋇溶液，觀察到，靜置，滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，認(rèn)為該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。（2）有同學(xué)提出小明的實(shí)驗(yàn)不能得出正確的結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)明理由。（3）小紅在小明的實(shí)驗(yàn)上繼續(xù)探究，得出該氫氧化鈉溶液全都變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案。（操作及現(xiàn)象）（2023?銅仁市一模）某興趣小組同學(xué)對(duì)常見(jiàn)堿的部分化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與。探究一：探究氫氧化鈉的性質(zhì)。（1）取2g氫氧化鈉固體于燒杯中，再向燒杯中加入10mL水，不斷攪拌。氫氧化鈉固體溶于水會(huì)（選填“吸收”或“放出”）熱量。（2）圖1所示實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)的基本類(lèi)型是。（3）圖2所示實(shí)驗(yàn)中，一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）將圖1、圖2反應(yīng)后的溶液倒入燒杯中，充分反應(yīng)后，觀察到燒杯底部有藍(lán)色沉淀，上層清液為無(wú)色。燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是。探究二：探究堿與CO2反應(yīng)。（5）甲同學(xué)打開(kāi)分液漏斗活塞，將氫氧化鈉飽和溶液加入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞，振蕩錐形瓶（如圖3所示）。一段時(shí)間后打開(kāi)彈簧夾K1，觀察到裝置A中的現(xiàn)象是，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。甲同學(xué)得出結(jié)論：堿能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。（6）乙同學(xué)認(rèn)為只有A中產(chǎn)生的現(xiàn)象不能說(shuō)明堿能與二氧化碳反應(yīng)，其理由是。在不改變裝置的前提下，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)方案①：將C中氫氧化鈣溶液更換為，將氫氧化鈉飽和溶液和更換液體分別加入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞，振蕩錐形瓶，一段時(shí)間后同時(shí)打開(kāi)彈簧夾K1、K2，對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)方案②：。（2023?佳木斯三模）已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)。小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設(shè)計(jì)方案，對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。（1）寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)：操作①。（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以確定該固體（填“已”或“未”）變質(zhì)。（3）步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是。（4）若測(cè)得E的pH＞7，則A的成分是。（2023?伊川縣一模）酸堿鹽是重要的化學(xué)物質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體。（1）下列屬于堿的是。A．苛性鈉B．生石