大班教案《貓頭鷹》大班教案《貓頭鷹》「篇一」一、運用PPT,觀察扉頁1.今天老師要和你們一起來看一本書，誰來告訴我這張圖畫的是什么時候？2.這是一個怎樣的夜晚？這是誰？在這樣一個風雨交加的夜晚走在路上貓頭鷹感覺怎么樣？小結(jié)：在這個狂風暴雨的夜晚，這只又冷又餓的貓頭鷹撞進了一個農(nóng)家小院。他迷路了，就鉆進一個窩棚，窩棚里溫暖又舒服，他很快睡著了。二、運用PPT,理解故事內(nèi)容1.提問：驚訝的母雞們，會對貓頭鷹說些什么話呢？2.真可惜，母雞們?yōu)槭裁葱枰」u？3.小結(jié)：為了讓貓頭鷹試著成為一只公雞，母雞們對他進行了一場考試？會考什么？第一輪投票：幼兒依次學習母雞的動作。孩子們，這些本領(lǐng)貓頭鷹他會嗎？不會，會，那我們來看看他有沒有通過這關(guān)考試。4.哎呀，三關(guān)考試都沒有通過，你們看母雞們會有什么反應(yīng)？她們會說什么？小結(jié)：可憐的貓頭鷹，他很喜歡這個溫暖舒適的雞窩，喜歡這個灑滿春日陽光的小院，當他聽了母雞們的話，心里有什么感覺？5.第二輪投票：經(jīng)過一段時間的學習，第二論考試就要開始了，——第二輪考考什么呢？母雞們想來想去認為公雞打鳴的聲音最重要，還是讓他學喔喔叫。貓頭鷹這么努力，這關(guān)能通過考試嗎？6.母雞們對他的表現(xiàn)滿意嗎？非常不滿意，你瞧，一只母雞說，你是個呼呼叫的大喇叭，還有一只母雞說你是從什么地方浮出來的？四方蛋嗎？7.面對母雞們的指責，貓頭鷹怎么了？8.孩子們，真遺憾，貓頭鷹非常非常努力，他盡了自己最大的努力，但他畢竟是一只貓頭鷹他只會像貓頭鷹那樣呼呼叫。9.播放課件老鼠出來，貓頭鷹吃老鼠的圖片，幼兒觀看。10.這時候。母雞到看這一切，表情有什么變化？他們覺得貓頭鷹怎樣？會對貓頭鷹說什么？11.孩子們，聽了母雞的話貓頭鷹可神氣了，母雞們都很喜歡他，我們也一起來學學他神氣的樣子吧。你們的樣子真神氣。小結(jié)：孩子們，每個人都有自己擅長或不擅長的地方，都是獨一無二的。老師相信你們身上也有最強的本領(lǐng)，誰能說說你身上最強的本領(lǐng)。幼兒講述，看來你們都有自己擅長的地方。三、結(jié)束師：孩子們，今天的考核的結(jié)果對貓頭鷹來說已經(jīng)不重要了，她已經(jīng)是母雞心目中的最厲害、最勇敢的。1.從那以后，貓頭鷹在母雞心目中變成了英雄？你們看，每日外出的時候，它排在隊伍的最前面，他就像一只真正的公雞擔當起來保護母雞和小雞的重任。2.孩子們，這個好聽的故事就叫《貓頭鷹喔喔呼》你們今天的表現(xiàn)都很出色，就像貓頭鷹一樣。來，孩子們，現(xiàn)在就讓我們像貓頭鷹一樣神氣的回教室吧?；顒臃此冀萄薪M成員通過教研活動，了解掌握了一些評課的技巧，老師們針對這節(jié)活動的問題設(shè)計上各抒己見，把自己在實踐中的妙招來和大伙分享，還把自己在平時教學過程中遇到的問題一起討論解決，同時執(zhí)教教師在聽取的各位教師的評課過程中，虛心受教，找到本節(jié)活動中還存在的問題，認真記錄。把活動中的環(huán)節(jié)部分進行調(diào)整、設(shè)計，在以后的教研活動中我們還是要依靠集體的智慧把適合孩子的教學活動呈現(xiàn)給孩子，使孩子們更加健康快樂的成長。大班教案《貓頭鷹》「篇二」活動目標：1.了解貓頭鷹捉田鼠的本領(lǐng)，知道它是人類的好朋友。2.知道貓頭鷹是益鳥，我們應(yīng)該保護它。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙蕚洌贺堫^鷹捉田鼠的圖片活動過程：一、導(dǎo)入活動師：快看看，今天誰來啦？（出示貓頭鷹圖片）二、展開活動1.討論、說議師：⑴貓頭鷹長得是什么樣子的呢？誰知道它有哪些本領(lǐng)？（眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/還有嘴巴也是尖尖的/有點胖）（晚上會站在樹上睡覺/還會捉老鼠/幫農(nóng)民伯伯看好田地）⑵它是怎樣在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢？（眼睛很亮的，看有沒有田鼠出來偷東西，然后很快的飛過去，用爪子/嘴巴捉田鼠）⑶你喜歡貓頭鷹嗎？說說你的理由?。ㄗ層變捍竽懙卣f自己的理由）2.交流師：貓頭鷹是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣保護它呢？3.游戲貓頭鷹捉田鼠（規(guī)則：師扮貓頭鷹，幼扮田鼠，師喊：天黑咯，貓頭鷹要出動啦?。┤?、結(jié)束活動。活動反思：貓頭鷹在孩子們的心中一直有著一份神秘感，晝伏夜出、身手敏捷。而那憨態(tài)可掬的可愛模樣一直吸引著小朋友的眼球，特別是它的眼睛總喜歡一睜一閉，特有趣！孩子們可喜歡貓頭鷹啦！還說將來有機會一定要親眼看看貓頭鷹呢！整個活動，一直洋溢著孩子們那份純真、善良、溫暖的關(guān)愛之情。很好地完成了預(yù)設(shè)的教學目標。大班教案《貓頭鷹》「篇三」活動目標：1、引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫出簡單的動態(tài)。2、啟發(fā)幼兒畫出貓頭鷹的活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒合理布局。3、了解貓頭鷹的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒喜愛貓頭鷹的情感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。活動準備1、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。2、范例一張?；顒舆^程一、通過謎語引出課題，激發(fā)興趣。你知道謎語里說的是誰嗎？你見過貓頭鷹嗎？在哪里見到的？二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談話，感知貓頭鷹的習性。1、提問：貓頭鷹生活在哪里？它長得什么樣？有什么特別的本領(lǐng)嗎？2、小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對翅膀，身體下面有兩只腳，全身長著咖啡色的羽毛。三、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，進一步掌握貓頭鷹的外形特征。今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時，先畫圓圓的頭，再畫眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫羽毛。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽作，啟發(fā)幼兒添加樹木、田野等相應(yīng)的背景。2、提醒幼兒注意畫面的整潔。五、展示、評價幼兒作品。1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。3、老師總結(jié)評價。六、收拾用具后，結(jié)束本次活動。大班教案《貓頭鷹》「篇四」【設(shè)計思路】學習活動書上有個站點——“什么時候睡覺”，而貓頭鷹是睡覺方式具有典型性的動物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對于動物界各種動物的睡覺方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗，這樣對幼兒來說更有價值。通過活動進一步激發(fā)幼兒對動物探索的興趣以及保護動物的意識。本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習性;在第二環(huán)節(jié)中的看看說說形式中引導(dǎo)幼兒對各種動物的睡覺秘密的探索，激發(fā)對動物的興趣;在第三環(huán)節(jié)中的動手操作中再次強化貓頭鷹的特性的了解，在模仿游戲中體驗成功的快樂?！净顒幽繕恕?、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習性，探索動物睡覺的秘密。2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?！净顒訙蕚洹坎僮鞑牧习⑾灩P、剪刀、ppt【活動過程】一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性1、猜謎語：遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的?2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的?(貓、狼、鼠等)小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的，白天它才會睡覺。二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動物的睡覺秘密1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的?2、動物睡覺的方法有哪些?小結(jié)：動物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。3、學一學小動物睡覺的姿勢：馬——站著，蝙蝠——倒掛，刺猬——蜷成球形，丹頂鶴——單腳站立，魚——睜著眼睛睡覺，烏龜——縮到龜殼里，貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習性1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟眼睛處挖兩個孔，陰影處各開一刀(提示幼兒用對折剪方法)剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱部位2.輕輕抽拉長紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說說它什么時候睜眼，什么時候閉眼。四、模仿貓頭鷹的活動。大班教案《貓頭鷹》「篇五」【活動設(shè)計背景】本學期，我園開設(shè)了《字寶寶樂園》啟蒙閱讀活動，由于從未嘗試過語言教學活動，從開始的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動設(shè)計及活動方式都是在探索中前進。直到觀看專家講座視頻，觀摩優(yōu)秀教師講課，和同事共同探討、交流，才漸漸摸索出了語言教學活動的方法及思路。【活動目標】1、了解貓頭鷹的生活習性，知道要保護動物。2、愿意欣賞詩歌，喜歡跟讀詩歌，能夠有感情的朗讀詩歌。認讀字詞“貓頭鷹”、“該”，嘗試用自己的語言仿編詩歌。【教學重點、難點】能夠有感情的朗讀詩歌；嘗試用自己的語言仿編詩歌?！净顒訙蕚洹?、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。【活動過程】（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）一、開始部分：猜謎語：像貓不是貓，黑夜站樹梢，白天睡大覺，夜晚捉老鼠。幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”。二、基本部分：1、欣賞大范例。提問：（1）畫面上是什么時間？你是從哪看出來的？（2）貓頭鷹和其它的鳥相比，有哪些不一樣的地方？（3）請你猜想一下，貓頭鷹為什么睜一只眼，閉一只眼？2、欣賞詩歌。（1）提示幼兒欣賞詩歌常規(guī)。（2）提問：①詩歌的名字是什么？②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么？閉著那只眼睛做什么？3、游戲活動：《貓頭鷹來信了》師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信，請幼兒說一說貓頭鷹為我們捉老鼠，我們要怎么對待它們？4、跟讀詩歌。提問：（1）詩歌中的“想”做什么？（2）模仿讀“我”的語氣讀句子。認讀“該”。5、學做貓頭鷹。幼兒睜一只眼，閉一只眼，并說說自己睜眼在做什么？閉眼在做什么？6、鼓勵幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。三、結(jié)束部分游戲活動：《貓頭鷹捉老鼠》【教學反思】詩歌的內(nèi)容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因為幼兒的年齡特點，對動物的興趣十分濃厚，知識掌握較快。在欣賞畫面的過程中，對幼兒提出了比較多維的問題，讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點與見解。因為班額較大，師對幼兒經(jīng)驗水平的了解不夠，往往只能關(guān)注到個別幼兒，不能做到面向全體幼兒。師活動前材料準備充足，語言精練，活動環(huán)節(jié)會較為緊湊?；顒雍螅浞挚紤]幼兒對活動的需要進行教學調(diào)整，也會認真吸取同仁提出的寶貴意見，更進一步完善活動設(shè)計，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。大班教案《貓頭鷹》「篇六」活動目標：1、了解貓頭鷹的特征和生活習性。2、嘗試制作抽拉試的貓頭鷹，增強幼兒探索操作的興趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：貓頭鷹圖片或標本、貓頭鷹制作圖示和范例?；顒又攸c：貓頭鷹的制作方法。活動難點：眼睛挖空的大小和兩端縫隙的寬度?；顒舆^程：一、觀察圖片你認識它嗎？它是誰？猜猜為什么叫它貓頭鷹？它什么地方長得像貓？什么地方像鷹？晚上這么黑，它為什么能捉到老鼠？你們喜歡貓頭鷹嗎？為什么？二、討論制作要領(lǐng)出示貓頭鷹范