大班美術欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思大班美術欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思「篇一」活動目標：1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對比配色。2、能大膽的作畫并喜歡畫畫?；顒訙蕚洌?、蠟筆2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子?；顒舆^程：一、欣賞與討論1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點？幾個大？幾個??？長在哪里？(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。)2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)教師小結：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點上區(qū)分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。二、分辨深淺色1、瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請從深到淺排列。3、綠色也有深綠、草綠，也請從深到淺排列。教師小結：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇妙。三、創(chuàng)作要求請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫的更美麗。四、幼兒作畫，教師指導要點1、注意瓢蟲造型，認真辨別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。2、引導幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。五、引導評價畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合的特別好看？大班美術欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思「篇二」活動目標1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象，并進行簡單的分割。2、選擇自己喜歡的顏色進行涂色，體驗成功的喜悅。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情?；顒舆^程1、找找半圓形引導：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?評議：半圓形對孩子來說比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂樂還結合小班時的經(jīng)驗說：老師小班的時候，在活動區(qū)夾夾子游戲的很多小動物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形。2、變變半圓形(1)你想用半圓形變成什么?(2)我們一起來變一變、畫一畫，看誰畫的跟別人不一樣?(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。(4)幼兒作畫，教師在造型、畫面設計等方面重點提示。評議：以拋出問題的方式引導孩用語言大膽表達自己的聯(lián)想結果，為繪畫做了比較充分的準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進行創(chuàng)作，給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng)作啟示，使用顏色方面也有了模仿學習，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動物畫出來，畫面的整體布局比較凌亂，繪畫的主體都很小。3、說說半圓形(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。(2)說說你最喜歡誰的畫。評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進行集體分享，讓孩子說說自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己成功喜悅的同時，學會欣賞別人的作品，這也是繪畫經(jīng)驗的積累?；顒臃此祭L畫的內容孩子喜歡，采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力；優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的，給孩子一定的模仿經(jīng)驗，在經(jīng)驗的基礎上才能更好的進行創(chuàng)作；對于出現(xiàn)一些孩子因為想要把自己聯(lián)想到的半圓形動物都畫出來，畫面小的情況，對于出現(xiàn)的問題，在提供繪畫紙張的大小方面要做考慮；另外，對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進行，讓孩子學會商量，以主題的形式進行，調整不同的形式，讓孩子在合作的過程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想，相互積累更多的繪畫經(jīng)驗。大班美術欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思「篇三」活動目標：1、能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。2、充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情?；顒訙蕚洌貉b飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。活動過程：（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）（二）組織幼兒討論：討論內容：最喜歡什么瓶子，平時爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？討論方式：1、集體交流。2、個別交流。（三）幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。（四）活動結束1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。2、教師組織幼兒參觀，引導幼兒相互欣賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字?；顒臃此迹罕敬位顒又饕w現(xiàn)了以下幾個原則：（一）活動性原則1、為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；2、在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；3、及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。（二）相互滲透的原則新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯(lián)系，相互滲透”。在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識。（三）循序漸進的原則先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發(fā)展。大班美術欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思「篇四」活動目標：1、借助名人名畫，初步理解“夸張”、“變形”的藝術表現(xiàn)手法。2、在演演、畫畫、玩玩中體驗手套娃娃變臉所帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、手套娃娃、勾線筆人手一份。2、PPT。活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。師：電影你們有看過嗎？今天我要告訴你們一個好消息，有家小熒星電影制作公司要來招募小演員了，你們想成為電影里的小演員嗎？師：喲，都想當小演員哪，不過人家導演可是有要求的哦，她們委托我來從你們中間錄取小演員，你們必須闖過我給出的四關難題，才有可能被錄取哦！而且我還特別邀請了一些專家來幫我一起錄取小演員哦！二、表情、表演秀，初步感知夸張、變形的藝術手法。1、師：瞧瞧，這些小朋友在干什么呀？哦，是的，她們在做著各種各樣的表情，我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了，說哭就哭，說笑就笑，是吧！那你們也能像她們一樣厲害嗎？2、第一關：聽口令，秀表情。幼兒根據(jù)教師說的詞語，用面部表情并借助身體動作、聲音來表現(xiàn)。3、第二關：畫表情，秀表演。幼兒在手套娃娃畫上一種表情，然后捏一捏，發(fā)現(xiàn)手套娃娃的變化。4、教師介紹夸張、變形的作畫手法。三、欣賞名畫、名人，初步理解夸張、變形的藝術手法。師：這種夸張、變形的作畫手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來，在一些名人名畫中也能表現(xiàn)。第三關：看人物，秀想法。通關要求：請幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征，說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。小結：原來，一種夸張、變形的繪畫手法，可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。四、再次作畫，鞏固對夸張、變形的藝術手法的理解。第四關：畫臉蛋，秀創(chuàng)意。通關要求：用夸張、變形的的作畫手法畫一張奇怪或有趣或搞笑的臉，然后再用剛才的捏、擠、壓等動作再來向專家老師們秀秀自己的手套娃娃。師：恭喜你們，成功闖過四關！你們已經(jīng)被錄取了，開心嗎？好，現(xiàn)在先請你們回家等待拍攝電影時間吧！大班美術欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思「篇五」【活動目標】1.通過欣賞藝術作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美?！净顒訙蕚洹魁R白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調色盤、國畫顏料、墨、抹布等?！净顒舆^程】一以猜謎的形式導入。師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍?！毙∨笥巡乱徊?，這是說誰呢?二展示齊白石作品。師：畫上有什么?幼：蝦。師：蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?幼：喜歡。畫得像真的一樣。師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?幼：用毛筆畫的。師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?幼兒1：畫家畫的。幼兒2：不知道。師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣?幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機;尾巴也有點像小扇子。幼兒3：頭上長著刺;還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。三、觀看課件：動態(tài)的蝦。師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導。六、作品欣賞展示。1.幼兒自由交流評價作品。2.請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。大班美術欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思「篇六」【設計思路】孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖?！净顒幽繕恕?．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4．根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?！局攸c難點】利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物?！净顒訙蕚洹?．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。3．欣賞作品?！净顒恿鞒獭考ぐl(fā)興趣、導入活動—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品?！净顒舆^程】（一）激發(fā)興趣，導人活動。1．帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內的各種欣賞作品。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。（二）引導構思，聯(lián)想組合。1．引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。（三）自主選材，想象制作。1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。（四）相互介紹，欣賞作品。1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用?！窘虒W反思】1、強調幼兒安全時我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識，這時可讓他們說，這樣既可以增強他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。2、引導孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。大班美術欣賞教案《半圓形的聯(lián)想》含反思「篇七」【主題名稱】大班下冊主題一《愛心對對碰》次主題二《甜甜蜜蜜》【活動名稱】《母與子》【執(zhí)教人】牛曉靜【活動時間】一課時【活動目標】1、理解畫面內容，感受畫面的純樸、真實、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。2、結合自己的生活經(jīng)驗，大膽表達對作品的感受。3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達對媽媽的濃濃的愛?！净顒訙蕚洹?、《母與子》掛圖2、準備各種母與子圖片，包括動物圖片。3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片【活動過程】一、開始部分出示掛圖《母與子》引導幼兒觀察、分析畫面內容和蘊含的情感。（1）鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰？他們之間是什么關系？你是怎么看出來的?他們在干什么？畫面中是一個什么樣的地方？看了這副畫有什么感受？（很幸福，很溫暖，很溫馨）如果你是畫面上的小寶寶，你會怎么想？二、基本部分1、老師介紹作者、作品名稱及表達的意圖。重點引導幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？2、請幼兒根據(jù)畫面講一個故事。3、觀看李老師懷孕到生子，以及孩子媽媽長大的生活照。邊提問邊看。4、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，