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文檔簡介
國寶藏家我們的傳統(tǒng)文化部編版小學(xué)三年級下冊第三單元單元導(dǎo)讀語文要素了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。深厚的傳統(tǒng)文化中國人的根你還知道哪些傳統(tǒng)文化元素？中國結(jié)祥云中國傳統(tǒng)文化今年是龍年，本小龍人也來報道啦！跟著我，一起感受我國的傳統(tǒng)文化吧！我是國寶守護人大任務(wù)一活動一：大單元情境傳統(tǒng)文化，源遠流長，它們是我們國家的寶藏，也是我們民族的瑰寶，繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個人義不容辭的責任，同學(xué)們，和我一起來做“國寶守護人”，宣揚我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓世界看到中國！我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？“國寶守護人”知識小考驗活動二：綜合性學(xué)習(xí)活動任務(wù)活動要求各位國寶守護人們，本單元我們將開展一次以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。>
活動流程階段一：收集資料階段二：整理討論階段三：成果展示需要收集哪些資料？怎么收集資料呢？了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)習(xí)俗，收集、記錄好相關(guān)資料。本階段活動任務(wù)活動三：開展綜合性學(xué)習(xí)活動（一）節(jié)日過節(jié)時間節(jié)日習(xí)俗端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿……我知道了！原來可以收集這些資料??！節(jié)日名稱人們?nèi)绾芜^節(jié)節(jié)日時間我還可以通過表格這種方式來記錄收集到的信息。>
收集資料的范圍哈哈，我發(fā)現(xiàn)了!可以通過看日歷來了解我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日及時間。>
收集資料的途徑“我打算問問長輩們傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗有哪些……”“我準備去圖書館借一些介紹傳統(tǒng)節(jié)日的書……”“我想去網(wǎng)上找一找關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的視頻……”還可以通過哪些途徑收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料呢？…………>小組活動要求商量準備了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日。成員分工，各自選擇不同途徑廣泛收集資料。小組討論用什么方式來記錄資料。內(nèi)容自我評價查找資料1.能根據(jù)小組確定的節(jié)日查找資料。2.能自己從書上、網(wǎng)上或其他途徑查找資料。整理資料1.能記錄有關(guān)節(jié)日習(xí)俗、過節(jié)過程等方面資料。2.能根據(jù)記錄的要點練習(xí)介紹人們過節(jié)的過程。小
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