河北省石家莊市七縣2024-2025學年高二（下）期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共9小題，共35分。閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

毛澤東不是職業(yè)的歷史學家。他讀史，除個人興趣，主要是為了以古鑒今，從歷史中汲取經(jīng)驗教訓。這是毛澤東的一個長處和優(yōu)勢。他時常從歷史中獲得靈感，提出適合今日需要的對策；也從古人的失敗中得出教訓，以免今日重蹈覆轍。他對歷史人物和歷史事件的評論，不光停留在“知其然”，還力求“知其所以然”，考得失，明事理，認識和把握歷史規(guī)律。

毛澤東把歷史讀活，把歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來古為今用的立場，撮其縈縈大者，可概括為以下四個方面——

他讀到《史記》記載蕭何曾經(jīng)實行“耕三余一”的政策，就思考：“那個時候能夠做到這一點，可能是因為地多人少，土地肥沃。現(xiàn)在我們的東北，有些地區(qū)也還可以種兩三年地，多余出一年的糧食來。但是，全國現(xiàn)在很難做到‘耕三余一’，這個問題值得研究一下?！彼凇稘h書》里讀到漢武帝曾經(jīng)沿汾河乘樓船到聞喜一帶，就感慨地說：可見當時汾河水量很大，現(xiàn)在汾河水干了，我們愧對晉民呀！由此他贊成“引黃濟汾”的工程計劃。

毛澤東對史書上記載以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)例，尤感興趣，批注最多，評論也最多。這是因為中國共產(chǎn)黨領導的中國革命戰(zhàn)爭，也是長期處于弱勢地位，這方面的歷史經(jīng)驗格外有用。毛澤東讀專業(yè)兵書并不很多，其軍事知識和戰(zhàn)略戰(zhàn)術，既源自實踐，也多從讀史中得來。

毛澤東早年在讀《倫理學原理》的批語中，就表達過這種讀史興趣：“吾人覽史時，恒贊嘆戰(zhàn)國之時，劉、項相爭之時，漢武與匈奴競爭之時，三國競爭之時，事態(tài)百變，人才輩出，令人喜讀?！泵珴蓶|喜歡讀此類史書，說明他注重總結歷史發(fā)展中的治亂規(guī)律，注重思考人才培養(yǎng)鍛煉規(guī)律。1969年夏夜，他在武漢讀《南史?陳慶之傳》，興奮批注，“再讀此傳，為之神往”，表達的就是這種讀史心境。

毛澤東讀《南史?韋睿傳》，批注達24處之多，稱道韋睿領兵打仗“善守”“將在前線”“敢以數(shù)萬敵百萬，有劉秀、周瑜之風”。除了贊賞韋睿的軍事才能，毛澤東更看重的是韋?！安回澵敗?，遇功不爭，遇事敢擔當，能夠團結干部，善于“躬自調查研究”，是一位“勞謙君子”，因而“仁者必有勇”等等，結論是：“我黨干部應學韋睿作風”。（摘編自陳晉《“一篇讀罷頭飛雪”——毛澤東與“二十四史”概議》）材料二：毛澤東運用馬克思主義基本原理，從大歷史的進程中闡明了中國革命的對象、任務、動力、性質、前途以及中國共產(chǎn)黨的使命，開辟了新民主主義革命道路，指示了中國未來的前進方向。他指出，在中國古代，農(nóng)民階級和地主階級的矛盾是社會主要矛盾，地主階級對農(nóng)民的殘酷壓迫是中國古代社會停滯不前的基本原因。近代以后，帝國主義列強侵入中國，一方面將資本主義因素注入中國，將其變成一個半封建的社會，另一方面把獨立的中國變成了半殖民地的中國。因此，帝國主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾是中國近代社會的主要矛盾。這些矛盾成為中國革命產(chǎn)生的基礎。這樣的時代背景和社會主要矛盾，導致中國資產(chǎn)階級具有軟弱性和依附性，無法獨立完成民主革命的重任。中國必須經(jīng)過“在無產(chǎn)階級領導之下的人民大眾的反帝反封建的革命”，“中國共產(chǎn)黨光榮的偉大的全部革命任務”就是完成新民主主義革命，“并準備在一切必要條件具備的時候把它轉變到社會主義革命的階段上去”。

毛澤東尤其重視從農(nóng)民革命的歷史中吸取經(jīng)驗教訓。1944年，郭沫若發(fā)表《甲申三百年祭》一文，認為李自成失敗的原因是驕傲輕敵、生活腐化、失去民心。這篇文章引起毛澤東高度重視，指出：“我黨歷史上曾經(jīng)有過幾次表現(xiàn)了大的驕傲，都是吃了虧的……全黨同志對于這幾次驕傲，幾次錯誤，都要引為鑒戒。近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時驕傲的錯誤?！痹诮夥艖?zhàn)爭即將取得全國勝利的前夕，毛澤東在七屆二中全會上又提出著名的“兩個務必”——“務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”。1949年3月23日，毛澤東率領中共中央機關從西柏坡啟程前往北平，他堅定地說，“我們決不當李自成”。

1949年4月21日，毛澤東和朱德聯(lián)名發(fā)出《向全國進軍的命令》。中國人民解放軍于當日發(fā)起渡江戰(zhàn)役，4月23日解放南京。得知南京解放消息的當天，毛澤東寫下了膾炙人口的《七律?人民解放軍占領南京》，其中“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”一句，就是借用項羽兵敗烏江的歷史典故，號召全黨、全軍、全國人民堅決徹底干凈全部地消滅一切反動勢力，絕不能使革命半途而廢。

20世紀六七十年代，在美蘇霸權的包夾之下，毛澤東借鑒朱元璋“廣積糧、高筑墻、緩稱王”的歷史典故，提出“深挖洞、廣積糧、不稱霸”的策略方針，積極進行國家建設，并贏得亞、非、拉等廣大第三世界國家支持。

知古鑒今、資政育人是中華史學的優(yōu)良傳統(tǒng)和顯著標志，毛澤東不僅繼承了這一傳統(tǒng)，更在新的時代條件下進行了發(fā)揚光大，創(chuàng)造了毛澤東思想，給中國人民留下了寶貴的思想財富。

（摘編自王向清《毛澤東是如何讀史的？》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（______）

A.毛澤東雖然不是職業(yè)的歷史學家，但愛好讀史，并善于以古鑒今，或從歷史中獲得靈感，或從古人的失敗中得出教訓。

B.韋睿在領兵打仗的過程中顯示出卓越的軍事才能，因此讀專業(yè)兵書并不多的毛澤東在閱讀《南史?韋睿傳》時十分認真。

C.毛澤東認為，近代以后中國的社會性質和社會主要矛盾都發(fā)生了變化，因而當時的中國資產(chǎn)階級無法獨立完成民主革命。

D.毛澤東思想是中國人民寶貴的思想財富，其誕生離不開毛澤東對中華史學優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，以及他對這一傳統(tǒng)的發(fā)揚光大。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（______）

A.材料一畫橫線部分的觀點，在后文毛澤東對歷史人物和歷史事件進行思考和剖析的實例中得到了充分驗證。

B.新中國成立前夕，毛澤東在從西柏坡啟程前往北平時提出“決不當李自成”，是為了給黨內(nèi)同志打氣，增加信心。

C.材料二中的“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”直接證明材料一中毛澤東從史書中習得軍事知識和戰(zhàn)略戰(zhàn)術。

D.材料二按照時間順序梳理毛澤東學習、研究歷史，表明隨著時間推移，毛澤東從歷史中領悟的道理也逐漸深化。3.下列選項，符合材料一中“把歷史讀活”的一項是（______）

A.適長沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。——《屈原列傳》

B.武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白?！短K武傳》

C.夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？——《五代史?伶官傳序》

D.試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。——《過秦論》4.材料二畫波浪線部分的內(nèi)容，采用直接引用而不是轉述的形式，有何論證效果？請簡要分析。5.毛澤東從讀史中獲得了哪些經(jīng)驗？請結合材料簡要說明。閱讀下面的文字，完成各題。紅巖（節(jié)選）

羅廣斌楊益言天色黃昏時，坑漸漸挖成了，只是還沒有水。也許，過一夜，或者，再挖深一點，會有地下水的。如果有了一潭清泉，渣滓洞幾百個戰(zhàn)友，就不會再為干渴所苦惱了。不過，許云峰感到，敵人決不會容許有這種行為的。因為這將直接破壞他們故意斷水的迫害活動。而且，找尋水源也還是一種簡單的反抗辦法。但是，挖掘水坑也還是必要的，這能有力地團結戰(zhàn)友，鍛煉斗志，鼓舞信心……

第二天早晨，許云峰離開了鐵門，走到牢房后面的鐵窗邊，把頭伸在小窗的鐵柱間，向外探望。果然，正像他昨夜想象的那樣，山泉已浸滿了土坑，一池清水。映著碧天，閃動微微的漣漪。

這時，女室也來人舀水。

轉角處，忽然跑來一個全身灰布軍裝的人，他是龍光華，許云峰看出他戴著褪色的軍帽，有著一雙火一樣熱情豪爽的眼睛，衣袖高高地卷起，露出兩只黝黑的手臂，他大步走到潭邊，毫不猶豫地用水罐滿滿地舀了一罐。抬起頭就跑了……

不到一分鐘，龍光華又出現(xiàn)在水坑邊，他又滿滿地舀了一罐。

他又來了，又去舀水……

許云峰不知道這戰(zhàn)士為什么這樣匆促地舀水，但從他正直的目光中可以看出，他舀水絕不是為了自私的目的，許云峰完全相信，人民隊伍里培養(yǎng)出來的子弟兵，只能是為著高尚的目的，才接連地取走那么多的水。

“你躲在這里？樓七室早就收風了！”

敵人的干涉出現(xiàn)了，尖銳的斗爭就在許云峰眼前展開……

“你在這里挖坑？”被喚作狗熊的特務，把幾團污泥，踢進了水坑。

“你干什么？”龍光華像在保衛(wèi)人民的利益，挺身上前，質問特務：“天氣熱，你們故意斷水！這個坑是我們挖的，不準破壞！”說完，戰(zhàn)士瞪了特務一眼，又蹲下身去，舀了一罐清水。

“把水送到哪里去？”

“你管不著。我給缺水的牢房送水！”

狗熊劈手奪下水罐，丟在水坑中。

“把水罐撿起來！”龍光華憤怒地命令特務。

“撿起來？”特務走到他面前，想要動手。

“你來！”龍光華握著拳頭，迎了上去。

特務退后一步，踩了一腳污泥，突然亮出手槍，惡狠狠地叫喊：

“龍光華，你要造反？走，到辦公室去！”

“走！”龍光華一挺身，昂然邁開腳步。

一個暗影倏地掠過許云峰的心頭：他不能不為龍光華的遭遇擔心。而且，他已看出，這是一場迫害與反迫害斗爭的爆發(fā)！斗爭既已爆發(fā)，就再不能猶豫，只有堅持到底，才能勝利，不管為了勝利要付出多大代價！他發(fā)愁的是無法把自己想到的一切，告訴給自己的戰(zhàn)友們……

“不準打人！不準打人！”

“不準特務行兇！”

一片吶喊，從四面八方傳來。許云峰關切地轉過身來，走向人聲喧嚷的牢門，站在風門口，他看見一個身體肥碩的特務，從辦公室踱了出來。這個特務正是渣滓洞集中營的特務頭子——被大家稱為猩猩的所長。

“龍光華白晝挖墻，圖謀暴動，并且毆打看守人員，這還了得！”猩猩拖長了聲音，妄圖制服每間牢房的吶喊。敵人在公開挑戰(zhàn)，而且造謠誣蔑！

女牢中，頭上扎著鮮紅發(fā)結的姑娘，突然從牢門沖出來，望著樓上樓下所有的牢房，駁斥猩猩：“這完全是假話！我們親眼看見，龍光華在后面舀水，特務故意撞去行兇！”

“孫明霞，你親眼看見的？！”猩猩陰險的目光，像要把這姑娘一口吃掉。

“我們都看見的！”女室的戰(zhàn)友，突然沖出牢房，在屋檐下站成一排，齊聲說道：“我們看得清清楚楚！”面對著女室的對證，猩猩發(fā)出一聲冷笑。

“你們看見了什么？龍光華已經(jīng)全部招認了！”正在這時，滿身鮮血的龍光華，突然從鐵門邊沖進地壩，擺脫了特務的追趕。幾分鐘的時間里，龍光華已經(jīng)遍體鱗傷，幾乎認不出他的面目。龍光華搖搖擺擺走到地壩當中，高舉手臂揮動他的軍帽：

“特務破壞——”

“坑”字沒出口，龍光華側了側身體，搖搖晃晃地跌倒在地上。鮮血從他嘴里不斷涌流……女室的戰(zhàn)友，眼里噴出怒火，她們撲向前去，救護血泊中的戰(zhàn)友。

“你們看見了吧？”猩猩獰笑著，“馬上把水坑填平！凡是挖過水坑的，趕快出來自首！”

“不準特務行兇！”幾百人的聲音，像決堤的洪水，像爆發(fā)的地雷?！罢l敢填平水坑？”接著又是一聲炸雷：“誰敢填平水坑？”猩猩連連后退，陰險的目光，打量著間間牢房里憤怒的面孔，他突然直起頸項怪聲嚎叫：“啊！你們要暴動？……把機關槍給我架上！”猩猩兇橫的臉上露出冷笑，向著牢房逼視著?！罢l敢暴動？誰在這里指揮？嗯，怎么沒有人說話？有勇氣的就站出來，站出來呀！”

幾個特務氣勢洶洶地提著重鐐，四處張望著，給陰險毒辣的猩猩助威。

突然，“當啷”一聲，樓上一個牢房傳來的金屬碰響鐵門的聲音，使猩猩猛然一驚。緊接著，一個洪亮的聲音出現(xiàn)了：“住口！停止你們這一切罪惡活動！”

猩猩慌忙一退，他不知道是誰，敢于蔑視他的威權，用這種命令語氣挑戰(zhàn)。定睛看時，他不由得周身猛烈一顫。樓八室的牢門口，出現(xiàn)了一個人影?！霸S云峰？”他張皇失措地朝后便退，禁不住怪叫出聲：“你、你、你要干什么？”這時，神色自若的許云峰，已經(jīng)崛立在牢門邊，無所畏懼地逼視著連連后退的特務。無數(shù)的目光立刻支持著他的行動。6.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（______）

A.面對漸漸挖成的坑，許云峰進行了種種思考，這既表現(xiàn)了他的理性和前瞻性，又為后文敵人破壞水坑的行為做了鋪墊。

B.小說中龍光華多次往返、匆促舀水的行為，為故事的發(fā)展制造了懸念，引發(fā)了讀者的好奇與疑惑，增強了小說的吸引力。

C.小說以狗熊、猩猩等動物名稱來稱呼特務，突出了他們的獸性，具有諷刺意味，表達出作者對他們的厭惡和蔑視的態(tài)度。

D.結尾處許云峰逼視著特務、戰(zhàn)友以目光支持他的情節(jié)，與前文龍光華的挨打形成對比，突出了革命者團結意識的覺醒。7.下列對文中人物形象的分析，不正確的一項是（______）

A.小說從動作、語言、心理、外貌、神態(tài)等方面形象生動地刻畫了一個極具領導者特質的革命者許云峰的形象。

B.龍光華關心戰(zhàn)友，主動給缺水的牢房送水，不怕敵人的威脅，敢于抗爭，即使被打得遍體鱗傷也絲毫不屈服。

C.狗熊十分蠻橫，他不僅將污泥踢進革命者辛苦挖成的水坑中，還劈手奪下龍光華的水罐，盡顯其爪牙本性。

D.小說寫人注重點面結合，既有對孫明霞的個體描寫，又有對女室戰(zhàn)友的群體描寫，表現(xiàn)出她們的勇敢無畏。8.請簡要分析特務頭子猩猩的心理變化過程。9.“水坑”是文中的重要意象，具有多重象征意義，請結合選文簡要分析。二、文言文閱讀：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

國以賢興，以諂衰，君以忠安，以忌危。此古今之常論，而世所共知也。然衰國危君繼踵不絕者，豈世無忠信正直之士哉？誠苦忠信正直之道不得行爾。以漢之廣博，士民之眾多，而官無直吏，位無良臣。此非今世之無賢也，乃賢者廢錮而不得達于圣主之朝爾。

夫志道者少友，逐俗者多儔，是以舉世多黨而用私。貢士者，非復依其質干，準其材行也，直虛造空美。擇能者而書之，公卿刺史掾從事，茂才孝廉且二百員。歷察其狀，德侔顏淵、卜、冉①，最其行能，多不及中。誠使皆如狀文則是為歲得大賢二百也然則災異曷為譏此非其實之效。

夫說梁飯食肉，有悅于心，而不若糲粢藜烝之可食于口也。圖西施毛嬙，有好于目，而不若丑妻陋妾之可御于前也。虛張高譽，強蔽疵瑕，以相誑耀，有快于耳，而不若忠選實行可任于官也。周顯拘時，故疏蘇秦；燕噲利虛譽，故讓子之②，皆舍實聽聲，嘔哇之過也。（節(jié)選自王符《潛夫論?實貢第十四》）材料二：

蘇代為齊使燕，王問之曰：“齊王亦何如主也？”對曰：“必不霸矣?！毖嗤踉唬骸昂我?？”對曰：“昔桓公之霸也，內(nèi)事屬鮑叔，外事屬管仲，桓公日游于市。今齊王不信其大臣?！庇谑茄嗤跻蛞娲笮抛又?。子之聞之，使人遺蘇代金百鎰，而聽其所使之。

潘壽謂燕王曰：“王不如以國讓子之。人所以謂堯賢者，以其讓天下于許由，許由必不受也，則是堯有讓許由之名，而實不失天下也。今王以國讓子之，子之必不受也，則是王有讓子之之名，而與堯同行也?！庇谑茄嗤跻蚺e國而屬之，子之大重。

明主之道，如周行人③之卻衛(wèi)侯也。衛(wèi)君入朝于周，周行人問其號，對曰：“衛(wèi)侯辟疆?！敝苄腥藚s之曰：“諸侯不得與天子同號。”衛(wèi)君乃自更曰：“衛(wèi)侯燬?！倍髢?nèi)之。仲尼聞之曰：“遠哉禁逼，虛名不以借人，況實事乎？”（節(jié)選自《韓非子?外儲說右下》）【注】①卜：指卜子夏。冉：指冉伯牛、冉仲弓、冉子有。他們與顏淵皆在“孔門十哲”之列。②子之：燕國權臣。③行人：掌管接待禮儀的官員。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分

誠使皆如狀A文B則是為歲C得大賢D二百也E然則災異曷為F譏G此非H其實之效。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（______）

A.興，興盛、昌盛，與《氓》中“夙興夜寐”的“興”意思不同。

B.且，暫且，與《離騷》中“馳椒丘且焉止息”的“且”意思相同。

C.任，勝任，與《孔雀東南飛》中“恐不任我意”的“任”意思不同。

D.如，像，如同，與《石鐘山記》中“噌咕如鐘鼓不絕”的“如”意思相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（______）

A.王符認為，忠誠的臣子對君主而言很重要，衰微的國家、處于險境的君主接連不斷，就是因為忠誠正直的原則不能實行。

B.王符批判了人才舉薦中弄虛作假的風氣，從舉薦文書上看，這些人德行可與顏淵相比，但實際上其才能大多不如一般人。

C.王符指出當時社會上普遍存在官員沉迷美食、美色的行為，在他看來，可飽腹的粗劣飯菜、侍奉跟前的丑陋妻妾就很好。

D.“辟疆”是天子的名號，諸侯不能使用，因此周王室的行人拒絕了衛(wèi)君的朝見，等衛(wèi)君更名后才接納，孔子對此很是贊同。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此非今世之無賢也，乃賢者廢錮而不得達于圣主之朝爾。

②昔桓公之霸也，內(nèi)事屬鮑叔，外事屬管仲，桓公日游于市。14.材料一中說燕王噲讓位給子之是貪圖虛名，請結合材料二對此作簡要說明。三、詩歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。閱讀下面這首唐詩，完成各題。到蜀后記途中經(jīng)歷

雍陶

劍峰重疊雪云漫，憶昨來時處處難。

大散嶺頭春足雨，褒斜谷里夏猶寒。

蜀門去國三千里，巴路登山八十盤。

自到成都燒酒熟，不思身更入長安。【注】這首詩是雍陶晚年返鄉(xiāng)后的作品。雍陶，成都人，早年熱衷功名，多次經(jīng)蜀道入長安求官。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（______）

A.首聯(lián)上句運用擬人手法，描繪了山峰重疊、雪云彌漫的雄偉景象，場面壯闊。

B.“憶昨”二字引出對入蜀過程的回憶，“處處難”三字則高度概括了旅途的艱辛。

C.頷聯(lián)具體展現(xiàn)蜀道環(huán)境，上句以春雨暗示道路濕滑，下句以夏寒凸顯地勢高峻。

D.頸聯(lián)中“三千里”極言蜀地與長安距離之遠，“八十盤”突出巴地山路崎嶇盤旋。16.本詩和李白《蜀道難》都寫到蜀道之難行，但二者情感表達有同有異，請簡要分析。四、默寫：本大題共1小題，共6分。17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)古人對父祖的遺言格外重視，歐陽修《五代史?伶官傳序》中，晉王臨終時對兒子莊宗訴說了三大遺恨，最后強調“______，______”，最終莊宗不負父命，消滅了仇敵。(2)李密《陳情表》中“______，______”兩句，以對照手法再現(xiàn)了作者缺親少故、事必躬親的孤弱處境。(3)荷，也稱蓮、芙蓉等，歷來為文人所青睞，或被賦予高潔的品格，或被寄寓對美好生活的期待，如“______，______”。五、語言表達：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文字，完成各題。“李會計又開始戒煙了！”這消息像長了翅膀，迅速傳遍財會科，瞬間點燃了同事們的熱情，大家七嘴八舌，紛紛為他出謀劃策。甲率先發(fā)言：“剛開始戒煙時，不妨在筆記本上詳細羅列戒煙的原因，多翻看，讓這些理由在腦海里扎根，時刻提醒自己。”乙緊接著建議：“當煙癮上來，難以克制時，可以吃一些花生、開心果，這既能解決煙癮，又能補充營養(yǎng)?！北屏送蒲坨R，補充道：“吃零食這個辦法可行，但是得挑低脂、低糖的健康零食，避免因吃了不健康的零食而影響身體不健康?！倍∫卜e極提議：“你還可以練練書法，打打球，通過做這些積極又有意義的事轉移注意力，煙癮也就不知不覺地消失了。”18.根據(jù)文中畫波浪線部分所得出的五種結論，完全正確的一組是（______）

①李會計過去至少有過兩次戒煙行動。

②李會計過去戒煙未成功，這次仍可能如此。

③李會計不止一次戒煙，這次一定能夠成功。

④講這話的人堅信李會計的煙永遠戒不掉。

⑤講這話的人可能在調侃李會計的戒煙行為。

A.①②

B.①③

C.④⑤

D.②⑤19.甲、乙、丙、丁四人所說的話中，有兩處表述不當，請找出并進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成各題。哪吒踩著風火輪在IMAX銀幕上橫空出世，激燃的背景音樂中，跳躍著一代青年躁動的靈魂。這部票房突破150億的動畫神話，成為當代青年精神世界的棱鏡。

哪吒的“破界”，破的是現(xiàn)實成長的困境。哪吒面臨著“魔丸”身份的困擾，敖丙承受著龍族復興的重擔，對應著不被“正道”認可的群體焦慮。申公豹和申小豹兄弟倆①_______奔赴在修仙之路上，不正像“小鎮(zhèn)做題家”面臨著生存重負。這些困境與當代青年的焦慮②_______?！赌倪?》通過神話的外衣，實際上講述了一個關于尋找自我、突破束縛的現(xiàn)代故事。

哪吒的“破界”，破的是世俗偏見的壁壘?！跋刹灰欢ㄊ呛玫模ˋ）”，這一設定打破了傳統(tǒng)神話中的二元對立，正契合當代青年對多元價值的追求。就像電影中申公豹的復雜人性、敖丙的身份困惑，都在提醒我們：真實的世界從來不是非黑即白的。

哪吒的“破界”，（B）。敖光③_______地對敖丙說：“父輩的經(jīng)驗畢竟是過往，未必全對，你的路還需你去闖。”這句臺詞道出了代際關系的真諦。當代青年在尊重長輩經(jīng)驗的同時，更渴望走出屬于自己的道路。就像敖丙最終選擇與哪吒并肩作戰(zhàn)，年輕一代正在用新的方式，尋找自己的平衡點。20.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22.假如你是電影《哪吒2》的宣傳人員，請分別針對青少年觀眾、中年觀眾各寫一段宣傳語，以吸引他們前去觀看。要求每段不超過50個字。六、作文：本大題共1小題，共60分。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

茅盾在《風景談》中提到：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！”人類活動既受精神的指引，又反過來塑造精神。蘇武北海牧羊，基于愛國精神的支撐，其事跡又成為愛國精神的生動寫照；當代科研工作者在攻克難題的過程中，逐漸孕育出勇于創(chuàng)新、堅持不懈的科研精神。但在現(xiàn)實中，部分人在追逐物質利益時，精神世界卻逐漸荒蕪。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案1.B

2.A

3.C

4.①精準傳達原意：確保毛澤東話語的準確性和完整性。若采用轉述形式，可能會在一定程度上偏離或弱化其本意。

②體現(xiàn)話語權威性：毛澤東作為黨的領袖，他的言論具有極高的權威性。直接引用他的話語，能夠使全黨同志更加深刻地認識到驕傲自滿帶來的危害，以及從歷史中汲取教訓的必要性，增強說服力。

5.①獲得古代經(jīng)濟社會發(fā)展經(jīng)驗：毛澤東讀到《史記》中“耕三余一”政策及《漢書》中漢武帝沿汾河出行的記載，思考當下相關問題，試圖將古代經(jīng)濟社會發(fā)展中的有益做法應用于現(xiàn)代。

②研究歷代戰(zhàn)局并應用于革命戰(zhàn)爭：中國共產(chǎn)黨領導的革命戰(zhàn)爭借鑒以少勝多、以弱勝強戰(zhàn)例的歷史經(jīng)驗，在長期處于弱勢地位下取得勝利。

③借鑒古人思想方法和工作作風：毛澤東讀《南史?韋睿傳》，提出“我黨干部應學韋睿作風”，從古人身上汲取現(xiàn)代干部隊伍建設的經(jīng)驗。

④以農(nóng)民革命歷史為鑒戒：郭沫若指出李自成失敗原因，毛澤東高度重視并以此告誡全黨不要重犯勝利時驕傲的錯誤，在解放戰(zhàn)爭勝利前夕及新中國成立前夕，提出“兩個務必”。

⑤從歷史典故中獲取戰(zhàn)略方針：20世紀六七十年代，毛澤東借鑒朱元璋“廣積糧、高筑墻、緩稱王”的歷史典故提出“深挖洞、廣積糧、不稱霸”的策略方針，積極進行國家建設并贏得國際支持，從歷史典故中汲取智慧來應對現(xiàn)實國際局勢。

6.D

7.A

8.①猩猩出場時公然誣蔑革命者，面對女室戰(zhàn)友的對證，他發(fā)出冷笑并威脅革命者自首，表現(xiàn)出耀武揚威的心理。②當牢房中幾百名革命者憤怒的聲音響起，猩猩“連連后退”“怪聲嚎叫”，要求架上機關槍，表現(xiàn)出他的不安與強撐。③當許云峰站出來喝止他時，猩猩“猛然一驚”“慌忙一退”“猛烈一顫”“張皇失措”，這些表現(xiàn)展現(xiàn)出他慌亂和恐懼的心理。

9.①象征生存困境中的生命希望。在渣滓洞集中營，敵人故意斷水，水坑代表著革命者在殘酷的環(huán)境中對生命延續(xù)的渴望。②象征集體力量的凝聚。挖掘水坑是許云峰等革命者的集體行動，它象征著戰(zhàn)友們團結一心、共同反抗敵人迫害的抗爭精神。③象征對美好與自由的向往。清澈的水坑“映著碧天，閃動微微的漣漪”，與環(huán)境惡劣的集中營形成鮮明對比，象征著革命者們對自由、光明未來的向往和追求。

10.BEG

11.B

12.C

13.①這并不是（因為）當今世上沒有賢能的人，而是賢能的人被罷免禁錮而不能來到圣明君主的朝廷（任職）罷了。

②過去齊桓公稱霸的時候，朝廷內(nèi)的事托付給鮑叔牙，朝廷外的事托付給管仲，齊桓公每天在市街游玩。

14.潘壽以堯讓天下給許由為例，勸說燕王噲將國家禪讓給子之，并稱子之一定不接受，燕王噲便既能保有國家，又能獲得讓賢之美名。燕王噲聽信此建議，為求讓賢虛名，將國家禪讓給子之。

參考譯文：

材料一：

國家因臣子賢能而興盛，因臣子諂媚而衰微，君主因臣子忠誠而安穩(wěn)，因猜忌而危險。這是古往今來的普遍道理，是世人都知道的。但衰微的國家、處于險境的君主卻接連不斷，難道是因為世上沒有忠誠正直的賢士嗎？實在是苦于忠誠正直的原則不能實行罷了。以漢朝國土的遼闊，士人、平民的眾多，但是官府中沒有正直的官吏，職位上沒有賢能的臣子。這并不是當今世上沒有賢能的人，而是賢能的人被罷免禁錮而不能來到圣明君主的朝廷（任職）罷了。

有志于正道的人朋友少，追隨世俗的人同伴多，因此全社會拉黨結派而謀求私利。舉薦人才，不再依據(jù)他們的資質才干，衡量他們的才能品行，而只是憑空捏造毫無根據(jù)的贊美之詞。選擇有才能的人（為他們）寫舉薦文書，公卿、刺史、梯屬、從事，茂才、孝廉將近二百人。遂一細看他們的推薦文書，德行都與顏淵、卜子夏、冉伯牛、冉仲弓、冉