上海市嘉定區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文檢測試題一、古詩文閱讀（32分）（一）默寫（13分）此夜曲中聞?wù)哿?，。，彈琴?fù)長嘯。楊花榆莢無才思，。《木蘭詩》中描寫木蘭在邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的句子是：，。（二）文言文閱讀（20分）【甲文】孫權(quán)勸學(xué)（節(jié)選）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”【乙文】賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！颈摹库叶〗馀ｂ叶槲幕菥馀?，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。文惠君曰：“嘻！善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀云：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！薄咀⑨尅竣夙梗▁ū）：象聲詞，皮骨相離的聲音。②騞（huō）：象聲詞，形容比砉然更大的進刀解牛聲。③中（zhòng）音：合乎音樂節(jié)拍。5.【甲文】選自《》，【乙文】的作者是（人名）（4分）6.解釋下列加點字：（4分）（1）但當(dāng)涉獵但（）（2）庖丁為文惠君解牛為（）7.【乙文】原文末尾還有一句“此與莊生所謂解牛何異？”有同學(xué)認為【乙文】和【丙文】都強調(diào)了的道理，賣油翁通過長期酌油，掌握了自錢孔瀝油而錢不濕的絕技，靠的是“”；庖丁歷經(jīng)多年解牛，熟知牛體結(jié)構(gòu)，解牛時“全以神運，目‘未嘗見全?！度肱Ｉ砣簟疅o厚入有間’”，達到“”的境界。（6分）8.選文中對人物的語言描寫非常精妙，例如【甲文】魯肅一句“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”與【丙文】文惠君所言“嘻！善哉！技蓋至此乎？”有異曲同工之處，請加以分析。（6分）（一）閱讀下文，完成第9-12題（17分）老山界（節(jié)選）陸定一①“請到里邊坐。”她帶著些驚惶的神情說。隊伍還是極遲緩地向前行動。我們就跟瑤民攀談起來。照我們一路上的經(jīng)驗，不論是誰，不論他們開始怎樣怕我們，只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我們十分親熱起來的。今天對瑤民，我們也要試一試。②我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的信仰，殘殺瑤民，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。③她說她現(xiàn)在種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重，廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些來就好了，我們就不會吃這樣的苦了。”④滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。⑤大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。⑥“我們頂看天啦！”⑦大家聽了，哈哈地笑起來。⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑨走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑩就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。?但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是①（寂靜/寂寞）。耳朵里有不可②（捉摸/琢磨）的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀jué桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在③（洶涌/澎湃）。不知什么時候又睡著了。?黎明的時候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。9.看拼音，寫漢字：咀jué（2分）10.(1)在橫線處填入的詞語，正確的一項是（）（2分）A.①寂寞②捉摸③澎湃B.①寂靜②捉摸③澎湃C.①寂寞②琢磨③洶涌D.①寂靜②琢磨③洶涌(2)下列對選文的分析，不正確的一項是（）（2分）A.第④段既寫出了山之高，又寫出了人之眾，體現(xiàn)了紅軍隊伍龐大的氣勢，“奇觀”不僅指壯觀景象，也蘊含著對紅軍的贊嘆。B.第⑧段中的“一步一步”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士每走一步都很小心，通過寫戰(zhàn)士的謹慎和行軍速度之慢，體現(xiàn)了翻越老山界的艱難。C.第?“橫著心”體現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難，“一會兒就酣然入夢了”既寫出戰(zhàn)士們過于疲勞，又體現(xiàn)了他們從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。D.第?段中的“搶”在這里是貶詞褒用，用在此處是為了凸顯出紅軍戰(zhàn)士在行軍過程中糧食缺乏的困境，突出紅軍處境之艱難。11.有同學(xué)認為第①-③段的內(nèi)容與題目“老山界”無關(guān)，可以刪除，你是否認同？（5分）12.請從文中畫線句子中任選一句，結(jié)合加點詞語做批注，賞析句子。（6分）（二）閱讀下文，完成第13-16題（共20分）世界那么大，我想帶您去看看①母親六十開外，這些年身形越發(fā)圓潤。出于身體的考量，她言辭溫婉地婉拒了我接她到大城市生活的盛情，毅然留守老家，守望著那方熟悉的天地。②那日，我?guī)е畠郝眯袣w來，撥通母親的電話，向我母親講述旅途中的新奇趣事。母親好奇地問這問那，女兒在一旁忍不住嘟囔：“媽媽，姥姥怎么連這些都不知道?！雹畚以娺^母親年輕時的照片，一頭烏黑亮麗的長辮垂在身后，眼眸明亮。母親家境貧窮，又身為長女，從小就要為家里分憂，操持家務(wù)，歲月的痕跡悄然爬上她的面龐，但她心懷廣闊天地，她曾跟我說：“外面的世界大著呢，你以后一定要多出去看看，長長見識?！闭f這些時，母親的眼神悠遠。④大學(xué)畢業(yè)后，我在都市尋得一份工作，告別了故鄉(xiāng)，去到了遠方，欣賞到了心之所向的風(fēng)景。我偶爾向母親提議帶她外出旅行，她搖搖頭，嘴里嘟囔著：“不去不去，這一趟得花不少錢呢?！笨吹轿乙荒樖?，她安慰說：“媽知道你孝順，媽年紀(jì)大了，又胖，實在不想動了。”⑤一次旅行時，同行的朋友竟帶著年邁的父母。我滿是羨慕地感慨：“你可太厲害了，居然能說服他們一同出游，我媽怎么都不肯來?！迸笥血q豫了一下，隨后低聲告訴我：“這次他們肯來，是因為我說老年人免費，這才把他們哄來的?！雹匏查g，我心有所動。⑦那年五月，我便有預(yù)謀地把母親接到家中小住。一日，假裝無意說：“有個老人免費旅行的名額，你去不去？”母親眼前一亮：“不花錢的當(dāng)然去?！比缓笱凵裼主龅氯?，“誰那么好，讓免費去啊？”我一本正經(jīng)地說：“這是旅行社母親節(jié)活動，你不去我讓別人去了啊?！蹦赣H這才笑開了：“去，去。”⑧我揶揄她：“您不是說不愛旅行嗎？”母親羞澀地笑了。⑨那是她生平第一次帶母親旅行。一路上，在擁擠的景點，她緊緊攥著我的手；回到賓館后，她又絮絮叨叨地講著旅行的見聞。她眼中閃爍著光芒，顯得神采奕奕。看著她如陶醉地凝視波瀾壯闊的大海，看著她笑意盈盈地赤腳漫步在柔軟的沙灘，我的內(nèi)心被幸福填滿。⑩最后一晚，臨睡前，她聲音略帶哽咽地跟我說：“怎么感覺這幾天就像做夢一樣，從小我就想著看大海，一晃這么多年了。還是有個閨女好啊，替媽把這夢給圓了?！?我鼻子一酸，其實我早就應(yīng)該想各種辦法帶她出來啊。?還沒等再次出發(fā)，她卻病倒了。病榻之上，我鼓勵她說：“您不是還想去草原嗎，還想看看長城嗎？只要好起來，咱們年年都能去旅游?！?母親微笑著搖搖頭，跟我說起了我的不易——在大城市打拼，工作充滿了不確定性，女兒讀書都要學(xué)費，還背著沉重的房貸，經(jīng)濟負擔(dān)太重了。她實在不忍心我在她身上花錢。?母親輕輕拍著我的手：“別為媽操心了。媽年紀(jì)大了，走不動了。你的眼就是眼，你看到了，媽也就看到了。”?“不，我看到了，也一定要帶您去看看?！蹦赣H頻頻點頭，在淚光中綻放出如花般的笑容。?此后的日子，我愈發(fā)堅定，即便母親年事已高，步伐不再矯健，我也要盡力伴她左右。世界那么大，我只想帶她多去看看，將她的夢想一一實現(xiàn)。春暖花開，我要帶著母親游江南，賞柳綠桃紅；夏陽似火，我們要觀潮起潮涌；秋高氣爽，我們要望楓紅菊黃；冬雪紛飛，我們要看玉砌銀妝。四季更迭，我愿陪母親踏遍山河，讓一路風(fēng)景化作溫暖陪伴，鐫刻在悠悠歲月里。13.下面是對本文第④——?段內(nèi)容的梳理，根據(jù)文意在橫線上補充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）大學(xué)畢業(yè)后，“我”邀母親旅行遭拒→①→②→母親病倒后，“我”決心多陪母親看世界。14.結(jié)合語境，品析第⑨段加點詞語“緊緊攥”“絮絮叨叨”的表達效果。（5分）15.下列關(guān)于本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分）A.文中母親雖拒絕“我”接她到大城市生活，可從她對“我”講述旅途見聞時的好奇，能看出她內(nèi)心對外面世界的向往。B.運用插敘，交代母親過去的辛苦，與“我”帶母親旅行的幸福形成對比，使母親形象更豐滿，凸顯旅行對母親的意義。C.開篇介紹母親身形越發(fā)圓潤，中間提及母親因怕花錢、身體不便等原因拒絕旅行，層層鋪墊，暗示母親身體每況愈下。D.母親“跟我說了我的不易”，側(cè)面展現(xiàn)當(dāng)代年輕人在大城市生活的壓力，同時也表現(xiàn)出母親對“我”的體諒與心疼。16.結(jié)合文章內(nèi)容，體會結(jié)尾段的妙處。（7分）三、綜合運用（20分）學(xué)校正在舉辦“經(jīng)典文學(xué)短視頻腳本創(chuàng)作大賽”，要求同學(xué)們以小組為單位，選擇經(jīng)典文學(xué)作品中的精彩片段進行短視頻腳本創(chuàng)作。你們組選定了《駱駝祥子》中祥子“三起三落”的情節(jié)，制定以下三項任務(wù)，通過腳本創(chuàng)作，希望讓同學(xué)們能深入理解作品，助力經(jīng)典傳播。任務(wù)一：了解作家作品17、《駱駝祥子》的作者是，他原名是，他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。其作品具有濃郁的北京地域特色，通常被稱為“京味小說”（4分）任務(wù)二：理解人物形象18、閱讀小說后，你們小組認為，祥子一生命運的三部曲是（）（2分）A.積極向上—自甘墮落—不甘失敗B.奮發(fā)圖強—不求上進—自甘墮落C.積極向上—不甘失敗—自甘墮落D.奮發(fā)圖強—不求上進—不甘失敗19、以下內(nèi)容出自《駱駝祥子》第一章，它描述的是祥子“三起三落”中的第一次“起”。結(jié)合選文內(nèi)容，對“祥子”的形象作簡要分析。（4分）祥子的手哆嗦得更厲害了，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了……自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為車份兒著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！任務(wù)三：創(chuàng)作“拍攝腳本”20、（1）閱讀下面短視頻腳本，請將①——③處的人物補充完整。（3分）第一次“落”第二次“落”第三次“落”拍攝腳本鏡號1（）鏡號1：中景，祥子在①（人物）家拉包月，臉上透著安穩(wěn)，面帶微笑，對祥子叮囑幾句。鏡號1：中景，③（人物）躺在床上，臉色蒼白，痛苦呻吟，祥子焦急地在屋外踱步。旁白，這是一個混亂的年代······祥子：在這兒干活，踏實，說不定很快又能買車了。祥子：老天爺，讓她和孩子都平平安安吧！鏡號2（）鏡號2：近景，一個人賊眉鼠眼，突然闖入屋子，惡狠狠地盯著祥子。鏡號2：近景，醫(yī)生無奈地搖頭，緩緩走出房門。祥子：我一定要買一輛屬于自己的車。②（人物）：你要是不把錢交出來，就別想有好日子過。醫(yī)生：我們盡力了······鏡號3：（）鏡號3：特寫，祥子癱坐在地，眼神空洞，手中緊緊地攥著那點買車錢。鏡號3：全景，祥子為辦喪事，無奈賣掉車,祥子的身影在街頭顯得格外落寞。大兵：車，我們征用了。祥子：完了，又完了······祥子的世界徹底崩塌了······選出恰當(dāng)?shù)倪x項，填入相應(yīng)的“鏡號”。(3分)(1)鏡號1:()(2)鏡號2:()(3)鏡號3:()A.近景，幾個兇神惡煞的大兵沖過來，一把拽在祥子的車B.中景，祥子身著破舊衣衫，拉著車穿梭在人群中，臉上帶著對未來的憧C.全景，硝煙彌漫，軍閥混戰(zhàn)，百姓們拖家?guī)Э谒奶幪痈Z，街道一片混亂22、請從社會因素和個人因素兩方面，分析造成祥子命運第二次“落”的原因。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。寶，《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有:①珍貴的東西。②珍貴的。它可以指珍貴的事物!可以指珍貴的人，還可以指美好珍貴的品質(zhì)?！渡胶＝?jīng)》是魯迅的“寶”，木蘭是阿爺家里的“寶”，長征精神是中國革命取得勝利的“寶”······請以《心中的“寶”》為題，寫一篇文章。要求:①內(nèi)容真實、感情真摯;②書寫工整，卷面整潔:③字數(shù)在600字左右，不得抄襲，不得套作。④不得透露個人信息。答案解析一、古詩文閱讀（一）默寫何人不起故園情：出自李白《春夜洛城聞笛》，此句由笛聲引發(fā)思鄉(xiāng)之情，在“折柳”這一意象的烘托下，思鄉(xiāng)的情緒更具感染力。獨坐幽篁里：王維《竹里館》開篇之句，描繪出詩人獨自坐在幽深竹林里的畫面，營造出清幽寧靜的氛圍。惟解漫天作雪飛：韓愈《晚春》中的詩句，賦予楊花榆莢以人的情感，它們雖無才華，卻努力綻放，展現(xiàn)出別樣的生機。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣：《木蘭詩》里描寫木蘭邊塞生活的句子，“朔氣”“寒光”勾勒出寒冷的環(huán)境，“傳金柝”“照鐵衣”體現(xiàn)出軍旅生活的艱苦和緊張。（二）文言文閱讀【甲文】選自《資治通鑒》，【乙文】的作者是歐陽修?！顿Y治通鑒》是一部編年體通史巨著，由司馬光主編；歐陽修是北宋時期著名的文學(xué)家、史學(xué)家，在唐宋八大家之列。（1）“但”：只，只是。在“但當(dāng)涉獵”中，孫權(quán)強調(diào)呂蒙只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，不必深入研究經(jīng)典。（2）“為”：替，給。“庖丁為文惠君解?！奔粹叶〗o文惠君宰牛。兩文都強調(diào)了熟能生巧的道理。賣油翁靠的是“惟手熟爾”，通過長期練習(xí)，掌握了高超的酌油技藝；庖丁達到了“游刃有余”的境界，多年解牛使他對牛體結(jié)構(gòu)爛熟于心，解牛時輕松自如。魯肅的“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”和文惠君的“嘻！善哉！技蓋至此乎？”都通過語言描寫，生動地表現(xiàn)出人物的驚訝與贊嘆之情。魯肅的話側(cè)面烘托出呂蒙學(xué)習(xí)后的巨大變化，突出了學(xué)習(xí)的重要性；文惠君的話則直接表達出對庖丁高超解牛技藝的驚嘆，從側(cè)面展現(xiàn)了庖丁技藝的精湛。二、現(xiàn)代文閱讀（一）《老山界》（節(jié)選）嚼：“咀嚼”意為用牙齒磨碎食物，在文中形容春蠶吃桑葉的動作。（1）答案選B?！凹澎o”側(cè)重于環(huán)境安靜，沒有聲音；“寂寞”側(cè)重于人的內(nèi)心感受，孤單冷清，此處形容環(huán)境，用“寂靜”合適。“捉摸”側(cè)重于猜測、預(yù)料，常與否定詞搭配；“琢磨”側(cè)重于思考、思索，“不可捉摸”符合語境?！芭炫取毙稳莶ɡ嘶ハ嘧矒?，聲勢浩大，“波濤澎湃”更能體現(xiàn)聲音的宏大。（2）答案選D?！皳尅痹谶@里不是為了凸顯糧食缺乏的困境，而是表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士因為饑餓和急于趕路，在得到食物時的急切狀態(tài)，更體現(xiàn)出戰(zhàn)士們的樂觀和對困難的不在意。不認同。這三段內(nèi)容寫了紅軍與瑤民攀談的情節(jié)，體現(xiàn)了紅軍對瑤民的關(guān)心以及瑤民對紅軍的擁護，為后文紅軍順利在當(dāng)?shù)亟杷?、繼續(xù)行軍做鋪墊。同時，也從側(cè)面反映出紅軍長征所到之處受到百姓的支持，豐富了文章內(nèi)容，與紅軍翻越老山界這一主題緊密相關(guān)，所以不能刪除。示例：選擇“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！”，“閃爍”“綴”等詞生動形象地寫出了星星的明亮和繁多，將星星比作寶石，使星星的形象更加具體可感?！敖咏币辉~則拉近了讀者與作者的距離，讓讀者仿佛身臨其境，感受到當(dāng)時的環(huán)境，也烘托出紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的樂觀情緒。（二）《世界那么大，我想帶您去看看》①“我”得知朋友哄父母出游的辦法后，騙母親有免費旅行名額帶她出游②母親旅行后病倒，心疼“我”經(jīng)濟壓力大，放棄出游想法“緊緊攥”通過動作描寫，生動地表現(xiàn)出母親在擁擠景點時內(nèi)心的緊張和對“我”的依賴，體現(xiàn)出母親對這次旅行既期待又有些害怕的心情。