河南省開(kāi)封市2025年中考一模語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（23分）1．撰寫紀(jì)念館序言。一個(gè)偉大的國(guó)家，一個(gè)偉大的民族，總是在對(duì)歷史的一次次回望中不斷jíA取前行的力量。1931年9月18日，“九·一八事變”爆發(fā)，日本帝國(guó)主義侵略者發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，制造多起滅絕人寰的慘案。中華兒女不屈不撓。浴血奮戰(zhàn)。進(jìn)行了歷時(shí)十四年鏗鏘有力的斗爭(zhēng)，迎來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，開(kāi)辟①了中華民族偉大復(fù)興的光明前景。為了銘記那段波瀾壯闊的歷史，為了傳承這份英勇無(wú)畏的精神，讓我們一同走進(jìn)那段zhènB撼人心的烽火篇章，感受那股熾②熱的革命力量。(1)語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)的字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有①②的橫線上寫出正確的拼音。（2分）①

②(2)語(yǔ)段中標(biāo)有A、B的兩個(gè)橫線處應(yīng)分別填寫哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。（2分）A．

B．(3)語(yǔ)段中畫波浪線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．滅絕人寰 B．不屈不撓 C．鏗鏘有力 D．英勇無(wú)畏2．幫助講解員答疑。如果游客在“講解員聯(lián)系處”詢問(wèn)路線，說(shuō)他想先到第二展廳，再到第四展廳，請(qǐng)你根據(jù)下面的導(dǎo)覽圖，以講解員的身份為他指明路線。（3分）3．補(bǔ)充展廳序言。第一展廳的序言板上有以下一段介紹詞，請(qǐng)你將其中空缺的古詩(shī)詞名句補(bǔ)充在橫線上。（8分）自古而今，家國(guó)情懷早已成為中華民族的文化基因和精神財(cái)富。李賀借用典故，“，”（《雁門太守行》），詮釋誓死報(bào)國(guó)的忠誠(chéng)之心；辛棄疾夢(mèng)回沙場(chǎng)，“，。可憐白發(fā)生”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），抒發(fā)收復(fù)失地的豪情壯志；文天祥發(fā)出感慨，“？”（《過(guò)零丁洋》），表明舍生取義的堅(jiān)定決心；龔自珍以落花自喻，“，”（《己亥雜詩(shī)（其五）》），表現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。傳承家國(guó)情懷，在我國(guó)近現(xiàn)代歷史上有無(wú)數(shù)英雄投身于革命浪潮中，歡迎大家走進(jìn)第一展廳，感受革命風(fēng)云的激蕩變化。4．?dāng)M定結(jié)束語(yǔ)。第一展廳出口處設(shè)立結(jié)語(yǔ)板，應(yīng)張貼的選段中有部分句子句序混亂，請(qǐng)你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞?。?分）“天地英雄氣，千秋尚凜然”。______，______。______；______。我們要努力創(chuàng)造出不負(fù)革命先輩期望、無(wú)愧國(guó)家和人民的新業(yè)績(jī)。①我們?cè)诎菏紫蚯皶r(shí)，必須不忘初心，牢記使命，方能繼往開(kāi)來(lái)②英雄們?cè)诟锩窢?zhēng)中展現(xiàn)出堅(jiān)貞不屈的浩然正氣和百折不撓的凜然斗志③我們?cè)诨赝^(guò)往歷程時(shí)，應(yīng)展望前方的征途④這是他們?yōu)槲覀兞粝碌膶氋F精神財(cái)富5．選詞抒情懷。第一展廳的留言板上，需提供游客書寫觀展感受的樣稿，請(qǐng)你擬寫。要求：①使用以下推薦詞語(yǔ)中的任意兩個(gè)；②運(yùn)用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法；③30字左右。（3分）信念

奮斗

奉獻(xiàn)

擔(dān)當(dāng)二、現(xiàn)代文閱讀（27的）第二展廳“扎根戈壁堅(jiān)守崗位”的展板中刊載以下選篇。請(qǐng)閱讀文章，完成下面小題。（16分）老兵的樹①清風(fēng)徐來(lái)，白云在天空中無(wú)拘無(wú)束地游走。老兵滿子坐在臺(tái)階上，目光望向餐廳側(cè)面的樹林，最邊上的一排樹長(zhǎng)得最高、最茂盛。滿子得意地笑笑，這一排樹是他初到這里時(shí)種下的。②當(dāng)滿子還是小滿的時(shí)候，這里是一片荒漠，在遮天蔽日的風(fēng)沙中，種下的樹很難存活。心高氣傲的城市兵小滿剛來(lái)到這里時(shí)感到十分委屈，他覺(jué)得自己闊別家鄉(xiāng)，奔赴祖國(guó)邊陲，可不是為了來(lái)種樹的。小滿三天兩頭地忘記給樹澆水，他分管的那些小樹隔三差五地都因干枯而死亡。他的腦子里裝的滿是“逃離”二字。③那時(shí)的小滿目光游移，只想看向軍營(yíng)之外，看向回不去的地方，他根本顧不得欣賞大漠的風(fēng)景。血色的夕陽(yáng)緩緩下沉，將大漠的半邊天空染紅，浩瀚的黃沙漫天飛舞，泛著點(diǎn)點(diǎn)金光，壯麗而雄渾。在廣袤的大漠中，難覓一絲綠意，沙丘如波濤般起伏，綿延至視野的極限，展現(xiàn)出一種蒼涼的美，而關(guān)心小戰(zhàn)士的劉班長(zhǎng)卻把這風(fēng)景盡收眼底。④小滿的一系列反常自然逃不過(guò)劉班長(zhǎng)的眼睛。幾天后，劉班長(zhǎng)就種樹這件事和小滿談話。談話結(jié)束時(shí)，小滿問(wèn)道：“班長(zhǎng)，我該怎么辦？”劉班長(zhǎng)想了想，說(shuō)：“先把樹種好吧?！眲嚅L(zhǎng)看小滿，仿佛是看自己的兒子，他要一點(diǎn)一點(diǎn)地教小滿下地走路。⑤在劉班長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，小滿在五月的一個(gè)早晨又種下一批新樹苗。劉班長(zhǎng)邊拿過(guò)小滿手里的鐵鍬給小滿示范，邊說(shuō)：“每一個(gè)新兵，在種樹這方面的經(jīng)驗(yàn)，都是慢慢摸索出來(lái)的，我也一樣。你看，樹坑中間，你要挖得深一些，咱這兒風(fēng)大，新苗細(xì)，風(fēng)一吹，樹苗來(lái)回?fù)u動(dòng)，樹根就會(huì)漏氣……”小滿看在眼里，聽(tīng)到耳中，認(rèn)認(rèn)真真挖深坑，種了一些樹。說(shuō)來(lái)也怪，自從小滿在樹坑種上那些新樹，他像是突然有了精神支柱，每天訓(xùn)練后的第一件事就是去看自己種的樹，認(rèn)真給樹澆水。幾周過(guò)去了，一場(chǎng)大風(fēng)刮倒了幾十棵樹，刮倒的樹里，小滿種的樹占了近一半。扒開(kāi)樹坑一看，這些樹已經(jīng)死了。剛剛鼓起一點(diǎn)斗志的小滿又滿腦子都是逃離的念頭。⑥劉班長(zhǎng)帶著心情沮喪的小滿再次來(lái)到樹坑旁，俯下身去，熟練地抓起一把混雜著砂石的貧瘠沙土，仔細(xì)觀察著，隨即說(shuō)道：“這樣的土質(zhì)可不行，把它換成細(xì)土，咱再試一次。你看，這樹，根沒(méi)咬住土，跟你一樣?！毙M聽(tīng)后，垂頭喪氣地坐在地上。劉班長(zhǎng)見(jiàn)狀，輕輕拍了拍小滿的肩膀，用帶著力量的眼神對(duì)小滿說(shuō)：“別灰心，男子漢大丈夫，哪能這么輕易被打敗。來(lái)，咱們一起把這堆沙土里的石子都挑出來(lái)，樹坑里的土必須又細(xì)又軟……”⑦就這樣，小滿又一次扛起小樹苗，而且他明白了，幫樹扎根，用心培土，一切才能更長(zhǎng)久。幾周后，樹果真有了存活的跡象，小滿好像在營(yíng)院里突然有了親人，一有時(shí)間就來(lái)看自己種的樹。日頭太曬，小滿就“少食多餐”地給樹苗澆水，別人一天澆兩次，一次澆一盆水，小滿就一天澆四次，一次澆半盆水。這些樹長(zhǎng)勢(shì)良好，竟慢慢地成了最高大的一排，小滿也慢慢地變得開(kāi)朗起來(lái)，逢人便笑。他不知道，身后的劉班長(zhǎng)比他笑得更燦爛。⑧一年又一年，小滿堅(jiān)持著在這軍營(yíng)里種樹，種下的樹在大漠戈壁的烈風(fēng)里一天天變得粗壯，樹長(zhǎng)成了森林。小滿，那個(gè)白凈瘦弱的城市男孩，也在這西北風(fēng)沙里把自己淘洗成了另外一番模樣。⑨劉班長(zhǎng)要退伍了，這官兵二人手把鐵鍬遠(yuǎn)望大漠。又是夕陽(yáng)西下，在浩瀚無(wú)垠的大漠中，竟奇跡般涌現(xiàn)出一片翠綠盎然的綠洲，這綠洲宛如上天遺落的翡翠，熠熠生輝。目光所及處，已是綠樹成蔭，枝葉輕搖，它們與周圍沉寂的黃沙形成鮮明的對(duì)比，為大漠添上一抹生機(jī)與靈動(dòng)。⑩小滿的目光越過(guò)重重樹林收回眼前，身邊的戰(zhàn)友們?cè)缫褤Q了好幾批，小滿卻始終是連隊(duì)里的壓艙石。他愈發(fā)覺(jué)得自己這棵當(dāng)初被強(qiáng)行移植到天邊的樹，在熱風(fēng)炙烤的荒原上、在大漠廣闊的天地里，反而活得愈發(fā)舒展了。?當(dāng)了班長(zhǎng)的小滿走向自己的班，他已經(jīng)記不清這是他帶的第幾茬新兵，這是他第多少次手把手教新兵種樹。他在帶兵筆記中寫道：新兵第一課，挖深深的樹坑，清除樹坑里的雜質(zhì)，換上柔軟的細(xì)沙，種上樹苗，埋緊，埋密實(shí)，每天澆水，定期修剪。新兵第一課，把自己的心掏出來(lái)，清除亂七八糟的念頭，一心一意地在大漠戈壁開(kāi)始新生活，每天成長(zhǎng)，每天進(jìn)步，定期總結(jié)反思。（作者：時(shí)曉博。有刪改）6．閱讀全文，參照示例，將小滿種樹的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）7．閱讀文章第⑥段，說(shuō)說(shuō)該段是如何刻畫劉班長(zhǎng)這一人物形象的？（4分）8．文中多次寫“目光”，作者這樣寫的用意有哪些？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析兩點(diǎn)即可。（4分）9．文章結(jié)尾段意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)品析它在文章結(jié)構(gòu)及表達(dá)主題方面所起的作用。（4分）第三展廳“思想引領(lǐng)情懷深厚”的展板中刊載以下選篇。請(qǐng)閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。（11分）【文本一】厚植愛(ài)國(guó)主義情懷①愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。②愛(ài)國(guó)主義是中華文明賦予青少年的歷史底蘊(yùn)。在中華民族綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛(ài)國(guó)主義始終是激昂的主旋律，是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。自古至今，中華文明的史冊(cè)上記錄了無(wú)數(shù)具有家國(guó)情懷的經(jīng)典篇章?！扒督薄疤K武牧羊”“岳母刺字”等故事膾炙人口，陸游、文天祥、林則徐等人物正氣浩然，這些故事和人物體現(xiàn)出中華民族崇尚愛(ài)國(guó)的鮮明特質(zhì)。同時(shí)，中華民族有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，堅(jiān)守“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”的信念。可以說(shuō)，一部中華五千年文明史，書寫著不同時(shí)代青少年的愛(ài)國(guó)之舉。愛(ài)國(guó)主義成為億萬(wàn)青少年與生俱來(lái)的精神基因，積淀出最深厚、最持久的情感。③愛(ài)國(guó)主義是黨領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)的一面光輝旗幟。在近代以來(lái)，愛(ài)國(guó)主義精神激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女，他們?yōu)榫韧鰣D存進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。正是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，包括廣大青年在內(nèi)的全國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，才實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、民族解放。新中國(guó)成立以來(lái)，廣大青年以“敢教日月?lián)Q新天”的豪情，喊出“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”的響亮口號(hào)，以愛(ài)國(guó)熱情積極參與社會(huì)建設(shè)。A。廣大青年積極投身社會(huì)實(shí)踐，為黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革貢獻(xiàn)了青春。④愛(ài)國(guó)主義是青年成長(zhǎng)成才的必然要求。青年人只有熱愛(ài)祖國(guó)，青春的光譜才會(huì)更加廣闊，人生的奮斗才能更有價(jià)值。無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)青年們，不斷地奔赴祖國(guó)需要的地方。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，青年扶貧干部黃文秀扎根廣西百色，帶領(lǐng)村民脫貧致富，她的無(wú)私奉獻(xiàn)精神激勵(lì)了更多青年投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)。在祖國(guó)邊防哨位，青年官兵們常年堅(jiān)守在海拔5000多米的喀喇昆侖山脈，用青春和熱血捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。愛(ài)國(guó)主義不僅是青年成長(zhǎng)的精神支柱，更是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要保障。⑤愛(ài)國(guó)主義富含深刻歷史底蘊(yùn)，激勵(lì)青年緊隨黨的腳步，是青年的強(qiáng)大精神動(dòng)力。只有厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，廣大青年才能在投身強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新征程中奮力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、書寫無(wú)悔青春。（選自《求是》。有刪改）【文本二】愛(ài)國(guó)情

報(bào)國(guó)行①“你是中國(guó)人嗎？”“你愛(ài)中國(guó)嗎？”“你愿意中國(guó)好嗎？”這是著名教育家張伯苓1935年在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)出的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”。愛(ài)國(guó)，是人世間最深厚、最持久的情感之一，是一個(gè)人的立德之源、立身之本。②愛(ài)國(guó)是具體的、現(xiàn)實(shí)的，這要求每個(gè)人不僅要有對(duì)祖國(guó)的深厚情感，更要有為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，就要把自己的理想同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。B。中國(guó)青年在科研一線奮力攀登，助力“中國(guó)制造”邁向“中國(guó)智造”；在田間地頭強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)，把論文寫在祖國(guó)大地上；在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)奮勇?tīng)?zhēng)先，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)……近年來(lái)，廣大青年勇于到艱苦環(huán)境吃苦擔(dān)重，在祖國(guó)最需要的時(shí)刻沖得出、頂?shù)蒙?，在成長(zhǎng)成才中建功立業(yè)，閃耀動(dòng)人的青春光芒。③心存愛(ài)國(guó)情，實(shí)踐報(bào)國(guó)行。一代代中國(guó)青年滿懷對(duì)祖國(guó)的赤子之心，譜寫了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興接續(xù)奮斗的壯美篇章。（選自《求是》。有刪改）10．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文本一第①段提出中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)厚植愛(ài)國(guó)主義情懷的重要性。B．文本二第①段引用“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，以此引出中心論點(diǎn)“愛(ài)國(guó)，是人世間最深厚、最持久的情感之一”。C．文本一主要運(yùn)用道理論證，文本二主要運(yùn)用舉例論證和道理論證。D．文本一第⑤段與文本二第③段都起到收束全篇的作用，鼓勵(lì)青年愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，書寫美好的青春。11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第④段的論證思路。（4分）12．以下材料，將其放回文本一的A處還是放回文本二的B處更合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）青年突擊隊(duì)的隊(duì)員們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，將愛(ài)國(guó)主義貫穿于各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)中。他們到北大荒開(kāi)墾荒地，用鐵鍬一寸一寸地開(kāi)墾出萬(wàn)畝良田，將“北大荒”變成“北大倉(cāng)”；他們到戈壁灘建設(shè)油田，克服烈日酷暑和漫天黃沙帶來(lái)的重重困難，為祖國(guó)的工業(yè)化發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。三、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。（11分）【甲】①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（《岳陽(yáng)樓記》）【乙】信臣為人勤力①有方略，好為民興利，務(wù)在富之。行視郡中水泉，開(kāi)通溝瀆②，起水門提闞③凡數(shù)十處，以廣溉灌，歲歲增加，多至三萬(wàn)頃。民得其利，蓄積有余。府縣吏家子弟好游敖④，不以田作為事，輒斥罷之，以視好惡。其化大行，郡中莫不耕稼力田，百姓歸之，戶口增倍，盜賊獄訟衰止。吏民親愛(ài)信臣，號(hào)之曰召父。（摘選自《漢書》）【注釋】①勤力：勤勤懇懇。②溝瀆（dú）：溝渠。③水門提閼（è）：水閘堤堰。④游敖：游手好閑。13．下列對(duì)【甲】文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”中的“觀”是“景象”的意思，與“余因得遍觀群書”（《送東陽(yáng)馬生序》）中的“觀”意思不同。B．“備”有“準(zhǔn)備”“充數(shù)”“詳盡”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“前人之述備矣”中的“備”是“詳盡”的意思。C．“極”有“頂點(diǎn)”“到達(dá)”“竭盡”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“南極瀟湘”中的“極”是“到達(dá)”的意思。D．“薄暮冥冥”中的“薄”是“迫近”的意思，與“不宜妄自菲薄”（《出師表》）中的“薄”意思相同。14．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？15．【甲】文第④段是如何描寫景物的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，不少于兩點(diǎn)。（4分）16．【乙】文召信臣與【甲】文范仲淹的政治情懷有何相似之處？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）詩(shī)歌鑒賞17．閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。蘇軾名垂青史，身上有一種“狂氣”，這首詞是如何表現(xiàn)他的“狂氣”的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行分析。（4分）四、整本書閱讀（5分）18．第五展廳“紅色名著滋養(yǎng)心智”旨在勉勵(lì)參觀者繼承革命精神，你要以小小解說(shuō)員的身份宣傳革命文化。請(qǐng)你從以下四個(gè)選項(xiàng)中任選其一，擬寫要宣講的革命故事，并評(píng)論其中的革命精神。①周恩來(lái)領(lǐng)導(dǎo)上海工人武裝起義（《紅星照耀中國(guó)》第二篇去紅都的道路）②賀龍襲擊收稅人員（《紅星照耀中國(guó)》第二篇去紅都的道路）③成崗高聲朗誦詩(shī)歌（《紅巖》第九章）④許云峰挖通石壁（《紅巖》第二十四章）五、作文（50分）19．隨著籌備紀(jì)念館工作的深入，你對(duì)“銘記歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”這一主題有了更新的認(rèn)識(shí)，特別是參與籌備組工作人員們的交流討論后，你準(zhǔn)備寫一篇作文。你對(duì)青春的價(jià)值有了新的理解，請(qǐng)以“青春，更是______的樣子”為題目，寫一篇記敘文。要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③600字左右；④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。20．籌備組的工作人員在討論的過(guò)程中紛紛表達(dá)自己的看法：有些人認(rèn)為青春是用來(lái)奮斗的，只有努力拼搏的青春，才能為未來(lái)實(shí)現(xiàn)理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；有些人認(rèn)為青春是可以探索和嘗試的，不必急于追求結(jié)果，應(yīng)該多體驗(yàn)不同種類的可能性，這樣才能為實(shí)現(xiàn)理想做充分的準(zhǔn)備；還有些人認(rèn)為青春的意義在于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，形成健全的人格，這樣才能幫助我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上做出正確的選擇，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。大家的發(fā)言引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。參考答案1．(1)pìchì(2)A.汲

B.震(3)C3．報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死了卻君王天下事贏得生前身后名人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花4．②④③①5．示例一：革命者擁有堅(jiān)定的信念，這種信念如同永不干涸的源泉，激勵(lì)他們奮斗向前。示例二：全力奮斗有信念，無(wú)私奉獻(xiàn)敢擔(dān)當(dāng)6．示例：①小滿挖深坑種樹②小滿幫樹扎根（細(xì)心澆水）③小滿堅(jiān)持種樹④小滿教新兵種樹7．示例：第⑥段運(yùn)用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫劉班長(zhǎng)這一人物形象。通過(guò)描寫劉班長(zhǎng)“俯下身去”“抓起一把混雜著砂石的貧瘠沙土”“仔細(xì)觀察”等動(dòng)作，刻畫劉班長(zhǎng)細(xì)致、認(rèn)真、幫助年輕戰(zhàn)士克服困難的形象；又通過(guò)描寫劉班長(zhǎng)的語(yǔ)言“這樣的土質(zhì)可不行……”“別灰心……”等，刻畫劉班長(zhǎng)既能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，還善于做思想工作，鼓勵(lì)士兵的形象。8．示例一：第①段和第⑩段的“目光”，交代了文章寫作順序的變化，由眼前到回憶，再回到眼前，文章敘述層次豐富；第③段和第⑨段的“目光”，是為了展現(xiàn)小滿眼中的大漠風(fēng)光，讓讀者由他的眼睛看到環(huán)境的變化，了解戰(zhàn)士們種樹的成績(jī)。示例二：文章第①③⑨⑩段借小滿的“目光”交代了客觀環(huán)境的變化，黃沙漫天、沙丘荒涼的景象變?yōu)辄S沙沉寂、綠樹成蔭，讓讀者感受到種樹的成效；這些“目光”又表現(xiàn)小滿的心情，他從初到軍營(yíng)的煩悶，變?yōu)榭吹骄G洲的愉悅和堅(jiān)守戈壁的決心，體現(xiàn)小滿由浮躁到沉穩(wěn)的成長(zhǎng)。9．示例：文章結(jié)尾段寫了成為班長(zhǎng)的小滿幫助更多新兵種樹，扎根戈壁的故事結(jié)局。在結(jié)構(gòu)方面，呼應(yīng)前文，有力地收束了全文，還留下了余音。在表達(dá)主題方面，升華文章主旨，由小滿的變化體現(xiàn)軍隊(duì)代代相傳的堅(jiān)韌意志和奉獻(xiàn)精神；也告訴讀者遇到困難應(yīng)不折不撓，執(zhí)著堅(jiān)守，扎根貧瘠之處，才能開(kāi)創(chuàng)新成績(jī)。10．D11．示例：首先提出本段論點(diǎn)“愛(ài)國(guó)主義是青年成長(zhǎng)成才的必然要求”；然后解說(shuō)青年人只有熱愛(ài)祖國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；接著列舉青年扶貧干部黃文秀帶領(lǐng)村民脫貧致富，以及青年官兵們堅(jiān)守喀喇昆侖山脈等事例進(jìn)行論證；最后再次強(qiáng)調(diào)本段論點(diǎn)。12．示例一：放回文本一的A處更合適，因?yàn)樵摬牧狭信e的“青年突擊隊(duì)的隊(duì)員們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下”到北大荒開(kāi)墾荒地、到戈壁灘建設(shè)油田的事例，能強(qiáng)調(diào)黨對(duì)青年的引導(dǎo)作用，能夠論證文本一第③段的論點(diǎn)“愛(ài)國(guó)主義是黨領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)的一面光輝旗幟”。示例二：放回文本二的B處更合適，因?yàn)樵摬牧狭信e青年突擊隊(duì)的隊(duì)員們到北大荒開(kāi)墾荒地、到戈壁灘建設(shè)油田的事例，強(qiáng)調(diào)他們有為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的實(shí)際行動(dòng)，能夠論證文本二第②段“愛(ài)國(guó)要付諸行動(dòng)”的論題。13．D14．我曾經(jīng)探求古代品德高尚