2024年青海省曲麻萊縣事業(yè)單位公開招聘教師崗筆試題帶答案教育基礎(chǔ)知識1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.卡普捷列夫C.烏申斯基D.維果斯基答案：A。桑代克在1903年出版了《教育心理學(xué)》一書，標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科，他也被稱為“教育心理學(xué)之父”?？ㄆ战萘蟹?877年出版了俄國第一本《教育心理學(xué)》；烏申斯基是俄國教育心理學(xué)的奠基人；維果斯基提出了文化歷史發(fā)展理論等重要觀點。2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”這兩個共同的關(guān)鍵特征，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.符號學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)答案：B。概念學(xué)習(xí)是掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。學(xué)生掌握“鳥”的關(guān)鍵特征，屬于概念學(xué)習(xí)。符號學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義；命題學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系；并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。3.教師在教學(xué)過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學(xué)生的注意，這種注意屬于（）。A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.隨意注意答案：A。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。教師改變講話聲調(diào)和手勢引起學(xué)生的注意，學(xué)生事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力，屬于無意注意。有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意；有意后注意是有自覺目的，但無需意志努力的注意。4.當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象答案：B。暈輪效應(yīng)是指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，即“一好百好，一壞百壞”。題干中一個人外表有魅力，其無關(guān)特征也被肯定，屬于暈輪效應(yīng)。寬大效應(yīng)是指個體對他人往往是積極的肯定估計高于消極的否定估計；中心品質(zhì)是指在印象形成過程中，人們重視的一些品質(zhì)；刻板印象是對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，無視團體成員的個體差異。5.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C。課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂凝聚力是指群體對成員的吸引力和成員之間的相互吸引力；課堂控制是指教師為實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生行為和教師自身行為進行有意識的引導(dǎo)、約束和調(diào)控；課堂氣氛是指在課堂上占優(yōu)勢地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。6.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的（）。A.質(zhì)量規(guī)格B.社會價值C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度答案：B。教育目的一般由兩部分組成：一是對教育要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)做出規(guī)定，即指明受教育者在品德、智力、知識、審美、體質(zhì)等方面的發(fā)展，以期受教育者形成某種個性結(jié)構(gòu)；二是對要培養(yǎng)出的人的社會價值做出規(guī)定，即指明這種人符合什么社會的需要或為哪個階級的利益服務(wù)。7.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)答案：C。教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的總要求，是學(xué)校教育所要培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格。它是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。教育方針是國家教育工作的基本政策和指導(dǎo)思想，是國家根據(jù)政治經(jīng)濟的要求，為實現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作的總方向；教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)黨和國家在一定歷史時期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動準(zhǔn)則；教育目標(biāo)是指所培養(yǎng)的人才應(yīng)達到的標(biāo)準(zhǔn)，這個目標(biāo)可高可低按需而定，是反映教育目的的、具體而可觀測的變化（或進步）。8.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。A.德育B.智育C.體育D.勞動技術(shù)教育答案：A。德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用，保證方向和保持動力。智育是全面發(fā)展教育的前提和支持，為其他各育提供知識基礎(chǔ)和智力支持；體育是全面發(fā)展教育的重要物質(zhì)基礎(chǔ)；勞動技術(shù)教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。9.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A。教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化，包括傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色、教育教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色等。10.師生關(guān)系在人格上是（）。A.授受關(guān)系B.相互促進的關(guān)系C.民主平等的關(guān)系D.師道尊嚴(yán)的關(guān)系答案：C。師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系。師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系；師生在社會道德上是相互促進的關(guān)系；“師道尊嚴(yán)”是一種傳統(tǒng)的不平等的師生關(guān)系觀念。11.編寫教科書和教師進行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。A.課程計劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)答案：B。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的直接依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件；課程目標(biāo)是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖；教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期）工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。12.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.引起學(xué)習(xí)動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：B。領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，包括使學(xué)生感知教材和理解教材。引起學(xué)習(xí)動機是教學(xué)的起始階段；鞏固知識是教學(xué)過程的一個必要環(huán)節(jié)；運用知識是在學(xué)生領(lǐng)會知識的基礎(chǔ)上，通過教學(xué)實踐，使學(xué)生用所學(xué)知識分析和解決問題。13.教師在教學(xué)中最首要的角色是（）。A.知識的傳授者B.學(xué)者和學(xué)習(xí)者C.學(xué)生心靈的培育者D.教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者答案：A。教師在教學(xué)中最首要的角色是知識的傳授者，教師通過系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和技能。學(xué)者和學(xué)習(xí)者強調(diào)教師要不斷學(xué)習(xí)和研究；學(xué)生心靈的培育者關(guān)注對學(xué)生品德和心理的培養(yǎng)；教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者是教師在教學(xué)活動中的重要角色，但知識傳授是最基礎(chǔ)和首要的。14.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。這一矛盾推動著德育過程的發(fā)展。教育者與受教育者的矛盾、教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾、受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾都不是德育過程的基本矛盾。15.班級管理的主要功能是（）。A.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理答案：A。班級管理的主要功能是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。維持班級秩序是班級管理的基本功能；形成良好的班風(fēng)是班級管理的重要功能；鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理是班級管理的重要目標(biāo)之一。學(xué)科專業(yè)知識（以小學(xué)語文為例）16.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）。A.附和（hè）勉強（qiáng）剝削（xuē）B.記載（zǎi）琴弦（xián）憎惡（zèng）C.模樣（mú）處理（chǔ）提供（gōng）D.熾熱（zhì）教誨（huì）殲滅（jiān）答案：C。A項中“勉強”的“強”應(yīng)讀“qiǎng”；B項中“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”；D項中“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”。17.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.忘紀(jì)既然嚴(yán)歷B.撥河即然狀麗C.忘記即使嚴(yán)厲D.拔打既使?fàn)盍掖鸢福篊。A項“忘紀(jì)”應(yīng)為“忘記”，“嚴(yán)歷”應(yīng)為“嚴(yán)厲”；B項“撥河”應(yīng)為“拔河”，“即然”應(yīng)為“既然”，“狀麗”應(yīng)為“壯麗”；D項“拔打”應(yīng)為“撥打”，“既使”應(yīng)為“即使”，“狀烈”應(yīng)為“壯烈”。18.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）。A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說：“了不起，你們中國的人才太多了”。答案：B。A項中“三、四十歲”表示約數(shù)，中間不用頓號；C項中“程老師干干脆脆地回答”后面的冒號應(yīng)改為逗號；D項中句號應(yīng)放在引號里面。19.下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。答案：無正確選項。A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D項語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“解決”。20.下列詩句中，描寫春天景色的是（）。A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。答案：D。A項描寫的是夏天西湖的景色；B項描寫的是秋天的楓葉；C項是以春花喻冬雪，描寫的是冬天的雪景；D項出自賀知章的《詠柳》，描繪了春天柳樹的美景。21.“桃花潭水深千尺”運用的修辭手法是（）。A.比喻B.擬人C.夸張D.對偶答案：C?！疤一ㄌ端钋С摺睂⑻一ㄌ端纳疃瓤浯蟮健扒С摺保\用了夸張的修辭手法。22.下列詞語中，不是描寫人物神態(tài)的一項是（）。A.眉開眼笑B.手舞足蹈C.目瞪口呆D.愁眉苦臉答案：B?！笆治枳愕浮笔敲鑼懭宋飫幼鞯脑~語，“眉開眼笑”“目瞪口呆”“愁眉苦臉”都是描寫人物神態(tài)的詞語。23.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。B.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。C.《魯濱遜漂流記》的作者是美國作家笛福。D.《草船借箭》出自我國古典名著《三國演義》。答案：C?！遏敒I遜漂流記》的作者是英國作家笛福，不是美國作家。24.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的是（）。A.弈秋，通國之善弈者也。B.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。C.思援弓繳而射之。D.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。答案：A。A項“之”是助詞，可譯為“的”；B、C、D項中的“之”都是代詞。25.把下列句子組成一段通順的話，排序正確的一項是（）。①他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來。②于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。③1665年的一天，英國大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實驗。④牛頓又做了許多次試驗，出現(xiàn)的都是這種情景。⑤當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。A.③①⑤④②B.①③⑤④②C.③①④⑤②D.①③④⑤②答案：A。首先點明時間和人物“1665年的一天，英國大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實驗”，即③為首句；接著寫他的做法“他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來”，即①；然后描述光線通過三棱鏡后的現(xiàn)象“當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶……”，即⑤；再說明他又做了多次試驗“牛頓又做了許多次試驗，出現(xiàn)的都是這種情景”，即④；最后得出結(jié)論“于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的”，即②。所以正確順序是③①⑤④②。學(xué)科專業(yè)知識（以小學(xué)數(shù)學(xué)為例）26.一個數(shù)由5個十，6個十分之一，5個百分之一組成，這個數(shù)是（）。A.5.65B.50.65C.50.065D.5.065答案：B。5個十是50，6個十分之一是0.6，5個百分之一是0.05，這個數(shù)是50+0.6+0.05=50.65。27.把一根3米長的繩子平均分成5段，每段長是全長的（）。A.$\frac{3}{5}$米B.$\frac{3}{5}$C.$\frac{1}{5}$米D.$\frac{1}{5}$答案：D。把這根繩子的全長看作單位“1”，平均分成5段，每段長是全長的1÷5=$\frac{1}{5}$。$\frac{3}{5}$米是每段的具體長度。28.圓的半徑擴大到原來的3倍，它的面積就擴大到原來的（）。A.3倍B.6倍C.9倍D.27倍答案：C。圓的面積公式為$S=\pir^2$，半徑擴大到原來的3倍后，新的半徑為$3r$，新的面積$S'=\pi(3r)^2=9\pir^2$，所以面積擴大到原來的9倍。29.一個三角形三個內(nèi)角的度數(shù)比是2：3：5，這個三角形是（）。A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形D.等腰三角形答案：B。三角形內(nèi)角和為180°，總份數(shù)為2+3+5=10份，最大角的度數(shù)為$180°\times\frac{5}{10}=90°$，有一個角是直角的三角形是直角三角形。30.一件商品打八折出售，就是按原價的（）出售。A.20%B.80%C.2%D.8%答案：B。打幾折就是按原價的百分之幾十出售，打八折就是按原價的80%出售。31.用一根長36厘米的鐵絲圍成一個正方體框架，這個正方體的棱長是（）厘米。A.3B.6C.9D.12答案：A。正方體有12條棱，且每條棱長度相等，用36厘米的鐵絲圍成正方體框架，棱長為36÷12=3厘米。32.小明家十月份用電80度，比九月份節(jié)約了20度，節(jié)約了（）。A.25%B.20%C.40%D.80%答案：B。九月份用電80+20=100度，節(jié)約的百分比為20÷100×100%=20%。33.某班有學(xué)生40人，今天有2人請假，今天的出勤率是（）。A.95%B.96%C.97%D.98%答案：A。出勤人數(shù)為402=38人，出勤率為38÷40×100%=95%。34.兩個質(zhì)數(shù)的積一定是（）。A.質(zhì)數(shù)B.合數(shù)C.奇數(shù)D.偶數(shù)答案：B。質(zhì)數(shù)是只有1和它本身兩個因數(shù)的數(shù)，合數(shù)是除了1和它本身還有其他因數(shù)的數(shù)。兩個質(zhì)數(shù)相乘的積，除了1和它本身兩個因數(shù)外，這兩個質(zhì)數(shù)也是它的因數(shù)，所以一定是合數(shù)。例如2×3=6，6是合數(shù)。35.一個圓柱和一個圓錐等底等高，它們的體積相差24立方分米，圓錐的體積是（）立方分米。A.8B.12C.24D.36答案：B。等底等高的圓柱體積是圓錐體積的3倍，設(shè)圓錐體積為$V$，則圓柱體積為$3V$，它們體積相差$3VV=2V$，已知體積相差24立方分米，所以$2V=24$，$V=12$立方分米。學(xué)科專業(yè)知識（以小學(xué)英語為例）36.—______isyourEnglishteacher?—MissWhite.A.WhatB.WhoC.WhereD.How答案：B。根據(jù)答語“MissWhite”可知，問句是在詢問人，用who提問。what詢問事物；where詢問地點；how詢問方式。37.I______anewbikeyesterday.A.buyB.buysC.boughtD.willbuy答案：C。根據(jù)“yesterday”可知，該句時態(tài)為一般過去時，動詞要用過去式，buy的過去式是bought。38.There______alotofpeopleintheparklastSunday.A.isB.areC.wasD.were答案：D。根據(jù)“l(fā)astSunday”可知，句子時態(tài)為一般過去時，“alotofpeople”是復(fù)數(shù)，be動詞用were。39.—______isyourfather?—Heisadoctor.A.WhatB.WhoC.WhereD.How答案：A。根據(jù)答語“Heisadoctor”可知，問句是在詢問職業(yè)，用what提問。40.—______doyougotoschool?—Bybike.A.WhatB.WhoC.WhereD.How答案：D。根據(jù)答語“Bybike”可知，問句是在詢問交通方式，用how提問。41.Ilike______booksonSundays.A.readB.readsC.readingD.toreading答案：C。likedoingsth.表示“喜歡做某事（習(xí)慣）”，liketodosth.表示“喜歡去做某事（偶爾的喜好）”，這里用likereadingbooks更合適。42.She______toschoolonfooteveryday.A.goB.goesC.wentD.willgo答案：B。根據(jù)“everyday”可知，句子時態(tài)為一般現(xiàn)在時，主語“She”是第三人稱單數(shù)，動詞要用第三人稱單數(shù)形式，go的第三人稱單數(shù)是goes。43.—______isyourbirthday?—It'sonMay1st.A.WhatB.WhoC.WhereD.When答案：D。根據(jù)答語“It'sonMay1st”可知，問句是在詢問時間，用when提問。44.Thepandasare______.A.cuteB.cuteanimalsC.acuteanimalD.thecuteanimals答案：A。這里需要一個形容詞來描述熊貓的特征，“cute”是形容詞，“cuteanimals”“acuteanimal”“thecuteanimals”都是名詞短語，不符合要求。45.______