統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第三單元第十課讀詩歌的語言讀詩歌的內(nèi)容讀詩歌的情感第一課時任務(wù)二詩歌“賞析會”尋覓，春日的生機(jī)盎然。原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人、畫家。艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品:主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。1910年-1996年艾青讀好綠之色彩活動一自由朗讀詩歌，想一想，詩歌寫了什么？綠大自然12345每一個小節(jié)寫了什么內(nèi)容？12345節(jié)次眼前鋪滿綠色。綠色的豐富，深、淺、濃、淡應(yīng)有盡有。整個自然空間充滿了綠色，綠擁有了鮮活的生命。綠色聚集、重疊的形態(tài)。綠色在風(fēng)中舞動，有了生命。大意品綠色之魅活動二好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠綠來得很突然！有點(diǎn)意外！綠色很多，范圍很廣！真的有綠色的墨水瓶倒翻了嗎？朗讀第一節(jié)，說說你有什么感受？想象作者說綠色的墨水瓶倒翻了，你有什么感覺呢？聯(lián)系生活想一想。田野是綠的小河是綠的森林是綠的公路是綠的突然到處是綠的好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠你有聯(lián)想到哪些古體詩中也是這樣，突然間就變化了呢？關(guān)聯(lián)古體詩忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。你想怎么讀一讀這一節(jié)詩歌？好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……我想讀得（

）。高昂驚喜激情……好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠朗讀第二節(jié)，有什么感受？數(shù)一數(shù)有多少種綠？好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠請將一二小節(jié)連起來，再讀一讀。到哪兒去找這么多的綠？

嫩綠的樹葉翠綠的竹子

黃綠的小草好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠還有哪些綠色？翠綠：以物(翡翠)寫綠到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……蘋果綠、橄欖綠、西瓜綠、熒光綠、小草綠、青綠、黛綠、油綠、黃綠、祖母綠、牛油果綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第三單元第十課讀詩歌的語言讀詩歌的內(nèi)容讀詩歌的情感第二課時好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠朗讀第三節(jié)，有什么感受？每一小句詩歌的結(jié)構(gòu)是一樣的。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。創(chuàng)造形式上的美感創(chuàng)作的時候刻意注重了形式表達(dá)形式美松蒼勁高聳四季青翠蔥蘢扎根懸崖傲立山峰雪壓不彎腰雨暴更挺胸不怕風(fēng)吹雨打更耐酷暑寒冬百折不擾獻(xiàn)長青千載高潔人稱頌松形式美好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠再讀好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠為什么詩人眼中風(fēng)、雨、水和陽光是綠的？想象還有什么是綠的？笛聲心情夢風(fēng)中的（）是綠的，雨中的（）是綠的，水中的（）是綠的，陽光下的（）也是綠的。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠注意語調(diào)變化，邊讀邊想象畫面。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠所有的綠集中起來擠在一起重疊在一起靜靜地交叉綠得(

濃密)!綠得(

濃密)!綠得(

濃密)!好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠這一小節(jié)寫了什么？綠在舞動好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠我們仿佛看到了什么？風(fēng)吹草動樹枝搖曳麥浪翻滾綠波蕩漾柳枝輕拂......小草搖曳著她纖細(xì)的腰肢，柳條擺弄起她長長的辮子，……所有的綠飄動在一起給你怎樣的感受？好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……10綠在風(fēng)的吹拂下，大自然中綠色的事物隨風(fēng)飄動。在詩人的想象中，世間一切事物都是綠的，它們也隨著風(fēng)一起飄動。寫出了綠的姿態(tài)、綠的夢幻，綠的聞風(fēng)而動，乃至綠的生命。品綠色之情活動三從詩中，你感受到了詩人怎樣的情感？詩人將自己置身與景象中，切實(shí)感受了春天到處都是綠色的景象，表達(dá)出對春天的喜愛，對生命的贊美，以及對充滿綠色生機(jī)與活力的時代的歌頌。背誦課文對比閱讀總結(jié)特點(diǎn)活動四讀一讀閱讀鏈接，對比艾青的《綠》說一說你發(fā)現(xiàn)的不同之處。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！阼薄段骱P》閱讀鏈接艾青的詩宗璞的詩意象美語言的修辭美詩人的感受美分行排列美景物美語言的修辭美詩人的情感美沒有分行排列美改編綠色之詩活動五選做分節(jié)分行大膽想象運(yùn)用積累創(chuàng)編宗璞的《西湖漫筆》西湖漫筆楊語涵/文下雨時的綠朝我們走來。眼前這一片綠，綠得出奇，綠得讓人感覺雨也綠了。

綠深極了，綠變黑了，黑變深了，綠變淺了，還有的綠帶點(diǎn)藍(lán)，亮極了，綠得這么熱鬧，像靈隱準(zhǔn)備迎接客人。青苔，綠得鉆進(jìn)石頭的心里了。游飛來峰輝尚弈/文伴著雨聲，走到靈隱，一下車，一團(tuán)綠躥進(jìn)眼簾。綠色古木站在道旁，天空飄著被綠色涂抹的水晶球。飛來峰上，“綠氣”縈繞。有的綠發(fā)黑，深極了!像黑色的碳一樣濃。有的綠發(fā)藍(lán)，淺極了!像皎潔的月光一樣明亮。峰上有一道青苔小路，直達(dá)石洞。指導(dǎo)書寫活動六píng花瓶瓶口瓶jǐ擁擠擠兌擠chā交叉叉手叉huī指揮揮舞揮部首：瓦點(diǎn)擊演示筆順板書設(shè)計到處是綠喜愛贊美綠綠的豐富綠的寬廣綠的密集總寫分寫綠的動態(tài)想象形式美運(yùn)用積累讀：語言內(nèi)容情感10

綠第1課時第2課時看到這樣一組圖畫，你想說些什么？第1課時你知道哪些帶有“綠”的詩詞？綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。作者簡介艾青（1910—1996），原名蔣海澄，浙江金華人，中國詩人。其詩作突出表現(xiàn)了對光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄渾。主要作品：詩集《大堰河》《向太陽》《北方》等。初讀課文聽朗讀，注意節(jié)奏和停頓。自由讀課文，圈出生字新詞。墨水瓶擠在一起交叉指揮jǐchāhuīpínɡ“瓶”讀后鼻音?！安妗弊x翹舌音“chā”,不要讀成了“cā”。你是怎樣記住這些標(biāo)注拼音的字的？順口溜記“叉”：又字多一點(diǎn)就是叉。偏旁相同：“擠、揮”。綠你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？一片綠油油的草地；一片郁郁蔥蔥的森林；一片一望無際的麥苗田……讀詩題，讀出對綠的美好感受。自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。全詩共有幾節(jié)？5節(jié)。小組分節(jié)比賽讀，要求：正確、流暢、聲音洪亮。全班齊讀。這首詩主要寫了什么？詩歌描述了春天無處不在的綠色景象。樹木、小草在春風(fēng)的吹拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。這首詩寫出了綠的搖曳、綠的夢幻、綠的聞風(fēng)而動。再讀全詩，在讀中理解。分節(jié)讀詩。自由讀全詩，尋找“詩韻”。第2課時到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。讀第2小節(jié)，注意詩句中含有“綠”的詞語，反復(fù)朗讀。讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？各種各樣的綠色。都有哪些綠？墨綠、淺綠……只有這些綠嗎？從哪兒可以看出不只這些綠？從省略號可以看出。你還知道哪些綠？橄欖綠、蘋果綠、黃綠……難怪作者這樣說——好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……眼前各種各樣的綠，在作者眼里是什么樣的？綠得發(fā)黑綠得出奇綠的程度深。特別，不平常。輕聲地自由讀第3～5小節(jié)。你覺得哪小節(jié)寫得最有趣？挑選你最喜歡的一節(jié)再仔細(xì)讀讀。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。句式相仿，朗朗上口。想象畫面，感受詩的意境。一陣風(fēng)吹來，（）是綠色的。一陣雨沖刷過，（）是綠色。小溪潺潺流過，（）是綠色的。一束陽光射進(jìn)，（）是綠色的。全班齊讀，讀出詩的韻味。學(xué)習(xí)第4小節(jié)，關(guān)注“在一起”的句式，讀出節(jié)奏。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。注意表示動作的詞，你讀出了什么？將這些詞語讀得重一些，你感受到了什么？這么多的綠融合在了一起，你中有我，我中有你，深的、淺的、濃的、淡的……滿眼都是綠。一個“擠”字，運(yùn)用擬人的手法生動形象地描繪了綠色集中在一起的畫面。仿寫練習(xí)：春天，大自然的一切都充滿了生機(jī)，充滿了綠意，你能寫一寫“所有的綠集中起來”的情景嗎？所有的綠集中起來，校園里（）在一起，公園里（）在一起，田野里（）在一起。學(xué)習(xí)第5小節(jié)。突然一陣風(fēng)，