幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》「篇一」教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字。通過學(xué)習(xí)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)風(fēng)。能夠正確流利有感情地朗讀課文。喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌，并樂意和同伴一起學(xué)編。樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈課件字卡教學(xué)過程一、導(dǎo)入小朋友，老師給你出個(gè)謎語(yǔ)，你想不想猜一猜？生來本無形，走動(dòng)便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。你看見過風(fēng)嗎？怎樣才能感受到風(fēng)呢？你有什么辦法？知道風(fēng)是怎么形成的嗎？今天我們來見識(shí)一下海上的風(fēng)。二、學(xué)習(xí)課文1、教師泛讀課文，幼兒認(rèn)真聽。在美讀中想象，再現(xiàn)語(yǔ)言畫面；在美讀中悟情，感悟詩(shī)境美，培養(yǎng)語(yǔ)感；在美讀中模仿，發(fā)展語(yǔ)言。2、給幼兒看幻燈片，欣賞海上的風(fēng)。3、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，注意讀準(zhǔn)字音。4、幼兒齊讀、分組讀、指名讀。三、學(xué)習(xí)生字海上綻開琴師神送吼掀起破浪滔天識(shí)字游戲：組詞游戲送字寶寶回家四、思考海上的風(fēng)除了是花神，琴師，大力士，獅子還是什么？還有什么本領(lǐng)？訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。（開放性問題）幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》「篇二」活動(dòng)目標(biāo):1.能根據(jù)動(dòng)畫片完整講述故事內(nèi)容。2.語(yǔ)句完整、連貫，用詞生動(dòng)、恰當(dāng)，具有一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力。3.能自主的選擇不同的方式表達(dá)與表現(xiàn)故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件-動(dòng)畫片：你見過海豚嗎?活動(dòng)過程一、播放動(dòng)畫片引出課題，激發(fā)幼兒興趣動(dòng)畫片好看嗎？你們還想看一遍嗎？（重復(fù)收看，讓幼兒記住動(dòng)畫情節(jié)）二、講述動(dòng)畫內(nèi)容1.動(dòng)畫片里有誰？（啟發(fā)幼兒完整說出動(dòng)畫片里的人物、動(dòng)物）2.海豚在干什么？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句表述海豚的表演）3.說一說海豚是怎樣表演的？（引導(dǎo)幼兒想象說出海豚的心理活動(dòng)）4.海豚有哪些漂亮的表演動(dòng)作？（鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作輔助語(yǔ)言講述）5.小海龜是怎樣看表演的？它對(duì)海豚說了寫什么？（鼓勵(lì)幼兒討論，互相啟發(fā)，說出海龜想說的話）三、創(chuàng)編故事1.誰想為小海豚再組織一場(chǎng)表演活動(dòng)呀？2.你想讓小海豚表演哪些節(jié)目？3.你想讓觀看表演的人們做些什么？幼兒結(jié)伴討論，編出不同的故事情節(jié)。活動(dòng)延伸幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過觀察，找出大書圖片中的“洞”。2、知道大書中有些洞的用處。3、嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大書《洞在哪里》【活動(dòng)過程】一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)“小豬儲(chǔ)蓄罐有個(gè)洞，老師這些圖片上也都有洞，你能找出來嗎?”。二、觀看大書，理解內(nèi)容1、觀看第1—4頁(yè)，概括內(nèi)容(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。(2)教師歸納。2、觀看第5—7頁(yè)，理解內(nèi)容。(1)“什么洞要趕快補(bǔ)好，為什么?”。(2)“在什么洞里工作要小心，為什么?”。(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”。(4)“從哪里的洞看進(jìn)去，就知道沒有生病?”。(5)“什么洞可以吹出好聽的音樂?”。(6)“還有哪里有洞?”。三、再次看書，完整講述【活動(dòng)評(píng)析】在這節(jié)課中，我讓幼兒仔細(xì)地觀察，并找出圖片中的“洞”，在這過程中，幼兒都在爭(zhēng)先恐后的舉手，快樂地尋找著“洞”?？梢娝麄儗?duì)此的興趣濃厚，在找到“洞”后，幼兒也能用完整的一句話表達(dá)圖片的內(nèi)容，真的很不錯(cuò)呢。幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會(huì)成功的。2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。3、續(xù)編成語(yǔ)故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)畫片守株待兔。活動(dòng)過程一、認(rèn)識(shí)成語(yǔ)守株待兔。教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字？認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一動(dòng)畫片就知道了！二、通過動(dòng)畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。1、誰在什么地方見到了野兔？2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：（A、能等到B、等不到）雙方說己的理由。教師及時(shí)，突出重點(diǎn)：A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束）4、他等到了嗎？為什么等不到呢？5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了？教師，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？如果是你，你會(huì)怎么做？延伸活動(dòng)：幼兒可以表演守株待兔。幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。2、了解永遠(yuǎn)一詞的含義，知道自己在慢慢長(zhǎng)大，媽媽在慢慢變老。3、感受故事中媽媽與孩子之間的愛和親情，萌發(fā)愛媽媽的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)大膽講述，感受媽媽愛我，我也愛媽媽?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解永遠(yuǎn)一詞的含義，知道自己在慢慢長(zhǎng)大，媽媽在慢慢變老?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT課件、視頻、錄音活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣1、教師：小朋友們，你們都過過生日吧？過生日的時(shí)候你們會(huì)做什么事情？那過生日的時(shí)候你都許過哪些愿望呢？2、教師：今天，老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事，故事中的小女孩在過生日的時(shí)候許了一個(gè)很特別的愿望，我們一起來看一看她的愿望是什么？二、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容1、欣賞故事第一段教師：她許的愿望是什么？為什么她想永遠(yuǎn)是個(gè)小孩呢？2、欣賞故事第二段（1）教師：故事中提到了誰？媽媽都為自己做了哪些事情？（2）教師：小女孩覺得最重要的事情是什么？為什么她會(huì)在這里說媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)老？3、欣賞故事第三段（1）教師：小女孩聽到了一個(gè)什么樣的故事？聽到這個(gè)故事后她的心情怎么樣？她會(huì)想些什么呢？（2）教師：你們還記得小女孩許了什么愿望嗎？為什么當(dāng)我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，媽媽就永遠(yuǎn)不會(huì)變老呢？（3）教師：小女孩說了很多個(gè)永遠(yuǎn)，你們知道永遠(yuǎn)是什么意思嗎？你們覺得小女孩會(huì)永遠(yuǎn)是個(gè)孩子嗎？媽媽會(huì)永遠(yuǎn)年輕漂亮嗎？4、欣賞故事第四段（1）教師：故事中的小女孩也和你們想得一樣，我們一起來看一看。（2）教師：小女孩說時(shí)間像什么呀？今天還會(huì)回到昨天嗎？她覺得生命是什么樣子的？小女孩能讓媽媽永遠(yuǎn)不變老嗎？（3）教師出示圖片，并提問：小女孩的表情怎么樣？如果有一天你的媽媽變老了，會(huì)發(fā)生怎樣的變化？媽媽變老時(shí)，你可以為媽媽做些什么？（4）幼兒相互討論，并自由講述。（5）教師聆聽，作出總結(jié)。5、欣賞故事第五段（1）教師出示第一張圖片，提問：小女孩在干嘛？做飯給誰吃？可是在以前我是怎么做的？（2）教師出示第二張圖片，提問：小女孩在干嘛？可是在以前我是怎么做的？（3）教師出示第三張圖片，提問：小孩為什么看著窗外？為什么媽媽看不見外面的世界了？可是在以前我是怎么做的？教師小結(jié)：媽媽愛我們，所以媽媽會(huì)為我們做很多事情。我們也很愛媽媽，所以當(dāng)媽媽變老的時(shí)候，我們也會(huì)為她做很多事情。三、觀看視頻，體會(huì)真愛（1）教師：你們的媽媽曾經(jīng)也是一個(gè)小孩，也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變老，我們一起來看一看媽媽的成長(zhǎng)過程。（2）教師：看了這個(gè)視頻你有什么感受？你想對(duì)媽媽說些什么呢？你想為媽媽做些什么呢？活動(dòng)總結(jié)《永遠(yuǎn)的小孩》是很好的一個(gè)生命教育的腳本，在這個(gè)繪本里既有親情的傳遞，又有生命的輪回，孩子們能夠在溫馨的畫面中感受自己在慢慢長(zhǎng)大，媽媽在慢慢變老，下面我將從四個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié)：1、選材符合本班幼兒的情感需求。2、三段式環(huán)節(jié)架構(gòu)，凸顯重難點(diǎn)。3、重點(diǎn)環(huán)節(jié)處理注重細(xì)節(jié)觀察和情感體驗(yàn)，從而達(dá)成目標(biāo)。4、注重師幼互動(dòng)，師生共同體驗(yàn)愛。不足之處便是在活動(dòng)的最后我沒有展示親子視頻，做到遷移情感。幼兒園大班語(yǔ)言教案《永遠(yuǎn)的小孩》「篇六」（一）活動(dòng)目標(biāo)1.理解作品的內(nèi)容，把握主要人物的性格特征，學(xué)會(huì)歸納故事的主題2.認(rèn)識(shí)螞蟻向上特殊味道的作用3.體驗(yàn)人物的情感變化脈絡(luò)，提高文學(xué)理解力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《小螞蟻的教訓(xùn)》（三）活動(dòng)過程1.學(xué)習(xí)作品（1）教師用充滿激情的語(yǔ)言，把這個(gè)故事介紹給幼兒，教師要注意用不同語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)調(diào)等表現(xiàn)人物情緒變化如：小螞蟻和小伙伴相親相愛，伙伴的像仇敵一樣的對(duì)待他（2）教師利用提問的方式，幫助幼兒理順情節(jié)發(fā)展的過程，并歸納出主題。提問“小螞蟻為什么要離開小伙伴們？離開小伙伴的一小螞蟻碰到了誰？他是怎么說的？怎么做的？身體上發(fā)生了什么變化?當(dāng)她回家時(shí)，小伙伴認(rèn)識(shí)他們嗎?為什么？小螞蟻離開了家去哪？碰到了誰？他是怎么幫助小螞蟻的？最后小螞蟻得到一個(gè)什么