2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育創(chuàng)新實踐題真題解析與預(yù)測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：請仔細閱讀下列短文，然后回答問題。短文：小明的班級最近開展了“低碳生活，從我做起”的主題活動。在活動中，小明通過查閱資料，了解到許多關(guān)于環(huán)保的知識。他發(fā)現(xiàn)，氣候變化對地球的影響非常大，如冰川融化、海平面上升、極端天氣等。小明意識到，每個人都應(yīng)該為環(huán)保貢獻自己的一份力量。1.小明的班級開展了什么主題活動？A.低碳生活，從我做起B(yǎng).植樹造林C.節(jié)約用水D.愛護動物2.小明通過什么方式了解到環(huán)保知識？A.聽課B.查閱資料C.參觀博物館D.詢問老師3.小明發(fā)現(xiàn)氣候變化對地球的影響有哪些？A.冰川融化B.極端天氣C.環(huán)境污染D.以上都是4.小明認為每個人應(yīng)該如何為環(huán)保貢獻自己的一份力量？A.減少用電B.節(jié)約用水C.減少使用一次性產(chǎn)品D.以上都是5.小明通過這次活動，對自己的環(huán)保意識有何改變？A.認識到環(huán)保的重要性B.學到了很多環(huán)保知識C.希望更多人加入到環(huán)保行動中來D.以上都是6.小明的班級在活動中還做了哪些事情？A.開展低碳生活知識講座B.舉行環(huán)保手抄報比賽C.進行環(huán)保志愿者服務(wù)D.以上都是7.小明認為，環(huán)?；顒訉W生有什么好處？A.提高環(huán)保意識B.培養(yǎng)團隊精神C.豐富課外生活D.以上都是8.小明在活動中，與同學們分享了自己的環(huán)保心得，你認為他分享了哪些內(nèi)容？A.如何節(jié)約用電B.如何減少使用一次性產(chǎn)品C.如何參加環(huán)保志愿者服務(wù)D.以上都是9.小明的班級在活動中，如何將低碳生活理念融入到日常生活中？A.節(jié)約用水B.減少用電C.使用環(huán)保材料D.以上都是10.小明認為，環(huán)?；顒釉趯W校開展的意義是什么？A.提高學生的環(huán)保意識B.培養(yǎng)學生的社會責任感C.傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.以上都是二、判斷題要求：判斷下列各題的正誤，正確的寫“A”，錯誤的寫“B”。1.低碳生活就是盡量減少碳排放，減少對環(huán)境的影響。（）2.植樹造林是環(huán)?；顒又凶钪匾沫h(huán)節(jié)。（）3.減少使用一次性產(chǎn)品，可以減少環(huán)境污染。（）4.環(huán)?；顒又挥谐赡耆瞬拍軈⑴c，小學生不需要關(guān)注環(huán)保。（）5.節(jié)約用水是每個人都能做到的環(huán)保行為。（）6.極端天氣是人為造成的，與氣候變化無關(guān)。（）7.低碳生活理念可以改變地球的環(huán)境。（）8.學校開展環(huán)?；顒涌梢蕴岣邔W生的環(huán)保意識。（）9.環(huán)保志愿者服務(wù)是一項具有挑戰(zhàn)性的活動。（）10.低碳生活理念可以從我們身邊的小事做起。（）四、案例分析要求：閱讀以下案例，分析并回答問題。案例：某小學為了提高學生的閱讀能力，開展了一場“書香校園”活動?；顒悠陂g，學校要求每位學生每天至少閱讀30分鐘，并定期舉辦讀書分享會。然而，在活動進行一段時間后，部分學生出現(xiàn)了閱讀興趣下降、作業(yè)完成質(zhì)量下降等問題。1.案例中，學校開展“書香校園”活動的目的是什么？A.提高學生的閱讀能力B.培養(yǎng)學生的閱讀興趣C.提高學生的作業(yè)完成質(zhì)量D.以上都是2.活動進行一段時間后，部分學生出現(xiàn)了哪些問題？A.閱讀興趣下降B.作業(yè)完成質(zhì)量下降C.與同學關(guān)系緊張D.以上都是3.針對上述問題，學?？梢圆扇∧男┐胧?？A.減少閱讀時間B.加強學生作業(yè)輔導C.舉辦更多讀書活動D.以上都是4.你認為，學校在開展此類活動時，應(yīng)注意哪些問題？A.關(guān)注學生的閱讀興趣B.確?；顒觾?nèi)容與學生生活貼近C.合理安排活動時間D.以上都是5.學校應(yīng)該如何評估“書香校園”活動的效果？A.通過問卷調(diào)查了解學生閱讀興趣B.觀察學生在課堂上的表現(xiàn)C.分析學生的閱讀成果D.以上都是五、材料分析要求：閱讀以下材料，分析并回答問題。材料：近日，某小學為了提高學生的創(chuàng)新能力，開展了一場“創(chuàng)新實驗室”活動?；顒悠陂g，學生可以自由選擇項目進行研究，并在導師的指導下完成。以下是幾位學生在活動中的項目：①學生A：設(shè)計一款可以自動清潔的智能機器人；②學生B：研究如何利用廢紙制作環(huán)保手工藝品；③學生C：探索如何利用太陽能為校園提供照明。1.“創(chuàng)新實驗室”活動的目的是什么？A.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力B.增強學生的實踐能力C.提高學生的綜合素質(zhì)D.以上都是2.學生A的項目體現(xiàn)了哪些創(chuàng)新精神？A.獨立思考B.實踐探索C.團隊合作D.以上都是3.學生B的項目有哪些環(huán)保意義？A.節(jié)約資源B.減少污染C.培養(yǎng)環(huán)保意識D.以上都是4.學生C的項目對校園有哪些積極作用？A.節(jié)約能源B.提高校園照明效果C.培養(yǎng)學生環(huán)保意識D.以上都是5.學校在開展“創(chuàng)新實驗室”活動時，應(yīng)如何保障活動質(zhì)量？A.提供充足的實驗設(shè)備B.安排專業(yè)導師指導C.鼓勵學生積極參與D.以上都是六、教學設(shè)計要求：根據(jù)以下教學情景，設(shè)計一節(jié)符合學生認知特點的數(shù)學課。教學情景：某小學三年級學生正在學習“分數(shù)的認識”。教師希望通過一節(jié)課，讓學生掌握分數(shù)的意義和表示方法。教學目標：1.讓學生理解分數(shù)的意義；2.讓學生掌握分數(shù)的表示方法；3.培養(yǎng)學生運用分數(shù)解決實際問題的能力。教學重點：1.理解分數(shù)的意義；2.掌握分數(shù)的表示方法。教學難點：1.理解分數(shù)的意義；2.掌握分數(shù)的表示方法。教學過程：1.導入新課：通過生活中的實例，引導學生了解分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。2.新課講授：講解分數(shù)的意義和表示方法，結(jié)合具體例子進行講解。3.練習鞏固：設(shè)計一系列練習題，讓學生鞏固所學知識。4.拓展延伸：讓學生運用分數(shù)解決實際問題，提高學生運用知識的能力。5.總結(jié)反思：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在生活中運用所學知識。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.A解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明的班級開展了“低碳生活，從我做起”的主題活動。2.B解析：小明通過查閱資料了解到環(huán)保知識。3.D解析：短文中提到氣候變化對地球的影響包括冰川融化、極端天氣等。4.D解析：小明認為每個人都應(yīng)該為環(huán)保貢獻自己的一份力量，包括減少用電、節(jié)約用水、減少使用一次性產(chǎn)品等。5.D解析：小明通過這次活動，對自己的環(huán)保意識有了認識上的改變，包括認識到環(huán)保的重要性、學到很多環(huán)保知識、希望更多人加入到環(huán)保行動中來。6.D解析：小明的班級在活動中開展了低碳生活知識講座、舉行環(huán)保手抄報比賽、進行環(huán)保志愿者服務(wù)等活動。7.D解析：小明認為環(huán)?；顒訉W生有提高環(huán)保意識、培養(yǎng)團隊精神、豐富課外生活等好處。8.D解析：小明分享了如何節(jié)約用電、減少使用一次性產(chǎn)品、參加環(huán)保志愿者服務(wù)等內(nèi)容。9.D解析：小明的班級將低碳生活理念融入到節(jié)約用水、減少用電、使用環(huán)保材料等方面。10.D解析：小明認為環(huán)保活動在學校開展的意義在于提高學生的環(huán)保意識、培養(yǎng)學生的社會責任感、傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、判斷題1.A解析：低碳生活就是盡量減少碳排放，減少對環(huán)境的影響。2.B解析：植樹造林是環(huán)?；顒又械闹匾h(huán)節(jié)，但并非最重要的環(huán)節(jié)。3.A解析：減少使用一次性產(chǎn)品可以減少環(huán)境污染。4.B解析：環(huán)?；顒硬粌H成年人可以參與，小學生也應(yīng)該關(guān)注環(huán)保。5.A解析：節(jié)約用水是每個人都能做到的環(huán)保行為。6.B解析：極端天氣與氣候變化有關(guān)，是人類活動對環(huán)境的影響之一。7.A解析：低碳生活理念可以改變地球的環(huán)境，減少溫室氣體排放。8.A解析：學校開展環(huán)?；顒涌梢蕴岣邔W生的環(huán)保意識。9.A解析：環(huán)保志愿者服務(wù)是一項具有挑戰(zhàn)性的活動，需要參與者具備一定的環(huán)保知識和技能。10.A解析：低碳生活理念可以從我們身邊的小事做起，如節(jié)約用水、減少用電等。四、案例分析1.A解析：學校開展“書香校園”活動的目的是提高學生的閱讀能力。2.D解析：部分學生出現(xiàn)了閱讀興趣下降、作業(yè)完成質(zhì)量下降等問題。3.D解析：學校可以采取減少閱讀時間、加強學生作業(yè)輔導、舉辦更多讀書活動等措施。4.D解析：學校在開展此類活動時，應(yīng)注意關(guān)注學生的閱讀興趣、確保活動內(nèi)容與學生生活貼近、合理安排活動時間。5.D解析：學?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查了解學生閱讀興趣、觀察學生在課堂上的表現(xiàn)、分析學生的閱讀成果來評估“書香校園”活動的效果。五、材料分析1.A解析：“創(chuàng)新實驗室”活動的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2.A解析：學生A的項目體現(xiàn)了獨立思考的創(chuàng)新精神。3.A解析：學生B的項目體現(xiàn)了節(jié)約資源的環(huán)保意義。4.A解析：學生C的項目體現(xiàn)了節(jié)約能源的積極作用。5.D解析：學校在開展“創(chuàng)新實驗室”活動時，應(yīng)提供充足的實驗設(shè)備、安排專業(yè)導師指導、鼓勵學生積極參與，以保障活動質(zhì)量。六、教學設(shè)計1.讓學生理解分數(shù)的意義；2.讓學生掌握分數(shù)的表示方法；3.培養(yǎng)學生運用分數(shù)解決實際問題的能力。教學重點：1.理解分數(shù)的意義；2.掌握分數(shù)的表示方法。教學