學(xué)校返校紅黃碼學(xué)生處置流程一、制定目的與范圍為規(guī)范學(xué)校學(xué)生返校期間關(guān)于紅碼、黃碼學(xué)生的管理措施，確保校園安全與秩序，制定本流程。流程涵蓋學(xué)生在返校過(guò)程中因健康碼異常所涉及的檢測(cè)、隔離、管理、復(fù)核等環(huán)節(jié)。流程適用于所有返校學(xué)生，特別是因疫情風(fēng)險(xiǎn)被劃定為紅碼、黃碼的學(xué)生，旨在實(shí)現(xiàn)信息的快速識(shí)別、責(zé)任的明確分工、操作的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一和應(yīng)急的高效應(yīng)對(duì)。二、現(xiàn)有流程分析與問(wèn)題識(shí)別在實(shí)際操作中，存在信息傳遞滯后、責(zé)任劃分不清、流程繁瑣、應(yīng)急響應(yīng)不夠及時(shí)等問(wèn)題。部分環(huán)節(jié)存在重復(fù)核查、流程不透明、缺乏動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，影響了整體工作效率和學(xué)生體驗(yàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理、操作簡(jiǎn)便、具有可追溯性的流程顯得尤為重要。三、紅黃碼學(xué)生處置流程設(shè)計(jì)原則流程設(shè)計(jì)以快速響應(yīng)、精準(zhǔn)管理、責(zé)任明確、信息透明為核心原則。確保在有限時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生健康狀態(tài)的確認(rèn)、隔離措施的落實(shí)、信息的更新、后續(xù)跟進(jìn)及復(fù)核工作。同時(shí)，合理利用信息化手段，減少紙質(zhì)操作，提高流程的自動(dòng)化程度，降低管理成本。四、詳細(xì)流程設(shè)計(jì)1.學(xué)生健康碼異常信息的采集與初步核實(shí)學(xué)生返校前，學(xué)校須確保所有學(xué)生已在健康碼平臺(tái)核驗(yàn)狀態(tài)。學(xué)生在返校當(dāng)天，須通過(guò)官方健康碼系統(tǒng)展示其紅碼或黃碼。學(xué)校門(mén)崗或入校處設(shè)專(zhuān)門(mén)檢測(cè)點(diǎn)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生健康碼進(jìn)行掃描、驗(yàn)證。核查過(guò)程中，應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)人員對(duì)健康碼進(jìn)行驗(yàn)證，確認(rèn)碼的真實(shí)性和最新?tīng)顟B(tài)。對(duì)掃碼出現(xiàn)異?；蛐畔⒉环膶W(xué)生，應(yīng)由現(xiàn)場(chǎng)工作人員進(jìn)行人工核實(shí)，聯(lián)系學(xué)生本人或家長(zhǎng)確認(rèn)身份和健康狀況。必要時(shí)，結(jié)合學(xué)校健康檔案、體溫檢測(cè)等信息進(jìn)行綜合判斷。2.紅碼、黃碼學(xué)生的登記和信息錄入經(jīng)過(guò)核實(shí)確認(rèn)后，所有紅碼、黃碼學(xué)生信息必須同步錄入校園管理系統(tǒng)。信息應(yīng)包括學(xué)生基本信息、健康碼狀態(tài)、聯(lián)系方式、核查時(shí)間、核查人員等。系統(tǒng)應(yīng)自動(dòng)生成編號(hào)，便于后續(xù)追蹤和管理。在錄入過(guò)程中，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。對(duì)學(xué)生身份有疑問(wèn)或信息缺失的，應(yīng)立即與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系核實(shí)，避免誤判。3.隔離措施的落實(shí)學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同健康碼狀態(tài)，實(shí)施差異化管理措施。紅碼學(xué)生原則上不允許入校，須安排在指定隔離場(chǎng)所進(jìn)行隔離觀察。黃碼學(xué)生可進(jìn)行居家隔離，或在校內(nèi)指定隔離區(qū)進(jìn)行短期觀察。隔離場(chǎng)所應(yīng)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的管理人員負(fù)責(zé)日常巡視、健康監(jiān)測(cè)和生活保障。隔離期間，學(xué)生應(yīng)每日接受體溫檢測(cè)，填寫(xiě)健康狀況登記表，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告異常情況。4.信息通知與溝通機(jī)制學(xué)校應(yīng)建立多渠道信息通報(bào)機(jī)制。紅碼、黃碼學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)第一時(shí)間通過(guò)短信、電話、微信等渠道獲得通知，告知其子女的隔離安排和注意事項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)通知相關(guān)工作人員、班級(jí)輔導(dǎo)員、學(xué)生事宜負(fù)責(zé)人，確保信息的傳達(dá)及時(shí)、準(zhǔn)確。必要時(shí)，安排專(zhuān)人進(jìn)行跟進(jìn)，確保學(xué)生安全和心理疏導(dǎo)。5.后續(xù)檢測(cè)與動(dòng)態(tài)管理隔離期間，學(xué)生應(yīng)按規(guī)定接受核酸檢測(cè)或其他相關(guān)檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果應(yīng)及時(shí)錄入信息系統(tǒng)，若檢測(cè)結(jié)果為陰性，可申請(qǐng)解除隔離，流程包括復(fù)核、審批、通知學(xué)生及家長(zhǎng)。若檢測(cè)呈陽(yáng)性或出現(xiàn)異常情況，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步診斷和治療。對(duì)密切接觸者進(jìn)行追蹤、隔離和監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控要求。6.復(fù)核與解除隔離流程在隔離期滿且檢測(cè)結(jié)果符合要求后，相關(guān)責(zé)任人應(yīng)進(jìn)行復(fù)核確認(rèn)。復(fù)核內(nèi)容包括：學(xué)生健康狀況、檢測(cè)記錄、隔離期間的表現(xiàn)等。確認(rèn)無(wú)誤后，由校醫(yī)或相關(guān)負(fù)責(zé)人發(fā)出解除隔離通知。學(xué)生解除隔離后，應(yīng)進(jìn)行健康宣教，確保其身體狀況良好方可返校。學(xué)校應(yīng)記錄所有解除隔離的詳細(xì)信息，存檔備查。7.信息更新與系統(tǒng)管理所有流程環(huán)節(jié)應(yīng)及時(shí)在管理系統(tǒng)中更新?tīng)顟B(tài)信息，包括隔離開(kāi)始、結(jié)束時(shí)間、檢測(cè)結(jié)果等，確保信息的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。系統(tǒng)應(yīng)支持?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，為疫情防控提供決策依據(jù)。同時(shí)，建立安全備份和權(quán)限管理機(jī)制，保障數(shù)據(jù)的安全性和隱私保護(hù)。8.應(yīng)急響應(yīng)與突發(fā)事件處理在突發(fā)公共衛(wèi)生事件或特殊情況下，學(xué)校應(yīng)建立應(yīng)急指揮體系。對(duì)紅碼、黃碼學(xué)生的處置應(yīng)快速響應(yīng)，確保不影響校園正常秩序。應(yīng)急措施包括：?jiǎn)?dòng)臨時(shí)隔離點(diǎn)、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡查、協(xié)調(diào)醫(yī)療資源、落實(shí)心理疏導(dǎo)等。所有應(yīng)急措施應(yīng)有詳細(xì)方案和責(zé)任分工，確保行動(dòng)高效有序。五、流程的責(zé)任劃分與協(xié)調(diào)機(jī)制明確各環(huán)節(jié)責(zé)任人，包括門(mén)崗工作人員、信息錄入員、隔離場(chǎng)所管理人員、醫(yī)務(wù)人員、學(xué)生事務(wù)負(fù)責(zé)人等。建立協(xié)調(diào)機(jī)制，確保信息傳遞暢通、責(zé)任落實(shí)到位。定期組織培訓(xùn)，提高工作人員的業(yè)務(wù)能力和應(yīng)急處理能力。建立聯(lián)絡(luò)機(jī)制，確保信息在各環(huán)節(jié)及時(shí)共享。六、流程優(yōu)化與持續(xù)改進(jìn)設(shè)立反饋渠道，收集各環(huán)節(jié)操作中的問(wèn)題和建議。定期評(píng)估流程執(zhí)行效果，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。引入信息化工具，提升流程的自動(dòng)化水平。持續(xù)關(guān)注疫情最新動(dòng)態(tài)，動(dòng)態(tài)調(diào)整流程內(nèi)容，確保適應(yīng)變化的防控需求。七、流程培訓(xùn)與宣傳開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，確保所有相關(guān)人員熟悉流程操作規(guī)范。制作流程手冊(cè)、操作指南，方便日常操作和新員工培訓(xùn)。利用學(xué)校公告、會(huì)議等渠道，宣傳流程內(nèi)容，提高師生的知曉率和配合度。強(qiáng)調(diào)學(xué)生、家長(zhǎng)的配合與理解，共同維護(hù)校園安全。八、流程監(jiān)控與評(píng)估機(jī)制建立監(jiān)控體系，實(shí)時(shí)跟蹤流程執(zhí)行情況。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，識(shí)別流程中的瓶頸和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。定期總結(jié)和評(píng)估流程效果，提出改進(jìn)措施。建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，確保流程不斷完善，適應(yīng)疫情防控的不斷變化。九、總結(jié)制定一套科學(xué)合理、操作