山東省泰安市2025年中考二模語文試題一、名句名篇默寫（本大題共1小題）1．此次活動要舉行詩詞朗誦會，小語同學(xué)搜集了有關(guān)“家國情懷”的詩歌，請你幫他補(bǔ)全內(nèi)容。主題意象相關(guān)釋義相關(guān)詩句家國情懷落日黃昏時(shí)分，何處是家鄉(xiāng)？——如煙鄉(xiāng)情①？（崔顥《黃鶴樓》）明月穿越時(shí)空，念鄉(xiāng)思人?！栽录那棰冢硤錾斫?jīng)百戰(zhàn)，誓死衛(wèi)國?！獙⑹亢狼棰?，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）口信青衫瘦馬，誰人寄遠(yuǎn)書？——鐵血柔情④馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）二、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）2．下面是“家國人物”展板中的內(nèi)容，請根據(jù)要求完成下列題目。(1)小語在展板上寫了下面一段文字，請你幫他擬一個標(biāo)題。他，是中國第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師；他，隱姓埋名30年，主持設(shè)計(jì)了中國第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇；他，60多歲親自參與核潛艇極限深潛試驗(yàn)，成為全球首位隨艇下潛至極限深度的總設(shè)計(jì)師；他，一生奉獻(xiàn)給祖國的核潛艇事業(yè)，詮釋了“對國家的忠，就是對父母最大的孝”。他就是“核潛艇之父”黃旭華。(2)小語從語文教材中選取了以下兩幅圖片以豐富展板內(nèi)容。請你從中任選一幅，幫他寫一段文字介紹圖片內(nèi)容。（不超過80字）三、填空題（本大題共1小題）3．在“筆墨寄情，書寫家國”征文比賽中，小語打算將下面語段作為征文的開頭部分，請幫他補(bǔ)充畫線處內(nèi)容，并改正文段中兩個書寫有誤的字?！凹覈煜隆笔且粋€亙古不變的話題，凝聚著世世代代華夏兒女對祖國大地深沉且熾熱的眷（依據(jù)漢字造字法，眷是①字，讀音是②戀?！凹覈倍?，拆開是“屋檐下的煙火”與“疆土上的豐碑”，和攏便是中國人安身立命的根基。它讓飄泊者心有歸處，讓前行者腳步堅(jiān)定，還讓每一盞深夜的燈火，都映照著對這片土地最柔情的守望。四、選擇題（本大題共3小題）4．以下是小語在此次活動論壇中的留言，文段中加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是（

）個人與國家的命運(yùn)是休戚與共的，每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。從屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的切膚之痛，到顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的使命擔(dān)當(dāng)，再到魯迅“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”的赤子之心，千年文脈里流淌的始終是一份“小我”與“大我”的交融。它如黃河水，裹挾著歷史的泥沙，卻始終奔騰向前；又如江南雨，潤物無聲，滋養(yǎng)著一代代人的精神原鄉(xiāng)。A．休戚與共 B．切膚之痛 C．赤子之心 D．裹挾5．下列是小語為此次活動準(zhǔn)備的手抄報(bào)材料內(nèi)容，其中表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．儒家思想特別推崇“齊家治國”，認(rèn)為對父母盡孝與對國家盡忠相輔相成，這使“家是最小國，國是千萬家”的家國理念有了廣泛的民意基礎(chǔ)。B．余光中曾續(xù)寫了《鄉(xiāng)愁》，“而未來/鄉(xiāng)愁是一道長長的橋梁/你來這頭/我去那頭”，再次表達(dá)了渴望祖國統(tǒng)一的愿望。C．《木蘭詩》是南北朝時(shí)期北方民歌，選自該時(shí)代郭茂倩編寫的《樂府詩集》，詩中女子木蘭替父從軍，征戰(zhàn)沙場，體現(xiàn)了一位平凡女性的家國擔(dān)當(dāng)。D．《老山界》是陸定一寫的回憶性文章，文中描述了紅軍在長征途中翻越第一座險(xiǎn)峻高山的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。6．以下句子將用于此次活動的演講稿中，但語序有誤。請選擇排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）①當(dāng)你具備了情懷，具備了毅力，具備了敢闖敢試的精神，在實(shí)踐當(dāng)中，你將無往而不勝。②品格就像一束光，深深地埋在你的心靈深處，無論它大與小，強(qiáng)與弱，都可以。③一個良好的信仰，一個家國情懷，一個堅(jiān)韌不拔的毅力，一個勇于探索的精神，將構(gòu)成一個人完美的品格。④它將在你的內(nèi)心深處，照亮你未來人生前進(jìn)的道路。⑤但唯獨(dú)不能熄滅，因?yàn)檫@是靈魂。A．③②⑤④① B．①③④⑤② C．②⑤③④① D．③④⑤②①五、語言表達(dá)（本大題共1小題）7．小語和同學(xué)要去他們曾經(jīng)做公益的榮軍療養(yǎng)院采訪一位志愿軍老戰(zhàn)士，請你圍繞“家國情懷”主題幫他們完善采訪提綱。時(shí)間、地點(diǎn)4月20日下午、榮軍療養(yǎng)院采訪對象志愿軍老戰(zhàn)士劉爺爺采訪目的①采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)或手機(jī)采訪問題②③④六、名著閱讀（本大題共1小題）8．翻閱名著，我們會遇見無數(shù)個正在經(jīng)歷蛻變的靈魂。請從A、B兩組中各選一個人物，結(jié)合他們的經(jīng)歷，分別談?wù)勀銓Α俺砷L與蛻變”的理解。A組：范愛農(nóng)（《朝花夕拾》）

杜少卿（《儒林外史》）B組：尼摩船長（《海底兩萬里》）

保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）七、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。憶昔①韋莊昔年曾向五陵②游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹前長似晝，露桃③花里不知秋。西園公子④名無忌⑤，南國佳人號莫愁⑥。今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流！[注]①本詩寫于作者進(jìn)京應(yīng)試，黃巢起義軍攻破京城之時(shí)。②五陵：指代豪貴所居之處。③露桃：比喻艷若桃花的美女。④西園公子：曹魏時(shí)，曹丕、曹植為公子時(shí)曾居“西園”，在此夜宴文士。⑤無忌：本為戰(zhàn)國時(shí)魏國公子信陵君的名字，此處指代曹丕。⑥莫愁：傳說中善歌謠的少女名。9．下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)以“昔年”領(lǐng)起，前六句緊扣題旨“憶”字，展現(xiàn)詩人當(dāng)年在長安城游歷時(shí)的所見所感。B．“銀燭樹前長似晝”與杜牧《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏”描繪的都是深秋夜深時(shí)分凄清孤寂的景象。C．尾聯(lián)中“夕陽”“水東流”，既寫時(shí)光流逝，又暗指唐王朝如即將落下的夕陽和東流之水不可挽回。D．全詩將回憶之景的繁華與現(xiàn)實(shí)的亂離形成對比，意味深長，慨嘆個人抱負(fù)與國家命運(yùn)的相背相離。10．本詩頸聯(lián)與文天祥《過零丁洋》中“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”表達(dá)上有異曲同工之妙。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。八、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。宋均治郡宋均字叔庠，南陽安眾人也。以父任為郎①，時(shí)年十五，好經(jīng)書，每休沐②日，輒受業(yè)博士，通《詩》《禮》，善論難③。至二十余，調(diào)補(bǔ)辰陽長。其俗少學(xué)者而信巫鬼，均為立學(xué)校，禁絕淫祀，人皆安之。遷上蔡令，時(shí)禁人喪葬不得侈長。均曰：“夫送終逾制，失之輕者。今有不義之民，尚未循化，而遽罰過禮，非政之先?！本共豢鲜┬?。遷九江太守。郡多虎暴數(shù)為民患常募設(shè)檻阱而猶多傷害。均下令曰：“夫虎豹在山，黿鼉④在水，各有所托。且江淮之有猛獸，猶北土之有雞豚也。今為民害，咎在殘吏，而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務(wù)退奸貪，思進(jìn)忠善，可一去檻阱，除削課制⑤。”其后傳言虎相與東游渡江。中元元年，多蝗，其飛至九江界者，輒東西散去，由是名稱遠(yuǎn)近?？５揽h有唐、后二山，民共祠之，眾巫遂取百姓男女以為公嫗，歲歲改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下書曰：“自今以后，為山娶⑥者皆娶巫家，勿擾良民?！庇谑撬旖^。（選自《后漢書·宋均傳》，有刪節(jié)）[注]①郎：郎官，古代官名。②休沐：指休息洗沐，即休假。③論難：論辯、質(zhì)疑。④黿鼉（yuántuó）：中國神話傳說中是指巨鱉和揚(yáng)子鱷。⑤除削課制：調(diào)整或廢除賦稅制度。⑥山娶：古代以民之男女為山公、山嫗的迷信活動。11．下列對文中加點(diǎn)詞語和句子的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．“輒受業(yè)博士”與《孫權(quán)勸學(xué)》中“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”，兩個“博士”的意義不同。B．“其俗少學(xué)者而信巫鬼”與《醉翁亭記》“朝而往”，兩個“而”的意義和用法相同。C．“可一去檻阱”與《岳陽樓記》中“而或長煙一空”的“一”，均譯為“全，都”。D．“時(shí)禁人喪葬不得侈長”與《陳涉世家》中“士卒多為用者”句式相同。12．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．宋均年少好學(xué)，年僅十五歲就喜好儒家經(jīng)典，精通《詩》《禮》，擅長論辯、質(zhì)疑。B．宋均治郡有方，善于透過虎患發(fā)現(xiàn)背后的關(guān)鍵問題，采取措施，著力減輕百姓負(fù)擔(dān)。C．宋均勇于革新，下令給山神選配山公、山嫗時(shí)，都要從巫師家中選取，從而破除了陋俗。D．選文借宋均的言論側(cè)面展現(xiàn)其治理理念，用虎患蝗災(zāi)的傳聞?wù)骟w現(xiàn)其治理政績。13．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次在答題卡上涂黑?？ざ嗷⒈〢數(shù)為民B患C常募設(shè)D檻阱E而猶F多傷害14．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今為民害，咎在殘吏，而勞勤張捕，非憂恤之本也。15．本文中宋均的施政理念與《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌的政治主張有何相通之處？請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。九、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。從“哪吒登頂”看文化自信崔妍①近日，《哪吒之魔童鬧?！返琼斎蛴笆穯我皇袌銎狈堪?，并不斷邁上新臺階。同時(shí)，哪吒的形象還出海，閃耀紐約時(shí)代廣場大屏，吸引世人目光。從“三歲小兒”到“百億影帝”，這部演繹神話也創(chuàng)造神話的中國動漫電影，讓我們看到了什么？②看點(diǎn)是“傳承”，看頭在“新生”。三維動畫復(fù)現(xiàn)“山河社稷圖”，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效，觀眾走進(jìn)影院，在光影流動中與傳統(tǒng)文化撞了個滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感。守正并非守舊。電影創(chuàng)造出有別于傳統(tǒng)的“一頭六臂”哪吒新形象，導(dǎo)演的解答頗具“現(xiàn)實(shí)主義”：多余的兩個頭好像并沒有什么作用，難道在一旁喊加油嗎？形象非刻板，變化含考量。新編又何須拘泥？堅(jiān)持守正創(chuàng)新，靜候驚喜生花。③哪吒“魔童降世”，“黑悟空”橫空出世，“唐宮夜宴”舞動網(wǎng)端……如今，越來越多“古老的”正在成為“新生的”。文化軟實(shí)力與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化路徑不斷拓寬，生動印證著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是取之不盡的文化寶藏。越來越多“新生的”也日漸變?yōu)椤敖?jīng)典的”，持續(xù)充盈著文化寶庫。我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕、在螺旋而上中生生不息，一份踏實(shí)感油然而生。文化自信莫過于此。④眼前是震撼影像，背后是創(chuàng)新鏈條。虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬條鎖鏈?zhǔn)莿∏槌闪⒌年P(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開發(fā)出“動態(tài)美感”算法，用技術(shù)創(chuàng)新“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。⑤電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)。3D建模、粒子特效、動態(tài)捕捉……哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門，更補(bǔ)足了中國電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神。片尾，參與制作的138家中國動畫公司的名字閃爍銀幕。那些原本寄希望于國際團(tuán)隊(duì)制作的重點(diǎn)鏡頭，皆由他們悉心打磨。文化筑基、創(chuàng)新賦能、科技領(lǐng)跑，讓特效畫面對了“味道”，為中國電影產(chǎn)業(yè)拓寬“跑道”。⑥“魔童”的成就映照產(chǎn)業(yè)的成長?！澳枢l(xiāng)”成都匯集著特效、配音等多個環(huán)節(jié)的“隱形冠軍”，釋放出“由點(diǎn)帶面”的集聚效應(yīng)。如何澆灌更多“成長”？成都的實(shí)踐帶來啟示。優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以多類型的硬件設(shè)施，滿足多樣化創(chuàng)作需求；打造高效服務(wù)平臺，實(shí)施跟蹤指導(dǎo)，營造良好營商環(huán)境；“栽好梧桐樹”，給予引進(jìn)人才安家費(fèi)、生活補(bǔ)貼并在設(shè)立工作室等方面提供支持，免除其后顧之憂，激發(fā)創(chuàng)新動力……多向度、全方位補(bǔ)鏈、強(qiáng)鏈、延鏈，能夠更好挖掘傳統(tǒng)文化寶藏，讓那些沉睡的資源煥發(fā)出新的生命力。⑦“魔童”還照見經(jīng)濟(jì)的“萬花筒”。從日常消費(fèi)品到聯(lián)名汽車，商務(wù)聯(lián)動、花樣翻新，電影IP在商業(yè)上“開疆拓土”，催生消費(fèi)新模式、經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)；周邊產(chǎn)品熱賣，相關(guān)景點(diǎn)成熱點(diǎn)，帶動影視股回暖……“魔童”施展拳腳，掀起漣漪，激活春水，讓人看到文化之于經(jīng)濟(jì)的拉動和促進(jìn)作用。⑧當(dāng)前，文化與經(jīng)濟(jì)交融已成大勢：看電影成為新年俗，不少觀眾變旅客，循著蹤跡去旅游、品美食，流動的中國消費(fèi)活力涌現(xiàn)；申遺成功后的第一個春節(jié)，外國人樂享新春“中國游”，蛇年春節(jié)假期，銀聯(lián)、網(wǎng)聯(lián)共處理境外來華人員支付交易筆數(shù)較去年增長124.54%，交易金額增長90.49%，“世界的中國”引力強(qiáng)大。文化，成為撬動高質(zhì)量發(fā)展的重要支點(diǎn)，我們的信心在此、底氣在此。⑨小小身軀，悠悠文脈；蔥蔥產(chǎn)業(yè)，蔚蔚藍(lán)海。乘勢而上、精耕細(xì)作，期待更多“魔童”現(xiàn)世，“鬧”出經(jīng)濟(jì)新增長，“攪”動發(fā)展新浪潮。（選自《人民日報(bào)》2025年2月17日第5版，有改動）16．請梳理文章的論證思路，把下面的圖表補(bǔ)充完整。17．下列哪一項(xiàng)不是電影《哪吒之魔童鬧海》在文化傳承方面的表現(xiàn)？（

）A．三維動畫復(fù)現(xiàn)“山河社稷圖”。B．八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化。C．用青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效。D．使用“動態(tài)美感”算法，呈現(xiàn)震撼視覺效果。18．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段畫線句子“這部演繹神話也創(chuàng)造神話的中國動漫電影”中，兩個詞語“神話”含義不同。B．第②段畫線句子中，用反問、戲謔的語氣展現(xiàn)了電影《哪吒之魔童鬧海》在傳承基礎(chǔ)上創(chuàng)新的堅(jiān)定信念。C．第⑧段中提到的“看電影成為新年俗、外國人樂享新春‘中國游’”等屬于舉例論證。D．《哪吒之魔童鬧?！返琼斎蛴笆穯我皇袌銎狈堪?，證明中國電影業(yè)已經(jīng)完全超越了好萊塢。19．選文雖是一篇議論文，但語言生動形象，感染力強(qiáng)。請結(jié)合具體語句，從用詞、句式兩個角度簡要賞析。閱讀下文，回答問題。雪路范子平①天空陰郁，像徐老大那床分不出表里的破棉被，整個呈沉重的鐵灰色。東北風(fēng)從山谷里猛吹過來，在徐老大的屋頂發(fā)出震人心魄的吼聲。雪花瘋狂地在空中舞動，一會兒工夫，山村的路上就橫起一道道高高低低的雪楞子?？墒切炖洗蠹抑車难├阕由喜粫r(shí)印滿大大小小的腳印，雪填滿舊的腳印很快就又有了新的腳印。是呀，徐老大的病日見沉重了，恐怕也就這三五天的時(shí)間了，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的咋著也得去送送啊。②徐老大并不是山村的富戶，可是誰沒有得到過徐老大的幫助呢？李家的媳婦出走，不是徐老大兩口子去勸回來的嗎？張家的孩子燒傷，不是徐老大連夜到醫(yī)院送錢治好的嗎？徐老大呀，真不該患上這難纏的噎食病，難道真有好人不長壽這一出嗎？③徐老大躺在他家那躺了幾十年的柳木床上，臉色蠟黃，說話喘著氣?？赐娜藬D滿了屋子，就有人小聲問了：“他家郭娃子咋還沒來？”④二十多年前的那個冬天，雪怕是下得比這次還要大，整個山村幾乎都要叫大雪給埋起來了。就在這時(shí)來徐老大家烤火的小柳子帶來一個可怕的消息，說有人看到在咱村要飯的郭富貴爺兒倆外出，到虎跳巖那里跌下山溝了。⑤徐老大一把抓起探路棍子就出了門。郭富貴爺兒倆難哪，可再難也不能在這個鬼天氣出門哪。后來才知道是郭富貴送發(fā)燒的兒子去醫(yī)院，徐老大心里還直佩服老郭呢。徐老大領(lǐng)著人冒著生命危險(xiǎn)跌跌撞撞趕到山溝里，從雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后來又聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)親掩埋了郭富貴。郭娃子以后就生活在徐老大家。有人勸徐老大將郭娃子改姓徐。徐老大說這事咱不能做呀，我沒孩子，可人家郭富貴也是獨(dú)根獨(dú)苗哇，我要把人家的孩子改了姓，人家在地下也會心不安哪。⑥雖說不改名不改姓，可是徐老大兩口子對郭娃子真比親娃還要親。別看徐老大自己名字都認(rèn)不全，可是郭娃子上小學(xué)、初中、高中，一天都沒耽擱過。郭娃子沒考上大學(xué)，徐老大還直難受呢。⑦要說郭娃子也是爭氣，到縣城打工沒兩年，就被外邊的老板相中帶到廣東，開始是做部門經(jīng)理，后來是做副總經(jīng)理，后來又自己開了家公司。⑧郭娃子自到南方后總說來看徐老大，可是總也沒過來，但是有好幾次給徐老大郵回錢來，開始是幾百幾千的，后來漸漸就多了，上一萬兩萬的都有好幾次。徐老大拿出五千元重修了郭富貴的墳，又用郭娃子的名義送給村里學(xué)校五千元。別看學(xué)校也是窮，可夠情意呀——郭娃子上學(xué)的時(shí)候，學(xué)校念徐老大家窮人好，就沒有收過他們一分錢書本費(fèi)。⑨這次徐老大有病，是托了好多人轉(zhuǎn)彎兒才把信兒捎到南方的。可是半年來郭娃子既沒來人也沒來款。徐老大病重后又捎了急信去，為什么這時(shí)候還沒來呀？似乎聽到了人們議論，徐老大勉強(qiáng)提高一點(diǎn)聲音，說咱郭娃子肯定是遇到難事了，他恐怕這時(shí)候比咱還急著呢。⑩東北風(fēng)耗盡了力氣，在街頭巷角少氣無力地嗚咽。徐老大已經(jīng)連續(xù)五六天水米沒有打牙了，可他的臉色反而比前幾天增加了幾縷紅潤，說話也比前幾天稍微精神些。來看他的人們一邊說著安慰的話，一邊搖頭在心里嘆息，徐老大怕是回光返照，恐怕支撐不過今天了。?就在這時(shí)，老柳頭咯吱咯吱踏著雪匆匆進(jìn)來，叫出了徐老大的老妻徐婆婆說，郭娃子回來了！回來幾天了，他就在春莊的高中同學(xué)王惠明家里。徐婆婆驚呆了，她顧不上細(xì)想，就叫老柳頭領(lǐng)上她，深一腳淺一腳踏著雪趕到春莊，找到王惠明的家，一看郭娃子瘦得厲害，哭得淚人一樣。郭娃子說我創(chuàng)業(yè)失敗了，身無分文，我大他不在乎我的錢，可我大要我出息呀，我這個樣子還咋去見我大呀。徐婆婆抱著郭娃子的頭哭了一會兒，還是領(lǐng)著郭娃子回了家。?郭娃子跟著徐婆婆走到家，喊一聲“大——”，就一頭栽到徐老大床前了。徐婆婆講郭娃子的難處，可還沒講完，徐老大就擺手讓停住。他滿足地輕輕摸著郭娃子伸過來的臉，叫徐婆婆拿出一個小布包，斷斷續(xù)續(xù)地說，孩子，那時(shí)候我沒有一分錢也養(yǎng)你長這么大，你出門沒幾個錢墊底也掙了那么多，說到底沒有過不去的雪路哇。徐婆婆打開布包說，孩子你打回來的錢，除了修墳和捐贈學(xué)校都在這兒呢，你大就是病再重家再難，都不叫用這里的錢，他說咱郭娃子不定啥時(shí)用得著呀。大家都看徐老大，徐老大已經(jīng)欣慰地閉上了眼。?屋外的風(fēng)完全息了，但雪更太了，潔白的雪花打著旋兒，鋪天美地靜靜地飄飛。（選自《安徽文學(xué)》，有改動）20．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說開篇描寫雪天環(huán)境時(shí)，調(diào)動了多種感官。如“天空陰郁，呈沉重的鐵灰色”屬于視覺描寫，“東北風(fēng)在屋頂發(fā)出震人心魄的吼聲”是聽覺描寫。B．作者巧妙地運(yùn)用伏筆，使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。如前文提到徐老大病重可是郭娃子卻遲遲未歸，為后文揭示他創(chuàng)業(yè)失敗不敢回來的情節(jié)埋下伏筆。C．文中對徐老大家“分不出表里的破棉被”“躺了幾十年的柳木床”的描寫屬于細(xì)節(jié)描寫，突出徐老大家境貧寒，意在與郭娃子后來的富裕生活形成鮮明對比。D．小說結(jié)尾畫波浪線的句子，營造出寧靜、平和的氛圍，以景結(jié)情，給讀者留下想象空間，暗示著徐老大雖離世，但他的善良和人與人之間的溫情將延續(xù)下去。21．請從人物描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。他滿足地輕輕摸著郭娃子伸過來的臉，叫徐婆婆拿出一個小布包，斷斷續(xù)續(xù)地說，孩子，那時(shí)候我沒有一分錢也養(yǎng)你長這么大，你出門沒幾個錢墊底也掙了那么多，說到底沒有過不去的雪路哇。22．學(xué)校戲劇社團(tuán)打算將該小說排練成情景劇，有的同學(xué)認(rèn)為第④⑤段“二十多年前的那個冬天”這一場景可以刪掉，你同意嗎？請結(jié)合文本闡述你的觀點(diǎn)。23．排練的情景劇，有“雪途善舉”和“寒天情暖”兩個劇名備選，你覺得選哪一個更好？結(jié)合文本內(nèi)容寫出合適的理由。十、作文（本大題共1小題）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這些年，我們常能在很多普通人身上，看到閃耀的光。“礦工詩人”寫道，“我把巖層一次次炸裂，借此，把一生重新組合”；“農(nóng)民畫家”用燒火棍作畫，她說，“要把平凡生活過成詩”；“保安小哥”曾邊工作邊蹭課，10年“六戰(zhàn)法考”，考過后入職一家律師事務(wù)所，“最好的年華，沒有虛度”。的確，在生活的劇本里，第一頁或許無法定調(diào)，更多篇章得靠自己續(xù)寫，只要莫忘自己是“主角”，就能在千行落筆中寫出無與倫比的精彩。美麗中國，你我都是主角。請以“我要做______的主角”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，補(bǔ)全題目，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等個人信息；④不少于600字。

參考答案1．【答案】日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁示例1：露從今夜白月是故鄉(xiāng)明。示例2：但愿人長久，千里共嬋娟。馬作的盧飛快憑君傳語報(bào)平安【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“暮、愁、的盧、憑”等字詞容易寫錯。第②小題，寫出以月寄情，表達(dá)穿越時(shí)空，念鄉(xiāng)思人的詩句即可，如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2．【答案】(1)示例1：隱姓埋名三十載，家國情懷鑄重器。示例2：深海無聲，忠誠永恒——致敬“核潛艇之父”黃旭華(2)圖1是狼牙山五壯士跳崖前的情形。為掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，八路軍五位戰(zhàn)士將敵人引上狼牙山。彈盡糧絕后，他們視死如歸，決心跳崖殉國，展現(xiàn)出大無畏英雄氣概。圖2是楊利偉在“神舟五號”飛船內(nèi)的情形。楊利偉乘坐飛船成功進(jìn)入太空，成為中國進(jìn)入太空第一人。他勝利的微笑和手勢，展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的跨越發(fā)展和民族自信?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容理解和標(biāo)題擬寫。首先，需要從文本中提取出最核心、最具代表性的信息。結(jié)合選文內(nèi)容可知，文本主要描述了黃旭華作為中國第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師的貢獻(xiàn)和成就，以及他被譽(yù)為“核潛艇之父”的稱號。標(biāo)題需要簡潔明了地概括文本的主要內(nèi)容，同時(shí)吸引讀者的注意力。因此，在構(gòu)思標(biāo)題時(shí)，要考慮如何將核心信息以最簡潔、最吸引人的方式表達(dá)出來。示例：“核潛艇之父”黃旭華：一生獻(xiàn)國鑄重器。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖一中人物群體是“狼牙山五壯士”?！袄茄郎轿鍓咽俊笔窃诤颖笔”６ㄊ幸卓h狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日軍和偽滿洲國軍的八路軍5位英雄，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。在戰(zhàn)斗中他們臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。5位戰(zhàn)士的壯舉，表現(xiàn)了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，被人民群眾譽(yù)為“狼牙山五壯士”。圖二中人物是楊利偉。楊利偉是中國培養(yǎng)的第一代航天員，是中國進(jìn)入太空的第一人。其成功完成太空之旅后，中國成為世界上第3個能夠獨(dú)立開展載人航天活動的國家。2003年11月，楊利偉被中共中央、國務(wù)院、中央軍委授予“航天英雄”榮譽(yù)稱號，并頒發(fā)“航天功勛獎?wù)隆?。?jù)此任選一幅進(jìn)行介紹即可。示例一：（選圖1）圖1呈現(xiàn)狼牙山五壯士跳崖前之景。他們神情決絕，為掩護(hù)群眾與部隊(duì)，將敵人引上絕路，彈盡糧絕后，毅然選擇跳崖，盡顯英勇無畏的愛國氣節(jié)。示例二：（選圖2）圖2中，楊利偉身處“神舟五號”飛船內(nèi)，面帶勝利微笑，做出自信手勢。他成功進(jìn)入太空，成為中國太空第一人，彰顯中國航天跨越發(fā)展與民族自信。3．【答案】①形聲

②juàn

“和”改為“合”

“飄”改為“漂”【詳解】本題造字法及字音字形。一般認(rèn)為漢字造字法有象形、指事、會意、形聲四種（轉(zhuǎn)注、假借屬用字法）。象形：屬獨(dú)體造字，用線條勾畫物體外形特征，如“月”像明月，“龜”像龜側(cè)面。它源于圖畫文字，但象征增強(qiáng)、局限大，抽象概念難描繪。指事：獨(dú)體造字，用象征性符號或在圖形加指示符號表意，分單純符號和附合符號兩類，像“刃”在“刀”上加一點(diǎn)表示鋒利處。會意：合體造字，把兩個或以上字按意義合起來表新義，如“酒”由“酉”（釀酒瓦瓶）和“水”組成。形聲：合體造字，由形旁（表義或類屬）和聲旁（表發(fā)音）組成，是漢字主流，如“櫻”，形旁“木”表樹木，聲旁“嬰”表讀音。從造字法看，“眷”由形旁“目”（表義，與視覺、關(guān)注有關(guān)）和聲旁“卷”（表音）組成?！墩f文解字》中，“眷”本指回頭看，后引申為“依戀、關(guān)心”，如“眷戀”“眷顧”。字形通過聲旁“卷”提示讀音，形旁“目”暗示與目光、情感相關(guān)的含義，符合形聲字“形旁表義類，聲旁示讀音”的特點(diǎn)。眷戀：juànliàn，深切地留戀（自己喜愛的人或地方）。和攏——合攏：合在一塊兒。飄泊——漂泊：因職業(yè)或工作不穩(wěn)定而四處奔走。4．【答案】B【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.休戚與共：有幸福共同享受，有禍患共同抵擋，形容關(guān)系緊密，利害相同。此處用來形容個人與國家的命運(yùn)關(guān)系，使用正確；B.切膚之痛：指與自身關(guān)系極密切，親身經(jīng)受的痛苦，比喻感受深切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，意思是在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。表現(xiàn)出詩人對真理不懈追求的勇氣和決心，體現(xiàn)出詩人堅(jiān)持不懈永不放棄的精神和矢志不移的高貴品質(zhì)。應(yīng)使用“不懈追求”；C.赤子之心：指像嬰兒一樣天真純潔的心靈，也指人心地善良、純潔，現(xiàn)多用來指報(bào)國之心。此處用來形容魯迅的報(bào)國之心，使用正確；D.裹挾：指（風(fēng)、流水等）把別的東西卷入，使隨著移動；（形勢、潮流等）把人卷進(jìn)去，迫使其采取某種態(tài)度。此處用來形容黃河水卷挾著歷史的泥沙，使用正確；故選B。5．【答案】C【詳解】本題考查文學(xué)常識。C.有誤，《木蘭詩》是南北朝時(shí)期的北方民歌，郭茂倩是宋代人，而非“南北朝時(shí)期”；故選C。6．【答案】A【詳解】本題考查銜接排序。③句首先提出“良好的信仰、家國情懷、毅力、探索精神構(gòu)成完美品格”，明確核心話題，應(yīng)為首句；②句用“品格就像一束光”承接③句的“品格”，通過比喻展開描述，邏輯連貫；⑤句以“但唯獨(dú)不能熄滅”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)品格（光）的持續(xù)性，與②句“無論它大與小，強(qiáng)與弱”形成對比；④句“它將照亮你未來道路”中的“它”指代②⑤句的“光”，說明品格的具體作用；①句以“當(dāng)你具備了……無往而不勝”總結(jié)前文，提出實(shí)踐意義，收束全段。因此排序?yàn)椋孩邰冖茛堍?；故選A。7．【答案】示例：了解劉爺爺在抗美援朝戰(zhàn)爭中的經(jīng)歷和所見所思所感問題示例：您是哪一年參加的抗美援朝戰(zhàn)爭？戰(zhàn)爭中讓您感觸最深的有哪些事？您在戰(zhàn)爭中遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？您對我們青少年想說些什么？有什么期望？【詳解】本題考查活動設(shè)計(jì)和擬寫采訪詞。①空，采訪的主題是“家國情懷”，采訪對象是志愿軍老戰(zhàn)士，所以目的要圍繞從老戰(zhàn)士身上挖掘與家國情懷相關(guān)的內(nèi)容?？紤]采訪內(nèi)容的價(jià)值，志愿軍老戰(zhàn)士的經(jīng)歷是珍貴的歷史記憶，采訪他們能傳承和弘揚(yáng)愛國主義等精神，這是采訪目的的重要組成部分。示例：了解志愿軍老戰(zhàn)士劉爺爺?shù)膽?zhàn)斗經(jīng)歷與感悟，挖掘其背后的家國情懷故事，傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神。②至④空，采訪所有問題都要圍繞“家國情懷”展開，從老戰(zhàn)士的經(jīng)歷、信念、對年輕人的期望等角度切入，引導(dǎo)老戰(zhàn)士講述與家國情懷相關(guān)的故事和感悟；問題要有不同側(cè)重點(diǎn)，可從戰(zhàn)場上的具體感受切入，也可深入挖掘支撐其戰(zhàn)斗的信念，也可將話題延伸到當(dāng)下年輕人對家國情懷的傳承，由過去到現(xiàn)在，層層遞進(jìn)；問題要符合老戰(zhàn)士的經(jīng)歷和身份，表述通俗易懂，方便老戰(zhàn)士理解和作答。示例：②劉爺爺，在抗美援朝戰(zhàn)場上，有沒有哪一個瞬間，讓您深刻感受到自己是在為國家和人民而戰(zhàn)？③劉爺爺，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場上條件十分艱苦，是什么信念支撐您堅(jiān)持下來的呢？④劉爺爺，您覺得在當(dāng)今時(shí)代，我們年輕人應(yīng)該如何傳承家國情懷？8．【答案】示例一：保爾·柯察金：從小生活在社會底層，憑借著頑強(qiáng)的毅力一次次戰(zhàn)勝傷病，經(jīng)歷革命烈火的錘煉，從一個青澀的少年蛻變?yōu)橐粋€具有鋼鐵意志的人。范愛農(nóng)：從最初一個憤世嫉俗、對現(xiàn)實(shí)不滿的青年，在經(jīng)歷了種種磨難和挫折后，變得消沉、落魄，最后溺水而亡，是一種在殘酷現(xiàn)實(shí)下的無奈蛻變。示例二

尼摩船長：起初是一個充滿仇恨、想要與世隔絕的人，在與阿龍納斯教授等人的相處中，尼摩船長人性中的善良和正義逐漸占據(jù)上風(fēng)，從而完成了從一個復(fù)仇者到具有人道主義精神的人的成長與蛻變。杜少卿：出身官宦世家，慷慨仗義，經(jīng)常資助他人，導(dǎo)致家境逐漸衰落。他始終堅(jiān)守自己的本心，不隨波逐流，從一個不諳世事的富家子弟成長為一個看透世俗、追求精神自由的人。他的成長蛻變體現(xiàn)了對封建禮教和傳統(tǒng)價(jià)值觀的反抗?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析。開放性試題，題目要求從A、B兩組中各選一人，結(jié)合其人生經(jīng)歷闡釋“成長與蛻變”。需聚焦人物在困境或選擇中展現(xiàn)的內(nèi)心轉(zhuǎn)變，分析其行為、思想如何突破原有局限，實(shí)現(xiàn)精神升華。答題時(shí)需緊扣原著情節(jié)，提煉關(guān)鍵事件，說明人物從“舊我”到“新我”的蛻變過程，并點(diǎn)明成長的核心意義（如覺醒、擔(dān)當(dāng)、信念重塑等）。范愛農(nóng)：出身舊知識分子家庭，早年不滿封建禮教，因“徐錫麟事件”遭排擠，留學(xué)日本后歸國任教。辛亥革命后一度興奮，但目睹革命失敗、同僚墮落，陷入絕望。最終在故鄉(xiāng)教書謀生，因不滿現(xiàn)實(shí)與舊友爭執(zhí)，醉酒后落水身亡。其經(jīng)歷從反抗到幻滅，折射出知識分子的精神困境。杜少卿：出身世家卻淡泊功名，拒絕入仕，散盡家財(cái)資助友人，攜妻游山玩水，批判科舉制度。他打破禮教束縛，尊重女性（如支持沈瓊枝獨(dú)立），以“真名士”自居，雖被世俗視為“敗家子”，卻堅(jiān)守自我，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)價(jià)值觀的叛逆與超越尼摩船長：原為印度王子，因殖民者迫害家破人亡，憤而建造“鸚鵡螺號”潛艇，隱居海底。他表面冷酷，實(shí)則心懷悲憫，救助落難者、反抗壓迫者，最終在復(fù)仇與救贖中陷入矛盾。從復(fù)仇者到悲憫者的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了他對人性與正義的深刻思考。保爾·柯察金：從頑童成長為革命戰(zhàn)士，歷經(jīng)戰(zhàn)場負(fù)傷、筑路患病、全身癱瘓等磨難。他一度絕望自殺，后通過文學(xué)創(chuàng)作重燃斗志，以“為人類解放而斗爭”為信念，完成從個人英雄到精神導(dǎo)師的蛻變，詮釋了生命不息、奮斗不止的鋼鐵意志。示例一：范愛農(nóng)的成長是覺醒者的幻滅。他早年反抗封建禮教，留學(xué)歸來卻目睹革命虛偽與舊友墮落，最終在絕望中溺亡。其蛻變在于從熱血青年變?yōu)榍逍训呐姓?，雖未找到出路，卻以生命揭露時(shí)代黑暗。保爾則通過戰(zhàn)火與病痛的淬煉，從莽撞戰(zhàn)士升華為鋼鐵英雄。癱瘓后他以筆為槍，將個人苦難升華為人類解放的信念，從一個青澀的少年蛻變?yōu)橐粋€具有鋼鐵意志的人。示例二：杜少卿的蛻變是對世俗的叛逆。他散盡家財(cái)、拒絕功名，以“真名士”姿態(tài)打破禮教枷鎖，雖被譏諷“敗家”，卻堅(jiān)守自由與人性尊嚴(yán)。尼摩船長則從復(fù)仇者蛻變?yōu)楸瘧懻摺Ｋ[居海底對抗壓迫者，卻在救助采珠人、揭露殖民暴行中重拾人性溫度，最終在矛盾中完成對正義的重新定義。二者皆以反叛為起點(diǎn)，在孤獨(dú)中抵達(dá)精神自由?！敬鸢浮?．B10．“無忌”“莫愁”均為一語雙關(guān)，“無忌”意為“無所顧忌”，“莫愁”意為“不知憂愁”。兩者都表達(dá)了詩人對豪門貴族只顧享樂、不解國事的諷刺批判，對國亂家離的深深憂慮?！痉治觥窟@首《憶昔》以今昔對比手法，通過五陵游宴的繁華追憶（銀燭如晝、露桃爭艷），與尾聯(lián)“亂離俱是夢”的滄?，F(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈反差。頸聯(lián)巧用“無忌”“莫愁”雙關(guān)，既寫貴族風(fēng)流，又暗諷醉生夢死。末句“夕陽東流”以景結(jié)情，將個人身世之悲與唐末國運(yùn)衰頹融為一體，在綺麗辭藻下深藏時(shí)代哀音?！驹斀狻?．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。B.有誤，本詩“銀燭樹前長似晝”中，“銀燭”“長似晝”通過燭火輝煌的細(xì)節(jié)，渲染昔日宴飲場景的熱鬧奢華，氛圍明快；杜牧《秋夕》“銀燭秋光冷畫屏”中，“冷畫屏”以“冷”字和“畫屏”的靜態(tài)意象，烘托深宮秋夜的孤獨(dú)凄清。兩者雖均用“銀燭”，但意境截然不同，“都是深秋夜深時(shí)分凄清孤寂的景象”分析錯誤；故選B。10．本題考查詞句賞析及對比閱讀。結(jié)合本詩頸聯(lián)“西園公子名無忌，南國佳人號莫愁”可知，“無忌”表面指歷史上的公子名，實(shí)取“無所顧忌”之意，暗指唐代貴族子弟沉溺享樂、不顧國事；“莫愁”本為女子名，此處取“不知憂愁”之意，諷刺佳人只知宴飲歌舞，不憂亂世。由此可知，詩人用雙關(guān)手法，以歷史典故影射現(xiàn)實(shí)，批判統(tǒng)治階層的醉生夢死。

結(jié)合文天祥《過零丁洋》“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”可知，“惶恐灘”“零丁洋”既是地名，又雙關(guān)詩人兵敗后的惶恐心境與被俘后的孤苦處境，將個人命運(yùn)與國家危亡結(jié)合。由此可知，其以雙關(guān)傳遞國破之痛。兩詩均借雙關(guān)，使詞語具雙層含義，一者批判貴族麻木，一者直抒家國之痛，均將個人情感或批判與家國命運(yùn)交織，表達(dá)對國家前途的憂慮，故有異曲同工之妙?！敬鸢浮?1．C12．D13．ACE14．如今成為百姓的禍害，過錯在于殘忍的官吏，而辛苦地張網(wǎng)捕捉，并不是擔(dān)憂憐憫百姓的根本辦法。15．都以民為本，贏得民心。①曹劌認(rèn)為“小大之獄，雖不能察，必以情”，通過公正處理案件來贏得民心；②宋均在各地任職時(shí)，為百姓做了許多實(shí)事，如建立學(xué)校、解決虎患、破除陋俗等，以實(shí)際行動贏得民心?！痉治觥窟@篇《宋均治郡》通過三則典型事例，立體展現(xiàn)了東漢良吏宋均的治理智慧：（1）文化治理上，在辰陽破除巫鬼迷信，推行儒學(xué)教化；（2）生態(tài)治理上，在九江反對暴力捕虎，主張整頓吏治以消除虎患根源；（3）移風(fēng)易俗上，在浚道縣以“巫家代良民”的巧政終結(jié)山神娶親陋習(xí)。全文以治本為核心思想，通過對比手法和傳奇筆法，塑造了一位深諳標(biāo)本兼治的循吏形象。其施政理念與《曹劌論戰(zhàn)》“忠之屬也”的民本思想形成跨時(shí)空呼應(yīng)?！驹斀狻?1．本題考查對詞語和句子意思的理解。A.“輒受業(yè)博士”中的“博士”指古代學(xué)官；《孫權(quán)勸學(xué)》中“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”的“博士”同樣指學(xué)官，二者意義相同，選項(xiàng)說法錯誤；B.“其俗少學(xué)者而信巫鬼”中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”；《醉翁亭記》“朝而往”中“而”是連詞，表修飾，連接狀語與動詞。二者意義和用法不同，選項(xiàng)說法錯誤；C.“可一去檻阱”中“一”譯為“全，都”，表示全部撤除陷阱?！对狸枠怯洝贰岸蜷L煙一空”中“一”同樣譯為“全，都”，表示霧氣完全消散。二者意義相同；D.“時(shí)禁人喪葬不得侈長”是陳述句，陳述禁止喪葬奢侈的政令?！蛾惿媸兰摇贰笆孔涠酁橛谜摺笔潜粍泳洌ā盀椤北肀粍樱?。句式不同，選項(xiàng)說法錯誤；故選C。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。D.“虎患蝗災(zāi)的傳聞”是側(cè)面體現(xiàn)治理政績，是通過百姓傳言和自然現(xiàn)象烘托，而非“正面體現(xiàn)”；故選D。13．本題考查文言斷句。句意：九江郡有很多兇暴的老虎，多次成為百姓的禍患。官府常常招募百姓設(shè)置木籠、陷阱，但仍然有很多人被傷害?！翱ざ嗷⒈笔侵髦^結(jié)構(gòu)，交代背景，故在A處斷句；“數(shù)為民患”是偏正短語的句子，交代捕捉老虎的原因，故在C處斷句；“常募設(shè)檻阱”,“?！北眍l率，“募設(shè)檻阱”為官府行為，故在E處斷句；“而猶多傷害”，“而”表轉(zhuǎn)折，連接前面的行為和后面的結(jié)果；故斷句為：郡多虎暴/數(shù)為民患/常募設(shè)檻阱/而猶多傷害；故選ACE。14．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語：今，現(xiàn)在；為，成為；咎，過錯；殘吏，殘忍貪婪的官吏；勞勤張捕，辛苦地張網(wǎng)捕捉；非，不是；憂恤，擔(dān)憂、憐憫；本，根本方法。15．本題考查對文章內(nèi)容比較閱讀。（一）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌提出：“小大之獄，雖不能察，必以情?！币馑际牵捍蟠笮⌒〉脑V訟案件，即使不能一一明察，但一定要根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。曹劌認(rèn)為，治理國家的關(guān)鍵在于“取信于民”。在司法層面，他強(qiáng)調(diào)即便無法做到絕對明察秋毫，也要秉持公平正義的原則處理案件。這一主張?bào)w現(xiàn)了對“民本”思想的初步實(shí)踐，即通過制度性保障（司法）維護(hù)民眾基本權(quán)利。（二）宋均在多地任職時(shí)，針對具體民生問題主動作為，以務(wù)實(shí)行動踐行“民本”思想，主要體現(xiàn)在以下三方面：①根據(jù)“其俗少學(xué)者而信巫鬼，均為立學(xué)校，禁絕淫祀，人皆安之”可知，當(dāng)?shù)匕傩蘸苌儆腥俗x書求學(xué)，卻迷信巫術(shù)鬼神，宋均為他們建立學(xué)校，禁止不合禮制的祭祀活動，百姓都得以安定。宋均認(rèn)識到“信巫鬼”的陋習(xí)會阻礙社會發(fā)展，通過建立學(xué)校傳播知識、禁絕“淫祀”破除迷信，從根本上改變民眾的思想觀念。②根據(jù)“今為民害，咎在殘吏，而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務(wù)退奸貪，思進(jìn)忠善，可一去檻阱，除削課制”可知，面對虎患，宋均沒有治標(biāo)不治本地下令“張捕”，而是直指問題核心——“咎在殘吏”。他認(rèn)為官吏貪殘、治理失當(dāng)才是百姓受苦的根源，因此主張“退奸貪，進(jìn)忠善”，通過整頓吏治、減輕賦稅（“除削課制”）消除民怨。體現(xiàn)了“官吏為民服務(wù)”的思想。③根據(jù)“自今以后，為山娶者皆娶巫家，勿擾良民”可知，宋均以行政命令強(qiáng)制將“山娶”對象限定為巫師家庭，直接切斷對普通百姓的侵害，使“遂絕”這一陋習(xí)。這一舉措保護(hù)了民眾的婚姻權(quán)和人身自由。（三）相通之處：曹劌與宋均的理念雖處于不同時(shí)代、針對不同問題，但其本質(zhì)高度一致：曹劌從制度層面（司法）切入，強(qiáng)調(diào)通過“公正”贏得民心，體現(xiàn)“民本”思想的原則性；宋均從具體事務(wù)（教育、吏治、民俗）切入，通過“務(wù)實(shí)”解決民生問題，體現(xiàn)“民本”思想的實(shí)踐性?！緟⒖甲g文】宋均字叔庠，是南陽安眾人。他憑借父親的官職擔(dān)任郎官，當(dāng)時(shí)年僅十五歲，喜好儒家經(jīng)典，每當(dāng)休假時(shí)，就向博士求學(xué)，通曉《詩經(jīng)》《禮記》，擅長論辯、質(zhì)疑。到了二十多歲時(shí)，被調(diào)任補(bǔ)任辰陽長。辰陽當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗是少有求學(xué)的人，卻迷信巫鬼，宋均為當(dāng)?shù)卦O(shè)立學(xué)校，禁止斷絕不合禮制的祭祀活動，百姓都得以安定。后來他升遷為上蔡令，當(dāng)時(shí)朝廷禁止百姓在喪葬時(shí)不得奢侈過度。宋均說：“送終超越禮制，這是小過錯。如今還有不遵守道義的百姓，尚未遵循教化，卻突然因超過禮制而處罰他們，這不是施政的首要之事?！弊罱K不肯施行這個禁令。后來宋均升遷為九江太守。九江郡有很多兇暴的老虎，多次成為百姓的禍患。官府常常招募百姓設(shè)置木籠、陷阱來捕捉老虎，但仍然有很多人被傷害。宋均下令說：“虎豹生活在山上，黿鼉生活在水中，它們各自有自己的依托之處。況且江淮一帶有猛獸，就如同北方有雞和豬一樣。如今老虎成為百姓的禍害，過錯在于殘忍的官吏，而辛苦地張網(wǎng)捕捉，并不是擔(dān)憂憐憫百姓的根本辦法。官員們務(wù)必斥退奸邪貪婪之人，考慮提拔忠誠善良之士，可一律撤除木籠、陷阱，廢除相關(guān)的賦稅制度?！边@之后有傳言說老虎相互結(jié)伴向東游過了長江。中元元年，發(fā)生了嚴(yán)重的蝗災(zāi)，那些飛到九江地界的蝗蟲，就向東西方向散去，因此宋均的名聲遠(yuǎn)近傳揚(yáng)?？５揽h有唐山、后山兩座山，百姓共同祭祀它們，眾多巫師于是選取百姓家的男女作為山公、山嫗，每年更換，后來百姓都不敢嫁娶，前后幾任守令都不敢禁止。宋均于是下文書說：“從今以后，為山神娶親都從巫師家中選取，不要打擾良家百姓?！庇谑沁@種陋俗就斷絕了?！敬鸢浮?6．①傳承新生，彰顯自信②創(chuàng)新賦能，科技領(lǐng)跑③拉動經(jīng)濟(jì)，撬動發(fā)展17．D18．D19．①用詞角度：示例，“觀眾走進(jìn)影院，在光影流動中與傳統(tǒng)文化撞了個滿懷”，“撞”一詞生動形象地描繪出觀眾在觀影時(shí)受到傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈沖擊，富有畫面感和感染力。②句式角度：示例，“‘魔童’施展拳腳，掀起漣漪，激活春水”一句，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)，音韻和諧，富有感染力?！痉治觥窟@篇文章以《哪吒之魔童鬧?！窞榍腥朦c(diǎn)，探討了文化自信與創(chuàng)新之間的關(guān)系。文章通過電影的成功，展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代科技與創(chuàng)新中的新生與傳承。作者從電影的技術(shù)創(chuàng)新、文化傳承、產(chǎn)業(yè)帶動等多個角度展開論述，強(qiáng)調(diào)了文化軟實(shí)力對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的推動作用。文章語言生動，既有對傳統(tǒng)文化的深刻理解，也有對現(xiàn)代科技創(chuàng)新的高度評價(jià)，展現(xiàn)了文化自信的堅(jiān)實(shí)底氣。整體上，文章論證嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，既有理論深度，又有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇富有感染力的議論文?！驹斀狻?6．本題考查論證思路。結(jié)合第②段“看點(diǎn)是‘傳承’，看頭在‘新生’……觀眾走進(jìn)影院，在光影流動中與傳統(tǒng)文化撞了個滿懷……堅(jiān)持守正創(chuàng)新，靜候驚喜生花”以及第③段“我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕、在螺旋而上中生生不息，一份踏實(shí)感油然而生。文化自信莫過于此”可知，文章從《哪吒之魔童鬧?！穼鹘y(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新入手，展現(xiàn)文化在傳承中新生，彰顯文化自信。由此可知，文化維度是“傳承新生，彰顯自信”。結(jié)合第④段“眼前是震撼影像，背后是創(chuàng)新鏈條……用技術(shù)創(chuàng)新‘啃下硬骨頭’，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果”和第⑤段“電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)……文化筑基、創(chuàng)新賦能、科技領(lǐng)跑，讓特效畫面對了‘味道’，為中國電影產(chǎn)業(yè)拓寬‘跑道’”可知，文章強(qiáng)調(diào)了電影背后的技術(shù)創(chuàng)新，通過創(chuàng)新和科技為電影產(chǎn)業(yè)賦能。由此可知，技術(shù)視角是“創(chuàng)新賦能，科技領(lǐng)跑”。結(jié)合第⑦段“‘魔童’還照見經(jīng)濟(jì)的‘萬花筒’……讓人看到文化之于經(jīng)濟(jì)的拉動和促進(jìn)作用”以及第⑧段“文化，成為撬動高質(zhì)量發(fā)展的重要支點(diǎn)，我們的信心在此、底氣在此”可知，文章闡述了《哪吒之魔童鬧?！穾淼慕?jīng)濟(jì)效應(yīng)，體現(xiàn)文化對經(jīng)濟(jì)的拉動和促進(jìn)，能撬動高質(zhì)量發(fā)展。由此可知，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域是“拉動經(jīng)濟(jì)，撬動發(fā)展”。17．本題考查內(nèi)容理解。A.結(jié)合第②段“三維動畫復(fù)現(xiàn)‘山河社稷圖’，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效，觀眾走進(jìn)影院，在光影流動中與傳統(tǒng)文化撞了個滿懷”可知，三維動畫復(fù)現(xiàn)“山河社稷圖”，是將傳統(tǒng)文化元素通過現(xiàn)代動畫技術(shù)呈現(xiàn)，屬于文化傳承方面的表現(xiàn)；B.依據(jù)第②段內(nèi)容，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，是把傳統(tǒng)哲學(xué)思想以可視化的方式展現(xiàn)，也是對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新呈現(xiàn)；C.根據(jù)第②段，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效，是將傳統(tǒng)紋飾和色彩運(yùn)用到電影視覺效果中，屬于文化傳承的體現(xiàn)；D.結(jié)合第④段“特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開發(fā)出‘動態(tài)美感’算法，用技術(shù)創(chuàng)新‘啃下硬骨頭’，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果”可知，“動態(tài)美感”算法主要體現(xiàn)的是電影制作過程中的技術(shù)創(chuàng)新，是從技術(shù)角度提升視覺效果，而非文化傳承方面的表現(xiàn)；故選D。18．本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合全文內(nèi)容，尤其是第⑤段“電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)。3D建模、粒子特效、動態(tài)捕捉……哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門，更補(bǔ)足了中國電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神”可知，《哪吒之魔童鬧?！啡〉贸煽?，說明中國電影業(yè)在發(fā)展進(jìn)步，但文中并未提及中國電影業(yè)已經(jīng)完全超越好萊塢，該說法過于絕對；故選D。19．本題考查議論文語言。用詞角度，結(jié)合第②段“觀眾走進(jìn)影院，在光影流動中與傳統(tǒng)文化撞了個滿懷”可知，“撞”字本是描述具體的碰撞動作，這里運(yùn)用到觀眾與傳統(tǒng)文化的關(guān)系上，將抽象的文化體驗(yàn)具象化。它形象地表現(xiàn)出觀眾在觀影過程中，突然且強(qiáng)烈地感受到傳統(tǒng)文化撲面而來，給人帶來深刻的印象和心靈觸動。由此可知，這一動詞的使用，使表達(dá)更具畫面感和感染力，增強(qiáng)了語言的生動性。句式角度，結(jié)合第⑦段“‘魔童’施展拳腳，掀起漣漪，激活春水”可知，該句采用了三字一頓的短句形式，“施展拳腳”“掀起漣漪”“激活春水”結(jié)構(gòu)相似，句式整齊。這種句式使語句節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口，富有韻律感。同時(shí)，通過這種整齊的句式，生動地展現(xiàn)出《哪吒之魔童鬧?！愤@部電影在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域引發(fā)的一系列積極影響，如漣漪般層層擴(kuò)散，像激活春水一樣帶來生機(jī)活力，增強(qiáng)了表達(dá)的感染力。由此可知，這樣的句式讓語言更具表現(xiàn)力?！敬鸢浮?0．C21．運(yùn)用了動作（細(xì)節(jié)）描寫、語言描寫?！皾M足地輕輕摸著”，這一動作飽含著徐老大對郭娃子回來的欣慰與深深的疼愛。所說的話回顧了撫養(yǎng)郭娃子的艱辛經(jīng)歷，鼓勵郭娃子在面對困境時(shí)不要?dú)怵H，傳遞出樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。22．不同意。第④⑤段屬于插敘，補(bǔ)充交代了徐老大帶領(lǐng)人們冒著生命危險(xiǎn)救郭富貴爺倆并收養(yǎng)郭娃子的故事，推動了情節(jié)發(fā)展。如果去掉，就不能說明徐老大與郭娃子的關(guān)系，使故事情節(jié)不完整。23．選擇“寒天情暖”：①“寒天”表明故事發(fā)生的寒冷環(huán)境，為故事營造了寒冷、艱難的氛圍；②“情暖”涵蓋了人物之間的各種溫情，包括親情、友情、鄉(xiāng)情等。③“寒天情暖”這個劇名更能引發(fā)觀眾的情感共鳴，使觀眾更容易沉浸在故事中，感受到小說所傳達(dá)的正能量。選擇“雪途善舉”：①徐老大在雪途中救助郭娃子爺倆是整個故事的關(guān)鍵情節(jié)，讓觀眾能夠迅速抓住故事的核心事件。②“雪途善舉”強(qiáng)調(diào)了徐老大的善良和樂于助人的品質(zhì)。③“雪途善舉”這個劇名會讓觀眾產(chǎn)生好奇，營造出一種懸念氛圍，吸引觀眾的注意力，激發(fā)他們觀看情景劇的興趣?！痉治觥窟@篇小說以“雪路”為意象，通過徐老大收養(yǎng)郭娃子的感人故事，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村淳樸的人性光輝。作者巧妙運(yùn)用環(huán)境描寫烘托氛圍，開篇的暴風(fēng)雪與結(jié)尾的靜雪形成強(qiáng)烈對比，暗示人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。通過倒敘手法揭示人物關(guān)系，細(xì)節(jié)描寫生動傳神（如破棉被、小布包）。小說歌頌了超越血緣的親情，傳遞了“沒有過不去的雪路”的人生哲理，在物質(zhì)貧困中彰顯精神富足，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“仁愛”“重義”的價(jià)值觀?！驹斀狻?0．本題考查內(nèi)容理解及藝術(shù)特色辨析。C.有誤，結(jié)合第②段“徐老大并不是山村的富戶，可是誰沒有得到過徐老大的幫助呢？”及第⑤段“徐老大領(lǐng)著人冒著生命危險(xiǎn)跌跌撞撞趕到山溝里，從雪堆里刨出了昏迷的郭娃子”“我沒孩子，可人家郭富貴也是獨(dú)根獨(dú)苗哇，我要把人家的孩子改了姓，人家在地下也會心不安哪”可知，文中對徐老大家貧寒環(huán)境的描寫（如“分不出表里的破棉被”“躺了幾十年的柳木床”），主要是為了襯托徐老大即便自身窮困仍無私助人、堅(jiān)守善良的品質(zhì)，而非刻意與郭娃子的富裕形成對比。郭娃子的經(jīng)歷更多是為了展現(xiàn)感恩與成長主題?！耙庠谂c郭娃子后來的富裕生活形成鮮明對比”分析錯誤；故選C。21．本題考查句子理解賞析。結(jié)合第?段“他滿足地輕輕摸著郭娃子伸過來的臉，叫徐婆婆拿出一個小布包，斷斷續(xù)續(xù)地說……”可知，“滿足地輕輕摸著”是動作（細(xì)節(jié)）描寫，“叫徐婆婆拿出一個小布包”是行為描寫，而“孩子，那時(shí)候我沒有一分錢也養(yǎng)你長這么大……沒有過不去的雪路哇”則是語言描寫?！皾M足”直接點(diǎn)明徐老大的心理狀態(tài)，“輕輕摸著”的溫柔動作，既體現(xiàn)他對郭娃子最終歸來的寬慰，也暗含對養(yǎng)子的不舍與疼愛，仿佛通過這一觸碰傳遞最后的關(guān)懷。徐老大的話分兩層，“沒有一分錢也養(yǎng)你長這么大”回顧了過去撫養(yǎng)郭娃子的貧苦與艱辛，凸顯養(yǎng)育之恩；“沒有過不去的雪路哇”以“雪路”比喻人生困境，用親身經(jīng)歷鼓勵郭娃子直面創(chuàng)業(yè)失敗，傳遞出堅(jiān)韌樂觀的人生態(tài)度，展現(xiàn)其善良智慧的長者形象。由此可知，這些描寫細(xì)膩刻畫了徐老大臨終前的慈父形象，既彰顯了他對養(yǎng)子的深厚情感，也通過話語深化了“困境終會跨越”的主題，讓人物形象更具感染力。22．本題考查句段作用。結(jié)合第③段“看望他的人擠滿了屋子，就有人小聲問了：‘他家郭娃子咋還沒來？’”可知，此處設(shè)置了“郭娃子為何未歸”的懸念，引發(fā)讀者好奇。結(jié)合第④⑤段“二十多年前的那個冬天……郭娃子以后就生活在徐老大家”可知，這兩段通過插敘，補(bǔ)充交代了徐老大在暴風(fēng)雪中救起郭娃子、掩埋其父并收養(yǎng)他的過往經(jīng)歷，解釋了兩人非親非故卻勝似父子的關(guān)系，同時(shí)展現(xiàn)了徐老大善良、重情的性格特點(diǎn)。若刪掉這兩段，文中“郭娃子為何被徐老大撫養(yǎng)”“徐老大為何如此牽掛郭娃子”等關(guān)鍵信息將缺失，導(dǎo)致觀眾無法理解人物關(guān)系的深層根源，后續(xù)郭娃子因失敗不敢歸、徐老大臨終牽掛等情節(jié)會顯得突兀，故事邏輯斷裂。由此可知，第④⑤段通過插敘填補(bǔ)情節(jié)空