第19課一棵小桃樹課件(共19張)+素材

賈平凹

一

棵

桃

樹

小

部編版語文教材七年級下冊

賈平凹

走

近

者

作

賈平凹，當(dāng)代作家。原名賈平娃。1952年生于陜西省商洛市丹鳳縣，畢業(yè)后到陜西人民出版社文藝編輯室工作。1980年，賈平凹調(diào)入西安市文聯(lián)《長安》文學(xué)月刊,任編輯。

愛憐

——何處惹愛憐？

認(rèn)識

一棵小桃樹

1.梳理小桃樹的成長過程；

2.選種哪種面貌的小桃樹？

要求：根據(jù)文章相關(guān)語句總結(jié)歸納。

埋在角落

長到二尺來高

開花

萌芽

有院墻高了

枝上保留著一個

欲綻的花苞

小桃樹的成長過程

長相不佳（“長得很委屈"樣子很猥瑣”“瘦瘦的"黃黃的”）

生長環(huán)境差（“埋在院子角落"長得太不是地方”）

處境困窘（“大家笑話它"沒人理會它”）

長勢緩慢（“一個春天，才長二尺來高”，正如奶奶所說“沒出息，須嫁接才成?！保?/p>

選種哪種面貌的小桃樹？

從作者的文字中，

你覺得小桃樹是_____（兩個字形容詞）的。

這樣一個瘦小、單薄、弱小、無助的生命，遭遇風(fēng)雨時又有怎樣的表現(xiàn)呢？

雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。

然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，拌著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

愛憐

——何處惹愛憐？

介紹

一棵小桃樹

紀(jì)念館每一個展品附近都會有一個簡介牌，涵蓋著許多介紹。請你給小桃樹旁邊豎立的牌子寫幾句話。

要求：寫出小桃樹的來歷、與賈平凹之間的關(guān)系、對賈平凹的深厚意義。

文中“我"對小桃樹”的情感是如何變化的？

“竟將它忘卻了"

“偏要它將來開花結(jié)果”

“小桃樹便再沒有去想了"

“它開了花了”“沒有粉的感覺"

“千百次”俯身與掙扎

“到底還有一朵花"

“那花是會開得美的”

“會孕育一個桃兒來的"

忽略

堅信

忘卻

憐惜

贊美

感激

希望

生長環(huán)境成長經(jīng)歷面對挫折的態(tài)度

小桃樹

我

“我”VS“小桃樹"

生長環(huán)境成長經(jīng)歷面對挫折的態(tài)度

小桃樹在院子角落長得太不是地方被豬拱討人嫌差點被坎第一次開花就遭風(fēng)雨摧殘雖遭遇不幸

卻不屈不撓

仍頑強生長

我出生在偏僻落后的山村出山進(jìn)城后感到自己渺小想干一番事業(yè)，長大成人后，遭受種種磨難。方知社會錯綜復(fù)雜，感到自己太幼稚、天真。也是個孱頭，脾性一天天的壞了，常坐著發(fā)呆，心境似乎垂垂暮老。

最后受小桃樹啟發(fā)鼓舞

“我”VS“小桃樹"

明線

暗線

資

料

讀

助

我以優(yōu)異的成績考上初中后，便又開始了更孤獨更困頓更枯燥的生活……班里的干部子弟且皆高傲，在衣著上、吃食上以及大大小小的文體之類的事情上，用一種鄙夷的目光視我。農(nóng)家的孩子愿意和我同行，但爬高上低魔王一樣瘋狂使我反感，且他們因我孱弱，打籃球從不給我傳球，拔河從不讓我入伙，而冬天的課間休息在陽光斜照的墻根下“搖鈴”取暖，我是每一次少不了被做“鈴胡兒”的噩運。

——賈平凹《這是一個極丑的人》

資

料

讀

助

一看到高大的金碧輝煌的鐘樓，我?guī)缀跻獓槙灹?，街道這么寬，車子這么密，我不敢過馬路。打問路程，竟無人理睬。我沿著墻根走，心里又激動，又恐慌。去商店，看見了香腸，不知道那是什么，問服務(wù)員，竟遭到哄堂大笑。

——賈平凹《平凹文論集》

愛憐

——何處惹愛憐？

介紹

一棵小桃樹

紀(jì)念館每一個展品附近都會有一個簡介牌，涵蓋著許多介紹。請你給小桃樹旁邊豎立的牌子寫幾句話。

要求：寫出小桃樹的來歷、與賈平凹之間的關(guān)系、對賈平凹的深厚意義。

愛憐

——何處惹愛憐？

推薦

一棵小桃樹

小桃樹種好，茁壯成長起來。賈平凹文學(xué)藝術(shù)館打算利用公眾號，發(fā)布推文吸引游客觀賞。

請你設(shè)計推文中心句。要求：

1.能夠體現(xiàn)賈平凹對小桃樹之情