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文檔簡介
遼寧省本溪市桓仁滿族自治縣2024-2025學年三年級數(shù)學第二學期期末統(tǒng)考模擬試題一、神奇小幫手。1.今年2月有(______)天,今年全年有(______)天。2.在括號里填合適的單位。(1)一輛卡車載重約5(______),每小時可以行駛70(______)。(2)長江大橋的全長約7200(______)。(3)一個西瓜大約重5(______)。(4)一間教室的面積大約是60(______)。3.找規(guī)律,填一填。4580,4680,4780,(______),4980,(______)。4.(1)學校的北面是(________),郵局在學校的(________)面。(2)學校的東北面是(________),少年宮在學校的(________)面。5.一個正方形的面積是49平方厘米,它的邊長是_________厘米,周長是_________厘米。6.在里填上“>”“<”或“=”.5千克___4千克+500克___9噸___900千克___1平方米___1000平方厘米19×27___17×29___1.01米___0.999米7.21元___7.29元96÷2÷4___96÷87.一個正方形的周長是24米,面積是(________)平方米。8.3分米是用分數(shù)表示是(______)米,還可以寫成小數(shù)是(______)米。二、我是小法官。(對的打√,錯的打×)9.計算28×15時,可以先算28×5的積,再加上28×10的積。(____)10.0.8元和8角同樣多。(____)11.周長相等的兩個長方形,面積不一定相等。(______)12.晚上9時用24時計時法表示為21時。(________)13.被除數(shù)末尾無零,商的末尾一定無零。(____)14.三年級第一小組同學50米跑成績統(tǒng)計如下:姓名丫丫聰聰紅紅亮亮成績8.19秒7.89秒8.2秒8.02秒從上表中看,紅紅跑了第一名。(_____)15.160÷5,商是30余1.(____)16.1平方米地面上大約可站12名同學。(_____)17.小明家在學校的東北方向,學校在小明家的西南方向。(________)18.小數(shù)一定比整數(shù)小。(_______)三、快樂ABC。(把正確答案的序號填在括號里)19.要求“一共有多少棵蘋果樹”,需要的條件是()。①每行有15棵②平均每棵大約收獲30千克蘋果③果園里種了4行蘋果樹A.①② B.①③ C.②③20.在一張長15厘米,寬10厘米的長方形紙板上剪去一個最大的正方形,剩下部分的面積是()平方厘米。A.150 B.100 C.5021.48÷6,如果商是三位數(shù),里最小可以填().A.5 B.6 C.922.2018年第一季度有()天。A.89 B.90 C.9123.一塊地磚的面積是25平方分米,4塊這樣的地磚的面積是()平方分米。A.1 B.100 C.1000024.下面三個圖形中()。A.面積與周長都分別相等 B.面積與周長都分別不相等C.面積相等,周長不相等 D.周長相等,面積不相等25.明明站在操場上,如果影子在他的北面,那么太陽在他的()面.A.東 B.南 C.北26.歡歡和麗麗進行60米賽跑,歡歡用了8.9秒,麗麗用了9.8秒,()跑得快。A.歡歡 B.麗麗 C.一樣27.學校美術社團有47名隊員,他們的體重都在37~41千克之間,這些隊員的體重合起來大約重()。A.1噸 B.2噸 C.3噸28.在下邊對折好的紙上剪兩個洞,打開后得到的是圖形()。A. B. C. D.四、勤奮的你來算一算。29.直接寫出得數(shù)。+﹦-﹦24×10﹦30×50﹦20×2×5=0.7+0.5﹦4.1-0.4﹦6×500﹦24×5﹦300÷3÷2=30.列豎式計算,帶☆的要驗算.☆483÷5=25×48=20-5.4=31.計算下面各圖陰影部分的面積。(單位:厘米)五、操作題。32.品德超市下午準備用載重2噸的卡車進貨。想一想,如果派兩輛車,那么怎樣裝車才能一次運完,且不超載?用線連一連。六、解決問題33.小麗家新建了一間廚房,準備給地面鋪上地磚,現(xiàn)有如圖所示的兩種規(guī)格的地磚。(單位:分米)(1)如果用正方形的地磚鋪地,一共要用90塊,廚房的面積是多少平方分米?(2)如果改用長方形的地磚鋪地,需要多少塊地磚正好能夠鋪滿?34.一個未關好的水龍頭1分鐘滴水50克,2小時浪費多少克水?35.一塊長方形空地,長36米,寬30米。媽媽沿著這塊空地圍上籬笆,至少需要多少米長的籬笆?如果每6平方米種一棵蘋果樹,那么這塊空地可以種多少棵蘋果樹?36.按分數(shù)涂色,再比較大小?!稹?7.玩具熊的價格是3.6元,玩具車的價格是5.9元。小明帶10元錢夠嗎?
參考答案一、神奇小幫手。1、29366【分析】根據(jù)年月日的知識可知:閏年2月29天,全年一共有366天;平年二月28天,全年一共有365天,所以只要判斷一下2020年是閏年還是平年即可?!驹斀狻拷衲晔?020年,2020是4的倍數(shù),所以2020年是閏年,全年一共有366天,2月有29天;故答案為:29;366?!军c睛】點評:本題主要考查年月日的知識,注意掌握閏年的判斷方法:是4的倍數(shù)的年份就是閏年,不是4的倍數(shù)年份就是平年,整百年必須是400的倍數(shù)。2、噸千米米千克平方米【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗,對質(zhì)量單位,長度單位,面積單位和數(shù)據(jù)的大小,可知計量一輛卡車載重用“噸”做單位,計量卡車每小時可以行駛的距離用“千米”做單位,計量長江大橋的全長用“米”做單位,計量一個西瓜重用“千克”做單位,計量一間教室的面積用“平方米”做單位?!驹斀狻浚?)一輛卡車載重約5噸,每小時可以行駛70千米。(2)長江大橋的全長約7200米。(3)一個西瓜大約重5千克。(4)一間教室的面積大約是60平方米?!军c睛】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位,要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小,靈活的選擇。3、48805080【分析】觀察這列數(shù)可得:后一個數(shù)比前一個數(shù)多100,據(jù)此解答?!驹斀狻?780+100=48804980+100=5080故答案為:4880;5080【點睛】找規(guī)律填數(shù)的關鍵是根據(jù)已知的數(shù)找出數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律??聪噜弮蓴?shù)的和差關系、倍數(shù)關系是常用的觀察方法。4、體育館東動物園西南【分析】以學校作為觀測的中心,根據(jù)“上北下南,左西右東”的方位辨別方法得出答案?!驹斀狻浚?)學校的北面是(體育館),郵局在學校的(東)面。(2)學校的東北面是(動物園),少年宮在學校的(西南)面。故答案為:體育館;東;動物園;西南【點睛】解答此題的主要依據(jù)是:地圖上的方向辨別方法。5、728【分析】根據(jù)正方形的面積=邊長×邊長,正方形的面積已知,代入數(shù)據(jù)即可得解。求出邊長以后,再根據(jù)周長=邊長×4求出周長?!驹斀狻恳驗?×7=49(平方厘米)所以正方形的邊長為7厘米。7×4=28(厘米)故答案為:7;28【點睛】此題主要考查正方形的面積和周長的計算方法的靈活應用,主要需要熟練周長和面積公式。6、>>><>>=><=【詳解】略7、36【分析】先求出正方形的邊長,邊長=周長÷4,再根據(jù)正方形的面積=邊長×邊長,計算出面積即可?!驹斀狻?4÷4=6(米);6×6=36(平方米)故答案為:36【點睛】解決本題的關鍵是掌握正方形的周長和面積公式。8、0.3【分析】1分米是米,寫作0.1米。則3分米是米,寫作0.3米?!驹斀狻扛鶕?jù)分析可知,3分米是用分數(shù)表示是米,還可以寫成小數(shù)是0.3米。故答案為:;0.3?!军c睛】把1米平均分成10份,每份是1分米。分米和米之間的進率是10。二、我是小法官。(對的打√,錯的打×)9、√【解析】略10、√【解析】略11、√【分析】解答本題可用舉例法?!驹斀狻恐荛L是10厘米的兩個長方形,一個長為3厘米,寬為2厘米,另一個長為4厘米,寬為1厘米,面積分別為6平方厘米和4平方厘米,所以兩個長方形的周長相等,它們的面積不一定相等。故答案為√?!军c睛】解答此題要理解周長相等有兩種情況:一是長和寬分別相等的長方形;二是長和寬不相等但周長相等的長方形。第一種情況面積當然相等:第二種情況面積絕對是不相等的。12、√【分析】普通計時法轉(zhuǎn)換成24時計時法的方法:中午12時以前的,直接去掉限制詞。中午12點以后的,去掉限制詞,“整時”加上12?!驹斀狻客砩?時,用24時計時法表示是21時。故判斷正確?!军c睛】本題考查普通計時法轉(zhuǎn)換成24時計時法的方法,需熟練掌握。13、×【解析】略14、×【解析】略15、錯誤【分析】三位數(shù)除以一位數(shù),先看被除數(shù)的最高位,被除數(shù)的最高位不夠除的,再看被除數(shù)的前兩位;除到哪一位,商就寫在那一位上;每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小.【詳解】160÷5,商是32沒有余數(shù).故答案為錯誤.16、√【解析】略17、√【分析】小明家在學校的東北方向是以學校為觀測點,根據(jù)小明家在學校的東北方向可以畫出小明家和學校的示意圖,然后再以小明家為觀測點,在小明家處畫十字,找出學校在小明家的哪個方向?!驹斀狻咳缦聢D所示:小明家在學校的東北方向,學校在小明家的西南方向。題干說法正確。故答案為:√【點睛】本題考查了方向的辨別,注意東北和西南相對,畫圖更容易解答。18、×【解析】略三、快樂ABC。(把正確答案的序號填在括號里)19、B【分析】要求“一共有多少棵蘋果樹”,所需要的條件應該和蘋果樹每行的棵樹和行數(shù)有關,因為行數(shù)×每行的棵樹=一共的棵樹,①③的條件符合題意,②平均每棵大約收獲30千克蘋果與求“一共有多少棵蘋果樹無關”,即可解答。【詳解】果園里種了4行蘋果樹,每行有15棵,一共有多少棵蘋果樹?15×4=60(棵)故答案為:B【點睛】補充條件問題的解題方法:1.認真讀題弄清楚問題和選項的內(nèi)容;2.從問題出發(fā)進行分析確定所求需要的條件;3.從選項中選出所需條件。20、C【分析】在一張長15厘米,寬10厘米的長方形紙板上剪去一個最大的正方形,則這個正方形的邊長與長方形的寬相等,是10厘米。原長方形的面積-剪去的正方形的面積=剩下部分的面積。【詳解】由題意,這個最大正方形的邊長為10厘米,15×10-10×10=150-100=50(平方厘米)答:剩下部分的面積是50平方厘米。故答案為:C【點睛】本題考查長方形與正方形的面積。長方形面積=長×寬;正方形面積=邊長×邊長。21、B【詳解】略22、B【解析】略23、B【解析】略24、C【分析】觀察圖形可知,三個圖形的周長分別等于:邊長為10的正方形的周長;邊長為10的正方形的周長再加4;邊長為10的正方形的周長與兩條為6的線段長度之和。三個圖形的面積都等于邊長為10的正方形的面積減去長寬分別是6、4的小長方形面積,據(jù)此計算即可解答?!驹斀狻坑煞治隹芍?,三個圖形的周長不相等,面積相等,因此選C。故答案為:C【點睛】此題主要考查不規(guī)則圖形的周長與面積的計算方法,計算周長時,可以通過移動線段得到一個正方形的方法觀察得到。25、B【詳解】略26、A【分析】相同路程,比賽用時少的,跑的快。根據(jù)小數(shù)比較大小的方法,將歡歡和麗麗的比賽用時比較大小,用時少的那個人,就是跑得快的那個人?!驹斀狻?.9<9.8則歡歡用時少,也就是歡歡跑得快。故答案為:A?!军c睛】小數(shù)比較大小時,先看它們的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;如果整數(shù)部分相同,十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;如果十分位上的數(shù)相同,百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大……27、B【分析】學校美術社團有47名隊員,體重都在37~41千克之間,可以進行估算為約有50名學生,他們的體重約為40千克,據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析:他們的體重合起來約為50×40=2000千克2000千克=2噸故答案為:B?!军c睛】注意高級單位化低級單位除以進率。28、D【分析】在對折好的紙上剪兩個洞,打開后洞在折線兩側(cè)并且關于這條折線對稱,再根據(jù)洞的位置選擇即可。【詳解】打開后得到的是圖形;故答案為:D【點睛】本題考查的是學生的立體思維能力及動手操作能力,解題時要根據(jù)圖形中圓和小正方形的位置進行判斷。四、勤奮的你來算一算。29、;;240;1500;2001.2;3.7;3000;120;50【分析】根據(jù)同分母分數(shù)加減法、小數(shù)加減法的計算方法以及整數(shù)四則運算的計算方法計算出結(jié)果即可。【詳解】+﹦-﹦24×10﹦24030×50﹦150020×2×5=2000.7+0.5﹦1.24.1-0.4﹦3.76×500﹦300024×5﹦120300÷3÷2=50【點睛】本題考查了學生基本的口算能力,注意每種計算的計算方法,在平時注意積累經(jīng)驗,逐步提高運算的速度和準確性。30、☆483÷5=96……325×48=120020-5.4=14.6【詳解】略31、40平方厘米;16平方厘米【分析】兩個圖形的陰影部分分別是長方形和正方形,只要知道陰影部分圖形的邊長數(shù),即可按長方形和正方形的面積計算公式,求得陰影部分的面積?!驹斀狻康谝粋€圖形中陰影部分是長方形,它的長是8厘米,寬是5厘米,所以它的面積是:8×5=40(平方厘米)第二個圖形的陰影部分是正方形,它的邊長是4厘米,所以它的面積是:4×4=16(平方厘米)故答案為:40平方厘米;16平方厘米【點睛】此題考查正方形與長方形的面積計算,關鍵是知道長方形的面積=長×寬、正方形的面積=邊長×邊長。五、操作題。32、【分析】每輛卡車的載質(zhì)量都是2噸,即2000千克,只有分配這些貨物,使得每輛卡車都不超過2000千克即可,可以把最重的兩種商品放在一輛卡車上,然后把剩下的商品放在另一輛卡車上?!驹斀狻?噸=2000千克1000+900=1900(千克)400+800+700=1200+700=1900(千克)1900千克<2000千克,所以連線如下:【點睛】解決本題注意觀察圖,找出接近2噸的組合,從而解決問題。
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