把握高二關(guān)鍵年

跨越學(xué)習(xí)分水嶺英語(yǔ)成績(jī)分析PART01特別祝賀王慧同學(xué)本次期中考試總分獲得全班第一名年級(jí)第29名特別祝賀吳紫欣同學(xué)本次期中考試總分獲得全班第二名年級(jí)第31名特別祝賀把靈同學(xué)本次期中考試總分獲得全班第三名年級(jí)第32名特別祝賀高慧華同學(xué)本次期中考試英語(yǔ)獲得全班級(jí)第1名年級(jí)第38名特別祝賀王瀟嫻同學(xué)本次期中考試英語(yǔ)獲得全班級(jí)第2名年級(jí)第44名特別祝賀蘇悅欣同學(xué)本次期中考試英語(yǔ)獲得全班級(jí)第3名年級(jí)第46名學(xué)生存在的問(wèn)題PART02時(shí)間利用不夠充分12學(xué)習(xí)專注程度不夠?qū)W生存在的問(wèn)題學(xué)習(xí)方法不科學(xué)學(xué)生存在的問(wèn)題34學(xué)習(xí)心態(tài)不端正5學(xué)習(xí)自覺(jué)性差勤思考善提問(wèn)很勤奮樹(shù)榜樣常立志缺意志有潛力需緊盯孩子們對(duì)我的啟發(fā)PART03咱們常說(shuō)“龍生九子，各有不同”，每個(gè)孩子都是上天賜給咱們獨(dú)一無(wú)二的禮物。有的孩子就像嬌艷欲滴的花朵，他們有著細(xì)膩的情感，對(duì)藝術(shù)、文學(xué)有著獨(dú)特的感知力?！白由钇渖?，淺其淺，益其益，尊其尊”，咱們做老師和家長(zhǎng)的，就得學(xué)會(huì)因材施教。要是孩子是朵花，咱們就給他足夠的陽(yáng)光雨露，讓他盡情綻放；要是孩子是棵樹(shù)，咱們就給他廣闊的天地，讓他枝繁葉茂。就像有的孩子社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，在學(xué)校里組織活動(dòng)那叫一個(gè)得心應(yīng)手，咱們就多給他創(chuàng)造一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他在社交的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱；而有的孩子學(xué)習(xí)能力相對(duì)弱一點(diǎn)，咱們也別著急上火，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，說(shuō)不定他在其他方面有著驚人的天賦，只是還沒(méi)被我們發(fā)現(xiàn)呢。1讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)，尊重孩子的獨(dú)特性不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)因斯坦、比爾·蓋茨那樣的天才。有句話說(shuō)得好，“不能讓其成才，就讓他成人，避免他成魔”。咱們的孩子，要是他有卓越的才華，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，那咱們就全力支持他，讓他把自己的才華奉獻(xiàn)給國(guó)家，成為國(guó)家的棟梁之材。就像那些在科研一線默默奉獻(xiàn)的科學(xué)家們，他們用自己的智慧和汗水推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，咱們就盼著咱們的孩子也能有這樣的成就。但要是咱們的孩子就是個(gè)普普通通的孩子，沒(méi)有特別出眾的才華，那也沒(méi)關(guān)系，只要他善良、正直、有責(zé)任感，能承歡膝下，陪伴在咱們身邊，給咱們帶來(lái)溫暖和快樂(lè)，這也是一種幸福。2成才成人，守護(hù)孩子的成長(zhǎng)之路孩子就像一本永遠(yuǎn)翻不完的書，每一頁(yè)都有新的故事。但有時(shí)候，咱們和孩子之間就像隔了一層玻璃，看得見(jiàn)對(duì)方，卻聽(tīng)不見(jiàn)對(duì)方的心聲。咱們做老師和家長(zhǎng)的，要學(xué)會(huì)用“愛(ài)”和孩子交流，平等相待。別總是擺出一副高高在上的架子，好像自己是孩子的老板，孩子就得聽(tīng)咱們的。咱們得把孩子當(dāng)成咱們的朋友，用心去傾聽(tīng)他們的想法和感受。就像孩子考試沒(méi)考好，咱們別一上來(lái)就劈頭蓋臉地罵一頓，而是先給他一個(gè)擁抱，告訴他：“孩子，沒(méi)關(guān)系，一次考試說(shuō)明不了什么，咱們一起分析分析原因，下次努力就行?！?/p>