趙家洲中心小學(xué)2015年上學(xué)期二（3）班“我有一雙勤勞的雙手”主題班（隊）活動活動目標(biāo)：通過活動使學(xué)生懂得自己的事自己做。不斷地勞動可以促使自己的小手更勤快，大腦也會更發(fā)達(dá)、更聰明。班會準(zhǔn)備：音樂、學(xué)生勞動的照片活動地點：二（3）班教室活動過程：主持人1：大家好，我是主持人。。。主持人2：大家好，我是主持人。。。主持人1，2：今天我們班要開展一個《我有一雙勤勞的手》的主題班會。我們給大家?guī)砹艘粋€謎語，想不想猜一猜呀？主持人1：一棵樹，十個杈，不長葉子不開花。是什么？學(xué)生：猜主持人2：二（3）班的小朋友可真厲害。想不想再猜個謎語?。恐i語二：我家十兄弟，天天不分離。猜猜是什么？主持人1：我們都有一雙小手，它的作用大著呢！那你們知道手有什么用處嗎？學(xué)生：(手可以寫字，手可以拿東西，手可以用來吃飯時拿筷子和碗，手可以玩，手可以開汽車，手可以打拳……)主持人1：：我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做主持人2：我也有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們一起來唱《我有一雙勤勞的手》。主持人1：我們班又位同學(xué)，他也有一雙勤勞的手，他是為熱愛勞動的好孩子，在家里，主動幫助爸媽做家務(wù)。在學(xué)校值日的時候，別人不愿干的臟話，累活，他搶著干，拖地，擦黑板，搓抹布等等，他就像我們的大哥哥，同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？主持人2：你們想對龍海濤同學(xué)說什么呢？主持人1：感謝這些同學(xué)們?yōu)榘嗉壭l(wèi)生所做得貢獻！主持人2：小朋友們從小就應(yīng)該學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，因為我們都有兩件寶呢！讓我們?yōu)樗麄兡钍變焊璋?。主持?，2：集體詩朗誦《人有兩件寶》學(xué)生：朗誦主持人1：雙手是我們的一件寶。聽了剛才的朗誦，讓我也想起了陳秉正爺爺?shù)碾p手，雖又粗又硬，可編出的皿器卻又細(xì)又精致；主持人2：愛迪生用自己的雙手和智慧的頭腦，發(fā)明了一千多種東西；主持人1：李時珍用雙手采遍全國當(dāng)?shù)氐乃幉?，分析研究，編寫成了《本草綱目》主持人2：對呀，人人都有一雙勤勞的手，可是有人的卻很懶惰。二（3）班同學(xué)，你們的小手懶惰嗎？（不懶惰。）：是真的嗎？我來考考你們，哪些事情是你們自己做的，你會做什么？學(xué)生：我會……，我會……，我會……主持人1：哪些事情你想學(xué)著做？主持人2：不會的事情我們要學(xué)著做。同學(xué)們說得多好?。∧銈兌枷胗幸浑p勤勞的手。班主任：我們二（1）班有些小朋友可真能干，會干這么多活兒?？墒牵瑩?jù)黃老師所知，咱們班里有一些“小皇帝，小公主”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會丟三落四的，第二天來到學(xué)校，不是這沒帶就是那忘在家了。不過老師相信，通過今天的主題班會，這些同學(xué)一定會改正自己的壞習(xí)慣，做個愛勞動的好孩子。

下面我們來開展幾項比賽,比比誰的手兒巧,誰的手兒最能干?，F(xiàn)在我們來先來進行整理書包比賽，看一看誰整理得又快又整齊。每個小組選一人，誰理的快就為他們小組得一顆黃星。其余學(xué)生為他們加油助威。班主任：請人，讓我們?yōu)槟衬惩瑢W(xué)鼓掌。今天某某某理書包理的速度比平時快多了，希望他能夠堅持，每天自己理書包，不再丟三落四了。其他小組的同學(xué)不要氣餒，還有第二項比賽，剝毛豆。先請同學(xué)們聽清楚，比賽要求，每個小組選一人，誰先剝玩桌上的毛豆，就為他們小組得一顆黃星。其余學(xué)生為他們加油助威。還有誰想來試一試？每個小組再選一人，誰先剝玩桌上的毛豆，就為他們小組再爭得一顆黃星。主持人1：我們的雙手能做很多事，通過這次主題班會，誰以后想做一個勤勞的孩子？學(xué)生：回答。主持人2：凡事從小做起，我們都擁有一雙勤勞的手。那么從現(xiàn)在開始，你們碰到以下情況會怎么做呢？主持人1：①

地面有紙屑，你看到了怎么辦？主持人2：②

黑板擦掉在地上了，你應(yīng)該怎么辦？主持人1：③

掃帚、拖把、臉盆亂七八糟在一起，怎么辦？主持人2：④

放學(xué)后，教室的窗戶沒有關(guān)好，怎么辦？主持人1：⑤

桌子擺得很亂，黑板沒擦，怎么辦？主持人2：⑥自己的值日已經(jīng)做完，可別的同學(xué)還沒有做完，怎么辦？主持人12.：同學(xué)們，我們想告訴大家，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，集體的事情大家做。我們班小朋友的手可真了不得,既靈巧又能干,我們有這樣一雙手該是多么幸福的事兒??！主持人2我們是班級的主人，這些事是我們應(yīng)該做，如果我們每個人都能把自己的任務(wù)做好，那么就能使同學(xué)們在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，我們