機(jī)器人課程學(xué)習(xí)心得機(jī)器人課程學(xué)習(xí)心得「篇一」1月26日，我們一行人在清華大學(xué)為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中我們分享過(guò)歡聲笑語(yǔ)，共度過(guò)曲折困難；游覽了清華校園，領(lǐng)略了機(jī)械魅力。我還記得初到北京的心緒難平，我還記得踏入清華的激動(dòng)不已，我還記得聆聽(tīng)講座的驚奇欣喜，我還記得解決問(wèn)題的眉頭緊鎖?？上У氖牵逄斓臅r(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們就要告別首都，告別這片有著深厚歷史積淀的校園，回首五天以來(lái)的經(jīng)歷，每日充滿著新鮮感的學(xué)習(xí)生活片段還歷歷在目。簡(jiǎn)而言之，時(shí)間短暫，收獲頗豐。在培訓(xùn)中我們有幸由李實(shí)博士親自授課，了解了機(jī)器人傳感器、人工智能、機(jī)器人控制原理等方面的知識(shí)。在這之前，我并沒(méi)有接觸過(guò)進(jìn)行過(guò)有機(jī)器人有關(guān)的學(xué)習(xí)，所以總覺(jué)得機(jī)器人有一種神秘感，認(rèn)為機(jī)器人是一門很高深的學(xué)問(wèn)，作為一般的中學(xué)生難以窺探其精妙。然而，經(jīng)過(guò)五天培訓(xùn)，我猛然發(fā)現(xiàn)機(jī)器人并不是高山流水，曲高和寡。只要潛心學(xué)習(xí)研究，用于探索，哪怕我是一個(gè)理科基礎(chǔ)知識(shí)有所欠缺的文科生，也可以明了機(jī)器人的原理，還能夠根據(jù)例程完成一些較為簡(jiǎn)單的任務(wù)。這些收獲都讓我滿心愉悅，有更大的熱情去投入機(jī)器人的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也更有信心去完成人生路上一次又一次對(duì)未知的探索。雖然在機(jī)器人領(lǐng)域我初窺門路，可是與在機(jī)器人的比賽場(chǎng)上拼殺多年，有著豐厚經(jīng)驗(yàn)的來(lái)自五湖四海的其他同學(xué)相比仍舊存在很大的差距。當(dāng)老師提出的任務(wù)變得越來(lái)越難，我們就感覺(jué)到明顯力不從心了。舉例來(lái)說(shuō)，起初我們還能夠用曾經(jīng)學(xué)習(xí)的物理和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)推導(dǎo)出萬(wàn)向輪的運(yùn)動(dòng)公式，但最后需要我們弄懂程序，利用PID調(diào)整履帶車的速度時(shí)，我們絞盡腦汁卻是黔驢技窮。事后反思，這既有我們機(jī)器人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)薄弱的原因，又有我們學(xué)習(xí)思考程序及算法時(shí)間太少的原因?？偟膩?lái)說(shuō)，這一次的培訓(xùn)讓我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。正所謂，“前事不忘后事之師”，我應(yīng)該進(jìn)行反思，在今后努力彌補(bǔ)自己的缺陷。如拓寬自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取做到在各個(gè)學(xué)科上都稍有涉獵，最好能夠游刃有余；還有積極投身于各類活動(dòng)，強(qiáng)化自身社會(huì)實(shí)踐能力和突發(fā)情況處理能力，我相信這些會(huì)使我終身受益。不可否認(rèn)，在清華培訓(xùn)的每一天都讓我收獲了豐富的知識(shí)，層次分明的筆記還記錄在電腦的硬盤內(nèi)?？稍谖铱磥?lái)，比這些筆記更加重要的，正是這么多天以來(lái)感受到的，將留存在我心中的以上種種心得體會(huì)。機(jī)器人課程學(xué)習(xí)心得「篇二」轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，回顧這學(xué)期的機(jī)器人興趣小組活動(dòng)，我和同學(xué)們的收獲都很大。這學(xué)期的機(jī)器人興趣小組主要是由三至五年級(jí)的學(xué)生所組成，三、五年級(jí)的學(xué)生稍多些，四年級(jí)較少。由于這是我第一次接觸到機(jī)器人的課程，可以說(shuō)我是和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、摸索。剛開(kāi)始我主要還是依靠課本對(duì)學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)講授，從人工智能講起，給同學(xué)們介紹了多種多樣的機(jī)器人，隨后從流程圖開(kāi)始引入編程的概念，學(xué)習(xí)諾寶程序的編寫。在學(xué)生們?cè)囍谥Z寶中仿真實(shí)現(xiàn)了機(jī)器人的動(dòng)作后，我又給他們具體講解了機(jī)器人各部件的名稱和功能，讓他們嘗試著自己動(dòng)手去組裝，并將寫好的程序?qū)脒M(jìn)去。前幾節(jié)課的活動(dòng)下來(lái)可以看出同學(xué)們對(duì)機(jī)器人的興趣還是很大的，每當(dāng)程序成功地仿真，達(dá)到預(yù)期中的效果，他們的臉上總會(huì)洋溢出滿滿的成就感。之后的幾個(gè)星期我利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，將書本上介紹到的紅外避障傳感器、軌跡識(shí)別傳感器、光感傳感器、音樂(lè)模塊、條件循環(huán)模塊等都給同學(xué)們進(jìn)行了具體講解。先讓同學(xué)們編寫出程序，再一起分析程序原理，一步一步，剝繭抽絲。打好基礎(chǔ)后，最后的幾個(gè)星期我給出了幾個(gè)綜合的任務(wù)，比如如何在機(jī)器人軌道上行走，遇到光源時(shí)停止并蜂鳴，或者是讓機(jī)器人進(jìn)行滅火的操作。布置綜合任務(wù)時(shí)我事先沒(méi)有給同學(xué)們?nèi)魏蔚奶崾?，希望可以培養(yǎng)他們自主思考解決問(wèn)題的習(xí)慣，同時(shí)也是鍛煉他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，正確答案不應(yīng)該只有一個(gè)，只要能抓住老鼠的都是好貓！在他們完成任務(wù)的過(guò)程中我主要是來(lái)回巡視，適當(dāng)點(diǎn)撥，在他們?nèi)慷加龅酵瑯拥囊恍﹩?wèn)題卡住的時(shí)候，我會(huì)統(tǒng)一來(lái)講解。在這樣完成任務(wù)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生們的潛力是無(wú)限的，在他們的不斷嘗試不斷犯錯(cuò)不斷思考不斷重建的過(guò)程中，才真的把過(guò)去所學(xué)到的知識(shí)吃透了。由于我是第一次帶機(jī)器人興趣小組，對(duì)深圳市機(jī)器人比賽流程還不熟悉，所以這一次的比賽我沒(méi)有參加。但是通過(guò)這一學(xué)期的嘗試，學(xué)生們給了我驚喜，我相信按照這樣的速度，我和學(xué)生都可以很快進(jìn)步，日后一定有機(jī)會(huì)在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)！機(jī)器人課程學(xué)習(xí)心得「篇三」從2月23號(hào)接到比賽通知到3月18號(hào)的比賽，不到一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，我們完滿地完成了比賽。作為信息技術(shù)老師，學(xué)校將這一重任交給了我，因?yàn)樵诖髮W(xué)的時(shí)候接觸過(guò)樂(lè)高機(jī)器人，所以我覺(jué)得比賽應(yīng)該不成問(wèn)題。但事實(shí)證明我想的太簡(jiǎn)單了。接到通知后，我仔細(xì)研讀第十七屆全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽的通知，原來(lái)機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目這么多，機(jī)器人綜合技能比賽、機(jī)器人創(chuàng)意比賽、FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽、VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽、WER工程創(chuàng)新賽、ASC機(jī)器人能力挑戰(zhàn)賽，研讀之后并綜合考慮學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備，我們可以參加的只有FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽和機(jī)器人創(chuàng)意比賽。第一步是比賽人員的確定。學(xué)校讓學(xué)生報(bào)名了機(jī)器人興趣小組，據(jù)了解學(xué)生都是零基礎(chǔ)，以前都沒(méi)有接觸過(guò)機(jī)器人，所以首先對(duì)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)，我給他們講解了機(jī)器人的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)一些傳感器，然后學(xué)生們按照搭建指南拼出了他們的第一個(gè)機(jī)器人，他們對(duì)機(jī)器人有著濃厚的興趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，這點(diǎn)讓我很安心。第二步是比賽選題的確定。FLL挑戰(zhàn)賽的任務(wù)說(shuō)明都是固定的，所以我們需要做的是機(jī)器人創(chuàng)意比賽的選題的確定，比賽大的選題是“我的學(xué)習(xí)伙伴”。其實(shí)一開(kāi)始我自己是有些迷茫的，不知從何下手的感覺(jué)，有些慌亂，畢竟第一次組織比賽，所以給我們的大學(xué)教我們機(jī)器人的老師韓老師打了電話，說(shuō)明了情況，老師耐心地給我做了指導(dǎo)，給了很多建議，我一下有了思路，感覺(jué)明朗了很多。于是我利用課余時(shí)間組織學(xué)生們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，學(xué)生們想象力很豐富，大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，最后綜合同學(xué)們的建議以及具體實(shí)現(xiàn)的可行性我們最終確定了選題，做一個(gè)清理書桌，擦拭書桌并矯正學(xué)生坐姿而且具有計(jì)時(shí)功能的一個(gè)陪伴機(jī)器人——點(diǎn)點(diǎn)。第三步是機(jī)器人的搭建。因?yàn)閷W(xué)生時(shí)間有限，而且機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間也有限，所以實(shí)際我們組裝機(jī)器人的時(shí)間并不多，用短時(shí)間完成一個(gè)機(jī)器人的搭建很困難，時(shí)間不集中，但我們努力克服著這些困難，就在3月10號(hào)那天，我們終于搭建好了機(jī)器人點(diǎn)點(diǎn)，大家都很興奮。進(jìn)行拍照留念。第四步是程序的編寫和調(diào)試。前段時(shí)間邢臺(tái)市來(lái)人給學(xué)生們進(jìn)行了為時(shí)半天的培訓(xùn)，從組裝，搭建，到編程。我在那和他們一起學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覍W(xué)的是樂(lè)高第二代NXT，而參賽的是第三代EV3，所以編程以及主機(jī)的熟悉我也是從零學(xué)起的，好在有一個(gè)學(xué)生接觸過(guò)一些編程，所以進(jìn)行起來(lái)不是很困難了。調(diào)試程序很困難，因?yàn)橄胍獙?shí)現(xiàn)自己的想法，要熟悉電機(jī)，而且一旦場(chǎng)地變化，參數(shù)設(shè)置就需要重新調(diào)整，所以在比賽的前一天晚上我們?nèi)栽谡{(diào)試程序，和學(xué)生們一起努力到9點(diǎn)多。3.18號(hào)，這一天終于到來(lái)了，一大早5點(diǎn)鐘起床，拿著我們的機(jī)器人，筆記本，一切就緒，6點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，趕往邢臺(tái)市十九中（金華中學(xué)）。到了之后簽到，候場(chǎng)，早早地到那，結(jié)果我們的比賽竟然在下午才開(kāi)始，后來(lái)知道我們學(xué)校是最后一場(chǎng)的，那一刻我們的內(nèi)心是崩潰的，在那一直等，上午看著其他項(xiàng)目的比賽，中午我們?nèi)コ粤孙?，下午繼續(xù)等。直到下午5點(diǎn)多，我們的參賽隊(duì)才進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)前我鼓勵(lì)他們，好好發(fā)揮，不要緊張，學(xué)生們都沒(méi)有緊張，反而是我自己，比賽的時(shí)候我在外面一直捏著一把汗，焦灼的等待，終于見(jiàn)他們出來(lái)了，我上前詢問(wèn)比賽情況，他們說(shuō)還可以，評(píng)委老師給了一些建議，聽(tīng)到這些我一下放松下來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：你們很棒！我們最后合影留念。比賽結(jié)果現(xiàn)在還不知道，但無(wú)論結(jié)果如何都不重要，重在過(guò)程，相信這段時(shí)間學(xué)生們對(duì)機(jī)器人有了更深刻的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，團(tuán)隊(duì)合作能力學(xué)生們都有了提高和進(jìn)步。比賽圓滿地結(jié)束了，這段時(shí)間的比賽壓力也終于釋放了，可以暫時(shí)歇一歇了。厚積薄發(fā)，積攢力量，為下一個(gè)電腦制作比賽加油。喜歡這樣充實(shí)的感覺(jué)。經(jīng)歷就是在積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。機(jī)器人課程學(xué)習(xí)心得「篇四」轉(zhuǎn)眼間到汽車整車電器班已經(jīng)一個(gè)月了，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于汽車電器方面系統(tǒng)的知識(shí)，并且在鐘老師的指導(dǎo)下，使我把在汽車電器班那些相對(duì)零散的知識(shí)點(diǎn)都串起來(lái)，現(xiàn)簡(jiǎn)要概括以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：汽車整車電器的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)操性，如果說(shuō)以前在電器臺(tái)架上的操作是“紙上談兵”，那么現(xiàn)在在整車上就是“真刀真槍”，在以前學(xué)習(xí)電器的時(shí)候總感覺(jué)自己已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，原理也明白了，但是在車上實(shí)操檢查線路并排查故障卻是完全不一樣的概念，因?yàn)榫驮谡嚈z查線路步驟也更多，而且整個(gè)車身用電器實(shí)際上就是一個(gè)大的整體，理清之間的關(guān)系，并不是只要按汽車電器原理圖就能搞明白，必須親自去查線路，畫出汽車電器線路圖才能更加清楚整車的汽車電路走向。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，就像鐘老師說(shuō)的一樣，一開(kāi)始學(xué)習(xí)應(yīng)該把自己變笨，查找線路不要怕麻煩，比如：可以采用“反逆法”，可以從用電器的末端向前一段的排查，以繼電器和保險(xiǎn)作為線路的連接點(diǎn)，這樣就很快找出相應(yīng)要查找的汽車電器線路。在整電班的時(shí)候，遇到自己實(shí)在不明白的問(wèn)題一定要多與學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論，然后再繼續(xù)驗(yàn)證這些理論和自己以前的排查點(diǎn)有何出入，并且在排查完好一定要讓老師再檢查一遍，找出哪些還有遺漏的地方。學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)是非常容易遺忘的，必須不停的溫習(xí)加以鞏固并針對(duì)這種類型的線路圖去找一些類似的資料，找出另一類型線路圖與該種線路圖的差異，在比較的過(guò)程中去學(xué)習(xí)和總結(jié)。我認(rèn)為鐘老師再三讓我們盡可能多去實(shí)踐外來(lái)車是完全正確的，因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ鬟^(guò)程中會(huì)接觸到各種車型，必須多接觸才能在不同的地方找出共同點(diǎn)。下個(gè)月就進(jìn)入汽車電控模塊的學(xué)習(xí)，我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這里我還要感謝鐘老師在這個(gè)月對(duì)我的耐心指導(dǎo)，謝謝！機(jī)器人課程學(xué)習(xí)心得「篇五」看到《機(jī)器人總動(dòng)員》第一幕的時(shí)候，看到了一個(gè)垃圾星球。這個(gè)垃圾星球充滿了無(wú)盡的垃圾。天空不是藍(lán)色的，而是黃色的?？諝庵谐錆M了垃圾味、灰塵和細(xì)菌。這時(shí)我看到一個(gè)機(jī)器人忙著把垃圾壓縮成立方體，然后折疊成高山！當(dāng)我看到一個(gè)人在大屏幕上說(shuō)話的時(shí)候，我意識(shí)到那是地球！簡(jiǎn)不敢相信。地球已經(jīng)完全退化了。幾年后，人們想回到地球，所以他們派機(jī)器人伊娃去尋找植物。垃圾機(jī)器人被稱為“瓦力”。當(dāng)瓦力在清理垃圾時(shí)，他用激光切了一個(gè)盒子，發(fā)現(xiàn)了一株植物。伊娃在瓦力的幫助下把植物送了回來(lái)。一只機(jī)器舵把拼命保護(hù)植物的瓦力變成了廢鐵。伊娃看到植物時(shí)，盡力保護(hù)它們。人們看到震撼人心的植物后，船長(zhǎng)也站起來(lái)反抗機(jī)舵，機(jī)舵終于關(guān)閉。伊娃也趁機(jī)把植物扔進(jìn)了退貨機(jī)。后來(lái)飛船嗖的一聲回到地球，人們開(kāi)始播種。漸漸地，地球又充滿了活力?？磥?lái)我們必須保護(hù)地球，不然就像《機(jī)器人總動(dòng)員》一樣被機(jī)器打敗。機(jī)器人課程學(xué)習(xí)心得「篇六」《機(jī)器人》一課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解機(jī)器人的種類、功能、造型等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。通過(guò)本節(jié)課的講授，我覺(jué)得能夠達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，能夠通過(guò)多媒體教學(xué)了解機(jī)器人，并且充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)完成用繪畫形式表現(xiàn)的機(jī)器人造型與功能。為了突出重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我在課前收集了大量關(guān)于機(jī)器人的圖片和資料。在課前導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)用不同幾何圖形拼貼機(jī)器人的游戲，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能為解決學(xué)生在造型時(shí)作好鋪墊。在介紹什么是機(jī)器人的時(shí)候給學(xué)生們播放了一段錄象片，使學(xué)生更加了解機(jī)器人；在介紹機(jī)器人的種類與功能時(shí)利用大量的圖片進(jìn)行說(shuō)明；結(jié)合生活中的機(jī)器人和繪畫作