古文鑒賞課：古詩長恨歌教學一、教案取材出處《長恨歌》是唐代詩人白居易的作品，收錄于《白氏長慶集》中。這首詩以唐玄宗與楊貴妃的愛情故事為背景，描繪了兩人從相識、相戀到分離、相思的悲歡離合。二、教案教學目標理解《長恨歌》的背景故事，感受作者對愛情的獨特見解。通過對詩歌的分析，掌握古文鑒賞的基本方法。提高學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)對古典文學的興趣。三、教學重點難點序號教學重點教學難點11.掌握《長恨歌》的基本情節(jié)和人物形象。2.分析詩中的意象和意境。1.如何將古文與現(xiàn)代文進行有效轉(zhuǎn)換。2.如何準確把握詩人的情感表達。21.理解詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等。2.分析詩歌中的藝術(shù)特色。1.如何運用現(xiàn)代文解讀古文。2.如何在理解詩人的情感表達的基礎(chǔ)上，進一步分析詩歌的藝術(shù)價值。31.掌握詩歌的韻律特點。2.感受詩歌的音樂美。1.如何在理解詩歌韻律的基礎(chǔ)上，體會詩歌的音樂美。2.如何在鑒賞過程中，發(fā)覺詩歌的韻律美。教學方法情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學生身臨其境地感受唐代宮廷生活的奢華與悲劇。討論法：引導(dǎo)學生圍繞詩歌內(nèi)容展開討論，激發(fā)學生的思考和表達能力。對比分析法：將《長恨歌》與其它描寫愛情故事的詩歌進行對比，分析其異同，提高學生的鑒賞能力。朗讀法：通過朗讀，讓學生感受詩歌的韻律美和情感表達。多媒體教學法：利用多媒體技術(shù)展示相關(guān)歷史圖片、音樂和視頻，豐富課堂內(nèi)容。教學過程第一階段：導(dǎo)入教師播放唐代宮廷音樂，營造氛圍，引導(dǎo)學生進入唐代的歷史背景。提問：同學們，你們能從音樂中感受到什么樣的情緒？學生回答，教師總結(jié)：唐代宮廷音樂的奢華與悲愴，為《長恨歌》的背景奠定了基調(diào)。第二階段：分析詩歌內(nèi)容詩歌背景介紹教師介紹《長恨歌》的創(chuàng)作背景，包括唐玄宗與楊貴妃的愛情故事。提問：為什么唐玄宗與楊貴妃的愛情會被后人傳頌？學生討論，教師總結(jié)：唐玄宗與楊貴妃的愛情故事具有普遍性，反映了人們對美好愛情的向往。詩歌分析教師引導(dǎo)學生朗讀詩歌，注意詩句的韻律和節(jié)奏。提問：詩歌中有哪些描寫楊貴妃美貌和唐玄宗情感的句子？學生回答，教師總結(jié)：如“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”描繪了楊貴妃的美貌，“此情可待成追憶，只是當時已惘然”表達了唐玄宗的思念之情。意象分析教師引導(dǎo)學生分析詩歌中的意象，如“玉容寂寞淚闌干”，“梨花一枝春帶雨”等。提問：這些意象表達了詩人怎樣的情感？學生討論，教師總結(jié)：詩人通過意象的運用，將抽象的情感具體化，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。第三階段：討論與總結(jié)討論教師組織學生討論：詩歌中的愛情觀有哪些值得我們學習的地方？學生分享自己的觀點，教師引導(dǎo)總結(jié)：愛情應(yīng)忠誠、真摯，面對困難要相互扶持。教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)《長恨歌》在古文鑒賞中的重要性。提問：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們對古文鑒賞有什么新的認識？學生回答，教師總結(jié)：古文鑒賞需要我們細心體會詩歌的韻律、意象和情感，提高我們的文學素養(yǎng)。教材分析詩歌內(nèi)容《長恨歌》以唐玄宗與楊貴妃的愛情故事為背景，通過描繪兩人的相識、相戀、分離、相思，表達了對美好愛情的向往和對悲劇命運的無奈。教學目標讓學生了解唐代宮廷生活，感受唐代文學的魅力。培養(yǎng)學生對古文鑒賞的興趣，提高文學素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的審美能力和情感表達能力。教學重難點重點：掌握《長恨歌》的基本情節(jié)和人物形象，分析詩中的意象和意境。難點：如何將古文與現(xiàn)代文進行有效轉(zhuǎn)換，準確把握詩人的情感表達。教案作業(yè)設(shè)計為了鞏固學生對《長恨歌》的學習，一些設(shè)計合理的作業(yè)：詩歌改寫：要求：學生將《長恨歌》中的一段詩歌改寫成現(xiàn)代文，要求盡量保持原詩的意境和情感。操作步驟：分發(fā)打印的詩歌段落。學生在規(guī)定時間內(nèi)完成改寫。收集作業(yè)后，教師選取優(yōu)秀作品進行展示。話術(shù)示例：“同學們，我們進行詩歌改寫的作業(yè)。請大家挑選《長恨歌》中一段喜歡的詩句，嘗試將其改寫成現(xiàn)代文。請大家注意，我們要保持原詩的意境和情感，改寫后的文字要盡量流暢易懂。”角色扮演：要求：學生選擇《長恨歌》中的人物進行角色扮演，通過對話和表演展現(xiàn)人物性格和情感。操作步驟：將學生分成小組，每組選擇不同的人物角色。學生根據(jù)角色的性格特點編寫對話，并進行排練。每組進行表演，教師和其他學生進行點評。話術(shù)示例：“我們進行一個有趣的作業(yè)——角色扮演。請大家根據(jù)《長恨歌》中的人物，創(chuàng)作一段對話，并進行表演。能通過角色扮演，更深入地理解人物性格和情感?！眲?chuàng)作詩歌：要求：學生創(chuàng)作一首與《長恨歌》主題相關(guān)的詩歌，表達自己對愛情的看法。操作步驟：分發(fā)詩歌創(chuàng)作指南，包括主題、格式和注意事項。學生在規(guī)定時間內(nèi)完成詩歌創(chuàng)作。收集作品后，進行班級詩歌朗誦會。話術(shù)示例：“同學們，今天我們要進行一項特別的作業(yè)——創(chuàng)作詩歌。能夠結(jié)合《長恨歌》的主題，創(chuàng)作一首表達自己對愛情看法的詩歌。不要擔心格式，只要能表達你的情感即可?！苯贪附Y(jié)語通過本節(jié)課的學習，我們一同走進了唐玄宗與楊貴妃的愛情世界，感受到了詩人白居易對這段歷史的深刻理解和對美好愛情的執(zhí)著追求?！堕L恨歌》不僅是一首描繪愛情悲劇的長篇敘事詩，更是一部反映當時社會風貌和人性光輝的作品。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我們鼓勵大家通過改寫、角色扮演和創(chuàng)作詩歌等方式，進一步深入理解《長恨歌》的內(nèi)涵。我相信，通過這些實踐活動，大家不僅能