中班音樂《小動物捉迷藏》執(zhí)教者：趙世英活動目標(biāo)：1、在動物園的情境中學(xué)唱歌曲《小動物捉迷藏》，并嘗試用默唱的方式進(jìn)行歌唱。2、感受不同的演唱方式，體驗與同伴一起歌唱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：動物園主題相關(guān)經(jīng)驗、課件ppt、鋼琴伴奏小動物頭飾活動過程：一、一起去旅游（熟悉歌曲旋律）1、教師：今天老師帶你們一起出去玩好嗎？坐上小汽車，我們一起出發(fā)啦！教師：到站了！我們來到哪里了？幼兒：動物園。教師：今天我要當(dāng)小導(dǎo)游，帶你們看看我的動物園里有什么動物呢？你們不僅要仔細(xì)看，還要認(rèn)真聽。二、教師播放音樂范唱，（幼兒學(xué)唱歌曲）1、教師：你聽到了哪些動物？（老師范唱歌曲）。這次你們仔細(xì)聽，我第一個參觀了哪個小動物你們聽到了嗎？（幼兒回憶歌詞）教師：來我們一起看看，他們到底是怎么排隊的呢？（觀看課件）2、你們愿意來做小導(dǎo)游帶大家一起去動物園嗎！但是導(dǎo)游是有專業(yè)性的，不能隨便介紹，不能亂了順序。（老師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲）3、教師：我們一起來給小動物們排排隊吧?。ㄓ^看課件）老虎獅子、河馬孔雀是住在一個房間，那唱的時候就要唱的短短的快快的。三、小動物躲起來（嘗試默唱的歌唱形式）1、小動物們想和你們玩捉迷藏的游戲，教師：捉迷藏是怎么玩的呢？幼兒回答。教師總結(jié)：一個人藏一個找，用眼睛找。小動物們說今天我也要玩捉迷藏，但是我們不是用眼睛去找，是用耳朵去找。我們用耳朵去聽一聽，找一找，是哪個小動物躲起來了？2、是誰躲起來了？你是怎么聽出來的？3、你們能不能把大熊貓藏起來？4、你是用什么方法把大熊貓藏起來的？這樣的歌唱方式我們叫做默唱。來注意我唱歌時候的動作。其實我是在心里面唱的。就是在心里面默默的唱，不發(fā)出聲音的唱。來再次試一下這種歌唱方式。四、用轉(zhuǎn)盤的形式根據(jù)指向的小動物來默唱。1、教師：小動物們也想來玩捉迷藏，為了機會均等，都想藏起來，我們就用轉(zhuǎn)盤決定把誰藏起來。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。教師：這次要把啄木鳥藏起來，你們能不能來幫幫忙？我們來唱一次試試。2、轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到老虎和獅子了，誰想試試看把他們藏起來？單獨找?guī)讉€小朋友來試一次3、試試把長頸鹿藏起來吧。五、戴頭飾，唱歌玩游戲。老師這里有很多小動物的頭飾，讓我們戴上頭飾來玩捉迷藏的游戲吧！游戲規(guī)則：請小朋友帶上頭飾，記清楚自己是哪個小動物。一會我們觀看課件，看看課件上是哪個小動物藏起來了，沒有唱到的哪個小動物要趕快藏下來，我們一會唱歌的時候也要讓它藏好。六、結(jié)束離場原來還