PAGEPAGE1原子的構成課題內容：本課題一課時完成。二、教學分析：1、學習內容分析：本課題是在前面已經學過分子和原子是構成物質的基本微粒的基礎上綻開的，接著探究構成原子的更小微粒以及原子質量的表示方法。是前面相關的內容的深化和擴展，因而難度也會相應加大。重點：原子的構成及相對原子質量的表示方法；難點：構成原子的各微粒的性質。2、學情分析：本課題是關于構成物質的微觀粒子的，內容比較抽象，雖然有了前面微粒相關內容的鋪墊，但仍比較難以理解和駕馭。由于沒有了宏觀試驗的協(xié)助，學生們只能靠想象來學習，學習方法出現(xiàn)了較大的改變，因而須要老師借助直觀的多媒體課件和形象的語言描述來幫助。三、教學目標：1、學問與技能：1）理解原子的概念、原子的可分性。2）了解原子的構成。3）了解相對原子質量，相對原子質量與原子質量的關系。2、過程與方法1)通過閱讀分析、比較歸納的方法來學習有關學問，培育學生視察實力、分析綜合實力和抽象思維實力。2）通過多媒體教學手段及直觀的語言，誘發(fā)學生的想像力，增加學生對微觀粒子的感性相識。3、情感看法與價值觀1)通過對原子結構及粒子間關系的學習，進行世界是物質的、物質是運動的等辨證唯物主義觀點教化。2）了解相對原子質量，了解為相對原子質量測定做出卓越貢獻的張青蓮教授事跡，增加學生的愛國主義情感。四、設計思路：本課題內容比較抽象，難度較大，由于微觀粒子看不見、摸不著，學生缺乏感性相識，在現(xiàn)階段的教學條件下又無法通過宏觀試驗加以展示，只能靠分析宏觀現(xiàn)象去誘發(fā)學生想像，因此，這對于初學化學的學生來說有肯定的困難。所以在教學過程中盡可能運用圖片、動畫創(chuàng)設情景，通過形象的描繪、科學的推理、史料的佐證，加強教學的直觀性，將原子的結構直觀而形象地展示出來。這樣，既能誘發(fā)學生想像，加強對他們對學問的理解，又能把抽象變?yōu)樯鷦?，增加學生學習這部分學問的愛好。五、教學資源：電教資源：水分子分解的動畫，金剛石的結構的flash動畫；圖片：我國首顆原子彈爆炸的圖片六、教學過程：教學環(huán)節(jié)教學內容老師活動學生活動時間復習提問在第三單元的學習中我們知道了分子、原子都是構成物質的微觀粒子。你能說出化學改變的實質是什么嗎？ 原子是化學改變中的最小微粒，那么用其他方法能不能再分呢？（動畫演示）水分子的分解動畫提出問題，引發(fā)思索（學生發(fā)言）在化學反應里分子可以為原子，原子在化學反應里不能再分。帶著問題思索并接著聽講5創(chuàng)設情景1964年10月16日下午3時，在我國西部地區(qū)新疆羅布泊上空，一個的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中國第一顆原子彈爆炸勝利了，原子彈何以得名？原子彈為什么會有那么大的威力呢？（圖片展示）原子彈爆炸時的蘑菇云的圖片。細致視察、思索并發(fā)表各自的見解3導入新課原子彈爆炸過程中原子內部發(fā)生了巨大的改變，原子內部究竟是什么樣的結構呢？這節(jié)課我們就學習原子的構成。(講解)依據(jù)剛才的動畫演示，我們可以看到原子分為原子核和核外電子，想像一下原子和原子核的大小，并談一談自己的感受。(動畫演示)金剛石的構成的動畫。發(fā)揮想象并用自己的語言來描述57引導和講解雖然原子核很小，但是科學家經過探討證明原子核還可以再分，接著觀看動畫，大家細致視察原子核的構成引導學生動手用大括號的形式將原子的結構表示出來投影展示原子核的構成的動畫重放整個動畫細致觀看動畫并主動探討，在投影儀上展示自己的設計。學問鞏固以碳原子為例說明構成原子的粒子有幾種？它們是怎樣構成原子的?提出問題思索并回答。3指導閱讀指導學生閱讀教材P70的表4-2；引導學生依據(jù)表格內容比較和探討。①原子中質子數(shù)=電子數(shù)

②核內質子數(shù)就是核電荷數(shù)。

③質子數(shù)和中子數(shù)不肯定相等但很接近。（留意氫原子內無中子）。指導閱讀細致閱讀表格并進行比較和探討，得出結論。5引入新內容請大家看幾種原子的質量數(shù)值：一個氫原子的質量約為：1.67×10-27kg即0.00000000000000000000000000167kg一個碳原子的質量約為：1.993×10-26kg即0.00000000000000000000000001993kg一個氧原子的質量約為：2.657×10-26kg即0.00000000000000000000000002657kg屏顯幾種原子的質量學生感知得出：原子的質量很小，書寫、記憶、運用很不便利。2總結講解師生一起得出：科學上一般不干脆運用原子的實際質量，而運用相對質量介紹概念。相對原子質量=一個原子的質量/一個碳原子質量的1/12（它是一個比，是一個相對質量）（展示圖片）介紹院士張青蓮學生學習化學及學習科學家的科學精神的熱忱高漲，5深化探討原子中的幾個數(shù)量關系原子種類質子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)相對原子質量（近似整數(shù)值）氫1011碳66612氧88816鉀19201939（屏幕顯示）表格如左在老師引導下歸納出：相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)；原子的質量主要集中在原子核上。10鞏固練習原子種類質子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質量氮77鎂1224磷1615鐵3056（屏幕顯示）表格如左鞏固原子中的幾個數(shù)量關系的學問。[板書設計]原子的構成一、原子的構成

核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)二、相對原子質量相對原子質量=一個原子的質量/一個碳原子質量的1/12相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)七、教學反思：本節(jié)課教學主要從三個方面對原子進行探討，教材中首先支配了對“分子能否再分”進