課件制作的心得體會課件制作的心得體會1隨著計算機的普及，它強大的互動特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術，并將其應用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學效率，為我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)貢獻力量。前幾天，我參加了“我校PPT課件培訓”。通過這次培訓，我學習了很多東西。這次培訓，我學了PPT課件制作。雖說以前也接觸過，自己在上課的時候也嘗試著應用PPT，取得了一定的效果。但是，在實際操作中遇到的一些問題還是不能及時的處理或處理不當，積聚了一些問題。通過這次培訓，無論是培訓時間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實際情況。認真學習了一段時間，我感覺到自己對制作PPT課件知識增長了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升。可以說，這次培訓使我受益匪淺。這次培訓的一大亮點就是使老師們無需出遠門，就可以享受到高質(zhì)量的教育。曾老師把PPT制作的步驟和方法詳細地課件，供我們學習。普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏，而這次培訓，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。培訓討論以互動交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他老師制作過程中的成功經(jīng)驗，減少了我實踐摸索的時間。在以后的教學工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識到實踐中去，爭取把教學工作做得更好，為我的教學增添一份亮色。在這個信息技術高速發(fā)展的時代，我們作為一名教師，也必須更上時代的步伐，不斷進行自我增值，做一名與時俱進的“現(xiàn)代化”教師。而蘇州教師培訓組織的教師在線培訓給我們提供了這么一個進步的契機。在參加培訓以前，我總覺得自己的PPT制作水平已經(jīng)可以了。應付一般的課件制作應該沒什么問題。知道參加了培訓才知道什么是管窺蠡測，什么是學無止境。在這次培訓中，接觸到了很多以前不太用到的PPT知識。例如：讓文本緩慢上升并配音、視頻剪切軟件filmeditor、如何利用觸發(fā)器進行控制（以前只知道簡單的單擊，培訓之后才知道還有很多觸發(fā)方式）、以及較為復雜的VBA。在完成作業(yè)的過程中，對這些相對陌生的知識加以操練，理論聯(lián)系實際，使所學的知識更加鞏固。在此次培訓即將結束的時候，我不禁開始期待下一次的培訓學習。希望能夠?qū)W到更多有用的學識。課件制作的心得體會24月我有幸參加了縣教體局舉辦的多媒體課件制作培訓，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。這次培訓的目的主要是：提高教師教育技術應用能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學軟件制作水平，促進信息技術與課程整合，推動信息技術在教育教學中的廣泛應用。培訓的內(nèi)容主要是：PPT課件制作，F(xiàn)lash課件制作，PS圖片處理。在接受培訓的過程中，我深深感覺到自己的不足。這樣的培訓機會不多，慶幸自己有這樣的機會時，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會，認真學習，努力提高自己的能力。對我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進行曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在Powerpoint演示文稿中動畫的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用Powerpoint制作簡單的個人主頁，還有如何將Powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。在培訓之前，我可以說是只會欣賞flash，對制作Flash課件是不可想象的。通過半天的培訓，我了解了很多，也會跟著制作了。通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。短短兩天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。課件制作的心得體會3到現(xiàn)在為止，我覺得PPT有兩點優(yōu)勢是其他辦公軟件所無法比擬的：一是其圖文結合的表達方式，其優(yōu)秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當，那么將能夠使表達事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時他人接受信息的意愿和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動靜皆宜的呈現(xiàn)形式，PPT能夠設置豐富多彩的動態(tài)表達，能夠很有效的控制觀者瀏覽信息的順序，從而引導觀者順著筆者的思路，進入狀態(tài)，并接受我們的觀點?；谶@兩點，我更加樂于用PPT表達更多抽象以及設想的內(nèi)容，通過一步步呈現(xiàn)，模擬出可能的過程，讓理論變行動，讓虛變實。那么，撰寫出一片優(yōu)秀的PPT教案，我們可以從哪幾個方面進行考慮呢？我一般會參考以下幾個過程：第一，調(diào)整自己的思路。做教師工作到現(xiàn)在快一年了，思考的時間往往比寫教案的時間多上好幾倍，可能想了幾小時的東西，在理清思路之后，半個或一個小時之內(nèi)就完成了全部的內(nèi)容，因此思路的整理時非常重要的。在整理思路的時候，我一般會使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫的內(nèi)容或者重點內(nèi)容一一陳列，然后再在另一張紙上一步步設計PPT的圖表及界面，幾個教學重點頁面設計完畢之后，剩余的事情就非常方便了。另一種方式是使用網(wǎng)頁上的各種模板，它能夠以思維發(fā)散的形式呈現(xiàn)你的思路。在撰寫時，你盡可以將所想全部寫上，然后再進行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更為合理。兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經(jīng)常結合使用，畢竟在紙上寫東西的速度要比在電腦上打字畫圖要快多了。面對稍縱即逝的創(chuàng)意或者想法來說，時間就是最珍貴的。第二，緊跟著你的感覺。其實感覺很重要，所有文字都是來自于感覺的，感覺就是文字的靈魂，沒有靈魂，所寫所說就僅僅是一個空殼。文字、圖片、表格、動畫，都是靈魂的呈現(xiàn)，沒有靈魂，這些都失去了靈性。創(chuàng)造出來就意味的死去，那還不如不去創(chuàng)造。感覺往往________于內(nèi)心的一震，當你覺得這個感覺對的時候，你內(nèi)心也將會被這個感覺所感動。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過，感覺可遇而不可求，束縛住自己，那么就失去了感覺。第三，圖文表達。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認，你要把你的一個想法表達給別人，并且讓別人接受，全部使用文字撰寫出來是不容易的。因此圖文結合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過于疲勞。第四，信息呈現(xiàn)的順序。信息呈現(xiàn)的順序有兩個方面的問題，第一，整體內(nèi)容信息的傳遞順序；第二，單頁PPT內(nèi)容的傳遞順序。整體內(nèi)容的排序?qū)嶋H上就是在設計一個個套，讓看的人在一步步的入套。單頁PPT的呈現(xiàn)，就是單頁觀點的一個套了，使用動畫，將圖表和信息依次呈現(xiàn)。為此，要糾正大家的一個觀點：PPT就是簡單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡單的復制粘貼就可以了。其實這個觀點是錯誤的，PPT本身最大的價值就是將高度概括化的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N適合人視覺感官的圖案和文字的結合。因為文字總是高度抽象的，人們在接觸文字的時候首先需要默讀，需要轉(zhuǎn)換成自己的語言，上下聯(lián)想，然后再找出其間的邏輯關系。這樣子的話，PPT本身的增加閱讀力量的作用就被忽視了。其實，PPT本身應該就要像電影一樣，只需要人們跟著故事的發(fā)展順理成章的享受其內(nèi)容，體會其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的.關系。第二個錯誤的觀點：內(nèi)容的堆積，所有要講的內(nèi)容全部放在PPT展示頁面上，然后演講人只需要照著PPT讀就一切ok了。其實在常規(guī)ppT培訓中間就這么說過PPT制作要領中關于內(nèi)容的一段話：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語的就絕不用句子。這句話就非常精煉且到位的表明了PPT在制作過程中一個我們需要嚴格遵守的要求：簡短。濃縮才是精華。那么，也許會有人問了，簡短，該刪掉哪些部分呢？對于這個問題我們要換個角度來說，是一個頁面上，PPT只需要保留哪些內(nèi)容。首先需要保留的是核心觀點。舉個例子，如授課《三角形》，在對應頁面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關內(nèi)容全部寫在上面，但是另外一個方式就可以是這個樣子，將三角形的定義及性質(zhì)體現(xiàn)在頁面上，然后每一個后面加上四個字的核心內(nèi)容，如“三角形的特點”，這是一個重點內(nèi)容，后面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡練的將重要的知識點完整的放置在頁面上，且因為字少，所以能夠很好的保證頁面的閱讀效果和整體視覺美觀。第二個需要保留的是觀眾感興趣的東西，對于一次講課來說，老師需要提前了解哪些內(nèi)容是學生真正有興趣知道的、關心的，將這樣一些內(nèi)容點明在頁面上，能夠明確的告訴觀眾這個頁面的話題是這個，是你們所感興趣的。第三個需要保留的，就是一些具有震撼力的數(shù)字，圖表什么的。比如說11萬，304，用這些數(shù)字，純粹的數(shù)字，既可以引出別人的關注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數(shù)據(jù)本身的震撼力，對于提高整個演講效果會產(chǎn)生較大的幫助和效果。（11萬：中國家庭因為家裝不環(huán)保，導致患病并死亡的官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)是11萬人，這樣算起來，平均每天有304人死于家裝污染。）第三個錯誤的觀點，其實不能夠算是錯誤的觀點，而是一些錯誤的做法，PPT在一開始的時候，做得很好，很到位，但是到了后期，PPT在頁面設計，內(nèi)容上都很好的時候，卻發(fā)現(xiàn)另外一個問題，那就是邏輯紊亂，導航模糊。針對于這樣子的一個問題，要求我們在做PPT的時候，自己提前寫好整個PPT的邏輯大綱，并且嚴格的統(tǒng)一不同的版面的序號形式，然后再講課的時候完成一個章節(jié)就應該做一個回顧，幫助所有的觀眾及時的掌握好課程的進行程度和整體結構。這是關于PPT的三個初階要求，也是大家容易犯的三個錯誤。下面的半截__，說說PPT在制作的時候，幾個能夠有效提高PPT質(zhì)量和閱讀愉悅感的小技巧。第一個，設計。其實把這給放在第一位，不是因為它最容易，恰恰是因為其難度最大。設計上面要求素材運用準確，排版合理且符合大眾的審美需求，合理設計動畫，精益求精。說說容易，但是做起來，卻是很難的一件事情。以素材為例，圖表，圖標，文字，圖片，該選用哪一張，什么樣的格式，多大的大小合適，擺放在那個位置，配合什么樣的動作路徑，要不要做封邊，封邊采用什么樣的顏色，多粗的線條合適，等等，這就是需要我們認真對待的一個問題，里面涉及的內(nèi)容真可用博大精深來形容。一個好的設計，應該能夠讓我們達到的感覺是賞心悅目，有好感，贏得信任。但是好的設計要求，不是一朝一夕之功，關鍵在于日積月累的不斷練習和時刻準備好為PPT搜集素材的心態(tài)。第二個：動畫。有種觀點，動畫是整個PPT的靈魂之所在，我對此深表贊同，其實我現(xiàn)在很習慣也很享受在一頁PPT上融合一些合適的動作展示，通過這個，輔助表達我的觀點。比如說，在培訓期間，講到如何做課程結尾的時候，會首先出現(xiàn)幾個字：“總之??、總的說來??”然后我會問這樣子的結尾好不好，會有人說好，也會有人說不好，然后我會聽取雙方的意見，但是我會盡量把答案往我需求的方向引導，最后，引導完成后，所有的人都由衷的認為這樣子的結尾不好了以后，我會說，“對，所以，在結尾上，我們其實也應該做到更有深意，更加意猶未盡一點，不要這么不咸不淡的結尾方式。”講完這段話，我點擊一下鼠標，會有一把叉落在頁面上的“總之??”那幾句話上，強化我的觀點，同時也讓下面的人覺得更加的直觀，也不會難以接受。這只是動畫的一種效果，另外一種效果就在于極大的美觀化整個PPT的表達效果，“動畫，不僅僅讓PPT變得更生動，更能讓PPT表現(xiàn)效果數(shù)倍提升”。動畫，有很多中表現(xiàn)的方式，比較集中的是開頭動畫，邏輯動畫，強調(diào)動畫，片尾動畫和情景動畫幾種形式。其中。邏輯動畫，強調(diào)動畫是為了輔助提升PPT的表達效果，而開頭，結尾和情景動畫則是增強PPT審美感的重要手段。一個好的PPT，我認為，在合適的地方有合適的動畫十分的重要。但是，動畫也不要太過于累贅和繁瑣，那樣子的話，會導致喧賓奪主的負面效果發(fā)生，動畫的運用，一在巧妙，二在適度。PPT，不應該僅僅是演講的輔助手段，它就應該是一個高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應該是威力巨大。PPT也許不能夠成為演講的主角，但是，它也不應該永遠停留在一個可有可無的配角身份上。關于這一點，我深信不移。課件制作的心得體會4勺窩鄉(xiāng)中心小學何婭麗此次參加了中心學校組織的“納雍縣“十二五”小繼教縣級集中培訓”學習。在這為期十二天的學習中，由張恒松老師對我們進行了《多媒體課件制作與教學資源應用》的培訓，經(jīng)過這次培訓，讓我獲益良多。在此，我談一下自己的幾點體會。一、明確了多媒體計算機教學的概述多媒體CAI及相關概念:計算機輔助教育。計算機輔助教學:計算機輔助學習CAL。計算機化教學CBI。計算機化學習CBL。多媒體CAI。多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺。多媒體CAI的軟件平臺。多媒體CAI的系統(tǒng)軟件。多媒體教學信息素材采集與制作軟件。多媒體教學信息素材編輯合成軟件。二、進一步認識多媒體計算機在教育中的應用。計算機輔助教育的主要形式：計算機輔助教學CAI。計算機管理教學CMI。計算機輔助測驗。用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等。數(shù)據(jù)庫軟件，如Acce，VisualFoxPro，SQL等。電子表格軟件，如Excel等。繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等。電子幻燈片軟件，如PowerPoint等。多媒體應用工具，如Authorware，Director等。網(wǎng)絡和遠距離通信軟件，如因特網(wǎng)等。三、理解了計算機輔助教學的基本功能1。教師的作用:傳授知識。幫助學生掌握知識和技能。構造和組織測驗。學習伙伴作用:鼓勵和調(diào)動學生的學習積極性。啟發(fā)與促進學生去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律和知識。助手與工具作用:教師備課和教學研究的幫手。學習中的得力工具。實驗中的“萬能”儀器。四、計算機輔助教學的作用2。優(yōu)化課堂教學結構；有利于突出教學重點和突破難點；培養(yǎng)學生多維化的思維方式；有效地提高教學效率；給學生創(chuàng)造多層次的學習目標。五、計算機輔助教學的基本模式。多媒體課件的教學模式:操作與練習模式。個別指導模式。問題解決模式。模擬模式。游戲模式。發(fā)現(xiàn)學習模式。對話模式。多媒體課件的類型:1、助教型。2、助學型。3、綜合型。4、積件型。多媒體課件的發(fā)展趨勢:1、網(wǎng)絡CAI。2、智能CAI。3、虛擬現(xiàn)實CAI。七、多媒體課件的使用過程。試講學習：確定適當?shù)氖褂脮r機，明確教學的重點，分析學習中可能出現(xiàn)的問題；正式使用：控制學生的注意力，鼓勵學生積極參加與教學，組織好課堂教學管理工作。通過此次學習，使我更進一步認識了計算機在教育教學工作中的運用，在今后的工作中，我會結合具體實際情況把計算機用到自己的教育教學工作中去。課件制作的心得體會5學習多媒體課程制作已經(jīng)有一個學期了，僅僅因為喜歡這門課，因此我?guī)缀鯖]有錯過一節(jié)課，經(jīng)過一個學期的學習，基本達到了當時選修這門課程的目的，重新深刻接觸了PPT軟件，并對它有了一定的了解，而且在課上通過對老師所放的各種片段和視頻，也對多媒體制作的流程和方法有了一定的了解，下面我就說說我在這半個學期的收獲。在選修這門課之前，雖然對該領域有著較強的好奇心，但對具體內(nèi)容幾乎一無所知，隨著課程的進行，我接觸到了諸多軟件，知道了它在多媒體制作中的重要作用。對整個影視后期制作的流程和工序也有了初步認識。之后，隨著課程的逐步開展，針對軟件的基本使用，特殊技巧等知識，也有了一個比較清晰的認識。很多教程也是有些莫不著頭腦，就這樣反復動手后，對軟件越來越熟悉，看心到自己的成果，心里還是很開心。傳統(tǒng)板書教學中，對于邏輯推理性的問題，在由形象向抽象、由感性向理性轉(zhuǎn)換時，有經(jīng)驗的教師總是讓學生自己去思考、推理，師生根據(jù)一條非常明晰的思路逐漸推進，直至得出結論，最終實現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)。多媒體方式下，有些教師的課件無法體現(xiàn)循序漸進、步步深入的推理過程，進行直線思維，根本沒有留出空間讓學生獨立地思考，學生只能順應教師的思維方式作一些簡單的應答。這種做法很容易抑制學生的抽象思維能力和想象能力的發(fā)展，教師如果掌握了制作技巧完全可以通過流程的設計和采用動畫的形式很好地演示出邏輯推理過程，甚至做的比板書的過程更好。通過學習，我掌握了一點課件制作的知識，但我深深的知道這還遠遠不夠，在以后的學習生活中，我會盡力運用學過的知識，爭取做到學以致用。課件制作的心得體會6暑期的7月15日至15日，本人有幸參加了課件制作培訓學習，雖說只有短短5天，但在教師精心的教學設計和耐心的講解、指導之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大專畢業(yè)一晃已經(jīng)十多年了，信息技術發(fā)展又日新月異，因此感到自己的專業(yè)知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實學到了不少知識和技術。從培訓情況來看，教師專業(yè)知識淵博，操作水平高超，給我留下了很深的印象。授課教師十分敬業(yè)，培訓時間安排的十分緊湊，我們學員也聽得十分認真，對于教師的演示操作，學員能十分自覺地加以練習鞏固。雖然這些內(nèi)容我們平時也在用，也給我們的學生教學，但從培訓來看，我們對于有關的專業(yè)知識確實需要提高，特別是多媒體技術應用部分，還有很多有趣而使用的技能我們沒有開發(fā)利用的，通過教師的講解和點撥，感到我們平時應該好好花點時間進一步地去研究其中的深層次的應用內(nèi)容，從而提高我們的教學寬廣度，也提高自身的教學技能和水平。另外這次培訓還特別應該感謝班主任姜老師對我們的關心和幫助，我們每個學員都十分感激茅老師的辛勤工作，再次表示衷心的感謝！通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。課件制作的心得體會7通過學習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展！一、加深理解形成清晰的認識我是一名農(nóng)村中學教師，在教學時，要用到課件，然而，我沒有接受過真正的課件制作培訓，以前的全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了POWERPOINT，對POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個POWERPOINT課件。二、方法技巧有待于靈活運用以前做的課件，說白了就是課文內(nèi)容的重復，只是一塊黑板。在這次學習之后，我知道在課件里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使課件動起來、活起來，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。模板的下載、圖片的插入、聲音的插入等，使得在以后的課件制作中能利用更多的資源，能使課件制作出更加美觀，更加符合自己的意圖。素材的獲取與整理，軟件ACDSEE、cool3d、photoshop等的運用，使我在學習制作課件的同時，也學會了幾種軟件的應用，為我以后在計算機上游蕩提供了很好的基礎知識。教給我們教育資源庫的安裝及應用，解決了平時安裝時經(jīng)常出現(xiàn)的問題。三、找到差距認清不足不斷學習通過培訓，我深刻認識到：計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。一個好的課件對深化課堂改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)具有相當重要的作用。通過培訓，我認識到自己以前用POWERPOINT制作課件還存在的問題，在本次教學下，我不斷學習、練習，比較好地運用各種所需的方法技巧，制作出既講究精美，又講究實用的課件來，更好地運用于教學。課件制作的心得體會8多媒體課件制作心得體會一個好的多媒體課件不僅能有聲有色的把授課內(nèi)容形象地表達出來，而且能達到最佳的教學效果,具體心得體會如下;多媒體課件制作是21世紀最熱門的十大產(chǎn)業(yè)之一。由于教育具有其特殊性，并且課件是由教師或受教育者在教學過程中直接使用，因此課件的設計與制作需體現(xiàn)一定教學目標，表現(xiàn)特定的教學內(nèi)容，反映一定的教學策略。它不僅可以儲存、傳遞和處理教學信息，還能讓學生進行交互操作，并對學生的學習作出評價。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學的計算機教學程序。因此它突破了傳統(tǒng)媒體的“線性限制”，以隨機性、靈活性、全方位、立體化方式把教學內(nèi)容形象、生動地呈現(xiàn)給學生。優(yōu)秀的多媒體課件具有知識密度大、表現(xiàn)力強的特點，能很好地激發(fā)學生的學習興趣。不同類型的多媒體課件，由于目標、特點和要求不一樣，具有不同的特點，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點：（１）圖文聲像并茂；（２）激發(fā)學生的學生興趣；（３）友好的交互環(huán)境，調(diào)動學生積極參與；（４）豐富的信息資源，擴大學生的知識面（５）超文本結構組織信息，提供多種學習途徑。我認為多媒體課件可分為以下幾類：（１）演示型；（２）指導型；（３）操練型；（４）測驗型；（５）資料工具型；（６）游戲型；（７）模擬型（８）網(wǎng)絡課件；（９）積件；（１０）綜合型。通過對所學課程的總結,我認為一優(yōu)秀課件制作流程應包括如下步驟;多媒體課件的制作流程要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過程是：選題→學習者分析→教學設計→系統(tǒng)結構設計→原型開發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評價和修改→發(fā)布和應用→升級更新。１、選題選題和學習者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關鍵。在制作的關鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學生難以理解、教師不易講解清楚的重點和難點問題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達的內(nèi)容，對于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。２．教學設計進行教學設計是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學需求，關鍵在于教學設計。設計者應根據(jù)教學目標和學習對象的特點，合理地選擇和組織教學媒體和教學方法，依照教學目標，分析教學中的問題和需求，確定解決問題有效的步驟。選擇相應的教學策略和教學資源，確定教學知識點的排列順序，根據(jù)教學媒體設計適當?shù)慕虒W環(huán)境，安排教學信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機交互的方式等。３．系統(tǒng)結構設計進行系統(tǒng)設計實際就是對多媒體課件的總體設計，其設計的要點包括：頁面設計、層次結構設計、媒體的應用設計、知識點的表示形式設計、練習方式設計、頁面鏈接設計、交互設計、導航設計等。４．原型開發(fā)在開始制作多媒體課件之前，選擇一個相對完整的教學單元，設計制作出這個教學單元的課件原型，通過原型設計，確定多媒體課件的總體風格、界面風格、導航風格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。５．稿本編寫稿本設計是根據(jù)教學內(nèi)容特點與系統(tǒng)設計的要求，在一定的學習理論的指導下，對每個教學單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關系進行設計，設計出具體的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動畫視頻等，還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描述了學生將要在計算機上看到的細節(jié)，它是設計階段的總結，也是技術人員制作課件的依據(jù)。６．素材制作媒體素材設計就是設計和構思為了表達學習內(nèi)容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動畫、視頻和虛擬現(xiàn)實等。素材制作應該注意如下幾個方面：Ａ、對文字的設計多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要________。設計時要做到：（１）文字內(nèi)容要簡潔、突出重點文字內(nèi)容應盡量簡明扼要，以提綱式為主。有此實在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自行消失。（２）文字內(nèi)容要逐步引入對于一屏文字資料，應該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于學生抓住重點。引入時，可采用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學生的注意。（３）要采用合適的字體、字號與字型文字內(nèi)容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書。對于關鍵性的標題、結論、總結等，要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區(qū)別。（４）文字和背景的顏色搭配要合理文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺效果的顏色搭配方案：文字顏色白色白色白色黃色黃色黃色背景顏色黑色綠色紅色藍色黑色紅色Ｂ、對聲音的設計多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果.人聲主要用于解說、范讀、范唱，在多媒體課件中應用較少。而恰當?shù)囊恍┮魳泛鸵繇懶Ч?，可以更好地表達教學內(nèi)容，同時吸引學生注意力，增加學習興趣。一段舒緩的背景音樂，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學生思考問題。設計時應注意：（１）音樂的節(jié)奏要與教學內(nèi)容相符。重點內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂，以增強感染力，過渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂。（２）音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。（３）背景音樂要舒緩，否則會喧賓奪主。（４）要設定背景音樂的開關按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關。Ｃ、對于圖形、圖像、動畫、視頻的設計多媒體課件中，圖形、圖像、動畫、視頻圖像占較大比重，設計得好，可以起到事半功倍的教學效果。反之，也會趕到負作用。設計時應注意：（１）圖的內(nèi)容便于觀察，圖形、圖像等畫面設計要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺中心，便于學生觀察。課件制作的心得體會9我有幸在世紀學校參加了幼兒教師課件制作培訓班。在這短短的五天時間里令我受益匪淺、感觸頗多。一是培訓組織到位：本期幼兒教師課件制作培訓班應到人，實到人，全體學員按時報到，無一人請假、遲到。在世紀學校培訓的這幾天，采用封閉式管理，教育局領導和學員一樣，吃住在世紀學校，領導以身作則，每一位學員自覺遵守培訓學習紀律和作息時間，以積極的態(tài)度、扎實的作風投入到培訓學習之中，使培訓學習更加順利、圓滿。二是學習積極性高：暑期干部教師培訓教育局投入了大量的人力和財力，世紀學校也為學習提供了便利和很好的服務，加之我們大多數(shù)幼兒教師平時參加學習培訓的機會少，全體學員倍加珍惜這次學習機會，因此學習積極性都非常高。很多學員沒有到上課時間，就早早來到教室，下課了，卻還是覺得意猶未盡。還有很多老師在微機室里一坐就是半天，連休息地時間也不出去一下。三是培訓效果好：本次培訓學習我們在王慶華、李益慶、王瑞波三位教師地輔導下，采用講練結合地學習方式對辦公軟件、動畫制作、網(wǎng)頁制作等知識進行了認真地學習。本次教師培訓學習的內(nèi)容質(zhì)量高，形式靈活實用，對于我們今后的教學有很大的指導和幫助作用，同時借助全市的幼兒教師匯聚之時把平時教學中遇到的困惑交流一下，相互取長補短，對提高個人的業(yè)務水平十分有益?？傊?，通過這次培訓不僅學到很多計算機方面的知識更重要的是增進了和其他人員之間的交流，大家坐在一起暢所欲言互相討論交流把自己不理解不明白的地方提出來讓老師來幫助解決這樣使得相互之間都得到了學習鞏固知識的機會提高了學習的效率。當然，學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，“師傅領進門，修行在個人”只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的工作中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法，繼續(xù)認真學習掌握好計算機的功能，為今后的實際工作打下良好的基礎。課件制作的心得體會10隨著計算機的普及，它強大的互動特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術，并將其應用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學效率，為我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)貢獻力量。前幾天，我參加了“我校PPT課件培訓”。通過這次培訓，我學習了很多東西。這次培訓，我學了PPT課件制作。雖說以前也接觸過，自己在上課的時候也嘗試著應用PPT，取得了一定的效果。但是，在實際操作中遇到的一些問題還是不能及時的處理或處理不當，積聚了一些問題。通過這次培訓，無論是培訓時間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實際情況。認真學習了一段時間，我感覺到自己對制作PPT課件知識增長了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升?？梢哉f，這次培訓使我受益匪淺。這次培訓的一大亮點就是使老師們無需出遠門，就可以享受到高質(zhì)量的教育。曾老師把PPT制作的步驟和方法詳細地課件，供我們學習。普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏，而這次培訓，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。培訓討論以互動交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他老師制作過程中的成功經(jīng)驗，減少了我實踐摸索的時間。在以后的教學工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識到實踐中去，爭取把教學工作做得更好，為我的教學增添一份亮色。在這個信息技術高速發(fā)展的時代，我們作為一名教師，也必須更上時代的步伐，不斷進行自我增值，做一名與時俱進的“現(xiàn)代化”教師。而組織的教師在線培訓給我們提供了這么一個進步的契機。在參加培訓以前，我總覺得自己的PPT制作水平已經(jīng)可以了。應付一般的課件制作應該沒什么問題。知道參加了培訓才知道什么是管窺蠡測，什么是學無止境。在這次培訓中，接觸到了很多以前不太用到的PPT知識。例如：讓文本緩慢上升并配音、視頻剪切軟件filmeditor、如何利用觸發(fā)器進行控制（以前只知道簡單的單擊，培訓之后才知道還有很多觸發(fā)方式）、以及較為復雜的VBA。在完成作業(yè)的過程中，對這些相對陌生的知識加以操練，理論聯(lián)系實際，使所學的知識更加鞏固。在此次培訓即將結束的時候，我不禁開始期待下一次的培訓學習。希望能夠?qū)W到更多有用的學識。課件制作的心得體會11隨著科學技術的發(fā)展，特別是計算機技術的推廣和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求小學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。下面我就參加計算機多媒體技術的學習后，談談自己的一些體會。一、教師特別是青年教師要善于學習、樂于學習計算機多媒體技術計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力提倡使用多媒體技術，并且進行專門的課件制作輔導；二是安排教師參加培訓學習，這為青年教師學習多媒體技術提供了有利的幫助。二、我是如何學習計算機多媒體技術和課件制作的1、培養(yǎng)興趣，循序漸進剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術。2、善于研究，多問問題學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。三、課件制作過程中應注意的幾個問題1、選擇合適的媒體現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺。2、簡潔實用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中加入大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這樣不僅起不到應有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接關系的東西會過多的吸引學生的注意力。計算機多媒體技術畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。3、在制作課件的時候，應該考慮學生的參與性素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、參與能力、動手能力和多角度思考問題的習慣，有的__中稱過去的教學模式是“人灌”，而計算機多媒體教學的應用變成了“機灌”，這種錯誤做法其實是對計算機多媒體輔助教學的一種誤解。制作一個課件前我們就應該考慮到要讓學生參與到教學過程中來，可以適當加入一部分讓學生自己動手操作的內(nèi)容，讓他們真正參與到教學過程中來，使學生明白問題“原來如此”，而不是“的確如此”，培養(yǎng)他們思考問題、探究問題的能力；在某些問題的設置上，不要將答案直接告訴學生，應該給學生留下充分思考的余地，培養(yǎng)學生多角度思考問題的習慣。只有這樣做才能夠提高學生的動手能力，激發(fā)學生的興趣，加深學生對問題的認識，才會起到好的效果。課件制作的心得體會1212月，我參加了江蘇省中學骨干教師多媒體課件制作培訓，短短五天的學習使我受益匪淺。這次培訓包括以下內(nèi)容：flashMX、VisualFoxPro、幾何畫板、PowerPoint、Authorware。一、flashMX在培訓之前，我可以說是只會欣賞flash，對制作Flash課件是不可想象的。通過一天的培訓，我了解了很多，也會跟著制作了。它的特點是：第一、利用Flash制作的動畫是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、清晰。第二、利用Flash生成的文件可以有載入保護功能設置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的"版權"。第三、利用Flash生成的動畫播放文件（__.swf）都非常小巧，一個精美的課件也就一、二十KB，大的、復雜的也就五百KB左右。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份"電影動畫"，這可是其它軟件所不能相比的了。第四、Flash對聲音的設置處理也很獨到，讀入__．wav聲音在生成的Flash動畫播放文件時，文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，歷害吧！第五、Flash的繪畫功能美妙至極，方便至極，比起Windows中的畫圖板來說，功能強了不知多少倍。繪畫工具齊全，色彩任意設計，還有線、圓形漸層色可設定，這樣可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。二、VisualFoxPro對我來說，VFP是一個很陌生的軟件，培訓時我很認真，也很努力，一天下來，總算了解了一點：VFPCAI的組成包括VisualFoxPro基礎、表、程序設計（三種基本結構）、報表設計器、菜單設計器、數(shù)據(jù)庫、表單、對象鏈接和嵌入、項目管理器。特點：采用動態(tài)圖形及配音同步解說對VFP中如：表、報表設計器、菜單設計器、表單設計器、對象鏈接和嵌入等內(nèi)容進行形象、直觀、準確生動地演示。學生可實時操作，若在等待時間內(nèi)學生未操作，系統(tǒng)則繼續(xù)向下演示。這樣能很好地幫助學生理解，有利于培養(yǎng)學生的動手能力；系統(tǒng)控制能力強，具有暫停、重復和恢復等功能?？捎脻L動條實現(xiàn)快進、快退，且實現(xiàn)了聲音的實時變化；用戶界面友好，操作簡單。菜單提示，可點對象醒目；內(nèi)容安排合理，教學能力強；交互性強，學習內(nèi)容和進度可由使用者自行選擇；部分智能化，根據(jù)學生選擇試題答案，給出專家咨詢意見、評估打分；可維護性強，系統(tǒng)采用模塊化結構，易于維護；可上網(wǎng)絡，多個用戶同時使用；有幫助信息。三、幾何畫板幾何畫板是我最熟悉的，它是一個適用于幾何教學的軟件，它給人們提供了一個觀察幾何圖形的內(nèi)在關系，探索幾何圖形奧妙的環(huán)境。它以點、線、圓為基本元素，通過對這些基本元素的變換、構造、測算、計算、動畫、跟蹤軌跡等，構造出其它較為復雜的圖形。和其他同類軟件相比，幾何畫板有如下幾個優(yōu)勢，使得它成為數(shù)學、物理教學中的強有力的工具。1.動態(tài)性。用鼠標拖動圖形上的任一元素（點、線、圓），而事先給定的所有幾何關系（即圖形的基本性質(zhì)）都保持不變。2.形象性。上課時，當老師說“在平面上任取一點”時，在黑板上畫出的點卻永遠是固定的。所謂“任意一點”在許多時候只不過是出現(xiàn)在老師自己的頭腦中而已。而《幾何畫板》就可以讓“任意一點”隨意運動，使它更容易為學生所理解。所以，可以把《幾何畫板》看成是一塊“動態(tài)的黑板”?！稁缀萎嫲濉返倪@種特性有助于幫助學生在圖形的變化中把握不變的幾何規(guī)律，深入幾何的精髓。這是其它教學手段所不可能做到的，真正體現(xiàn)了計算機的優(yōu)勢。3.操作簡單教師課件培訓心得體會教師課件培訓心得體會。一切操作都只靠工具欄和菜單實現(xiàn)，而無需編制任何程序。在《幾何畫板》中，一切都要借助于幾何關系來表現(xiàn)，因此用它設計軟件最關鍵的是“把握幾何關系”，而這正是老師們所擅長的；但同時這也是它的局限性：它只適用于能夠用幾何模型來描述的內(nèi)容──例如幾何問題、部分物理、天文問題等。4.開發(fā)軟件的速度非常快。一般來說，如果有設計思路的話，操作較為熟練的老師開發(fā)一個難度適中的軟件只需5-10分鐘。正是由于上述優(yōu)勢，使得幾何畫板教學逐漸成為教育改革的重要方向之一，成為21世紀的動態(tài)幾何。四、PowerPoint對我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進行曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在Powerpoint演示文稿中動畫的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用Powerpoint制作簡單的個人主頁，還有如何將Powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。五、AuthorwareAuthorware是Macromedia公司推出的功能強大的圖標導向式多媒體編輯制作軟件。它融合了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色，只要將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)匯集在一起，通過對圖標的調(diào)用來編輯一些控制程序的流程圖，賦予其人機交互功能，有效地簡化了多媒體制作的創(chuàng)作過程。編制的課件（軟件），經(jīng)過打包編譯成可執(zhí)行文件，可在Win9X環(huán)境下脫離Authorware制作環(huán)境直接運行。而且它還可以與Flash、Powerpoint等軟件結合起來使用，充分發(fā)揮這些軟件的功能，大大豐富了課件的內(nèi)容，提高了我們制作課件的質(zhì)量和速度。Authorware為我們開發(fā)多媒體課件提供了一條便捷的途徑，只要我們平時多收集、整理，并和其它軟件結合起來運用，相信我們都會做出很專業(yè)的課件來。通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。課件制作的心得體會13為了提高自己的教學課件制作水平，更好地為以后的教學服務，提高課堂教學效率。參加了ppt20_教學課件深度制作。通過本次學習，我收獲頗多。下面，我來談談個人的學習體會：一、便捷的網(wǎng)上培訓隨著社會的發(fā)展，時代的進步，網(wǎng)絡已普及到我們生活的方方面面?，F(xiàn)在的教師培訓活動也可以方寸間通過網(wǎng)絡輕松搞定。通過本次學習，真切的感受到網(wǎng)上培訓的益處。這種網(wǎng)絡培訓顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時間里，自由地上網(wǎng)學習，不必擠出大塊時間去參加培訓班。二、豐富的學習途徑一進入課程學習界面就看了劉老師就為我們學員的學習方法進行了指導，為我們的學習指明了方向。我們學員可以有事加本班的qq，為我們的學習又創(chuàng)造了一個交流的平臺。在平時的學習中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學習氛圍。還有在學習討論區(qū)，你也會有所收獲，比如：我在學習中正在為如何運用觸發(fā)器控制音頻播放犯愁時，我在這里找到了答案。同時，如果你能解決他人的疑問，你也可以為他們支招。通過學習，還覺得劉老師的課程學習內(nèi)容劃分清晰，由易到難，循序漸進，文字說明與flash演示相結合，讓我一目了然，降低了學習的難度。三、深度的ppt制作在這十幾天的學習中，我通過對每個章節(jié)的仔細學習，實例的練習，才知道平時經(jīng)常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。通過本次學習，我掌握了使用觸發(fā)器控制音頻文件播放、擺動小球的制作、皮帶傳動的制作、鐘帶的制作、文字探照燈效果的應用等等。在今后的課件制作方面，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加實用、高效的教學課件。通過本次網(wǎng)上培訓，我收獲頗豐，相信會給我今后的教學提供很大的幫助。課件制作的心得體會14通過學習，我對多媒體技術有了