2024年杭州拱墅區(qū)東新街道招聘編考試筆試試題1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。1.城市居民申請(qǐng)最低生活保障，由戶(hù)主向()提出書(shū)面申請(qǐng)。A.社會(huì)救助事務(wù)管理所B.街道辦事處C.派出所D.物業(yè)委員會(huì)2.社會(huì)工作者協(xié)助喪偶獨(dú)居老人建立互助小組，發(fā)展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。老人們通過(guò)相互陪伴與支持，緩解思念親人的情緒，轉(zhuǎn)移注意力，開(kāi)始新生活。社會(huì)工作者的下列做法中，運(yùn)用了正面強(qiáng)化技巧的是：A.指導(dǎo)老人直接面對(duì)喪親事件B.鼓勵(lì)老人了解并提升抗逆力C.贊賞老人嘗試結(jié)交新朋友的行動(dòng)D.引導(dǎo)老人分享經(jīng)驗(yàn)并且宣泄情緒3.針對(duì)學(xué)生特殊需要開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作時(shí)，對(duì)那些在學(xué)習(xí)障礙方面存在共性的學(xué)生，可以A.小組工作B.個(gè)案工作C.社區(qū)工作D.家庭工作4.現(xiàn)階段我國(guó)社區(qū)教育的內(nèi)容有很多，其中對(duì)居民進(jìn)行居室布置、花草養(yǎng)護(hù)、生活理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育屬于()教育。A.社區(qū)B.文化科學(xué)C.家庭生活D.健康5.某社區(qū)長(zhǎng)期存在停車(chē)秩序混亂的問(wèn)題，居民意見(jiàn)很大。社會(huì)工作者老林多次聯(lián)絡(luò)轄區(qū)內(nèi)的公安、消防、物業(yè)等部門(mén)協(xié)商解決，社區(qū)的停車(chē)秩序日趨好轉(zhuǎn)，居民之間因停車(chē)問(wèn)題產(chǎn)生的糾紛也逐漸減少。老林的上述工作實(shí)現(xiàn)了社區(qū)工作中的()目標(biāo)。A.培養(yǎng)人文關(guān)懷B.提高居民社會(huì)意識(shí)C.善用社區(qū)資源，滿(mǎn)足社區(qū)需求D.推動(dòng)居民參與6.某學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，該生的行為問(wèn)A.厭學(xué)行為B.身心障礙C.逃學(xué)行為D.學(xué)習(xí)焦慮7.小閆是行政管理專(zhuān)業(yè)研究生，畢業(yè)后到某街道辦事處工作，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的困境兒童救助工作。為了提高工作勝任力，小閆自學(xué)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，參加社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，取得了助理社會(huì)工作師證書(shū)。為了提高困境兒童服務(wù)水平，小閆與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)組織密切合作，幫助其設(shè)計(jì)困境兒童服務(wù)項(xiàng)目，鼓勵(lì)其參加政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)項(xiàng)目招投標(biāo)。根據(jù)上述小閆的工作內(nèi)容，表明其身份是()。A.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者B.實(shí)際社會(huì)工作者C.社會(huì)行政管理者D.專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)者8.小麗因遭受家庭暴力向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞痣x婚訴訟，主張孩子由自己撫養(yǎng)，夫妻共有住房也歸自己所有。小麗丈夫接到法院傳票后，非常憤怒，變本加厲地毆打小麗。依據(jù)《反家庭暴力法》,社會(huì)工作者首先應(yīng)采取的措施是A.為小麗丈夫提供施暴者干預(yù)服務(wù)B.協(xié)助小麗向當(dāng)?shù)胤ㄔ荷暾?qǐng)人身保護(hù)令C.建議小麗躲開(kāi)丈夫到外地工作D.請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ㄔ簭?qiáng)制讓丈夫搬離現(xiàn)在的居所9.()是社區(qū)文明程度的重要標(biāo)志，是鄰里互助、自我服務(wù)的重要體現(xiàn)。A.社區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)B.社區(qū)志愿者隊(duì)伍建設(shè)C.社區(qū)黨組織建設(shè)D.社會(huì)組織隊(duì)伍建設(shè)10.社會(huì)工作者小劉在社區(qū)摸排困境兒童家庭情況時(shí)，了解到35歲的汪先生失去了工作，妻子離家出走，他獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，家庭生活困難，兩個(gè)孩子經(jīng)常饑一頓飽一頓，小劉通過(guò)走訪學(xué)校老師，進(jìn)一步了解到孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)一般，與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)，為此，小劉決定根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)為汪先生整合外部資源，其最適宜的做法是()。A.協(xié)助兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)并提升社會(huì)交往技能，與同學(xué)建立良好關(guān)系B.引導(dǎo)兩個(gè)孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高文化課的成績(jī)C.幫助汪先生了解就業(yè)救助政策，提供街道免費(fèi)再就業(yè)培訓(xùn)信息D.著眼于汪先生個(gè)人，開(kāi)展家庭親職教育，建立健康的養(yǎng)育觀念11.張芳有個(gè)患孤獨(dú)癥的兒子，張芳把所有的精力都放在兒子身上。她對(duì)自己的丈夫公婆很有意見(jiàn)，覺(jué)得自己付出太多，而丈夫一家人對(duì)孩子照顧不周。家人之間經(jīng)常吵架，張芳感到很無(wú)助和疲憊。社會(huì)工作者了解了這一家人的情況后，開(kāi)始積極地介入。他為張芳及其家里人進(jìn)行輔導(dǎo)，讓大家彼此表達(dá)自己的感受。張芳也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那樣，家人逐漸互相理解，一起參與到孩子的治療和生活中。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者所做的工作是()。A.外展服務(wù)B.家庭治療C.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)D.危機(jī)干預(yù)12.下列()不屬于社區(qū)的組成要素。B.制度13.()是社區(qū)活力的重要體現(xiàn)，也是增強(qiáng)社區(qū)凝聚力的重要載體。A.社區(qū)文化C.社區(qū)環(huán)境D.社區(qū)服務(wù)14.民政部開(kāi)展“建設(shè)和諧社區(qū)示范單位”創(chuàng)建活動(dòng)要從()抓起。A.示范街道B.示范社區(qū)C.示范樓院D.示范城區(qū)15.居民委員會(huì)根據(jù)居民居住狀況，按照便于居民自治的原則，一般在()的范圍內(nèi)設(shè)A.三百戶(hù)至八百戶(hù)D.四百戶(hù)至八百戶(hù)16.城鄉(xiāng)低保申請(qǐng)家庭入戶(hù)調(diào)查表至少要有()人簽字。17.社區(qū)社會(huì)工作關(guān)于工作的價(jià)值理念，不包括()。A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.利他精神C.能力建設(shè)D.敬業(yè)精神18.下列選項(xiàng)中，()是社會(huì)工作的直接目標(biāo)。A.政策層面的目標(biāo)B.社會(huì)層面的目標(biāo)C.文化層面的目標(biāo)D.服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)19.社會(huì)工作者在與其他組織接觸時(shí)“閑話一下家?！?營(yíng)造輕松隨意的氣氛，這屬于與組織接觸的()技巧。A.增加接觸的機(jī)會(huì)，輕松交往B.建立平等合作關(guān)系C.注意組織形象的平衡和統(tǒng)一D.求同存異，加強(qiáng)溝通20.關(guān)于社區(qū)居民自治的特點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.自治組織屬于國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)的輔助機(jī)構(gòu)B.自治組織的負(fù)責(zé)人由自治組織全體成員選舉產(chǎn)生C.自治的對(duì)象不局限于某一階層或行業(yè)的成員D.自治的范圍是人民群眾生活的社區(qū)21.社會(huì)工作價(jià)值觀是內(nèi)化于社會(huì)工作者專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的精神標(biāo)準(zhǔn)，其主要作用有()。A.保護(hù)社會(huì)工作者的合法權(quán)益B.保護(hù)服務(wù)對(duì)象權(quán)益C.促進(jìn)專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展D.促進(jìn)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)能力建設(shè)22.基層人民政府與社區(qū)居民委員會(huì)的關(guān)系是()。A.協(xié)作關(guān)系B.指導(dǎo)關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系D.各自獨(dú)立的關(guān)系23.公共管理強(qiáng)調(diào)()的重要性。A.政府績(jī)效B.政府管理C.公民社會(huì)D.法律法規(guī)24.蘭卡剛住進(jìn)“利君小區(qū)”,由于忙，也沒(méi)顧得上到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)該社區(qū)的情況不甚了解，這給她的生活帶來(lái)了不少困擾，而社區(qū)工作者小王也注意到了該現(xiàn)象。針對(duì)蘭卡的問(wèn)題，社會(huì)工作者小王應(yīng)該采取的策略是()。A.提供服務(wù)和發(fā)展資源B.社區(qū)教育C.社區(qū)參與D.促進(jìn)居民之間的交流25.在社區(qū)工作方法中，重新評(píng)估社區(qū)需要和問(wèn)題，對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，確定未來(lái)工作方向是哪一階段工作的內(nèi)容()。A.啟動(dòng)階段B.準(zhǔn)備階段C.鞏固階段D.評(píng)估階段26.國(guó)家提倡一對(duì)夫妻生育()子女。A.無(wú)限制B.一個(gè)C.三個(gè)D.兩個(gè)27.我國(guó)的民族自治區(qū)與我國(guó)的特別行政區(qū)的共同點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。A.都是我國(guó)的地方行政區(qū)域并享有自治權(quán)B.都是根據(jù)民族分布的復(fù)雜性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡設(shè)置的C.都實(shí)行一種特殊的政治制度，享有特殊的政策D.都在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路28.外來(lái)務(wù)工人員小劉在某小區(qū)居住大約一年半時(shí)間，戶(hù)口仍在原籍，在社區(qū)中按時(shí)履行了登記手續(xù)。關(guān)于小劉參加選舉的說(shuō)法，正確的是()。A.原則上不能參加社區(qū)選舉，但因表現(xiàn)優(yōu)秀可特殊對(duì)待B.屬于人戶(hù)分離情況，應(yīng)當(dāng)在戶(hù)口所在地參加選舉C.在社區(qū)中居住時(shí)間太短，沒(méi)有參加選舉的資格D.如本人愿意，經(jīng)社區(qū)選舉委員會(huì)同意可以參加選舉29.社會(huì)工作者應(yīng)加強(qiáng)居民骨干的(),讓他們認(rèn)識(shí)到只有分工合作，才能做好社區(qū)工作。A.權(quán)責(zé)分工意識(shí)B.公平意識(shí)C.權(quán)力意識(shí)D.管理技術(shù)意識(shí)30.傳統(tǒng)的、也是目前最主要的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域是指()。A.精神健康社會(huì)工作B.醫(yī)院社會(huì)工作C.護(hù)理社會(huì)工作D.公共衛(wèi)生社會(huì)工作31.農(nóng)村社區(qū)的形成，主要表現(xiàn)為以血緣為紐帶的自然起源，下列不屬于農(nóng)村社區(qū)的形成A.由若干獨(dú)立的農(nóng)業(yè)家庭遷移、組合而形成村落B.在群體運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下產(chǎn)生一個(gè)新社區(qū)C.一個(gè)農(nóng)業(yè)家族按自然進(jìn)化過(guò)程擴(kuò)大為一個(gè)農(nóng)村社區(qū)D.由于社會(huì)生產(chǎn)與生活的分工精細(xì)，專(zhuān)業(yè)化強(qiáng)，相互之間聯(lián)系緊密，形成一個(gè)嚴(yán)密的社會(huì)組織體系32.社區(qū)服務(wù)要充分挖掘社區(qū)自身資源，引起廣泛的關(guān)注和實(shí)現(xiàn)積極的參與，提升社區(qū)居民之間的認(rèn)同感和凝聚力。這體現(xiàn)了社區(qū)服務(wù)的()。A.互助性特征B.地域性特征C.綜合性特征D.專(zhuān)業(yè)性特征33.較為符合我國(guó)國(guó)情和社區(qū)工作現(xiàn)狀的社區(qū)工作模式是地區(qū)發(fā)展、社會(huì)策劃和()三個(gè)實(shí)施模式。A.社區(qū)照顧B.居民自治C.社會(huì)行動(dòng)34.重點(diǎn)幫助中下階層群體掌握社會(huì)結(jié)構(gòu)、投訴途徑、公民權(quán)益等知識(shí)，改善他們?cè)谶@些方面存在的知識(shí)欠缺的教育方式是()。A.補(bǔ)償式教育B.控制式教育C.發(fā)展式教育D.全面式教育35.下列不屬于矯正社會(huì)工作的介入途徑的是()。A.監(jiān)獄處遇中提供的服務(wù)B.司法審判后提供的服務(wù)C.社會(huì)處遇中提供的服務(wù)D.司法審判前提供的服務(wù) 、多選題36.某全國(guó)性社會(huì)工作行業(yè)協(xié)會(huì)將黨史學(xué)習(xí)教育和專(zhuān)業(yè)服務(wù)相結(jié)合，組織部分高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)師生暑期到西部地區(qū)參與鄉(xiāng)村振興工作，他們策劃并實(shí)施了村民社區(qū)參與能力提升項(xiàng)目，項(xiàng)目開(kāi)始前，研究生小余對(duì)參與項(xiàng)目的村民做了“參與態(tài)度和參與技能“””的測(cè)量，項(xiàng)目結(jié)束時(shí)再次對(duì)上述相關(guān)指標(biāo)做了測(cè)量，小余評(píng)估項(xiàng)目成效采用的方法有()。A.過(guò)程評(píng)估B.基線測(cè)量C.績(jī)效評(píng)估D.結(jié)果評(píng)估37.針對(duì)社區(qū)資源的缺乏問(wèn)題，社會(huì)工作者的工作包括()。A.發(fā)現(xiàn)、挖掘和培養(yǎng)居民骨干B.增強(qiáng)居民自信心C.采取合作互利的方式，推動(dòng)本社區(qū)各類(lèi)團(tuán)體關(guān)注和參與社區(qū)D.引進(jìn)一些社區(qū)以外的專(zhuān)業(yè)人士或知名人士做顧問(wèn)38.下列情形中，勞動(dòng)者可隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同的是()。A.支付的工資低于社會(huì)平均工資水平B.用人單位規(guī)定未結(jié)婚者締結(jié)合同后3年內(nèi)不得結(jié)婚C.用人單位隨意加班加點(diǎn)D.單位保安毆打勞動(dòng)者、強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)39.提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)是社區(qū)工作的目標(biāo)之一，其主要內(nèi)容包括()。A.鼓勵(lì)居民認(rèn)識(shí)到自己擁有表達(dá)意見(jiàn)的權(quán)利B.提高居民對(duì)社區(qū)問(wèn)題的關(guān)心程度C.增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的歸屬感D.促使居民認(rèn)清他們問(wèn)題背后的社會(huì)因素40.社會(huì)工作者可以通過(guò)()了解社區(qū)資源。A.社區(qū)居民的文化素養(yǎng)B.資源利用情況C.社區(qū)的整體精神風(fēng)貌D.社區(qū)居民參與狀況41.老年社會(huì)工作的主線目的涉及()。A.老有所為，老有所樂(lè)B.老有所教，老有所學(xué)C.幼有所長(zhǎng)，幼有所依D.老有所養(yǎng)，老有所醫(yī)42.社區(qū)的基本類(lèi)型包括()。A.板塊型B.小區(qū)型C.功能型D.單位型43.近年來(lái)，全國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展迅速。社區(qū)志愿服務(wù)也得到長(zhǎng)足發(fā)展，各項(xiàng)制度不斷完善、社區(qū)志愿者隊(duì)伍不斷壯大。目前社區(qū)社會(huì)工作者在推動(dòng)社區(qū)志愿服務(wù)方面的主要工作內(nèi)容包括：()A.做好志愿者管理，推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)持續(xù)發(fā)展B.發(fā)掘培養(yǎng)志愿者骨干，培育扶持社區(qū)志愿服務(wù)組織C.組織開(kāi)展志愿者培訓(xùn)，提升服務(wù)水平D.策劃社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目，帶領(lǐng)志愿者開(kāi)展服務(wù)44.某社區(qū)建立了殘疾人服務(wù)中心，在社區(qū)內(nèi)積極開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)就業(yè)，但在工作中仍面臨殘疾人自信心不足.參與度不高.社區(qū)內(nèi)就業(yè)崗位不足.資金緊張和面向殘疾人的專(zhuān)業(yè)服務(wù)缺乏等問(wèn)題。針對(duì)上述情況，從增加支持性資源的角度，該中心的社會(huì)工作者應(yīng)開(kāi)展的工作包括()。A.發(fā)動(dòng)社區(qū)社會(huì)組織，為殘疾人提供關(guān)愛(ài)服務(wù)B.與企業(yè)接治協(xié)商，開(kāi)發(fā)線上線下的就業(yè)崗位C.引進(jìn)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，為殘疾人提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)D.到當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障局爭(zhēng)取用人指標(biāo)45.社區(qū)工作站工作人員X收到一條待辦公文，查看并直接點(diǎn)擊“提交”后，還可以進(jìn)行A.再次查看，并批注意見(jiàn)轉(zhuǎn)交給本社區(qū)社區(qū)工作站工作人員YB.在“待辦事項(xiàng)”中再次查看C.再次查看，并直接轉(zhuǎn)交給本社區(qū)社區(qū)工作站工作人員YD.在“公文流轉(zhuǎn)-已完成”中再次查看46.從社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)主要有()。A.挖掘社區(qū)資源，滿(mǎn)足社區(qū)需求B.促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問(wèn)題C.加強(qiáng)社區(qū)管理，理順社區(qū)關(guān)系D.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)47.社區(qū)工作一般而又較為容易理解的階段可以分為()。A.評(píng)估階段B.準(zhǔn)備階段C.鞏固階段D.啟動(dòng)階段48.關(guān)于學(xué)齡前兒童攻擊行為的說(shuō)法，