第三單元傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第七課弘揚(yáng)中華人文精神7.2做中華人文精神的弘揚(yáng)者教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本框主要闡述今天我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)中華人文精神。一方面，要知道歷史上的中華人文精神滲透在詩書禮樂等精神文明的創(chuàng)造中，通過各種文化產(chǎn)品和文化活動(dòng)感悟、傳承、弘揚(yáng)中華人文精神；另一方面，要明確今天弘揚(yáng)中華人文精神就要弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善的思想文化，將中華人文精神與生活實(shí)踐相結(jié)合，追求理想人格，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做向上向善的少年。二、學(xué)情分析：學(xué)生已在小學(xué)《品德與社會(huì)》課程中接觸過中華傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、中秋）、歷史人物故事（如孔融讓梨、岳飛精忠報(bào)國(guó)）等，對(duì)“孝親敬老”“誠(chéng)實(shí)守信”等傳統(tǒng)美德有初步認(rèn)知，但尚未系統(tǒng)理解“中華人文精神”的內(nèi)涵與外延。七年級(jí)學(xué)生處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡階段，需借助具體案例、生活情境幫助理解抽象概念。部分學(xué)生對(duì)“弘揚(yáng)”的理解易局限于口號(hào)宣傳，忽視日常行為轉(zhuǎn)化，也難以將理論轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)方案。三、核心素養(yǎng)：·政治認(rèn)同：能夠理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神；理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵極其重要意義，在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中自覺踐行。·道德修養(yǎng)：熱愛生活；遵守基本的社交禮儀；團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容友愛；感念父母養(yǎng)育之恩、長(zhǎng)輩關(guān)愛之情，尊重師長(zhǎng)；維護(hù)公共秩序，講社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，在公共生活中做一個(gè)文明的社會(huì)成員?！そ∪烁瘢褐鲃?dòng)建立良好的人際關(guān)系；理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知道中華人文精神的作用，理解弘揚(yáng)中華人文精神的意義。2、歸納促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善的思想文化的方法，積極做中華人文精神的弘揚(yáng)者。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：歸納促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善的思想文化的方法，積極做中華人文精神的弘揚(yáng)者。2、難點(diǎn)：能夠?qū)⒅腥A人文精神與生活實(shí)踐相結(jié)合，從中汲取促進(jìn)健康成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分，塑造理想人格，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做向上向善的好少年。六、教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法。七、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放《橘頌》設(shè)問：看屈原的《橘頌》，你領(lǐng)悟到怎樣的人文精神？呈現(xiàn)屈原的其他作品，設(shè)問：你從屈原的這些作品中，又能領(lǐng)悟到怎樣的人文精神？觀看視頻，閱讀文本，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考并回答問題引導(dǎo)學(xué)生感受屈原作品中體現(xiàn)出來的豐富的人文精神。新授課程播放《典籍里的中國(guó)》設(shè)問：為什么要弘揚(yáng)中華人文精神？觀看視頻，積極討論引導(dǎo)學(xué)生理解歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強(qiáng)大的熏陶教化、凝聚示范作用。所以今天我們同樣要善于通過文化產(chǎn)品和文化活動(dòng)感悟、挖掘中華人文精神，結(jié)合自己的生活踐行、弘揚(yáng)中華人文精神。呈現(xiàn)一組古文，設(shè)問：（1）上述名言都特別強(qiáng)調(diào)什么？（2）你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？（3）今天的我們?cè)撊绾未龠M(jìn)社會(huì)和諧？分析古文，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考并回答問題引導(dǎo)學(xué)生理解“和諧”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，貫穿天人關(guān)系、個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)運(yùn)行、國(guó)家治理、國(guó)際關(guān)系等多個(gè)層面。弘揚(yáng)中華人文精神，就需要弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化。播放《新時(shí)代好少年案例》設(shè)問：（1）“姐妹花”身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？（2）“新時(shí)代好少年”們的共同特點(diǎn)是什么？（3）說一說：我們?cè)撛鯓雍霌P(yáng)向上向善的思想文化呢？觀看視頻，認(rèn)真思考并回答問題引導(dǎo)學(xué)生明白我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；愛人利人，擇善而行，追