2024—2025學年安徽省合肥市西遞中學九年級上學期10月份考化學試卷

一、選擇題(★)1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長。下列制作過程中，發(fā)生了化學變化的是

A．燒制陶瓷B．手工剪紙C．絲綢刺繡D．玉石雕琢(★★)2.為防治大氣污染，下列做法不可行的是

A．加強揚塵管控B．使用清潔能源C．加高煙囪，將廢氣排放到高空D．加強大氣質(zhì)量監(jiān)測(★★)3.砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵在周期表中的位置如圖所示，下列有關鎵的說法正確的是

A．屬于非金屬元素B．無法確定鎵原子的核外電子數(shù)C．鎵原子的核內(nèi)中子數(shù)可能是39D．鎵原子的質(zhì)量為69.72g(★★)4.規(guī)范的操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證。如圖基本實驗操作正確的是

A．塞緊橡膠塞B．洗滌試管C．加熱固體D．放置試管(★)5.下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應關系不正確的是

A．氮氣化學性質(zhì)不活潑——作焊接金屬時的保護氣B．稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光——可用于制造霓虹燈C．氧氣具有助燃性——可用于氣割、氣焊D．蠟燭能在空氣中燃燒——可代替紅磷探究空氣中氧氣的含量(★★)6.實驗時應準確描述和記錄實驗現(xiàn)象，下列物質(zhì)燃燒的實驗現(xiàn)象記錄正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱B．木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，生成二氧化碳氣體C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放熱，生成無色無臭的氣體(★★★)7.建立模型是學習化學的重要方法。下列有關模型正確的是

A．地殼中元素分布圖B．物質(zhì)構(gòu)成模型C．反應分類D．空氣的組成模型(★★)8.對下列事實的解釋錯誤的是

選項事實解釋A用掃描隧道顯微鏡獲得的某種有機物分子圖像分子很小、分子是真實存在的BH2O和H2O2的化學性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同C用水銀體溫計測量體溫，水銀柱上升溫度升高，分子間隔變大D冰水混合物屬于純凈物都含有相同分子

A．AB．BC．CD．D(★★★)9.分類是認識和研究物質(zhì)的重要方法。下列分類正確的是

A．空氣、海水、冰水混合物都屬于混合物B．熔點、密度、揮發(fā)性都屬于物理性質(zhì)C．木炭、二氧化錳、高錳酸鉀都是黑色固體D．氧氣、氮氣、二氧化氮都是空氣中一定有的成分(★★★)10.關于加熱高錳酸鉀固體制氧氣并用排水法收集的實驗，下列操作能達到實驗目的的是

選項實驗目的實驗操作A防止冷凝水流到試管底部固定試管時試管口略微向上傾斜B防止高錳酸鉀粉末進入導管試管口塞一團棉花C收集一瓶較純凈的氧氣將集氣瓶移出水面后蓋上玻璃片D防止水倒吸入試管停止加熱后熄滅酒精燈，再將導管移出水面

A．AB．BC．CD．D(★★★)11.歸納和推理是重要的科學思維方法。下列說法合理的是

A．農(nóng)家肥的腐熟、醋的釀造是緩慢氧化，則物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是緩慢氧化B．高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生分解反應，則有氧氣生成的反應都是分解反應C．玻璃受熱不均勻會炸裂，則給玻璃儀器加熱時都要墊陶土網(wǎng)D．催化劑在反應前后質(zhì)量不變，反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑(★★★)12.下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A．圖①：用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣B．圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C．圖③：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D．圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣二、實驗題(★★★)13.化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段，許多重大的化學發(fā)現(xiàn)都是通過實驗得到的。某興趣小組在化學實驗室進行了科學實驗探究。【任務一】認識實驗室安全圖標(1)小明在學習《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》時，接觸到以下圖標，請你幫助他認識相關圖標的意義。圖標①的目的是________；圖標⑥表示做完實驗后應________。【任務二】空氣中氧氣含量測定(2)某同學分別用如圖兩種裝置探究空氣中氧氣的含量，請回答有關問題。①用裝置二進行實驗時，加熱銅粉，記錄實驗中各數(shù)據(jù)如下表所示，回答下列問題。

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣的體積反應后注射器中氣體的體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)44mL36mL24mL________②如何測量具支試管容積________。③裝置一和裝置二中氣球的位置不同，________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理。(★★★)14.根據(jù)下列裝置回答問題。(1)請寫出儀器a的名稱________。(2)請寫出如何檢查A裝置的氣密性？________。(3)寫出用高錳酸鉀為原料制取氧氣文字表達式________。用高錳酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水倒吸進入試管中的原因是：________。(4)B中的試管口略向下傾斜，原因是：________。三、填空與簡答(★★)15.氧氣是生產(chǎn)生活中的重要物質(zhì)，工業(yè)上制取氧氣的流程如圖1：(1)預處理步驟有除塵、除二氧化碳、除水，預處理后的空氣中含有氮氣、氧氣和______。分離塔中氮氣先蒸發(fā)出來，說明液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的______(填“高”或“低”)。(2)得到的液態(tài)氧可儲存在______色鋼瓶中。(3)工業(yè)上制取氧氣的方法除分離空氣外，還有一種分子篩制氧法，又叫吸附法，其原理如圖2。由此推測氧分子的體積比氮分子的______(填“大”或“小”)；利用空氣來制取氧氣，_______(填“會”或“不會”)造成空氣污染。(4)工業(yè)上制取氧氣需要考慮的因素有_______。

A．原料是否易得B．價格是否便宜C．成本是否低廉D．能否大量生產(chǎn)以及對環(huán)境的影響四、科學探究題(★★★)16.某小組同學設計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素(實驗裝置如圖1所示，夾持儀器已略去)。

實驗序號①②③④⑤⑥過氧化氫溶液的濃度/%303015303030過氧化氫溶液的體積/mL66x666水槽中水的溫度/℃209070702020錐形瓶中的物質(zhì)

0.5氯化鈉0.5g氯化鐵60min內(nèi)產(chǎn)生的氧氣/mL0.041.04.512.12.0650.0【猜想與假設】影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類等。【實驗記錄】同學們進行6組實驗，實驗記錄如上表?！窘忉屌c結(jié)論】(1)實驗③中應加入過氧化氫溶液的體積x是________mL。(2)實驗①-⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定________來比較過氧化氫的分解速率。(3)得出“水槽中水的溫度越高，過氧化氫溶液的分解速率越快”結(jié)論所依據(jù)的實驗是________(填序號)。(4)通過實驗③、④可得出的結(jié)論是________。(5)寫出實驗⑥發(fā)生反應的文字表達式________?！痉此寂c評價】(6)同學們認為實驗室制取氧氣，應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是________(答一條即可)。(7)某同學改用如圖2所示裝置代替氣囊完成實驗②，正確的實驗操作順序是________。a.將導管伸入量筒，開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液b.開啟控溫加熱器，將導管伸入量筒，滴人過氧化氫溶液c.開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液，待導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導管伸入量筒(8)通過上述實驗可知，________(物質(zhì)名稱)也可以作為加速過氧化氫分解的催化劑。五、實驗題(★★)17.圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗進聞到一股難聞的刺激性氣味。小紅于是把原實驗進行了重新設計，實驗裝置如圖2.實驗操作：①向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。②取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。③在B、C試管內(nèi)分別倒入適量的酚酞溶液。另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按圖2連接好，并將D試管放置在沸水中，同時打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。請回答：(1)小紅按課