2024—2025學年山東省濟寧市曲阜市九年級上學期期中考試化學試卷

一、選擇題(★★)1.2024年5月3日，嫦娥六號探測器由長征五號運載火箭在中國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，開啟世界首次月球背面采集月壤樣品之旅。下列探月過程屬于化學變化的是

A．點火起航B．箭器分離C．月背著陸D．采集月壤(★)2.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要應用其化學性質(zhì)的是

A．活性炭作冰箱除味劑B．干冰用于人工降雨C．稀有氣體用于制作霓虹燈D．氮氣作保護氣(★★)3.下圖所示實驗操作中正確的是

A．傾倒液體B．收集氫氣C．檢查裝置氣密性D．稱取氫氧化鈉固體(★★)4.“宏微結(jié)合”是化學學科的重要思想之一。下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是

選項宏觀事實微觀解釋A干冰升華，體積變大二氧化碳分子的體積變大B氧氣和液氧的顏色不同分子構(gòu)成不同C塵土飛揚分子是不斷運動的D氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫在化學變化中，分子種類發(fā)生改變

A．AB．BC．CD．D(★)5.下列反應中，既屬于氧化反應又屬于化合反應的是

A．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．鎂+氧氣氧化鎂D．水+二氧化碳→碳酸(★)6.下列物質(zhì)的歸類正確的是

A．純凈物：氮氣干冰純凈的海水B．混合物：空氣食鹽水冰水混合物C．單質(zhì)：水銀氦氣液氧D．氧化物：臭氧氧化銅氯酸鉀(★★★)7.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A．純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，火焰呈淡藍色，生成水B．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體D．向硫酸銅溶液中滴加幾滴氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀(★★★)8.硼酸在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。時，進行如下實驗。下列關(guān)于的說法不正確的是資料：時，水中最多溶解硼酸；時，水中最多溶解硼酸。

A．①所得溶液為不飽和溶液B．若②升溫至，溶質(zhì)質(zhì)量變大C．若向③中加水，溶液質(zhì)量變大D．若④升溫至，得到不飽和溶液(★★★)9.如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變化關(guān)系的是

A．和固體分別溶于室溫下足量的水中B．電解水一段時間（忽略氣體的溶解）C．向固體粉末中不斷加入溶液D．在體積不變的密閉容器中用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量(★★)10.下列實驗操作（方案）不能達到實驗目的的是

選項實驗目的實驗操作（方案）A分離水和酒精蒸餾B測量空氣中氧氣的含量點燃鐵絲，消耗氧氣C鑒別氧氣和二氧化碳氣體將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D鑒別白酒和白醋取樣，分別聞氣味

A．AB．BC．CD．D二、填空與簡答(★★)11.用化學符號或文字按要求填空：(1)地殼中含量排第二的元素_________；(2)最常見的溶劑_________；(3)2個鐵離子_________；(4)右下角數(shù)字“3”的含義_________。(★★)12.銪是一種稀土元素，可用作電視屏幕的熒光粉。如圖為銪元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：(1)銪元素的相對原子質(zhì)量是_________；(2)銪元素位于元素周期表中第_________周期；(3)的核外電子數(shù)是_________。(★★)13.“沉睡三千年，一醒驚天下”。文物考古彰顯我國古今科技文明。Ⅰ．科技助力文物發(fā)掘(1)用作測定文物年代的碳，衰變時核內(nèi)質(zhì)子數(shù)發(fā)生改變，則衰變后元素種類_________（填“改變”或“不變”）。Ⅱ．璀璨文明再現(xiàn)(2)石青[主要成分為]是彩繪陶俑的一種礦物顏料，銅元素化合價為，則n=_________。Ⅲ．文物修復與保護(3)熟石膏可用于文物修復，當其與適量水混合時會逐漸變硬、膨脹，生成生石膏，該過程發(fā)生_________（填“物理”或“化學”）變化。(★★★)14.興趣小組取京杭大運河水樣進行凈化實驗。(1)設(shè)計：運河水中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)以及色素、異味、礦物質(zhì)、微生物等。①可以通過________（填操作名稱）去除泥沙等不溶性雜質(zhì)。②上圖為活性炭吸附后的微觀圖示，活性炭具有________結(jié)構(gòu)，可以吸附色素和異味分子。(2)凈化：將飲用水瓶和紗布、活性炭等組合成如圖所示裝置進行水的凈化。其中，裝置制作較合理的是________（選填“A”或“B”）。(3)總結(jié)：混合物分離的一般思路和方法是（將序號排序）________。a.分析混合物成分b.找到分離方法c.尋找成分性質(zhì)差異三、實驗題(★★★)15.下面是幾位同學測量空氣中氧氣體積含量的兩個實驗，請你參與他們的實驗探究，回答下列問題：[實驗一]小華同學打算采用A圖所示的裝置進行實驗：設(shè)計如下方案：選用實際容積為的試管作為反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與注射器（注射器的容積為，且潤滑性很好）相連，注射器的前沿停在刻度處。（假設(shè)此實驗能夠按照小華的設(shè)想正常進行，白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，且兩個容器間的導管足夠粗，保持空氣正常流動。）(1)實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從刻度處推至刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至刻度處，則說明_________；(2)若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，試管冷卻后，再松開彈簧夾。實驗后，可以觀察到注射器活塞會從原來的刻度處慢慢向左移到約_________刻度處；[實驗二](3)小明同學用圖B裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有_________。(★★★)16.圖1是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：(1)指出圖中數(shù)字②的儀器名稱：_________；(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的符號表達式為_________；(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若用F裝置來收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法：_________；(4)實驗室常用塊狀電石與水反應制取不溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置和收集裝置應選用_________（填字母）；(5)興趣小組同學欲收集一瓶體積分數(shù)為30%的氧氣，可從圖2中選擇裝置_________完成實驗，氧氣從_________（選填“a”或“b”）通入。四、科學探究題(★★★)17.實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。查閱資料得知：在不使用二氧化錳的情況下，將新制的濃度5%的過氧化氫溶液加熱到時就有氧氣產(chǎn)生，加熱到時就有較多氧氣產(chǎn)生。(1)小紅同學按圖1裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此，他利用圖2裝置收集氣體，再用帶火星的木條伸入試管內(nèi)檢驗，木條復燃：那么圖1實驗中帶火星木條未復燃的原因是________；(2)小亮同學從老師處獲悉除二氧化錳外，氧化銅亦可作為過氧化氫分解的催化劑。為了比較兩種催化劑的催化效果，小組同學設(shè)計了如圖3所示裝置進行實驗：先在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，再分別將注射器內(nèi)盛有的雙氧水注入試管中，并利用注射器收集氧氣，具體數(shù)據(jù)見表格：

序號溶液的體積催化劑所需時間①氧化銅12②二氧化錳8①實驗中U形管內(nèi)紅墨水液面出現(xiàn)左低右高的現(xiàn)象可知該反應________（選填“放熱”或“吸熱”）；②結(jié)論：對過氧化氫分解催化效果較好的催化劑是________；③反思：實驗設(shè)計中亦可通過測定________來比較兩種催化劑的催化效果。(3)小勇同學通過仔細觀察，用如圖4所示的曲線表示了在上述氧化銅催化雙氧水完全分解過程中，氧氣體積隨時間變化情況。在圖4所示氧化銅做催化劑的曲線中，時間段反應速率發(fā)生變化的主要原因是________。五、填空與簡答(★★★)18.鈣是人體必需的常量元素，人體缺鈣時可適當使用補鈣劑。碳酸鈣(CaCO3)、乳酸鈣()是補鈣劑中常用的含鈣物質(zhì)。(1)乳酸鈣中氫原子和氧原子的個數(shù)比為___________(填最簡整數(shù)比)。(2)從元素質(zhì)量分數(shù)的角度推斷，用___________(填物質(zhì)名稱)做補鈣劑中的含鈣物質(zhì)更好。六、實驗題(★★★)19.利用下圖所示儀器進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：(1)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應_______。

A．增加適量氯化鈉固體B．減少適量氯化鈉固體C．調(diào)節(jié)游碼D．添加砝碼(2)經(jīng)檢測，所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，可能原因是