...王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表女7讓她知道“我的回答還可以得到老師的表揚(yáng)、我的講話還可.王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表7.7.趙云飛8.通過家訪或把孩子父親請到“家長學(xué)校”來學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表做作業(yè)速度很慢，質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)成績也一直停滯不前.怎樣克服自卑、羞怯、焦慮和恐懼心理樹立信心，激起學(xué)習(xí)動(dòng)力參與各項(xiàng)管理，不斷自信自強(qiáng)史忠福史忠福性別三年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間8李慶忠.人交談時(shí)很羞澀，聽課時(shí)愛插嘴，但教師點(diǎn)他起來回答對(duì)孩子給予更多的關(guān)心、理解與激勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣教師在工作中要化被動(dòng)為主動(dòng)，在平時(shí)的工作中及時(shí)發(fā)8.如何克服自卑心理、孤獨(dú)心理、壓抑心理。我以真誠的態(tài)度與她談心，進(jìn)行情感溝通給予她充分的信任，抓住她的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，幫助她的樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓勵(lì)她，樹立較強(qiáng)的自信心。我以真誠的態(tài)度與她談心，進(jìn)行情感溝通給予她充分的信任，抓住她的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，幫助她的樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓勵(lì)她，樹立較強(qiáng)的自信心。9.9..9............他學(xué)習(xí)上并不笨，只是交不了作業(yè)。每天放學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都回家了，他卻一樣作業(yè)都沒交，我只能耐心地等。問他有沒有困難，他說沒有，都會(huì)做。每天到我下班的時(shí)間也交不了一樣作業(yè)，我多次督促、提醒也無效果。不能及時(shí)完成作業(yè)我一方面仔細(xì)觀察他作業(yè)時(shí)在干什么，另一方面，我找與他經(jīng)常在一起玩的朋友我明確告訴他，必須做到今日事今日畢，我不會(huì)允許你不交作業(yè)就回家的，即使再晚我也要批到你的作業(yè)才會(huì)放你回家。通過家訪，電話聯(lián)系，家長到校面談等多種方式，了解顧卓棟的家庭情況及其在通過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，能按時(shí)完成作業(yè)了?，F(xiàn)在他每天都能和同學(xué)一起放學(xué).但缺乏毅力如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度其克服缺點(diǎn).我主要采取以下三種方法同時(shí)進(jìn)行.女課上，房悅依舊玩著卷筆機(jī)，當(dāng)其他學(xué)生自由朗讀時(shí)，老師走過去，示意他收了他的卷筆機(jī)，當(dāng)老師轉(zhuǎn)身離開時(shí)，他又拿起了文具盒上下?lián)u晃，老師再次走到他身邊，指指文具盒，又指了指語文書，將文具盒甩得更響了，老師無奈，拿學(xué)習(xí)態(tài)度不端正一、以“愛”做橋梁，增進(jìn)相互的溝通二、二、以“行為規(guī)范”為準(zhǔn)則，讓他明辨是非之后去其他任課老師那里了解，房悅有進(jìn)步了。.容題理果果.男8容題.理果男8容題.理果果8重時(shí)整天不寫一個(gè)字，不講衛(wèi)生，不愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，但他的.針對(duì)他的情況我把座位調(diào)在第一排座位上，方便上課時(shí)、做通過一學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)不能批評(píng)他，越說越不做；相反7有：這個(gè)孩子不太合群，平時(shí)不愿意跟別人打交道。上課也.集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意，通過多元評(píng)7..7.6有：這個(gè)孩子不太合群，平時(shí)不愿意跟別人打交道。上課也.集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意，通過多元評(píng)趙懷仁6.問題針對(duì)他的情況我把座位調(diào)在第一排座位上，方便上課時(shí)、做咨詢通過一學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)不能批評(píng)他，越說越不做；相反6.9.9.旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，總覺得自己不為了消除孩子的畏懼心理，我在課余經(jīng)常有意無意的找談。記得有一次班級(jí)舉行小組間的演講比賽，膽小的他被所在小組選上了，我知道這是小組成員給他的機(jī)會(huì)，我就發(fā)動(dòng)他的好朋友動(dòng)員，并讓他們一起上。孩子心理上的自卑，很.他學(xué)習(xí)上并不笨，只是交不了作業(yè)。每天放學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都回家了，他卻一樣作業(yè)都沒交，我只能耐心地等。問他有沒有困難，他說沒有，都會(huì)做。每天到我下班的時(shí)間也交不了一樣作業(yè)，我多次督促、提醒也無效果。不能及時(shí)完成作業(yè)我一方面仔細(xì)觀察他作業(yè)時(shí)在干什么，另一方面，我找與他經(jīng)常在一起玩的朋友我明確告訴他，必須做到今日事今日畢，我不會(huì)允許你不交作業(yè)就回家的，即使再晚我也要批到你的作業(yè)才會(huì)放你回家。通過家訪，電話聯(lián)系，家長到校面談等多種方式，了解顧卓棟的家庭情況及其在通過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，能按時(shí)完成作業(yè)了。現(xiàn)在他每天都能和同學(xué)一起放學(xué)回家了，他也開心活潑了很多。家長更是為他的改變而感到驚奇。.但缺乏毅力如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度其克服缺點(diǎn).我主要采取以下三種方法同時(shí)進(jìn)行.流...王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表.女7.課堂上讓她回答能夠解決的問題、主題班會(huì)讓她發(fā)言等，讓她知道“我的回答還可以得到老師的表揚(yáng)、我的講話還可以..7.趙云飛趙云飛8通過家訪或把孩子父親請到“家長學(xué)?！眮韺W(xué)習(xí)相結(jié)合的辦要是“曉之以理，動(dòng)之以情，踐之以行”的科學(xué)方孩子父親堅(jiān)定地表示，不管怎樣，我都會(huì)與她一起努力，共同探討，齊心協(xié)力做好孩子思想的轉(zhuǎn)變工作，讓她也樹立起.8集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意，通過多元評(píng).8人交談時(shí)很羞澀，聽課時(shí)愛插嘴，但教師點(diǎn)他起來回答對(duì)孩子給予更多的關(guān)心、理解與激勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣.8如何克服自卑心理、孤獨(dú)心理、壓抑心理。我以真誠的態(tài)度與她談心，進(jìn)行情感溝通給予她充分的信任，抓住她的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，幫助她的