導(dǎo)入同學(xué)們，我們國(guó)家山河秀麗，景色優(yōu)美，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。單說(shuō)山，就有很多，但在群山之中，誰(shuí)最有名呢？那當(dāng)然是“五岳”，因?yàn)橛姓Z(yǔ)云：“五岳歸來(lái)不看山”。那在五岳之中誰(shuí)的名氣最大呢？泰山――五岳之首，“泰山歸來(lái)不看岳”呀。今天我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色！導(dǎo)入導(dǎo)入導(dǎo)入21望岳學(xué)習(xí)目標(biāo)12朗讀：有感情地朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。閱讀目標(biāo)情感、哲理：了解詩(shī)人及寫(xiě)作背景，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感和意境，理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的哲理。重點(diǎn)3背誦、運(yùn)用：背誦這五首詩(shī)歌，并用楷書(shū)默寫(xiě)下來(lái)，體會(huì)書(shū)寫(xiě)的美感，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中通過(guò)引用詩(shī)句增加文采。難點(diǎn)，涉及思考探究一、二、三重點(diǎn)，涉及積累拓展四、五立德樹(shù)人激發(fā)對(duì)自然、生命、世界的關(guān)注和思考，做一個(gè)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的人。杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，世稱“杜工部”“杜拾遺”等，河南鞏縣（今河南鞏義西）人。代表作品有《春望》《登高》《聞官軍收河南河北》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》）、“三別”（《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》）等。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查《望岳》選自《杜詩(shī)詳注》，描寫(xiě)的是東岳泰山。唐玄宗開(kāi)元二十四年（736），二十四歲的杜甫開(kāi)始過(guò)一種不羈的漫游生活。他北游齊、趙（今山東、河北一帶）時(shí)，寫(xiě)下此詩(shī)。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查律詩(shī)律詩(shī)起源于南朝，成熟于唐初。律詩(shī)每首八句，每句字?jǐn)?shù)相同，分為五言、六言和七言，簡(jiǎn)稱五律、六律和七律。六律較少見(jiàn)。律詩(shī)每?jī)删錇橐宦?lián)，共計(jì)四聯(lián)。第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)都必須是對(duì)偶句。岱（）宗

青未了（）

決眥（）dài文言知識(shí)積累重點(diǎn)字·liǎozì··蕩胸生曾云（）文言知識(shí)積累通假字·曾，同“層”，重疊會(huì)當(dāng)凌絕頂（）文言知識(shí)積累古今異義·古義：登上；今義：侵犯；欺侮。一覽眾山?。ǎ┪难灾R(shí)積累詞類活用·形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……小這首詩(shī)寫(xiě)了哪些內(nèi)容？從本課中找出哲理句并分析其含義。內(nèi)容哲理情感預(yù)習(xí)思考問(wèn)題這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞:遠(yuǎn)大抱負(fù)帶著問(wèn)題讀課文導(dǎo)思課文初讀感知讀法指導(dǎo)五言詩(shī)的朗讀節(jié)奏一般為前二后三，如：岱宗/夫如何？齊魯/青未了。課文初讀感知層次結(jié)構(gòu)第一層：著力描寫(xiě)泰山的整體形象。第二層：寫(xiě)了泰山上的景物，同時(shí)著力表現(xiàn)詩(shī)人的感受。課文整體感知簡(jiǎn)要概括課文主旨?！锻馈访枥L了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)望岳遠(yuǎn)望近望細(xì)望愿望景↓情高峻青翠秀美神奇層云生起，飛鳥(niǎo)歸林勇攀絕頂，俯視一切課文細(xì)讀品味1.賞析“岱宗夫如何？齊魯青未了。”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)，總括泰山全貌，既點(diǎn)明了泰山的地理位置，又寫(xiě)出了泰山的綿延高大。“青未了”寫(xiě)青色一望無(wú)際，突出了山勢(shì)綿延不盡的特點(diǎn)。第二句以齊魯兩地來(lái)烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。課文細(xì)讀品味2.品味頷聯(lián)中“鐘”字和“割”字的妙處。“鐘”字是聚集之意，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，表現(xiàn)了泰山的神奇秀麗；“割”字有泰山分割天色之意，生動(dòng)形象地描繪了泰山將天色分割，山南山北昏曉分明的畫(huà)面，突出了泰山遮天蔽日的形象。課文細(xì)讀品味3.描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”呈現(xiàn)的畫(huà)面。山中的云氣層出不窮，詩(shī)人的心也為之震蕩，他定睛凝望飛鳥(niǎo)歸林，生怕錯(cuò)過(guò)這大自然的美景。課文細(xì)讀品味4.賞析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！北驹?shī)的主旨句，化用了“登泰山而小天下”的名言，表現(xiàn)了詩(shī)人登上泰山頂峰的決心和堅(jiān)毅豪邁的氣概，以及詩(shī)人奮發(fā)向上、勇攀高峰的凌云壯志，蘊(yùn)含著豐富的人生哲理：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。借景抒情，抒發(fā)志向。全詩(shī)運(yùn)用借景抒情的方法，借寫(xiě)泰山之景抒發(fā)詩(shī)人的感情。前六句寫(xiě)泰山之景。開(kāi)頭兩句寫(xiě)遠(yuǎn)望泰山之景，突出泰山的青翠、綿延、高大。三、四兩句寫(xiě)近望泰山之勢(shì)，表現(xiàn)