一雙眼睛能夠去旅行，這是一雙什么樣的眼睛？在這篇文章中作者敘述了怎樣一個故事？今天，我們就揭開這個神秘的面紗。導(dǎo)入24帶上她的眼睛

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)12內(nèi)容：掌握以空行自然劃分部分的方式，把握故事內(nèi)容。閱讀目標(biāo)構(gòu)思、主旨：理解本文構(gòu)思的妙處，把握故事的主旨。重點3文體特點：了解科幻小說的特點，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。重點難點學(xué)習(xí)目標(biāo)12懸念、伏筆：理解運用懸念和伏筆的妙處。寫作目標(biāo)科幻小說的寫法：學(xué)習(xí)科幻小說將科學(xué)與幻想結(jié)合起來的寫法。重點3借景抒情：掌握通過描寫優(yōu)美的景色來抒發(fā)人物情感的方法。難點立德樹人培養(yǎng)堅強樂觀地面對困難的精神，做一個頑強樂觀、熱愛生活的人。劉慈欣，生于1963年，科幻作家。代表作有長篇小說《三體》《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》等，中短篇小說《流浪地球》《朝聞道》《鄉(xiāng)村教師》等。小說《帶上她的眼睛》于1999年獲中國科幻銀河獎一等獎。小說《三體》獲第73屆“雨果獎”最佳長篇小說獎。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查本文由作者根據(jù)自己的同名小說改寫。20世紀(jì)末，人類已經(jīng)逐漸實現(xiàn)了“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的夢想，但對于地球內(nèi)部，人們還是知之甚少。于是，作者在科學(xué)的基礎(chǔ)上融入合理的想象寫成了本文，以激勵人們探索未知的領(lǐng)域。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識預(yù)習(xí)資料速查科幻小說科幻小說，即科學(xué)幻想小說，用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神、文化生活和科學(xué)技術(shù)遠景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象?？苹眯≌f也是通俗小說的一種，但與一般的傳統(tǒng)小說不同，它與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有著直接的聯(lián)系，能讓讀者間接地了解到科學(xué)原理；但它又是一種文藝創(chuàng)作，作品中夾雜著一絲對未來想象的感性。1.點綴（）：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。2.漫（）步：沒有目的而悠閑地走。3.遲鈍（）：（感官、思想、行動等）反應(yīng)慢，不靈敏。4.蒙眬（）：快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。zhuì必考字詞梳理讀讀寫寫màndùnlóng字形易錯。5.閑暇（）：閑空。6.凸（）現(xiàn)：清楚地顯現(xiàn)。7.拍攝（）：用攝影機或攝像機把人、物的形象記錄在底片、磁帶或其他存儲介質(zhì)上。8.蔚（）藍：像晴朗的天空的顏色。9.合攏（）：合到一起；閉合。10.吟（）唱：吟詠歌唱。xiá必考字詞梳理字形易錯，注意偏旁。tūshèwèilǒngyín11.孤零（）零：形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。12.不期（）而至：沒有約定而意外地到來。13.心有靈犀（）：指彼此心意相通，文中指“我”心里似有感應(yīng)。14.天涯（）海角：指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。líng必考字詞梳理字形易錯，注意偏旁。qīxīyá（）（冠軍）（）（衣冠）guànguān多音字必考字詞梳理冠（）（屏幕）（）（屏氣）píngbǐng屏（）（湖泊）（）（停泊）pōbó泊泊：語境記憶法。這個湖泊（pō）的岸邊停泊（bó）著一只小船?！ぁば谓直乜甲衷~梳理暇（）（閑暇）遐（）（遐想）xiáxiá綴（）（點綴）輟（）（輟學(xué)）zhuìchuò偏旁辨字法：左邊為“纟”是“綴”，左邊為“車”是“輟”。··跌（）（跌倒）迭（）（更迭）昳（）（昳麗）diēdiéyì詞蒙眬朦朧同兩個詞都有“模糊不清”的意思。異“蒙眬”跟眼睛有關(guān)，用于形容快睡著或剛醒時看東西模糊的樣子?！半鼥V”指“月光不明”，也指某事物“不清楚，模糊”。例①春風(fēng)吹來，無數(shù)生靈睜開了蒙眬的睡眼。②月色朦朧，樹影婆娑，風(fēng)兒輕輕吹拂著寂靜的村莊。近義詞辨析必考字詞梳理本文講述了一個怎樣的故事？小說表達了一個怎樣的主題？內(nèi)容主旨構(gòu)思預(yù)習(xí)思考問題本文在構(gòu)思上有何奇特之處？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞:珍惜、奉獻、樂觀帶著問題讀課文導(dǎo)思課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（1—5）：故事的開端。主任讓“我”帶上“她”的眼睛去度假。第二部分（6—24）：故事的發(fā)展。寫“我”帶著小姑娘的“眼睛”來到她起航前的地方度假。第三部分（25—45）：故事的高潮。寫“我”發(fā)現(xiàn)小姑娘的真實身份，并補敘了“落日六號”的情況。第四部分（46—47）：故事的結(jié)局。寫“我”掛念小姑娘，帶著無限的傷感和詠嘆。課文整體感知簡要概括課文主旨本文講述了“我”在度假旅行時，戴上了一位因事故而被困在地心深處無法返回地面的女地航員的“傳感眼鏡”，用她的“眼睛”開始草原之旅的故事，表現(xiàn)了女地航員對美好生活的渴望和為科學(xué)事業(yè)無私奉獻的精神，同時讓“我”明白了，應(yīng)該時刻捕捉每一個美的瞬間，要熱愛生活。板書設(shè)計設(shè)題形式（1）聯(lián)系上下文，體味第x段中畫線句的含義。（2）找出文中一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銖闹畜w會到的作者對人生的思考。（3）揣摩下列各句，說說你對句子的理解。答題技法理解重點語句，整體感知是前提，抓關(guān)鍵詞是重點，“瞻前顧后”是要點。具體來說，應(yīng)做到三聯(lián)系：板書設(shè)計一、聯(lián)系上下文答文中含義。二、聯(lián)系文章主旨答深層含義。作者寫文章時，為了突顯文章主旨，常常會采用含義深遠的句子來深化主題。要聯(lián)系文中人物的身份、性格、特點和思想，思考作者在句中想要告訴讀者哪些信息。三、聯(lián)系作品背景理解含義。有些文章是在一定背景下寫的。它的內(nèi)容與背景有密切的關(guān)系，理解重要語句的含義需要聯(lián)系背景來考慮。板書設(shè)計例題談?wù)勀銓ξ闹薪Y(jié)尾段“不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了”的理解。示例：既指小姑娘處于地心之中，“我