關(guān)于初中生男女同學正確交往的主題班會德育敘事2010-11-1722:13:06閱讀190評論0字號：大中小訂閱.關(guān)于初中生男女同學正確交往的主題班會時間：2010年10月地點：二年二班教室青春期是人生的花季，同學們對生活充滿了美好的憧憬，對友誼有著熱切的渴望。男女同學間的交往與友誼，是多彩生活的重要內(nèi)容。作為花季中的男孩女孩，應怎樣認識與異性同學之間的友誼與交往？誠然，青春期的萌動，給男女生的交往罩上了一層神秘的面紗。而這層神秘面紗又給許多學生帶來許多無謂的煩惱。今天，我們就一起來參與這次班會?！净顒幽康摹恐猩幱谇啻浩冢巧砗托睦碜兓^快的時期。我認為班會要圍繞如何維護心理健康為主線，組織一些內(nèi)容豐富的活動。首先讓學生了解什么是健康，健康不僅僅是沒有疾病，還要有良好的心理素質(zhì)和社會適應能力。還可以通過小品表演，讓學生學會如何處理朋友之間的關(guān)系，正確解決交往過程中的沖突。各小組還可以進行才藝表演，如小提琴演奏，舞蹈，合唱等。［活動目標］1，使學生正確認識男女生在性格、能力等方面上的差異；2，引導學生正確對待異性交往［活動準備］熱身1,放音樂《對面的女孩看過來》伴著這首阿牛的《對面的女孩看過來》，我們開始今天的班會。在正式開始之前，我們先來做一張卷子，看看自己對異性同學了解多少2，活躍氣氛，輕松一刻規(guī)則：男女同學各四人，分男女兩組。每組分前后兩人排兩行，聽教師的口令做動作。步驟如下；①請后排的同學把手搭在前面同學的肩膀上，為他（她）捏捏肩。要問一下對方舒不舒服。②停，全體同學向后轉(zhuǎn)，給前面的同學捶捶背，問問他（她）感覺怎么樣。請同學們面對面，聽口令：①微笑著注視對方。②向?qū)Ψ近c頭問好。③伸出右手與對方握手問好。④請留意最后一個口令：與對方擁抱拍背。從而引導學生明白——男女有別3,男女同學分別做卷子《你對異性同學了解多少？》在下列詞語中請做出你的選擇：愛哭、勇敢、攻擊性強、丟三落四、斯文、愛笑、不拘小節(jié)、細膩敏感、急躁、順從、想象活躍刺激、想象具體多情、觀察敏感細致、觀察注重整體、語言運用流暢、語言注重理解推理、形象思維、邏輯思維、踢足球、寫作、玩電腦、做手工藝、逛街、攝影女生卷：你印象中什么樣的人比較像男子漢？在哪些方面男生比女生強？男生卷：你印象中什么樣的人比較像女孩子？在哪些方面女生比男生強？［活動過程］一，心理劇《離家出走》1，情境：五人組成。兩個同學在學習上交往時，結(jié)果被另外一個同學看到后告知同班同學和老師，老師處理不當，導致那位女同學離家出走。2，提問：(讓學生回答)（1）心理劇中表明一個什么敏感的話題？（2）你愿意與異性交往嗎？憑心而論，我們是愿意與異性同學交往的，這是我們許多心理學家對我們這個年齡段青少年進行研究、分析、調(diào)查的結(jié)果，可能有些同學不好意思承認。我們已經(jīng)初一年級，同學們由于生理、心理發(fā)育日漸成熟，異性同學之間彼此渴望接近，這是正常的心理狀態(tài)。當男女同學在一起學習、交談、勞動、交往時，雙方擁有一種愉悅的心理感受。有些同學就要問，這是不是品德或心理不健康呢?不是，這恰恰符合我們中學生的心理、生理特點的，是正常的。這是因為你們現(xiàn)在正處于異性接近期。二，異性接近期1，異性交往經(jīng)歷階段：心理學認為，兒童與青少年時期男女之間的交往大抵經(jīng)歷了4個發(fā)展階段。a)男女混玩期（學齡前，即8歲以前）這時候，幼童還沒有完整的男女性別概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也沒有分什么特別的男孩子游戲，女孩子游戲。b)男女疏遠期（小學階段，即8-13、14歲）這時候，兒童已經(jīng)有了完整的男女性別概念，并且，男女生開始分開活動，各玩?zhèn)€的。有時還會互相敵視對方。這時期有個更形象的名字，叫“三八線時期”--男女同桌為了做到互不侵犯，會在桌上畫條三八線。c)男女接近期（中學階段，即13、14歲-19、20歲）這階段是我們進入初中后，同學們的生理心理發(fā)育成熟，女同學會顯得多愁善感，男同學顯得強壯有力，信心十足。也就是在這個時期，處于異性接近期，雙方在一起時有一種愉悅的心情。d)男女戀愛期（20歲以后）這是同學們讀大學和參加工作后的事，是同學們現(xiàn)在不能進入的階段。2，異性交往的具體表現(xiàn)：1）親身經(jīng)歷的體驗我在初中時，坐前面的男同學總是要與我比成績，剛開始，我們很敵視對方，為一點小事就爭吵。后來，大家逐漸改變態(tài)度，一起討論題目，互相幫助，取長補短，成了挺好的朋友。后來，他考在南京大學，我考在南師，兩所學校雖然很近，但大家學習都很忙，四年間只見過三四次面。有時，通個電話交流一下自己的生活學習，或者，遇到不順心的事時向?qū)Ψ絻A訴一下?，F(xiàn)在，雖然我們在不同的城市工作，但還保持聯(lián)系。男女生之間完全可以建立很好的友誼。2）學生異性同學交往可能遇到的問題（1）劇中的“長舌婆”（指捕風捉影、無中生有的人），做法好嗎？答案是否定的，對于這種無中生有的做法我們是不提倡的，甚至是反對的。有些同學受封建思想的影響，一看到男女生在一起就喜歡捕風捉影，向老師瞎打小報告，或在班上造不良的輿論，這些言行不但對當事人不利，而且還使集體中原來男女生之間交往不能、不敢進行。（2）我們的老師會怎樣對待這樣的事？（請初一老師談談）生理變化對心理活動的沖擊這種影響主要來自兩個方面。首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，因此，在心理上他們希望盡快進入成人世界，擺脫童年時的一切，尋找一種全新的行為準則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價，重新體會人生的意義。就在這種種追求中，會產(chǎn)生種種困惑。其次，由于性的成熟，初中生對異性產(chǎn)生好奇和興趣，萌發(fā)了與性相聯(lián)系的一些新的情緒情感體驗，滋生了對性的渴望，但是又不能高開表現(xiàn)這種愿望和情緒，所以，心理會體會到一種強烈的沖擊和壓抑。心理上成人性與幼稚性的矛盾，主要表現(xiàn)在因為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給于他們成人式的信任和尊重。三，如何正確的交往1，否定兩種交往方式：渴望、喜歡與異性同學交往，這是青春期學生心理發(fā)展的必然。然而，由于受各種因素的影響，學生在異性交往反面卻出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象。比如：a有些同學因為受傳統(tǒng)“男女授受不親”的思想影響，或個人早期生活中不良傳統(tǒng)的影響，或個性的內(nèi)向、膽小、缺乏自信等影響，表現(xiàn)為異性交往是過分害怕、緊張、甚至恐懼。b還有些同學則受西方文化或現(xiàn)代社會風氣影響而表現(xiàn)為異性交往過分隨便，沒有分寸、甚至放蕩不羈。這兩種情況都不利于學生的健康成長。下面我們來討論一下應該以什么樣的方式與異性同學交往？2，中學生戀愛的利與弊：青少年在與異性交往時主要經(jīng)歷友誼、傾慕、戀愛三個發(fā)展階段，我們能不能跨越愛慕、走向戀愛階段呢？（同學討論總結(jié)）利：可以滿足自己情感的需要，使自己的情感陷入兩個人世界的狹小圈子，可以避免人際的孤獨，可以幫助雙方提高學習。弊:更多見的是帶來更多的煩惱，影響學習可以有助于對異性的了解限制了與更多異性的交往，在某種意義上使人際關(guān)系更加疏遠，并不能真正了解異性可以令人激動更多使人沖動，不能理智、冷靜處理一些事情戀愛是浪漫的中學生的戀愛是隨意的，以產(chǎn)生摩擦和挫折總之，弊大于利。3，美文欣賞下面這篇文章是心理學家岳曉東在《莫名我就喜歡你》中的一篇心理分析：希望大家通過對這篇文章的閱讀對傾慕（admiration）和早戀（prematurelove）之間的本質(zhì)區(qū)別有個更清晰的了解：男女之間傾慕相互是文學與藝術(shù)的永恒主題。在青少年時期，這份傾慕又多了幾分神秘，幾分盲動，幾分含蓄，幾分可愛?！嗌倌暧羞@種情感體驗，是必然的，也是自然的；是不可限制的，也是限制不了的……就心理學而言，傾慕（admiration）和早戀（prematurelove）有著本質(zhì)的區(qū)別。傾慕一個異性是青少年成長中的必然表現(xiàn)，這是人性的本能，也是人生的樂趣。而早戀則是將此付諸行動，具體的去追求一個目標，領(lǐng)受其中的苦與樂。但是，“愛”這個字其實是好辛苦的。哎，絕不僅是甜蜜與歡樂的同義詞，它還有許許多多其他的意思。……更重要的是，傾慕一個異性可能會升華一個人的情感，而早戀則可能會給人帶來許多的幻覺，從這層意義上講，傾慕猶如品茶，可明人眼目，沁人心脾；而早戀卻如飲酒，即可令人興奮，又會眩人眼目。青少年時期，人人都正當花蕾的季節(jié)，有許多人生的樂趣等著他們?nèi)プ非螅ンw驗，不要過早的背上愛情的負擔。有個15歲的香港男孩，由于早戀而決意去死，結(jié)果摔斷了兩條腿，實屬不值。這，恰恰是早戀幻覺的破滅給某些人帶來的傷害。那個香港仔的余生該怎么過？他是不是每天都在想那個曾令他心儀又拒絕他的女孩子？他要想她多少天？多少年？他是不是也要來個“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”？既然是愛，為什么要這么苦？人們不僅要問。真的，愛情好似一壺陳酒。年少時期，那壺酒剛陳了不久，還沒有陳出什么沉香來。而等步入成年之后，再將它打開慢慢享用，你就會品嘗到那沉郁的醇香。更重要的是，此時之飲酒，你已經(jīng)清楚多少為宜，不至于一飲即醉，昏沉不醒。……愛，應該在成熟時節(jié)。摘自《少年我心》岳曉東4，異性交往要控制在友誼、愛慕的范圍內(nèi)，要堅持一個適度原則。怎樣才能做到適度呢？教師總結(jié)：（1）交往方式。交往方式應與同性交往有區(qū)別。如不能手拉手、擁抱，不能無拘無束地瘋打。（2）注意交往場合。應該在公共場合進行。如在教室、公共場所、操場等，而不能在偏僻的河邊、樹林、電影院，否則，容易引起別人的猜疑。（3）注意交往時間。特別不要在晚上去約見某位異性同學。（4）注意交往情感控制。要理智，不要說過頭的話，做過頭的事等。有了上面的學習，我們來看一下下面的幾個情境中的同學做法正確嗎？5，設(shè)置情境1.為了討論工作，一位男生班長約見女生干部晚上商量班級工作？2.全班一起郊游，有個男生和女生總是獨自一塊活動。3.在體育課上，一個女生摔傷了腳，一個男同學視而不見，走了過去4．總結(jié)從上面的幾種情境