《傳統(tǒng)節(jié)日》教案《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和書寫“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習(xí)俗。2.

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。3.

情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并書寫15個(gè)生字，了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時(shí)間和習(xí)俗。2.

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。三、教學(xué)方法直觀演示法、討論法、讀書指導(dǎo)法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.

播放春節(jié)相關(guān)視頻，詢問學(xué)生視頻中展示的是什么節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出春節(jié)。2.

教師揭示課題：今天我們將學(xué)習(xí)一篇與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的課文《傳統(tǒng)節(jié)日》。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.

教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意生字的讀音。2.

學(xué)生自讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3.

教師出示生字卡片，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。4.

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法記憶生字，如加一加、換一換、編兒歌等。5.

指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“街”“舟”“轉(zhuǎn)”等字的寫法。（三）再讀課文，整體感知1.

學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文中提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？它們的時(shí)間和習(xí)俗分別是什么？2.

小組討論，交流自己的答案。3.

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上列出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時(shí)間和習(xí)俗。（四）深入研讀，理解課文1.

學(xué)生選擇自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，說(shuō)說(shuō)這個(gè)節(jié)日有哪些習(xí)俗，自己是怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日的。2.

教師引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如春節(jié)的團(tuán)圓、元宵節(jié)的熱鬧、清明節(jié)的緬懷等。3.

學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。（五）課堂小結(jié)1.

學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文的收獲。2.

教師總結(jié)：這篇課文讓我們了解了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。我們要珍惜傳統(tǒng)節(jié)日，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（六）布置作業(yè)1.

抄寫生字并組詞。2.

背誦課文。3.

了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，與同學(xué)分享。五、板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)節(jié)日、春節(jié)、貼窗花、放鞭炮、元宵節(jié)看花燈、清明節(jié)、祭掃、端午節(jié)、賽龍舟、吃粽子七夕節(jié)、乞巧、中秋節(jié)、賞月、吃月餅、重陽(yáng)節(jié)登高、賞菊、敬老、春節(jié)、貼窗花、放鞭炮六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、分析、討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和