老師線上教學(xué)教研總結(jié)老師線上教學(xué)教研總結(jié)「篇一」今天是通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上課的第四周，目前我校參與在線教學(xué)共有五個班，其中有十一名教師和212名學(xué)生參與了線上教學(xué)。其中主要開設(shè)的課目有語文，數(shù)學(xué)，英語和體育等，主要使用希沃白板5的云課堂及錄制膠囊方式對學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。每天早上七點多，我便特別關(guān)注各班教學(xué)效果，上午早早我就深入各班工作群。這幾天下來，通過深入各班家長群、學(xué)生群以及與部分家長電話溝通和上課教師的信息反饋，有以下幾點感悟：一、關(guān)于上課⑴教師要在微信群提前發(fā)送溫馨提示：上課期間家長可以陪孩子一起，但不能在群里發(fā)言，包括語音或文字、圖片、表情等，以免影響教師正常授課，如果有問題可以在課后溝通。(2)學(xué)生在上課前20分鐘簽到，簽到可以用數(shù)字接龍的方式，比如：1、張三，2、李四……，這樣便于教師統(tǒng)計學(xué)生報到數(shù)。(3)多種方式準(zhǔn)備，以應(yīng)不時之需。教師課前要準(zhǔn)備多套上課方案，以免出現(xiàn)平臺癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生，影響上課質(zhì)量，可以提前錄制知識膠囊、自拍視頻、電視頻道指導(dǎo)等多種授課方案，網(wǎng)上有很多微課、教學(xué)視頻、教學(xué)直播等，要根據(jù)本班學(xué)生實際情況，合理選用，不能不加甄別，直接拿來就播放，這是不負(fù)責(zé)任的做法。(4)課堂上，不管用哪種方式上課，都要隨時提問，可以直接點學(xué)生姓名讓學(xué)生回答，就象在課堂上一樣，這樣可以提醒學(xué)生認(rèn)真聽講，也可以隨時檢測教學(xué)效果。(5)課間可以安排學(xué)校平時做的課間操和簡單的體育活動，讓家長拍些小視頻發(fā)在群里，這樣可以鼓勵別的學(xué)生及家長積極參與進(jìn)來，這種方式很得家長喜歡。(6)課后必須要布置作業(yè)、批改作業(yè)、反饋作業(yè)。做到有布置就有批改，就有反饋，對于普遍性的錯誤，要通過視頻或者語音的方式講解，可以設(shè)計一節(jié)作業(yè)評講課，如果是少數(shù)學(xué)生的錯誤，可以單獨跟家長聯(lián)系，給學(xué)生講解，讓家長感受到教師非常負(fù)責(zé)，對孩子很重視，不要落下一個孩子。二、下線后的反饋與困擾⑴課表時間內(nèi)容太緊奏，課間時間太短，畢竟是線上教學(xué)，教師調(diào)試設(shè)備、學(xué)生進(jìn)課堂準(zhǔn)備需要時間，特別一二級學(xué)生有點跟不上。(部分教師、家長反映)(2)每天教學(xué)任務(wù)不能過多，線上教學(xué)更要照顧到少數(shù)學(xué)生，面向全體學(xué)生，給學(xué)生消化時間。(部分家長反映)(3)少部分家庭只有爺奶在家不會操作，教師們下線后商議覺得每天課前任課老師必須普及授課設(shè)備技術(shù)指導(dǎo)，實在不行以圖片形式展示，不能貪多貪快，以免部分家長學(xué)生因操作問題跟不上步伐而對線上教學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，我們要為學(xué)生、為家長搞好服務(wù)。三、今后的嘗試⑴這是一個近距離、長時間與家長打交道的時機，我們要用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每個孩子和家長，讓家長認(rèn)識、理解線上教學(xué)工作，從而消除對教師的一些誤解，贏得家長對教師、對學(xué)校工作的支持。(2)因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教師任務(wù)重，壓力大，可以償試讓年輕、責(zé)任心強的家長參與到管理中來，比如統(tǒng)計簽到、作業(yè)批改等監(jiān)控環(huán)節(jié)。對于付出的家長一定要及時給予感謝！老師線上教學(xué)教研總結(jié)「篇二」2020年春節(jié)，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病，把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外。延遲開學(xué)，讓線上教育成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種積極嘗試。結(jié)合幼兒的年齡特點，我們制定了有效的教學(xué)活動、親子游戲、室內(nèi)運動等，讓幼兒與家長互動起來。還充分利用QQ群、微信群、家園聯(lián)系小程序等這些軟件，進(jìn)行交流指導(dǎo)與幼兒們充分的互動共同成長。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三個星期了，對近期我的線上教學(xué)做出了一些反思。當(dāng)?shù)弥_展線上教學(xué)的時候心里很茫然，不知從何入手。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動的內(nèi)容?語氣是針對家長還是面向幼兒?當(dāng)幼兒回答時我怎樣才能第一時間告訴他們，你們的回答我已收到?等一系列的問題。與老師們探討過后，明白了幼兒在家學(xué)習(xí)需要家長的大力配合，當(dāng)幼兒或家長存在一些疑問時，可以在群里提問，教師給予幫助，讓幼兒認(rèn)識到線上活動和幼兒園活動態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。在《母子情深》這節(jié)活動中，我采用了循序漸進(jìn)的方式方法。首先，跟家長闡明了本次活動的主要目的，在進(jìn)行活動時需要用到什么材料。其次，結(jié)合PPT、圖片、視頻等，詳細(xì)的闡述本次活動的流程，讓家長充分的了解并配合進(jìn)行活動。最后，在活動的過程中，結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。比如，幼兒在朗誦時只追求熟練度而忽視了韻律;在活動過程中坐姿習(xí)慣不正確，當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問題時，我會與家長溝通，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。在活動過程中存在的問題，個別幼兒口齒不清晰，不能按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情的進(jìn)行朗誦，對含義的理解也有待提高。還需要不斷的練習(xí)。在今后的教學(xué)中，自身還要不斷的學(xué)習(xí)，充分的準(zhǔn)備，借鑒他人優(yōu)秀的方法，這樣在開展活動時就可以給予家長和幼兒更多的指導(dǎo)和幫助，也要更加及時的跟進(jìn)與幼兒的互動點評。讓我們同心防疫，讓幼兒宅家也精彩。老師線上教學(xué)教研總結(jié)「篇三」過了元宵節(jié)，本該是歡歡樂樂開學(xué)的時候。但由于新型冠狀病毒的侵襲，我們所有工作在一線的教師們以及本該坐在教室里的孩子們，都老老實實的待在了自己的家里。我們曹禺小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對這次的網(wǎng)上直播課非常重視。XX月XX日前，學(xué)校就如何使用希沃平臺和騰訊會議進(jìn)行直播教學(xué)進(jìn)行了兩次培訓(xùn)。各班還分別進(jìn)行了直播模擬課，老師們互相之間進(jìn)課堂進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)。XX月XX日，網(wǎng)上教學(xué)正式開始了。結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，我采用的是直播教學(xué)和驗收作業(yè)相結(jié)合的模式。每天上午要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)入直播間聽課，并按照老師的要求做好相關(guān)筆記。和教室上課不同，由于網(wǎng)上教學(xué)不能直接看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以必須通過每天的作業(yè)提交情況及完成的質(zhì)量來督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。驗收作業(yè)，我努力落實以下兩點：1.保證學(xué)生的參與率。對于沒有按時提交作業(yè)的同學(xué)，我會以微信或者電話的方式通知家長，督促學(xué)生及時上交作業(yè)。2.一對一的點評講解。如果學(xué)生提交上來的作業(yè)教師不及時進(jìn)行評價，就會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為作業(yè)交與不交一個樣。所以對學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進(jìn)行一對一的點評講解。對于學(xué)生出現(xiàn)較多的錯誤，我會錄一個微視頻進(jìn)行詳細(xì)的講解。通過這一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不論是老師還是學(xué)生對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的程序都越來越熟悉，相互之間的互動也越來越多。堅信一個道理：方法總比困難多，只要我們堅定用心地去做正確的事情，那么就一定能夠做好。老師線上教學(xué)教研總結(jié)「篇四」突如其來的這位“不速之客”給了全國重重一擊，大家都積極的配合宅在家里等待疫情的結(jié)束。醫(yī)療工作者們在前線奮勇抗戰(zhàn)，我們作為教育工作者，也應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起自己該有的責(zé)任，應(yīng)時而生，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)迫在眉睫。網(wǎng)上最近有個段子，說疫情讓全國人民變成了廚子，讓公務(wù)員變成了守衛(wèi)，讓醫(yī)生變成了戰(zhàn)士，讓家長變成了全能手，讓老師變成了主播。每個人都在困境下積極的適應(yīng)自己的新角色，不斷地克服困難。對于我們老師，“主播”真的是一個需要克服的困難，每天都在跟自己做思想工作，走上講臺很輕松的我們，面對攝像頭卻緊張的說不出話。準(zhǔn)備需要更加的精心，備課的時間也比原來要多得多，每天面對的問題層出不窮，似乎又變回了剛剛當(dāng)老師那時的狀態(tài)，緊張而忙碌。老師沒有書本，沒有教案，沒有直播設(shè)備，有的因為家住偏僻，連WiFi都沒有，怎么直播?解決了這些，學(xué)生們的問題也變得棘手，有的家庭因為爺爺奶奶的原因，對電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都一無所知，不會使用，沒有網(wǎng)，不會用手機，沒有作業(yè)。孩子在家也不聽話，學(xué)習(xí)效率差，作業(yè)沒辦法面對面批改，沒辦法及時反饋。問題太多了。慢慢的解決這些后，其他的問題又來了。很多同學(xué)不進(jìn)直播聽課，聽課效率差，家長也不能像班主任一樣專業(yè)的給予指導(dǎo)，每天的作業(yè)反饋孩子們得不到及時的知識點梳理，太多太多了……都要我去一個個解決，哪有心思還去緊張主播不主播的尷尬。慢慢的，開始擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)心能不能及時掌握當(dāng)天的重難點，擔(dān)心他們是不是在認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)視頻，是不是像抖音上說的，看著看著睡著了?家長們也在盡全力配合著，但是家長們也有自己的工作，需要網(wǎng)絡(luò)辦公，要做飯，要照顧小朋友吃喝睡，開始擔(dān)心家長們每天手抄作業(yè)會不會麻煩，擔(dān)心家長們在家的輔導(dǎo)壓力會不會變大等等，每天都在緊張和忙碌中度過。大家都在說，這樣啊比上班累一些，確實！但是也意外獲得了更多。將心比心，家長越來越能理解老師的難處，我們的溝通越來越多，配合也越來越默契。孩子們每天都期待聽到老師直播的聲音，每次下課，大家都會很默契的打開語音說聲“老師辛苦了，老師明天見?！蹦且豢?，付出多少都覺得值了。我們從老師，轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)者，學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著改變，學(xué)著變強大，學(xué)著讓學(xué)生不管在什么情況下，都能學(xué)到扎實的知識。困難迎難而上！每項技能都積極的掌握，每個困難都積極克服，長輩們總說吃虧是福，是的！今天的努力，就是明天的收獲，我們和家長們和孩子們和醫(yī)護(hù)戰(zhàn)士們一起加油！老師線上教學(xué)教研總結(jié)「篇五」20xx年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學(xué)活動,對此,我感觸頗多。特殊時期,教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時,直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課，然后利用釘釘群、QQ群進(jìn)行播課和直播教學(xué)。學(xué)生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進(jìn)行工作。面對各種教學(xué)平臺,我感到非常的興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進(jìn)行嘗試,不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。我認(rèn)為線上教學(xué)的優(yōu)點很多例子：1、線上教育打破了時間空間的限制,讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機、電腦),不論你在何地,你都能學(xué)習(xí)知識。2、線上教育擁有更多的教學(xué)資源。從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學(xué)資源，這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。3、線上教育能帶來更好的師生互動性。線上教學(xué)沒有了面對面,學(xué)生上課會比較放松，愿意發(fā)言。存在的問題:1、本班學(xué)生普遍利用手機來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力。2、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記。3、個別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo),姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果。2020年的一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：收獲如下：1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個知識點，且每天準(zhǔn)時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學(xué)。3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多。反思不足：線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一，提升知識，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。老師線上教學(xué)教研總結(jié)「篇六」本周我一心宅家搞教學(xué)，傾注愛心系學(xué)生。我始終記著“不忘初心牢記使命”，“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。以微信、QQ、名師公益優(yōu)課等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道，以西安市優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺和周至名師課堂教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ)，開展線上教學(xué)活動。本周教學(xué)我調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)，學(xué)完第七單元《常見的酸和堿》后，為了緩沖學(xué)習(xí)壓力，留給學(xué)生記憶和鞏固知識的時間，把第十一單元《化學(xué)與健康》和第十二單元《化學(xué)與社會發(fā)展》放在前邊學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)激情很高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)化學(xué)。我分別建了微信和QQ班級學(xué)習(xí)群，微信群發(fā)作業(yè)和批閱作業(yè)，QQ班級學(xué)習(xí)群發(fā)視頻和對學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，我把每節(jié)課的核心知識點整理并群發(fā)，有利于方便學(xué)生隨時觀看。對交上來的作業(yè)我認(rèn)真批閱，隨時點撥作業(yè)中存在的問題，方便交流和互動。通過批閱作業(yè)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生交上來的作業(yè)書寫認(rèn)真整齊，字跡工整，態(tài)度端正。在給學(xué)生批閱作業(yè)時以表揚和鼓勵為主，同時指出每個人在學(xué)習(xí)上的不足，鼓勵其改正，這種方法學(xué)生較喜歡。我經(jīng)常利用閑暇時間給馬天琦同學(xué)輔導(dǎo)上學(xué)期沒學(xué)好的內(nèi)容，鼓勵鞭策，效果不錯，上冊內(nèi)容掌握的很好，很快就趕上教學(xué)進(jìn)度了。新課的教學(xué)中我精心選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，我先看視頻再找出重點內(nèi)容截圖，發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生聽課時整理筆記有方向。為了讓學(xué)生學(xué)好每節(jié)課，我在微信群里下載了好多同一節(jié)課的視頻，觀看并比較那個視頻課上得好且學(xué)生容易接受。布置的作業(yè)學(xué)生除了認(rèn)真整理筆記外，很少有學(xué)生完成對應(yīng)的練習(xí)題，學(xué)生喜歡做不動腦思考的抄抄寫寫作業(yè)，不喜歡做動腦思考的習(xí)題，可能是面對練習(xí)題，感到不知道怎樣思考吧?；谶@種情況，我就先學(xué)習(xí)新知識，鞏固基礎(chǔ)，等開學(xué)了再進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和練習(xí)題。經(jīng)常在群里督促家長配合我管好孩子，做家長的工作，及時讓學(xué)生聽課做作業(yè)，建立了和諧的家校聯(lián)誼，這是提升教學(xué)質(zhì)量的保障，也是幫助學(xué)生健康成長的必備條件。想想熱鬧的校園現(xiàn)在悄靜孤寂，看不到綜合樓前飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到學(xué)生們在教學(xué)樓前大聲的喧嘩，真感覺不舒服，很想回到學(xué)生之中，感受濃濃的師生情誼?！皼]有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！保谂我咔榭禳c結(jié)束，讓學(xué)生回歸課堂，讓一切回歸自然。老師線上教學(xué)教研總結(jié)「篇七」春季延期開學(xué)。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打