2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中素養(yǎng)測(cè)評(píng)一

考查范圍：第一單元?第四單元

一、積累與運(yùn)用。（42分）

1.圈出下面錯(cuò)誤的加點(diǎn)字讀音。（3分）

松脂（加）卜算子為。）照例（0）繁星(fan)

孵化（fu）枝折花落（zh石）音調(diào)（d彷。）毛茸茸（g6八g）

【答案】（3分）（bo）（zhe）(yong)

【解析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的字音,

還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。卜算子，讀音b口suanzT；枝折花落,

讀音zhTshehuaIud;毛茸茸，讀音mdor6ngr6ngo

2.看拼音,寫詞語(yǔ)。（5分）

夏末的一個(gè)sh4hgwu太陽(yáng)炙烤著大地。在行人云集的路口，交警雖汗流

法背，仍jin加一］--…地疏導(dǎo)交通，zMZhul-十一有序。一隊(duì)巡警邁著的zK3ng

-—步伐，zh五。n■■■'---；—在街上巡邏。

【答案】（5分）晌午盡職指揮整齊照例

【解析】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀句子，讀一讀拼音,

定要讀準(zhǔn)字音，根據(jù)語(yǔ)境知道要寫什么詞語(yǔ)。書寫時(shí)要注意“晌、職、指揮、照例”容易寫錯(cuò)。

書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（7分）

A：車水（）龍燈（）輝煌(）犬相聞炊（)裊裊

B：千里（）哈巴（）百靈()應(yīng)聲（)

（1）A組的詞語(yǔ)可分為兩類，一組是描寫的，一組是描寫的。

（2）從B組詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫一句話。

【答案】（7分）馬火雞煙馬狗鳥蟲

（1）城市生活鄉(xiāng)村生活

（2）示例：應(yīng)聲蟲：面對(duì)事情時(shí)，我們應(yīng)該有自己的看法，不要老當(dāng)個(gè)應(yīng)聲蟲。

【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容車馬或車輛

很多，來(lái)往不絕。燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。雞犬相聞：指人煙稠密。炊煙裊

裊：指人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。千里馬：原指善跑的駿馬，可以日行

千里?，F(xiàn)在常用來(lái)比喻有才干的人。哈巴狗：形容的是沒(méi)有骨氣、隨波逐流，拍馬屁、搖尾乞

憐的人。百靈鳥：指歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽且身材小巧、機(jī)靈可愛的人，也可以比喻能說(shuō)會(huì)道，口才好

的人。應(yīng)聲蟲：比喻胸?zé)o主張、沒(méi)有原則、隨聲附和他人的人或擅長(zhǎng)拍馬屁的人。（1）結(jié)合

詞義可知，“車水馬龍”“燈火輝煌”描寫的是城市生活，“雞犬相聞”“炊煙裊裊”描寫的

是鄉(xiāng)村生活。（2）理解B組詞語(yǔ)的含義，任性一個(gè)來(lái)造句，注意語(yǔ)句通順。示例：百靈鳥：

她的歌聲像百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、清脆悅耳。

4.寫出下列句子主要運(yùn)用的修辭手法。（5分）

（1）每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。（）

（2）這樣一只母雞難道不偉大嗎？（）

（3）你看白鵝的姿態(tài)，像一個(gè)高傲的動(dòng)物嗎？誰(shuí)看了都說(shuō)像。（）

（4）不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它的頭。（）

（5）潔白的流蘇如畫。（）

【答案】（5分）（1）比喻（2）反問(wèn)（3）設(shè)問(wèn)（4）擬人（5）比喻

【解析】本題考查修辭手法的辨析。（1）比喻，比喻刺猬“像”，把“下垂的雞雛肚子”

比作“湯圓”。（2）反問(wèn)，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。原句意思是這樣一只母雞很偉大。

（3）設(shè)問(wèn)，則是自問(wèn)自答，例句提出“你看白鵝的姿態(tài)，像一個(gè)高傲的動(dòng)物嗎？”接著下一

句自己又回答道“誰(shuí)看了都說(shuō)像。”（4）擬入，將“小白菊”賦予人的特點(diǎn)“不再膽怯”“抬

起它的頭”。（5）比喻，比喻詞為“如”，將“流蘇”比作“畫”。

5.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“?”，錯(cuò)的打“X”。（8分）

（1）《鄉(xiāng)下人家》描寫了鄉(xiāng)下人家的幾個(gè)生活場(chǎng)景，讓我們感受到鄉(xiāng)村生活樸實(shí)和諧充

滿詩(shī)意。（）

（2）早在19世紀(jì)，我國(guó)科學(xué)家就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。（）

（3）《白鵝》一文細(xì)致刻畫了鵝的音調(diào)、步態(tài)和吃相，表現(xiàn)出白鵝高傲的性格特點(diǎn)，表

達(dá)了作者對(duì)白鵝的厭惡之情。（）

（4）《白樺》中的白樺樹既具有色彩的變化，又富有動(dòng)態(tài)的美感。（）

【答案】（8分）（1）V（2）X（3）X（4）V

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序

和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時(shí)間順序交替描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、和諧、充滿

詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)

自己的生活的美好品質(zhì)。選項(xiàng)說(shuō)法正確。（2）從課文《飛向藍(lán)天的恐龍》的“早在19世紀(jì)，

英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。”選項(xiàng)說(shuō)法有誤。（3）

《白鵝》文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，分別從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面

具體寫出特點(diǎn)，作者善于采用對(duì)比的寫作方法來(lái)表現(xiàn)鵝的高傲，善于采用“看貶實(shí)褒”的表達(dá)

方法，表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛之情。選項(xiàng)說(shuō)法有誤。（4）《白樺》是俄國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧的抒情

詩(shī)。詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，

在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，風(fēng)姿綽約，表現(xiàn)出一種高潔之美。詩(shī)中的白

樺樹，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。選項(xiàng)說(shuō)法正確。

6.聯(lián)系課文內(nèi)容填空。（6分）

（1）詩(shī)人筆下的田園生活是那樣的安逸恬靜，當(dāng)看到兒童們?cè)谔镩g追逐著蝴蝶時(shí)，詩(shī)人

寫道：“兒童急走追黃蝶，"。當(dāng)看到晝長(zhǎng)人稀、蜓飛蝶舞的畫面時(shí)

詩(shī)人寫道：“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，"。當(dāng)看到大兒、中兒、小兒各自做

著自己的事情時(shí)，詩(shī)人寫道：",。溪頭臥

剝蓮蓬”。當(dāng)看到梅花迎雪綻放不禁想到了毛澤東在《卜算子?詠梅》中寫道“

,猶有花枝俏”。詩(shī)人杜甫獨(dú)自在江畔散步，看到黃師塔前的桃花燦爛地開放著，

不禁吟誦道：“桃花一簇開無(wú)主，?”

【答案】.（6分）飛入菜花無(wú)處尋惟有蜻蜓峽蝶飛大兒鋤豆溪東中兒正織雞籠最

喜小兒亡賴已是懸崖百丈冰可愛深紅愛淺紅

【解析】本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞及課外內(nèi)容的識(shí)記與理解。根據(jù)熟讀古詩(shī)詞及課外內(nèi)容可

知：（1）“兒童急走追黃蝶"出自【宋】楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，籬落疏疏一徑深，樹

頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。譯文：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，

樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突

然飛入菜花叢中，再也找不到了?！叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)"出自【宋】范成大的《四時(shí)田園雜興》，

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓峽蝶飛。譯文：一樹樹梅子變

得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；養(yǎng)麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長(zhǎng)了，籬笆的影

子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去?！跋^臥

剝蓮蓬"出自【宋】辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》，茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好

，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。譯文：草屋

的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來(lái)溫柔又美好，那滿頭

白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？大兒子在溪水東面豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的

是淘氣的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。“猶有花枝俏”出自毛澤東的《

卜算子?詠梅》，風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只

把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。譯文：風(fēng)風(fēng)雨雨把春天送走了，漫天飛雪又把春天

迎來(lái)。懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競(jìng)放。梅花她雖然美麗但不與桃李爭(zhēng)艷比美，

只是把春天消息來(lái)報(bào)。等到漫山遍野開滿鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑?！疤一ㄒ淮亻_無(wú)主”出

自【唐】杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，可

愛深紅愛淺紅？譯文：黃師塔前的江水向東流去，溫暖的春天使人懶洋洋地發(fā)困，我倚著和煦

的春風(fēng)緩步前行。一叢叢盛開的桃花好像沒(méi)人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？

7.按要求寫句子。（8分）

（1）仿照例句中冒號(hào)的用法，把句子寫具體。

他性格很倔強(qiáng)：認(rèn)定的事情就必須去做，誰(shuí)勸也沒(méi)有用，就是罵他他也照樣去做。

她性格可溫柔了：_________________________________________________________________

（2）運(yùn)用作比較的方法完成下句。

胡夫金字塔高146米，相當(dāng)于o

（3）仿照例子，展開想象，把由詞語(yǔ)想到的畫面寫下來(lái)。

高樓林立：繁華的城市里，各種建筑物拔地而起。

炊煙裊裊：________________________________________________________________________

（4）例句：白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。（仿照例句

描寫一句帶有顏色的句子）

【答案】.（8分）（1）說(shuō)話總是細(xì)聲細(xì)氣，就是別人冒犯了她，她也從不大聲斥責(zé)。

（2）位于中國(guó)華南第一高塔“廣州塔”上的天線桿。

（3）幽靜的小山村里，各家各戶傳來(lái)不同的炒菜味道。

（4）這使得錦繡谷，成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透明，紋絲不動(dòng)。

【解析】（1）本題考查的是補(bǔ)充句子。要注意題干的要求體會(huì)冒號(hào)的作用，即提示下文。

所以仿寫的時(shí)候要注意冒號(hào)的用法，寫出合適的句子。本題所補(bǔ)充的句子要用具體的例子說(shuō)

“她”很溫柔。（2）本題考查擴(kuò)句。擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為具體、生

動(dòng)、形象的句子。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征。句

子“胡夫金字塔高146米”的表達(dá)重點(diǎn)是“胡夫金字塔高”。同學(xué)們要思考如何運(yùn)用作比較來(lái)

將“胡夫金字塔高”表現(xiàn)得具體化。同學(xué)們可以運(yùn)用一些生活中比較重的事物與胡夫金字塔來(lái)

作比較，如高樓大廈、高山等。示例：胡夫金字塔高146米，相當(dāng)于50層高的摩天大廈。（3）

本題主要考查仿寫句子。“高樓林立：繁華的城市里，各種建筑物拔地而起。”例句由詞語(yǔ)想

到的畫面寫下來(lái)，仿寫時(shí)，需要注意。炊煙裊裊：遠(yuǎn)處的小山村里，只能聽到一聲聲狗叫以及

媽媽們呼喚孩子吃飯的聲音。（4）本題考查仿寫句子。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式

（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修

辭相仿的要求。本題加點(diǎn)的詞都是表示顏色的，要求寫出描寫顏色的句子。示例：那圓圓的橘

子像千萬(wàn)盞小燈籠，金燦燦，紅彤彤，在墨綠的樹葉里灼灼閃光。

二、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

四年級(jí)（1）班開展了“與詩(shī)歌同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成練習(xí)。

1.請(qǐng)你仿照示例，給此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（2分）

示例：舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)

（2）在活動(dòng)中，班級(jí)仿照《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的“飛花令”，設(shè)置了關(guān)鍵字“春”。請(qǐng)你

寫兩句帶有“春”字的詩(shī)詞。（2分）

（3）在活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了許多詩(shī)人的信息。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（3

分）

A.小李：李白是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，世人稱其為“詩(shī)仙”。

B.小陽(yáng)：杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)圣”，

C.小紅：陶淵明是中國(guó)田園詩(shī)的鼻祖。

D.小張：王維是宋代著名的山水田園派詩(shī)人。

【答案】

1.（2分）舉辦“詩(shī)人知識(shí)知多少”主題交流會(huì)辦一期以“走近詩(shī)歌”為主題的黑板報(bào)

2.（2分）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)

3.（3分）D

【解析】本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐能力。第1題結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主題“與詩(shī)歌同行”，

設(shè)計(jì)策劃相關(guān)活動(dòng)環(huán)節(jié)，如：我心中的詩(shī)人介紹會(huì)、古詩(shī)背誦小達(dá)人競(jìng)賽。第2題結(jié)合日常積

累，寫出帶有“春”字的詩(shī)詞，如：唐代詩(shī)人杜甫的《春夜喜雨》，原詩(shī)為：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)

春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，原詩(shī)為：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如

一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。第3題結(jié)合日常積累和選項(xiàng)內(nèi)容，判斷說(shuō)法是否正確。D.王維

是唐代著名的山水田園派詩(shī)人。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。

三、閱讀理解。（26分）

（-）閱讀短文及閱讀鏈接，完成練習(xí)。（12分）

無(wú)人機(jī)叫你收快遞

無(wú)人機(jī)能把快遞直接送到你家門口？這樣的想象正在變成現(xiàn)實(shí)。

快遞無(wú)人機(jī)的造型大小各異，不過(guò)它們有共同設(shè)計(jì)元素——旋轉(zhuǎn)式翼片。四旋翼無(wú)人機(jī)的

對(duì)角旋翼會(huì)同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，翼片轉(zhuǎn)動(dòng)所產(chǎn)生的推力與機(jī)身穩(wěn)定技術(shù)可令無(wú)人機(jī)在空中懸停。然而，

若以送快遞為目的，還得將可運(yùn)載重量納入考量。貨物越重，無(wú)人機(jī)的動(dòng)力需求越強(qiáng)。S品牌

的無(wú)人機(jī)現(xiàn)可攜帶的貨物最大重量約為2.3千克，比兩三雙運(yùn)動(dòng)鞋略重一點(diǎn)。

無(wú)人機(jī)有飛行限制。各國(guó)的規(guī)定不同，但有一點(diǎn)一樣：無(wú)人機(jī)的飛行高度不應(yīng)高于120米，

且必須避開機(jī)場(chǎng)附近的“禁航區(qū)”。

根據(jù)現(xiàn)有方案，無(wú)人機(jī)一旦飛到空中，就會(huì)進(jìn)入自主飛行狀態(tài)（即不需要操控員），依賴

無(wú)人操控技術(shù)，由全球?qū)Ш较到y(tǒng)引導(dǎo)，飛往顧客所在地。

【閱讀鏈接】

無(wú)人機(jī)快遞行不行?

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

①快捷：派送所用時(shí)間比人工快遞短。①受天氣影響大：強(qiáng)風(fēng)、雷電和暴雨等

②環(huán)保：減少汽車和卡車運(yùn)送貨物的次數(shù)，天氣狀況都可能影響運(yùn)送。

減少?gòu)U氣排放。②送貨距離受限：無(wú)人機(jī)續(xù)航時(shí)間有

③成本：成本比人工快遞低。限，難以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離配送。

④緊急用途：可用來(lái)運(yùn)送醫(yī)療救助品，選③存在安全隱患：無(wú)人機(jī)可能遇到障礙

擇最短路徑，直線飛向有醫(yī)療需求的區(qū)域?；虺霈F(xiàn)故障，引發(fā)事故。

1.下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.無(wú)人機(jī)的動(dòng)力需求是固定的，與貨物的重量無(wú)關(guān)。

B.目前，S品牌的無(wú)人機(jī)還不能運(yùn)送較重的快遞，比如一箱重5千克的蘋果。

C.無(wú)人機(jī)在飛行過(guò)程中還是需要有人在地面上進(jìn)行遠(yuǎn)程操控的。

D.只要高度不超過(guò)120米，無(wú)人機(jī)就可以自由飛行。

2.先用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q下面的問(wèn)題，再提出一個(gè)問(wèn)題。（4分）

（1）文中畫橫線部分為什么不可以刪去？

（2）自己的問(wèn)題：_________________________________________________________________

3.有同學(xué)認(rèn)為無(wú)人機(jī)可以完全取代人類快遞員，有同學(xué)則認(rèn)為無(wú)人機(jī)不適合運(yùn)送快遞。請(qǐng)

結(jié)合短文內(nèi)容和閱讀鏈接，寫下你的觀點(diǎn)和依據(jù)。（5分）

【答案】

1.（3分）B

【解析】本題考查對(duì)短文的理解分析能力。A錯(cuò)誤。從第②自然段中的“貨物越重，無(wú)人

機(jī)的動(dòng)力需求越強(qiáng)”，無(wú)人機(jī)的動(dòng)力和貨物的重量有關(guān)。C錯(cuò)誤。從第④自然段中的“無(wú)人機(jī)

一旦飛到空中，就會(huì)進(jìn)入自主飛行狀態(tài)（即不需要操控員），依賴無(wú)人操控技術(shù)，由全球?qū)Ш?/p>

系統(tǒng)引導(dǎo)，飛往顧客所在地”可知，無(wú)人機(jī)在飛行過(guò)程中不需要人在地面上操控。D錯(cuò)誤。從

第③自然段中的“無(wú)人機(jī)的飛行高度不應(yīng)高于120米，且必須避開機(jī)場(chǎng)附近的‘禁航區(qū)域'”

可知，無(wú)人機(jī)需要避開機(jī)場(chǎng)附近的“禁航區(qū)”，并不能自由飛行。故選B。

2.（4分）“約”表示大概，意思是無(wú)人機(jī)可攜帶的貨物最大重量大概是2.3千克，并不

是確定的數(shù)值，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。無(wú)人機(jī)的飛行高度為什么不應(yīng)高于120米？

【解析】本題考查對(duì)字詞表達(dá)效果的分析能力。在分析畫線的字詞能否去掉時(shí)，應(yīng)該先理

解字詞的意思，分析去掉前后句子的表達(dá)效果有沒(méi)有改變，然后再判斷能否去掉。本題中“約”

字表示大概，如果去掉就變成無(wú)人機(jī)可攜帶的貨物最大重量就是2.3千克，與實(shí)際不符。因此

不能去掉。（2）本題考查提問(wèn)題的能力。提問(wèn)時(shí)可以從下面三個(gè)角度來(lái)提：①針對(duì)文章內(nèi)容

來(lái)提問(wèn)；②針對(duì)文章的寫法來(lái)提問(wèn)；針對(duì)得到的啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)。

3.（5分）無(wú)人機(jī)可以為快遞提供便利，但是無(wú)法完全取代人類快遞員。原因是：無(wú)人機(jī)

會(huì)受到天氣的影響很大；續(xù)航距離有限，難以做到遠(yuǎn)距離配送；無(wú)人機(jī)可能會(huì)發(fā)生故障導(dǎo)致快

遞失敗或引發(fā)事故；在高樓林立的城市無(wú)人機(jī)可能無(wú)法順利降落等。

【解析】本題考查對(duì)短文的理解分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合短文內(nèi)容，可以知道無(wú)人

機(jī)快遞員既有自身優(yōu)勢(shì)，也受到很多客觀條件的限制，因此無(wú)人機(jī)快遞員可以在條件允許的范

圍內(nèi)進(jìn)行應(yīng)用，但是并不能完全取代人類快遞員。從閱讀鏈接中的''缺點(diǎn)”一欄可知，無(wú)人機(jī)

不能取代人類快遞員的原因有：①受天氣影響大：強(qiáng)風(fēng)、雷電和暴雨等天氣狀況都可能影響運(yùn)

送。②送貨距離受限：無(wú)人機(jī)續(xù)航時(shí)間有限，難以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離配送。③存在安全隱患：無(wú)人機(jī)

可能遇到障礙或出現(xiàn)故障，引發(fā)事故。

（二）課外閱讀。（14分）

花蕊里的蜜蜂

①一場(chǎng)夜雨，將天空沐浴得格外澄澈、明凈。

②園子里愈發(fā)清新空靈，花幾萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷。一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)，落在一朵粉色喇叭

花上，爬向花蕊，兩條細(xì)長(zhǎng)的后腿向上翹著，不停地抓撓。柔軟而迅疾，在喇叭口邊兒上一閃

一閃，仿若夜空里星兒的眼睛眨呀眨的。湊近了仔細(xì)看，蜜蜂的須細(xì)細(xì)軟軟，在狹窄的喇叭底

歡快地抓撓，樣子有些好笑，卻又讓人不禁生出幾分疼愛和憐惜。

③忙忙碌碌的腿和須忽而停下來(lái)，原來(lái)花上的蜜汁被吸干了，蜜蜂要換個(gè)位置。定是為了

節(jié)省時(shí)間吧，蜜蜂仍然頭朝下，倒立著往旁邊爬轉(zhuǎn)幾下，繼續(xù)它精彩的表演?！把荨弊忠怀?，

心里不禁生出一種負(fù)罪感，蜜蜂那么忙碌、辛苦，哪里有工夫表演？終于將花兒上的蜜汁都吸

盡了，蜜蜂從幽深、狹窄的喇叭花底部爬出來(lái)，一刻不停地飛向另一朵喇叭花。

④我跟過(guò)去，掏出手機(jī)，對(duì)準(zhǔn)花菜里的蜜蜂，接連不斷地按動(dòng)拍攝鍵，我想把蜜蜂采蜜的

每一?個(gè)瞬間都記錄下來(lái)。

⑤園子里真靜呀，“啪啪啊”的聲音聽上去震天響。我試探著將手機(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)靠近蜜蜂，

越來(lái)越近，幾乎栗觸著喇叭語(yǔ)兒上蜜蜂抓撓著的后腿了。然而，我的擔(dān)心是多余的，蜜蜂全然

不知的樣子?；蛟S它是知道的，顧不得了，J里旦直二個(gè)念頭賽蜜,.采蜜?―

⑥那片喇叭花田一朵一朵都被飛遍了、采盡了時(shí)，我抬腳離開，蜜蜂扇動(dòng)起翅膀飛向路那

邊的一朵黃色小花。小黃花的莖太過(guò)細(xì)軟，才被蜜蜂觸碰著便朝地面彎下去，幸虧蜜蜂機(jī)靈。

.舉飛起來(lái)，飛向前面的花叢去了。

⑦蜜蜂那么小，那么弱，卻一直不停地忙碌，宜心里K有一個(gè)念頭:一采蜜“房蒙。一

1.“萬(wàn)紫千紅、爭(zhēng)奇千艷”都可以用來(lái)形容花兒開放，像這樣的四字詞語(yǔ)還有；

,o（2分）

2.結(jié)合第②③自然段，說(shuō)說(shuō)蜜蜂是怎樣采花蜜的。（3分）

3.給畫“”的部分換種說(shuō)法，意思不變，并說(shuō)一說(shuō)文中的句子與改寫的句子相比

好在哪里。（4分）

改寫：______________________________________________________________________

好處：______________________________________________________________________

4.第⑥自然段中加點(diǎn)的“騰地”寫出了蜜蜂怎樣的特點(diǎn)？（2分）

5.畫“__”的部分在文中出現(xiàn)了兩次，對(duì)此理解正確的有（）（多選）（3分）

A.第一次出現(xiàn)，是說(shuō)蜜蜂可能覺(jué)察到了“我”的靠近，但顧不得做出反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)它采蜜時(shí)

的專注。

B.第二次出現(xiàn)，是對(duì)上文的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了蜜蜂雖然弱小，卻一刻不停地忙碌著。

C.作者反復(fù)感嘆蜜蜂“心里只有一個(gè)念頭”，流露出對(duì)蜜蜂單調(diào)生活的惋惜。

D.從中可以感受到作者發(fā)自內(nèi)心地對(duì)勤勞、專注的蜜蜂感到敬佩。

【答案】

1.（2分）示例：欣然怒放含笑一現(xiàn)

【解析】本題考查仿寫詞語(yǔ)。用來(lái)形容花兒開放四字詞語(yǔ)有：百花齊放：形容百花盛開，

豐富多彩。爭(zhēng)奇斗艷：色彩鮮艷。形容百花競(jìng)放，十分艷麗。百花爭(zhēng)艷：各種花草樹木競(jìng)相開

放出艷麗的花朵。

2.（3分）飛到一朵花上，爬向花蕊，翹起后腿，不停地抓撓，吸干蜜汁后，倒立著往旁

邊爬轉(zhuǎn)幾下，換個(gè)位置繼續(xù)采蜜，采完這朵一刻不停地飛向另一朵。

【解析】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第②③自然段可知蜜蜂爬向花蕊翹著后腿不停地抓撓，

忽然停下來(lái)時(shí)就是這個(gè)花被吸干了蜜汁，它要一刻不停換另一個(gè)花。

3.（4分）蜜蜂那么忙碌、辛苦，沒(méi)有工夫表演。文中的句子是反問(wèn)句，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈,

更能表現(xiàn)出蜜蜂一刻不得閑。

【解析】本題考查改寫句子。讀句子“蜜蜂那么忙碌、辛苦，哪里有工夫表演？”可知，

這是無(wú)疑而問(wèn)，是個(gè)反問(wèn)句，改為陳述句刪去“哪里”添加“沒(méi)”，變問(wèn)號(hào)為句號(hào)，句意不變。

應(yīng)為：蜜蜂那么忙碌、辛苦，沒(méi)有功夫表演。文中的句子是反問(wèn)句，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)

出蜜蜂的忙碌、辛苦，沒(méi)有空閑表演。

4.（2分）反應(yīng)迅速、動(dòng)作敏捷。

【解析】本題考查分析字詞含義作用。根據(jù)第⑥自然段“小黃花的莖太過(guò)細(xì)軟，才被蜜蜂

觸碰著，便朝地面彎下去，幸虧蜜蜂激靈，騰地飛起來(lái)，飛向前面的花叢去了?！笨芍?，“騰

地”是猛然，一下子的意思，“騰”表現(xiàn)了蜜蜂非常機(jī)靈，起飛的速度非?？?。

5.（3分）ABD

【解析】本題考查句子理解。根據(jù)第⑤自然段''顧不得了，心里只有一個(gè)念頭：采蜜，采

蜜?！笨墒钦f(shuō)蜜蜂可能覺(jué)察到了“我”的靠近，但顧不得做出反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)它采蜜時(shí)的專注。根

據(jù)第⑦自然段“顧不得呀，它心里只有一個(gè)念頭：采蜜，采蜜?！笨芍?，是對(duì)上文的總結(jié)，強(qiáng)

調(diào)了蜜蜂雖然弱小，卻一刻不停地忙碌著。反復(fù)出現(xiàn)可以感受到作者發(fā)自內(nèi)心地對(duì)勤勞、專注

的蜜蜂感到敬佩。C.錯(cuò)誤，作者反復(fù)感嘆蜜蜂“心里只有一個(gè)念頭”，沒(méi)有流露出對(duì)蜜蜂單調(diào)

生活的惋惜。而是表現(xiàn)出蜜蜂勤勞的特點(diǎn)。故選ABD。

四、習(xí)作。（25分）

題目一：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@

一天”，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。

請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫一篇習(xí)作。要求：把事情寫清楚，表達(dá)自己內(nèi)心感受，語(yǔ)句通順,

書寫工整，字?jǐn)?shù)400字左右。

題目二：也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過(guò)自己心愛的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、倉(cāng)鼠等等，這些可

愛的小家伙天天陪伴著你，相信你一定對(duì)他們很熟悉了?，F(xiàn)在請(qǐng)你以“我愛（橫線上寫動(dòng)物

名）”為題，寫一篇文章。要求：寫出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，寫出小動(dòng)物的趣事，把自己和小動(dòng)物

之間深厚的感情表達(dá)出來(lái)。字?jǐn)?shù)400字左右。

記住這一天

在預(yù)選賽中我過(guò)五關(guān)斬六將，終于成為學(xué)校乒乓球隊(duì)的一員，我像鳥兒一樣，在操場(chǎng)上歡

快地飛奔著。教練語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“能進(jìn)入學(xué)校乒乓球隊(duì)，可喜可賀，但是你的正手位不

太好，必須加緊訓(xùn)練?！壁A球的興奮勁兒還在，我根本不把教練的話放在心上。

一周后，教練讓我們重新過(guò)招，我毫不費(fèi)勁地打敗了前兩名選手，心中甚喜。心想：誰(shuí)說(shuō)

沒(méi)有常勝將軍，在下不就是一名屢戰(zhàn)屢勝的大將嗎？最后一名選手上場(chǎng)了，一看那矮矮的個(gè)子，

胖嘟嘟的身子，我像一只吹得鼓鼓的氣球，充滿必勝的信心。站在乒乓球桌旁，輕松地發(fā)出了

一個(gè)下旋球，滿以為對(duì)方的球根本過(guò)不了網(wǎng)，可對(duì)手似乎已經(jīng)摸清了我的套路，球拍輕輕一挑，

在空中一“劃”，綻開一道美麗的弧線。球偏偏飛向我的正手位，我慌忙接招，球從我的腋下

穿過(guò)，調(diào)皮地落到了地上。唉，真會(huì)鉆空子！對(duì)方旗開得勝，故意將球推向我的正手位，面對(duì)

對(duì)方的強(qiáng)勢(shì)攻擊，我那點(diǎn)雕蟲小技根本無(wú)用武之地，最終以零比三成為對(duì)方的手下敗將。我失

神地靠在墻邊，難以置信地看看對(duì)手，再看看那不爭(zhēng)氣的球拍，低頭看著雙腳，輕聲抽泣著，

心頭怎一個(gè)“酸”字了得。

教練撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，希望你能記住這次教訓(xùn)?！?/p>

在那一瞬間，我悟出了一個(gè)道理，機(jī)遇來(lái)的時(shí)候像閃電，它只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。像我這樣，

沒(méi)有充分準(zhǔn)備想憑僥幸成功，沒(méi)門！這酸酸的一天，我會(huì)永遠(yuǎn)記得！

例文二：

我愛小白兔

有的人喜歡會(huì)抓老鼠的貓，有的人喜歡活