《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》學(xué)案即墨市岙山中學(xué)郭崇娟教師寄語(yǔ)：一切現(xiàn)成的方法都是通過(guò)嘗試和探究得到的！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：=1\*GB2⑴.初步學(xué)會(huì)制取氧氣的方法和原理。能運(yùn)用元素守恒的觀念，選擇適合制取氧氣的藥品。=2\*GB2⑵.通過(guò)對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的學(xué)習(xí)，感受氣體制取的一般思路和方法。=3\*GB2⑶.認(rèn)識(shí)催化劑和理解催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用。=4\*GB2⑷.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法的選擇，增進(jìn)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)各種制取氧氣方案的比較、鑒別，學(xué)會(huì)選擇最佳的原料、條件、原理、裝置，明確實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置及催化劑的探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，體會(huì)一切現(xiàn)成的方法都是通過(guò)嘗試和探究得到的。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】向同一儀器中加固體藥品和液體藥品時(shí)，先加后加。儀器的連接及氣密性檢驗(yàn)氧氣的用途如何檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣？調(diào)查：看牙醫(yī)時(shí)，用的漱口水的主要成分是什么？【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】：課前走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室并參考課本及學(xué)案組內(nèi)自主探究1．若讓你在實(shí)驗(yàn)室制取一瓶或幾瓶氧氣，你需要解決哪些問(wèn)題？2．說(shuō)一說(shuō)你知道產(chǎn)生氧氣的途徑有哪些？這些途徑適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣嗎？為什么？3．在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，應(yīng)遵循什么原則？4．你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物？依據(jù)是什么？=1\*GB3①水（H2O）=2\*GB3②二氧化碳（CO2）=3\*GB3③氯化鈉（NaCl）=4\*GB3④高錳酸鉀（KMnO4）=5\*GB3⑤過(guò)氧化氫（H2O2）=6\*GB3⑥甲烷（CH4）5．信息鏈接：關(guān)于可生成氧氣的背景資料物質(zhì)相關(guān)資料高錳酸鉀（KMnO4）〈紫黑色固體〉受熱分解放出氧氣（O2）氯酸鉀（KClO3）〈白色晶體〉400℃時(shí)分解放出氧氣（O2）氧化汞（HgO）500℃時(shí)分解為汞蒸氣和氧氣（O2）〈汞蒸氣有毒〉過(guò)氧化氫（H2O2）〈無(wú)色液體〉俗稱雙氧水，易分解，高純度的雙氧水的基本形態(tài)是穩(wěn)定的，當(dāng)與其他物質(zhì)接觸時(shí)會(huì)很快分解氧氣（O2）和水（H2O）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題：=1\*GB2⑴過(guò)氧化氫（H2O2）當(dāng)與其他物質(zhì)接觸時(shí)會(huì)很快分解產(chǎn)生氧氣（O2）和水（H2O）。其他物質(zhì)是粉筆頭嗎？是碎瓷片嗎？是土豆片嗎？是……?為什么最后選定二氧化錳（MnO2）?二氧化錳（MnO2）在反應(yīng)中扮演什么角色？起什么作用？操作現(xiàn)象結(jié)論向試管1內(nèi)加入5﹪的過(guò)氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)向試管2內(nèi)加入粉筆頭和5﹪的過(guò)氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)向試管3內(nèi)加入碎瓷片和5﹪的過(guò)氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)向試管4內(nèi)加入黃豆粒大小的二氧化錳和5﹪的過(guò)氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)試管4內(nèi)反應(yīng)停止后，重新加入過(guò)氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試=2\*GB2⑵這些物質(zhì)哪些適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣？若用這些物質(zhì)制取氧氣，該選擇怎樣的發(fā)生裝置和收集裝置？依據(jù)是什么？雙孔塞雙孔塞單孔塞=3\*GB2⑶哪種物質(zhì)更適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣？理由是什么？預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)是：（根據(jù)自己的情況添加）1.2.【課堂展示、互動(dòng)探究】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法說(shuō)明書：說(shuō)明書：主要成分為3.5%

的過(guò)氧化氫溶液（H2O2)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。CD你選擇的裝置組合是。BABAGHFEGHFE集氣瓶?jī)?nèi)是否收集滿了氧氣？你能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明嗎？集氣瓶?jī)?nèi)是否收集滿了氧氣？你能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明嗎？【效果檢測(cè)】1.證明某集氣瓶中的氣體是否是氧氣，最簡(jiǎn)單的方法是（）。A.插入鎂條B.插入帶火星的木條C.倒入澄清的石灰水D.在瓶口聞一聞2.用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，加入二氧化錳的目的是（）。A.產(chǎn)生更多的氧氣B.使過(guò)氧化氫受熱均勻C.防止試管爆炸D.改變過(guò)氧化氫的分解速率3．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題ABCDE（1）在實(shí)驗(yàn)室中，用和制取O2，可選用的發(fā)生裝置是，可選用的收集裝置是(填序號(hào)),若想收集到比較純凈的氧氣應(yīng)采用的收集裝置是。ABCDE（2）長(zhǎng)頸漏斗的下端要伸入到液面以下，原因_____。（3）實(shí)驗(yàn)室里可用鋅粒與稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取H2，可選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是。（友情提示：H2的密度比空氣小，難溶于水）。【知者加速】參與光合作用“干冰”營(yíng)造舞臺(tái)煙幕制汽水參與光合作用“干冰”營(yíng)造舞臺(tái)煙幕制汽水需要老師協(xié)助他們提供哪些信息呢？學(xué)校某研究小組的同學(xué)以二氧化碳為課題展開探究，他們研究發(fā)現(xiàn)二氧化碳是一種用途廣泛的物質(zhì)。他們很想在實(shí)驗(yàn)室中自己動(dòng)手制取一瓶二氧化碳，他們都需要考慮哪些因素？參與光合作用“干冰”營(yíng)造舞臺(tái)煙幕制汽水參與光合作用“干冰”營(yíng)造舞臺(tái)煙幕制汽水需要老師協(xié)助他們提供哪些信息呢？學(xué)校某研究小組的同學(xué)以二氧化碳為課題展開探究，他們研究發(fā)現(xiàn)二氧化碳是一種用途廣泛的物質(zhì)。他們很想在實(shí)驗(yàn)室中自己動(dòng)手制取一瓶二氧化碳，他們都需要考慮哪些因素？學(xué)校某研究小組的同學(xué)以二氧化碳為課題展開探究，他們研究發(fā)現(xiàn)二氧化碳是一種用途廣泛的物質(zhì)。他們很想在實(shí)驗(yàn)室中自己動(dòng)手制取一瓶二氧化碳，他們都需要考慮哪些因素？ 需要老師協(xié)助他們提供哪些信息呢？【自主建網(wǎng)】1.在知識(shí)方面，本節(jié)課我收獲：。我需加強(qiáng)：。2.在方法上：。3.在觀念上：