不等式的基本性質(zhì)12課件-湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)_第1頁
不等式的基本性質(zhì)12課件-湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)_第2頁
不等式的基本性質(zhì)12課件-湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)_第3頁
不等式的基本性質(zhì)12課件-湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)_第4頁
不等式的基本性質(zhì)12課件-湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第三章一元一次不等式(組)32不等式的基本性質(zhì)1,2湘教版

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握不等式的基本性質(zhì)1,2;2.會(huì)用不等式的基本性質(zhì)1,2進(jìn)行不等式的變形,并熟練完成相關(guān)練習(xí).3.通過實(shí)例操作,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,提升類比思想。2.新知導(dǎo)入問題:等式有哪些性質(zhì)?分別用文字語言和符號(hào)語言表示文字語言符號(hào)語言性質(zhì)1性質(zhì)2等式兩邊加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子),所得結(jié)果仍是等式。等式兩邊都乘以(或都除以)同一個(gè)數(shù)(除數(shù)不能為0),所得結(jié)果仍是等式。如果a=b,那么a±c=b±c如果a=b,那么ac=bc,3.新知探究+探究1

用天平探究不等式的性質(zhì)4.新知講解探究2已知2<3,先用“>”或“<”填空:

再觀察結(jié)果,由此可猜測(cè)出什么結(jié)論

由此可猜測(cè):若

a,b,c

都是實(shí)數(shù),且

a<b,則

a+c<b+c,a-c<b-c.猜測(cè)是否正確?證一證!4.新知講解證明:若a,b,c都是實(shí)數(shù),且a<b,則a+c<b+c,ac<bc設(shè)a,b,c都是實(shí)數(shù)若a<b,則ab<0,從而(a+c)(b+c)=a+cbc=ab<0因此a+c<b+c類似地a+(c)<b+(c)即ac<bc若a>b,同理可得:a+c>b+c,ac>bc4.新知講解已知:若a,b,c都是實(shí)數(shù),且a<b,c>0aba+cb+ccc∴a+c<b+caa-cbb-ccc∴ac<bc平移思想4.新知講解由此可得,不等式具有如下性質(zhì):不等式基本性質(zhì)1

不等式的兩邊都加上或減去同一個(gè)數(shù)(或同一個(gè)整式),不等號(hào)的方向不變.即,如果a>b,那么a+c>b+c,ac>bc.4.新知講解例1

(2)因?yàn)?<7,根據(jù)不等式的基本性質(zhì)1得,3-x<7-x.><4.新知講解等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù),等式仍然成立?;仡櫍旱仁降男再|(zhì)2不等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù),所得的不等式成立么?猜想4.新知講解已知3<5,先用“>”或“<”填空:3π

5π,再觀察結(jié)果,由此可猜測(cè)出什么結(jié)論由于π≈3.14,3π=3×π≈9.42,5π=5×π≈15.7,

<<

猜測(cè)是否正確?證一證!4.新知講解已知

a<b,于是

a-b<0.又

c>0,于是(a-b)c<0,從而有

ac-bc<0,因此

ac<bc.

對(duì)于實(shí)數(shù)

a,b,c,若a>b,c>0,類似地,可以得到

4.新知講解由此可得,不等式還有如下性質(zhì):不等式基本性質(zhì)2不等式的兩邊都乘(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變.即,如果a>b,c>0,那么ac>bc,.4.新知講解例2(2)已知a>b,則_______.(1)已知a<b,則_______;用“>”或“<”填空:<>解:(1)因?yàn)閍<b,兩邊都乘以

,由不等式基本性質(zhì)2,

得(2)因?yàn)閍>b,兩邊都乘以,由不等式基本性質(zhì)2,

4.新知講解例3

4.新知講解思考:不等式還具有哪些性質(zhì)呢?(1)不等式的對(duì)稱性:若a>b,則b<a.(2)不等式的傳遞性:若a>b,b>c,則a>c.(3)不等式的同向相加性:若a>b,c>d,則a+c>b+d5.課堂練習(xí)<<<<【教材P61練習(xí)第1題】1.已知用“>”或“<”填空:5.課堂練習(xí)2.已知用“>”或“<”填空:<<<<【教材P61練習(xí)第2題】5.課堂練習(xí)解:因?yàn)?,根?jù)不等式的基本性質(zhì)1,得即又因?yàn)?,根?jù)不等式的基本性質(zhì)2,得【教材P61練習(xí)第3題】5.課堂練習(xí)4.某單位打算和一個(gè)體車主或一出租車公司簽訂月租合同.個(gè)體車主答應(yīng)除去每月1500元租金外,每千米收1元;出租車公司規(guī)定每千米收2元,不收其他費(fèi)用.設(shè)該單位每月用車x千米時(shí),乘坐出租車合算,請(qǐng)寫出x的范圍.解:根據(jù)題意,得1500+x>2x,解得x<1500.∵單位每月用車x(千米)不能是負(fù)數(shù),∴x的取值范圍是0<x<1500.6.課堂小結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論