四年級(jí)下冊(cè)趣味排簫欣賞排簫樂曲了解排簫結(jié)構(gòu)與演奏方式制作排簫新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們吹過排簫嗎？那是一件很古老很傳統(tǒng)的樂器，它音色純美自然，宛若天上的流云。這節(jié)課讓我們一起了解排簫，并制作一款屬于自己的排簫。聽一聽靜下心，一起聆聽這些著名的排簫演奏樂曲，聽完后發(fā)表感受說一說排簫的結(jié)構(gòu)是什么樣子的?怎樣演奏排簫呢?排簫的結(jié)構(gòu)音管：由竹子、木頭、金屬等材質(zhì)制成，長(zhǎng)短不同，數(shù)量從幾管到24管不等，按一定順序排列（如單管按五聲或七聲音階從低到高，雙管按六律六呂從外到內(nèi)、從低到高），底部用蜂蠟等封堵形成共鳴腔。固定裝置：通過粘接、捆綁、木框鑲等方式將音管固定成整體，保障演奏時(shí)穩(wěn)定。排簫的演奏方式姿勢(shì)：身體放松，雙手握住排簫不影響吹奏。吹奏：每根音管發(fā)一個(gè)單音，嘴唇快速準(zhǔn)確移到對(duì)應(yīng)音管吹奏。高音區(qū)氣息急、氣量??；低音區(qū)氣息緩、氣量大；中音區(qū)介于兩者之間。通過雙手左右移動(dòng)排簫，配合頭部輔助，完成連貫旋律演奏。議一議1.排簫為什么會(huì)發(fā)聲?2.排簫的音調(diào)與哪些因素有關(guān)?3.該如何調(diào)節(jié)呢?看一看排簫是由一系列長(zhǎng)短不同的竹管或其他材料制成的管樂器。當(dāng)吹奏者對(duì)著排簫的吹口吹氣時(shí)，空氣在管內(nèi)振動(dòng)，形成駐波，從而產(chǎn)生聲音。排簫發(fā)聲原理看一看排簫的音調(diào)主要與管的長(zhǎng)度、內(nèi)徑等有關(guān)。管長(zhǎng)越長(zhǎng)，音調(diào)越低；反之，管長(zhǎng)越短，音調(diào)越高。此外，管徑的大小也會(huì)對(duì)音調(diào)產(chǎn)生一定影響，一般來說，管徑越大，音調(diào)越低。影響音調(diào)的因素看一看調(diào)節(jié)方法：通過改變管的長(zhǎng)度來調(diào)節(jié)音調(diào)。制作排簫時(shí)，將不同長(zhǎng)度的管子按順序排列，就可以得到不同音調(diào)的音。在演奏過程中，演奏者通過選擇不同長(zhǎng)度的管子來吹奏，從而發(fā)出不同音調(diào)的聲音，實(shí)現(xiàn)對(duì)音調(diào)的調(diào)節(jié)。議一議與小組同學(xué)討論：可以用哪些物品制作排簫？將制作計(jì)劃寫下來。排簫制作計(jì)劃類別詳情制作材料竹子小組成員[成員姓名1]、[成員姓名2]、[成員姓名3]任務(wù)1任務(wù)內(nèi)容：設(shè)計(jì)排簫外觀負(fù)責(zé)人：[成員姓名1]完成時(shí)間：[具體日期1]任務(wù)2任務(wù)內(nèi)容：加工竹管

負(fù)責(zé)人：[成員姓名2]完成時(shí)間：[具體日期2]任務(wù)3任務(wù)內(nèi)容：組裝排簫

負(fù)責(zé)人：[成員姓名3]完成時(shí)間：[具體日期3]制作步驟與方法先構(gòu)思排簫整體造型，規(guī)劃竹管數(shù)量、長(zhǎng)度及排列樣式；接著對(duì)竹子進(jìn)行切割、打磨、開孔等處理，塑造竹管；最后將各竹管按設(shè)計(jì)好的方式連接固定需要注意的問題竹管選材要保證質(zhì)地均勻，加工時(shí)把控好音準(zhǔn)調(diào)試，組裝確保牢固且美觀做一做我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，接下來，讓我們按照上面的步驟和方法親手做一做，然后試著用它演奏一首簡(jiǎn)單的曲子吧!說一說在制作或演奏的過程中，你們發(fā)現(xiàn)什么了呢？想一想準(zhǔn)備如何改進(jìn)？010203我們演奏的曲子是否達(dá)到了預(yù)期效果?存在哪些方面的問題?拍一拍給自己的排簫拍個(gè)照片吧，并粘在下面，它可是我們成長(zhǎng)的見證哦!評(píng)一評(píng)請(qǐng)同伴或老師為我們的本次活動(dòng)點(diǎn)贊。從任務(wù)完成、團(tuán)隊(duì)合作、匯報(bào)交流等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每完成一項(xiàng)可得兩顆實(shí)踐星“★”評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)內(nèi)容實(shí)踐星任務(wù)完成是否按時(shí)且高質(zhì)量完成設(shè)計(jì)排簫結(jié)構(gòu)、制作竹管、連接竹管任務(wù)團(tuán)隊(duì)合作成員間有無良好溝通協(xié)作，是否相互配合支持匯報(bào)交流能否清晰準(zhǔn)確地闡述制作過程、成果及遇到問題等

你們家由誰(shuí)負(fù)責(zé)記錄家庭的收支情況呢?他們的記錄方式是怎樣的?向家長(zhǎng)說出你想當(dāng)家庭小會(huì)計(jì)師的愿望。做一做生活中很多常見的物品通過加工、改造都能夠發(fā)出聲音。想一想，除了排簫我們用身邊常見的物品還可以制作出什么新奇好玩的樂器呢?你們家由誰(shuí)負(fù)責(zé)記錄家庭的收支情況呢?他們的記錄方式是怎樣的?向家長(zhǎng)說出你想當(dāng)家庭小會(huì)計(jì)師的愿望。做一做橡皮筋吉他找一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒當(dāng)琴身，在盒上固定幾根不同粗細(xì)橡皮筋當(dāng)