學(xué)案1一詩多練，解答傳統(tǒng)題目

學(xué)前微語

關(guān)于對古詩閱讀理解的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)傳統(tǒng)題目：對詩句意義

的理解，對詩中景物、意象、意境、形象的賞析，對情感的理解，對表達(dá)方

式、藝術(shù)手法的鑒賞等。

一、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

江樓夕望招客產(chǎn)］

白居易

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。

燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。

注：此詩寫于長慶三年，當(dāng)時(shí)詩人任杭州刺史。

（一）選擇題

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從內(nèi)容看，詩人登樓遠(yuǎn)眺，將蒼闊美麗的景物納入眼底，描寫中暗含觀景

時(shí)間的推移。

B.從體裁看，本詩是一首格律工整的七言律詩，“茫、長、央、霜、涼”五

個(gè)字押韻。

C.從構(gòu)思看，詩人的描寫由遠(yuǎn)及近，由景到人，自然美、生活美、人情美融

為一體。

D.從情感看，全詩以樂景襯哀情，抒發(fā)了詩人他鄉(xiāng)任職，缺少朋友相伴的孤

寂之情。

借題點(diǎn)撥

古詩理解和賞析選擇題做法：

1.了解設(shè)題特點(diǎn)

(1)設(shè)誤點(diǎn)極細(xì)小，主要集中在內(nèi)容理解，主要有：詞句理解有誤；思想感情

理解有誤；意象、意境分析有誤；典故含義分析有誤；語言風(fēng)格判定有誤；

人物形象分析有誤；技巧手法判定有誤等。選項(xiàng)順序一般和原詩句順序一致。

(2)題目主要有兩類：一是“微觀切入”的題目，是對詩中重點(diǎn)詞句的解讀，

這類選項(xiàng)不涉及專業(yè)知識(shí)和術(shù)語，而是對古詩基本的理解和解讀；二是“宏

觀評價(jià)”的題目，一般是從形象、情感主題、風(fēng)格特色、藝術(shù)效果等不同層

面和角度對整首詩進(jìn)行評價(jià)，要求考生能夠結(jié)合自己的理解進(jìn)行辨析。

2.把握做題關(guān)鍵

(1)步驟關(guān)鍵：第一步，拆解選項(xiàng)、明確考向，聚焦詩歌選項(xiàng)表述中的關(guān)鍵“信

息點(diǎn)”，并定位選項(xiàng)“照應(yīng)”的相關(guān)詩句。第二步，比對分析，以全詩主旨、

意境、情感色彩或傾向?yàn)楸尘?，檢索排查選項(xiàng)中的錯(cuò)誤點(diǎn)。第三步，判定驗(yàn)

證，圍繞關(guān)鍵點(diǎn)，逐項(xiàng)排除，一一思辨。在這個(gè)思維過程中，往往需要通過

聯(lián)想和推斷，準(zhǔn)確判定詩歌選項(xiàng)的正誤。

(2)答題品質(zhì)：細(xì)心、讀懂，不要放過選項(xiàng)的每一個(gè)字。

(二)煉字題

2.請簡要賞析首句中的“望”字。

答：

借題點(diǎn)撥

古詩“煉字”題做法：

這種題型一般提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪一個(gè)字？為什么？變式

提問：X字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

答題要點(diǎn)主要有：①釋義，解釋它在文中的意思；②明法，指明表達(dá)技巧；

③析效，分析表達(dá)效果。第③點(diǎn)是關(guān)鍵，主要從表意是否豐富凝練、傳情是

否準(zhǔn)確精巧、能否營造意境、表達(dá)是否有特別之處及結(jié)構(gòu)上是否有特別作用

五個(gè)角度分析。如本題是從情感與結(jié)構(gòu)兩方面分析的。

（三）賞句題

3.請賞析“風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”的精妙之處。

答：

借題點(diǎn)撥

賞析句子題一般提問方式：請簡要賞析X聯(lián)（句）。變式提問：X聯(lián)（句）描寫精

妙，請簡要分析。

賞析時(shí)先要理解其意蘊(yùn)（句意及情感），后多角度賞析，角度有：煉字、句式特

點(diǎn)、表達(dá)技巧及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（主要是指位置）。

（四）分析具體內(nèi)容

4.詩題為“江樓夕望招客”，詩人是如何邀請友人的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容具體

分析。

答：

借題點(diǎn)撥

這類題重點(diǎn)考查考生是否真的讀懂了原詩，因此，答題首先要對全詩內(nèi)容有

一個(gè)基本的理解；其次，要依據(jù)題干從原詩中篩選、提取相關(guān)信息進(jìn)行作答；

再次，要學(xué)會(huì)借助選擇題來理解，甚至借助選擇題信息來作答（前提是對不正

確的選項(xiàng)有了準(zhǔn)確判斷）。另外，不要采用翻譯形式作答。

二'閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。

漁家傲

王安石

平岸小橋千嶂抱。柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到。時(shí)時(shí)自有春

風(fēng)掃。

午枕覺來聞?wù)Z鳥。欹眼①似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢好。茫然忘了邯

鄲道②。

注：①欹眠：斜著身子睡覺。②邯鄲道：比喻虛幻之路，也比喻求取功名之

道路，亦指仕途。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上闋寫的是詞人退隱后居室幽靜安然的場景，環(huán)境娟秀清新、靈動(dòng)自然。

詞人善于用景物之間顏色的對比和轉(zhuǎn)換進(jìn)行藝術(shù)渲染。

B.下闋詞人轉(zhuǎn)寫隱逸后的生活，寫出了詞人那種與花鳥共憂喜、與山水通性

情的悠閑情致和恬淡心境。

C.上闋一個(gè)“掃”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了春風(fēng)以人的動(dòng)作情感，

呼應(yīng)了“塵不到”，突出了環(huán)境的清新。

D.詞人在下闋中寫道“聞?wù)Z鳥”好似“聽朝雞”，據(jù)此可以推斷詞人被迫歸

隱，但內(nèi)心仍然渴望在朝廷做官。

（一）畫面描繪題

2.該詞所描繪的畫面歷來為人稱道，請結(jié)合全詞賞析。

答：

借題點(diǎn)撥

畫面描繪題答題思路——以“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”為例。

解題思路：三定一想

⑴定調(diào)（宏觀）

詩詞中的總體感情基調(diào)、格調(diào)、色調(diào)、主題、主旨、感受等：早春清新。

（2）定物（聚焦）

找出描寫到的體現(xiàn)感情基調(diào)的所有意象（景物）：鶯、樹、燕、泥。

（3）定點(diǎn)（聚焦）

找出這些意象（景物）的特點(diǎn)并修飾：鶯——早、樹——暖、燕——新、泥一一

春。加上修飾語，將這些景物重新加以描述（修飾語從原文找或者加以想象）。

鶯：早出生的黃鶯樹：向陽的樹木

燕：剛會(huì)飛的燕子泥：春天的泥粒

（4）想象（發(fā)散）

運(yùn)用想象和聯(lián)想，用順暢的語言將這些景物連綴成畫面。

幾只早出生的鶯兒爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；不知誰家剛會(huì)飛的燕

子已開始銜啄春天的泥粒，筑建新巢。

特別注意

描繪畫面不是翻譯，不一定要按照詩句的順序，同時(shí)可以對時(shí)間、地點(diǎn)、

人物等進(jìn)行合理地推測想象，運(yùn)用修辭或修飾性的句子描繪畫面，要力求語

言優(yōu)美，符合詞人要表達(dá)的情感和詩歌要營造的意境。

（二）把握情感題

3.這首詞表達(dá)了詞人哪些情感？請結(jié)合全詞簡要分析。

答：

借題點(diǎn)撥

把握作者思想情感的“三步驟”。

步驟一：抓詩題和注釋等，確定題材，感知情感趨向。

步驟二：抓字詞，找詩眼，析意象。

分析意象時(shí)，尤其要關(guān)注意象前后的修飾語、動(dòng)詞等。

步驟三：抓詩句——多角度、多層面理解情感。

①寫景句一抓住景物特點(diǎn)，揣摩含蓄之情。

②狀物句——抓住雙層感情：一是關(guān)乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。

③特點(diǎn)句——用了比喻、象征、對比、襯托等手法的句子，要還原其本意；

用了典故、反語等手法的句子，要理解其曲折之情。

（三）分析情感表達(dá)手法題

4.下片是怎樣抒發(fā)詞人情感的？請簡要分析。

答：

借題點(diǎn)撥

抒發(fā)情感方式方法分析:

抒情方式主要有直接抒情、借景抒情、融景于情、以景結(jié)情、以事抒情、托

物言志、典故抒情、對比襯托等。

首先分析詩歌內(nèi)容題材，是敘事詩，抒情詩，還是寫景詩。敘事詩一般通過

敘述的具體事例來抒情；寫景詩一般借景抒情；而抒情詩一般直抒胸臆。一

些懷古詩多用典故，詠物詩往往托物言志，還有一些詩詞有多種抒情方式，

既有寫景也有抒情或議論。

然后讀懂那些蘊(yùn)含著情感的詩句，分析這些情感是通過哪些具體方式表現(xiàn)出

來的。

最后結(jié)合詩句，進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞在前，結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。

（四）人物形象分析題

5.請結(jié)合這首詞，簡要分析詞人的形象特點(diǎn)。

答：

借題點(diǎn)撥

人物形象分析題答題方法：

答人物形象題，先要從題干上分清是要分析詩中人物形象還是抒情主人公形

象，后者一般有“抒情主人公”或“作者”“詩人”字樣。如本詞中既有詞

中人物形象（隱者），又有抒情主人公形象（詞人），該題要求答的是后者。

其次，分析概括時(shí)要注意：（1）借助詩題、正文及背景，對人物形象有個(gè)大致

判斷；（2）抓住描寫人物的關(guān)鍵文字（如外貌、動(dòng)作、語言等）以及環(huán)境描寫文

字；（3）關(guān)注其他人物或物象的襯托作用；（4）關(guān)注文字中的議論句或抒情句,

這些句子一般能體現(xiàn)作者的心聲，也是人物形象的一部分。

答案精析

1.D[“以樂景襯哀情”“缺少朋友相伴的孤寂之情”錯(cuò)。應(yīng)是由眼前美景

引發(fā)邀請友人共賞的愉悅之情。]

2.“望”，此處是欣賞觀賞的意思，晚上在江樓上向東望去，海天相連，一

片茫茫。這一動(dòng)詞交代了登樓遠(yuǎn)眺的行為；這一字照應(yīng)詩題，總領(lǐng)全詩，引

出了對后文所見之景的描寫；這一動(dòng)作描寫寄予了詩人對景物的欣賞之情。

3.①風(fēng)吹古木，月照平沙，宛如一幅美麗的畫卷。晴天時(shí)，風(fēng)吹動(dòng)古樹，瑟

瑟作響，仿佛是在下雨一般；夏夜里，月光灑在平地上，宛如秋天的霜花一

樣。用清涼優(yōu)美的意象營造了涼爽宜人的感覺。②寫景句子生動(dòng)，充滿想象

力。采用動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合和比喻的修辭手法，把清朗幽靜的景色寫得淋

漓盡致。③融情于景，表達(dá)了詩人對江城夏夜的喜愛。為后文邀請朋友來此

消暑做了鋪墊。

4.①以所觀美景邀請友人，此處山川形勢壯闊、萬家燈火繁華、星光水光輝

映，江樓是極佳的觀景地點(diǎn)。②以此處氣候之涼爽宜人邀請友人，頸聯(lián)''晴

天雨”“夏夜霜”的比喻給人以清涼之感，江樓正是炎炎夏日避暑的好去處。

③以殷切的情意直接邀請友人，詩人在做足鋪墊之后，以“能就江樓消暑否？”

直接向友人發(fā)出邀請。

1.D[“詞人被迫歸隱，但內(nèi)心仍然渴望在朝廷做官”錯(cuò)。“忽憶故人今總

老。貪夢好。茫然忘了邯鄲道”是說，忽然想起故人都已老，自己當(dāng)然也不

例外。如今我貪戀閑適，已忘卻了從政建功的美夢。所以詞人的歸隱是自愿

的，并且自己貪戀閑適，不再想建功立業(yè)之事。]

2.①峰巒疊嶂、小橋流水、河水青碧、繁花翠草、竹林茅舍、春風(fēng)等密集的

意象，營造了優(yōu)美清新的意境，描繪了一幅美麗、寧靜的鄉(xiāng)村水光山色圖。

②房屋清潔，纖塵皆無。午睡醒來，滿耳都是婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。斜倚枕頭，往事

沉浮。這些情境構(gòu)成了閑適的生活畫面。③反映出詞人退出政治舞臺(tái)后的生

活情趣和心情，表達(dá)了詞人淡泊、曠達(dá)的超然情懷。

3.①對住處和周圍景物覺得舒心美好，表達(dá)了對山間清幽環(huán)境和恬淡閑適生

活的喜愛。②本詞最后兩句寫詞人貪戀隱居生活的美好，不想再追求功名仕

途，表達(dá)了對官場生活的厭倦。③猛然覺得朋友們年老了，表達(dá)了對韶華逝

去的悵然。

4.①即事抒情。借“午枕覺來聞?wù)Z鳥”“欹眠”表現(xiàn)出隱居生活的閑適恬淡

之情。②襯托?！昂鰬浌嗜私窨偫稀?，借故人已老，來寫自己年事已高，表

達(dá)了時(shí)光荏苒，來者可追的感慨。（答烘托或虛寫亦可