第1課中國(guó)境內(nèi)的早期人類一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住元謀人、北京人和山頂洞人生活的時(shí)代和地點(diǎn)；了解北京人和山頂洞人的生產(chǎn)和生活狀況。2、知道勞動(dòng)在人的形成和發(fā)展過(guò)程中的作用。二、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備1、屬于_____石器時(shí)代的元謀人是在云南省_____縣發(fā)現(xiàn)的，距今_____年了，是我國(guó)境內(nèi)已知的______人類，揭開了的第一頁(yè)。2、科學(xué)工作者在北京西南的周口店發(fā)現(xiàn)了生活在___________年前的_____人（屬于_____石器時(shí)代）。其體質(zhì)特征：直立行走，已具備了的______基本體質(zhì)特征，但仍保留著一些______的特點(diǎn)；能夠制造和使用______；使用天然火，吃上了______。3、山頂洞人距今_________年，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)是____________。其特點(diǎn)是：身上已經(jīng)沒有_____的特征，模樣同_____基本上一樣；掌握了_____和_____技術(shù)；能_____取火，用_____等縫制衣服，已有_____的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）預(yù)習(xí)交流（二）導(dǎo)入中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，中華民族是歷史悠久的偉大民族。在那遙遠(yuǎn)的古代，祖國(guó)境內(nèi)有哪些遠(yuǎn)古居民呢？請(qǐng)學(xué)生齊讀課前導(dǎo)語(yǔ)，讀后告訴老師我們祖國(guó)境內(nèi)有哪些遠(yuǎn)古居民？（三）元謀人1、觀察教材第3頁(yè)地圖，在地圖上找到和圈劃出“祖國(guó)境內(nèi)早期人類的三處代表遺址”。2、根據(jù)觀察、結(jié)合教材第3頁(yè)首段閱讀材料：（1）回答：祖國(guó)境內(nèi)早期人類主要生活在流域（2）思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？（3）結(jié)論：這種情況說(shuō)明了什么？（四）北京人和山頂洞人1、問(wèn)題探究：細(xì)讀教材3-5頁(yè)正文，觀察右圖，閱讀材料，思考回答問(wèn)題：圖1圖2圖3圖4材料一：“在北京人居住的洞穴里，保存了幾處較厚的灰燼堆，埋著燒裂的石頭和獸骨……”圖1圖2圖3圖4材料二“上古之世，……民多疾病。有圣人作，鉆燧取火，以化腥臊，而民說(shuō)之，使王天下，號(hào)曰燧人氏。”——韓非子請(qǐng)回答：（1）圖1、圖2分別是哪種原始人類的頭部復(fù)原圖？圖1中的原始人與圖2的相比，有什么不同？（2）圖3、圖4分別是哪種原始人類制造使用的工具？哪一種原始人類的工具有了進(jìn)步？（3）由材料一到材料二反映了原始社會(huì)人們生活的一個(gè)什么重大變化？分別是什么時(shí)代開始出現(xiàn)這種現(xiàn)象的？材料所證明的事實(shí)有什么意義？2、歸納整合：根據(jù)第1題并結(jié)合教材2—5頁(yè)，填寫《北京人和山頂洞人比較表》名稱體質(zhì)特征生產(chǎn)特點(diǎn)生活特點(diǎn)啟示北京人打制粗糙石器（舊石器）住在山洞、使用自然火山頂洞人同現(xiàn)代人基本一致（五）歷史想象北京人的一天建議：根據(jù)教材對(duì)北京人生活環(huán)境和勞動(dòng)生活情況的介紹，從春夏秋冬四季選擇一天，想象北京人從早到晚的生活和勞動(dòng)情況。（六）知識(shí)梳理

填一填：早期人類的名稱距今年代、生活地域、地位名稱距今年代生活地域體質(zhì)特征生產(chǎn)特點(diǎn)生活特點(diǎn)歷史地位打制粗糙石器（舊石器）住在山洞、使用自然火北京周口店遺址被列為“世界文化遺產(chǎn)”山頂洞人四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)一1、揭開我國(guó)歷史第一頁(yè)的最早人類——元謀人的牙齒化石出土于（）A北京B陜西C云南D四川

2、開始掌握磨制和鉆孔技術(shù)的祖國(guó)早期人類是（）A元謀人B北京人C藍(lán)田人D山頂洞人

3、1987年，北京周口店遺址被列為“世界文化遺產(chǎn)”，在此遺址生活過(guò)的有（）

①元謀人②北京人③藍(lán)田人④山頂洞人A

①②B②③C③④D②④

4、小明在參觀北京中國(guó)歷史博物館的時(shí)候，看到一尊遠(yuǎn)古人類復(fù)原塑像，這個(gè)塑像前額低平，眉骨突出，嘴巴前伸，牙齒粗大，頭部與現(xiàn)代人有明顯的差別，但具備了人類的基本體質(zhì)特征，此遠(yuǎn)古人類的名稱應(yīng)是

（）A．元謀人

B．北京人

C．山頂洞人

D．半坡人達(dá)標(biāo)檢測(cè)二1、下列原始人類，模樣同現(xiàn)代人基本上一樣的是

（）A.元謀人

B.藍(lán)田人

C.北京人

D.山頂洞人2、下列遠(yuǎn)古居民中，最早懂得使用火并能用火燒烤食物的是

（）A.元謀人

B.藍(lán)田人

C.北京人

D.山頂洞人3、如果想更好地深入了解山頂洞人的情況，我們可去

（）A．云南省

B．江蘇省

C.上海市

D．北京市4、下列原始人類，能制造有孔的器物并會(huì)用獸皮縫制衣服的是

（）A.元謀人

B.藍(lán)田人

C.北京人

D.山頂洞人5、閱讀下列材料：材料一

有一群遠(yuǎn)古人類，他們從河灘上撿來(lái)鵝卵石，從山上撿來(lái)石塊，經(jīng)過(guò)打制，做成粗糙的石器，還用石器把樹枝砍削成木棒。用這些簡(jiǎn)陋的工具去獵取動(dòng)物，從事采集，獲得維持生存所必須的食物。材料二

另有一群遠(yuǎn)古人類，他們已經(jīng)掌握磨制和鉆孔技術(shù)，能制造有孔的器物，還能人工取火，生活條件得到改善，他們已有愛美意識(shí)。根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）材料一所反映的遠(yuǎn)古人類生活年代距今約多少年？

（2）材料二反映的是哪一遠(yuǎn)古人類生活的情況？你判斷的依據(jù)是什么？

（3）發(fā)揮你的想象，說(shuō)說(shuō)掌握了人工取火技術(shù)的“他們”生活會(huì)變成什么樣？【質(zhì)疑反思與輔導(dǎo)】第2課原始農(nóng)耕文化的遺存一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住河姆渡和半坡原始居民生活的時(shí)代、地點(diǎn)和種植的糧食作物；列舉原始農(nóng)耕文化的主要表現(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)自然條件對(duì)河姆渡和半坡原始農(nóng)耕生活的影響。二、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備1、位于長(zhǎng)江流域的原始農(nóng)耕文化的遺址是

，距今約

年，位于今天的

省境內(nèi)。原始居民從事，使用磨制石器（即新石器）等；最早種植

，家畜主要有______、______、______等；住在__________的房子里。2、位于黃河流域的原始農(nóng)耕文化的遺址是

，距今約

年，位于今天的

省境內(nèi)；原始居民廣泛使用石器（即新石器），種植、麻和蔬菜，用紡織麻布，飼養(yǎng)____、____、____、____、_____等家畜和家禽；制作彩陶；居民住在的__________房子里。3、大汶口遺址位于______省，距今_________年,其后期開始出現(xiàn)了貧富分化。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）預(yù)習(xí)交流（二）導(dǎo)入原始人類起初靠采集和漁獵獲取食物。隨著適應(yīng)、利用和改造自然的能力的提高原始人類學(xué)會(huì)了種植莊稼、飼養(yǎng)牲畜、制作淘氣、建造房屋，開始了原始農(nóng)耕生活。在祖國(guó)遼闊的大地上，分布著許多原始農(nóng)耕文化遺址。讓我們走進(jìn)具有代表性的遺址，體驗(yàn)一下原始農(nóng)耕生活的甘與苦吧?。ㄈ┖幽范蛇z址1、引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)語(yǔ)中我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類獲取食物的主要方式？想一想他們這種獲取食物的方式會(huì)有哪些不便？原始人要改變這些狀況，該怎么做呢？2、觀察教材第7頁(yè)地圖，在地圖上找到、圈劃，并在右圖上填出A、B、C遺址名稱。3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第一目?jī)?nèi)容，觀察教材第7頁(yè)《重要原始農(nóng)耕文化遺址分布圖》，第8頁(yè)《骨耜》《炭化稻谷》，然后回答。（1）河姆渡原始居民生活在距今什么時(shí)間的什么地點(diǎn)？生產(chǎn)工具怎樣？他們種植什么作物？住什么樣的房子？主要飼養(yǎng)何種家畜？手工業(yè)制造有哪些？（2）討論：河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有哪些進(jìn)步？(四)半坡遺址1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9、10頁(yè)內(nèi)容，觀察教材第7頁(yè)《重要原始農(nóng)耕文化遺址分布圖》，第9頁(yè)《炭化粟和裝粟的陶罐》《半坡彩陶魚紋盆》，然后回答。（1）半坡原始居民生活在距今什么時(shí)間的什么地點(diǎn)？生產(chǎn)工具怎樣？他們種植什么作物？住什么樣的房子？主要飼養(yǎng)何種家畜和家禽？手工業(yè)制造有哪些？（2）比較：河姆渡原始居民為什么要建造干欄式的房屋？而半坡原始居民卻建造半地穴式的房屋？（3）想象：我國(guó)原始的農(nóng)耕時(shí)代的居民有怎樣的分工？AA地出土B地出土2、閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一：1954年，圖中B地出土了大量農(nóng)具、粟粒、白菜種子等；1973年，圖中A地出土了成堆的稻谷、稻桿，以及用水牛等動(dòng)物肩胛骨制成的骨耜。材料二：觀察圖片（右上圖）材料三：A地人們?cè)诘孛嫦却驑叮緲渡霞茉O(shè)橫梁，再在上面鋪設(shè)樓板……； B地人們先挖一個(gè)地坑，然后在坑口立架搭棚。冬天，人住在里面可以避風(fēng)御寒?；卮穑海?）根據(jù)材料一、三可知：A處遺址主要種植糧食作物；B處遺址主要種植糧食作物；A處遺址主要建造房屋；B處遺址主要建造房屋；（2）材料一、二、三分別說(shuō)明了A、B兩地人們的生產(chǎn)生活有哪些共同點(diǎn)？（3）A、B兩地人們的生產(chǎn)生活與祖國(guó)早期人類相比，有哪些不同？這些不同表現(xiàn)了何種原始文化的主要特征？（4）議議：這兩處同為原始農(nóng)耕文化的遺存，為何有這些不同？對(duì)你有何啟發(fā)？（五）學(xué)生自學(xué)第三目“大汶口遺址”1、大汶口遺址位于______省，距今_________年,其后期開始出現(xiàn)了貧富分化。2、思考：大汶口墓葬里，為什么有了隨葬品多少懸殊的現(xiàn)象？（六）知識(shí)梳理（略）四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)一1、假如你生活在距今約7000年的浙江余姚河姆渡村，將不會(huì)遇到的情況是（）A、用骨耜耕地B、種植糧食作物粟C、用陶器裝食物D、住在木結(jié)構(gòu)房屋里

2、下列文物出土于同一原始文化遺址，生活在該遺址的原始居民

（

）

鉆孔石斧

紡輪

二魚紋彩陶盆①已使用磨制石器

②會(huì)紡線織布

③燒制陶器

④擁有成熟的文字A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④3、在下列哪個(gè)遺址中發(fā)現(xiàn)了木質(zhì)的船槳和陶質(zhì)的微型舟？

（

）

A.北京人遺址

B.河姆渡遺址

C.半坡遺址

D.大汶口遺址4、下列能吃上小米、穿上麻布衣服的原始居民是

(

)A．元謀人

B．北京人

C.河姆渡原始居民

D．半坡原始居達(dá)標(biāo)檢測(cè)二識(shí)讀下面兩幅圖片，回答下列問(wèn)題:（1）圖一是

式房屋，圖二是

式房屋。（2）圖一和圖二是我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代的兩處原始居民所居住的房屋，他們分別為什么原始居民居?。?/p>

圖一

圖二這兩處原始居民房屋結(jié)構(gòu)的不同與什么有關(guān)系？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮你的想象力，再現(xiàn)其中一處原始居民的生活情景?！举|(zhì)疑反思與輔導(dǎo)】第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)【目標(biāo)要求】1.識(shí)記與理解：識(shí)記遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的主要人物以及漢族的前身和始祖；理解炎帝、黃帝與農(nóng)業(yè)起源傳說(shuō)的實(shí)質(zhì)；理解“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)。2.能力與方法：培養(yǎng)從傳說(shuō)中提取有用信息的能力，初步掌握用傳說(shuō)印證史實(shí)的方法；回憶已學(xué)知識(shí)并聯(lián)系有關(guān)資料，理解傳說(shuō)與歷史間的關(guān)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、熱愛歷史的情感；了解華夏族形成的歷史，培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖的情感；體會(huì)以禹為代表的遠(yuǎn)古居民的優(yōu)秀品行，培養(yǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的美德，進(jìn)一步確立科學(xué)的人生價(jià)值觀?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.大約年前，我國(guó)大地上分布著許多部落。相傳，在黃河流域，和領(lǐng)導(dǎo)的兩個(gè)部落十分有名。在南方，領(lǐng)導(dǎo)的部落力量很大。2.傳說(shuō)中是陶器的發(fā)明者，他還發(fā)現(xiàn)了許多可以治病的藥物。3.黃帝聰明能干，創(chuàng)制，指導(dǎo)人們根據(jù)季節(jié)的變化播種、收割。傳說(shuō)中他還發(fā)明了和。4.戰(zhàn)勝以后，兩部落結(jié)成聯(lián)盟，在黃河流域生活、繁衍，并不斷融合鄰近的部落，構(gòu)成后來(lái)族的主干。5.華夏族尊奉的祖先是。6.黃帝以后很久，相繼接替擔(dān)任部落聯(lián)盟首領(lǐng)的是、、，他們都是經(jīng)過(guò)民主推選實(shí)現(xiàn)的，在歷史上這一制度被稱為“”。其中在治水的過(guò)程中“三過(guò)家門而不入”的是?！締?wèn)題探究】1、中國(guó)人自稱是黃帝子孫，你知道是怎么來(lái)的嗎？（可以以故事或者圖表的形式，小組展示）你從中知道了哪些有關(guān)農(nóng)耕文化的信息？2、你是如何理解禪讓制的？（思考一下，禪讓制與大家在影視劇中看到的皇帝有何區(qū)別？）明確：制度是人們社會(huì)行為的規(guī)則，制度文明是政治文明的核心。3小組內(nèi)講述大禹治水的傳說(shuō)。你知道哪些遠(yuǎn)古傳說(shuō)？你是怎樣看待遠(yuǎn)古傳說(shuō)與歷史事實(shí)之間關(guān)系的?【例題精析】例1.（2007年重慶）禪讓制的依據(jù)是（）A.財(cái)產(chǎn)B.武力C.才德D.門第例2.某臺(tái)灣旅行團(tuán)要來(lái)內(nèi)地拜祭中華民族的人文始祖，他們應(yīng)該去（）A.黃帝陵B.大禹陵C.秦始皇陵D.中山陵【目標(biāo)檢測(cè)】1.傳說(shuō)“神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)耕”。該傳說(shuō)中“神農(nóng)”是指()A.黃帝 B．炎帝 C.堯 D．舜2．下列各項(xiàng)，與炎帝無(wú)關(guān)的是（）A．制作耒耜，教民耕種B．嘗百草，尋藥物C．創(chuàng)制歷法D．發(fā)明陶器3.“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，惟有我先?！睂O中山先生的這首詩(shī)歌頌的是（）A．女媧B．黃帝C．炎帝D．禹4．今天漢族的前身是()A．蚩尤部落B．華夏族 C.匈奴族D．東夷部落5．根據(jù)“禪讓制”，原始社會(huì)末期部落聯(lián)盟首領(lǐng)的選拔是由（）A．前任部落首領(lǐng)任命B．部落首領(lǐng)推選C．全體氏族成員表決D．德高望重的人競(jìng)選6．傳說(shuō)中的原始部落聯(lián)盟首領(lǐng)出現(xiàn)的先后順序是 ()①舜 ②堯 ③禹 ④黃帝A.①②③④B.②③①④ C.④②①③D．③④①②7．部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的制度，歷史上稱為()A.世襲制B.分封制 C．家天下D．禪讓8．《史記·夏本紀(jì)》中記載的“勞身焦思，居外十三年，過(guò)家門不敢入”的是()堯 B.舜 C.禹 D.啟9、2005年5月，宋楚瑜先生率領(lǐng)親民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)祭拜黃帝陵。與黃帝一起被尊奉為中華民族人文始祖的傳說(shuō)時(shí)代的人物是（

）A、炎帝

B、禹

C、堯

D、舜10、大約在4000年前，黃河流域的兩個(gè)重要部落是

（

）①黃帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落A．①②

B．②③

C．①④

D．③④11、傳說(shuō)中的“禪讓”，首領(lǐng)地位順利更替的實(shí)現(xiàn)方法是

（

）A．經(jīng)過(guò)民主推選

B．按親屬關(guān)系C．比試個(gè)人武功強(qiáng)弱

D．按年齡大小12、堯、舜、禹的傳說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)

（

）①?zèng)]有貴賤之分

②實(shí)行民主推選首領(lǐng)的制度③原始社會(huì)走向解體

④貧富分化加劇A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．③④13.閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。——《禮記·禮運(yùn)篇》（1）《禮記》中這段材料講的是什么社會(huì)時(shí)期的情況？

（2）“天下為公，選賢與能”是什么意思？這種辦法歷史叫什么？

（3）舉例說(shuō)明當(dāng)時(shí)是怎樣“選賢與能“的？

（4）“賢”與“能”具體指什么樣的品質(zhì)？【質(zhì)疑反思與輔導(dǎo)】第二學(xué)習(xí)主題國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革第4課夏、商、西周的更替【目標(biāo)要求】1.識(shí)記與理解：記住我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝建立的時(shí)間和標(biāo)志，記住商朝后期的都城（古今地名）。理解夏朝在我國(guó)歷史上的地位。了解商朝繁榮的主要表現(xiàn)。2.能力與方法：通過(guò)對(duì)夏商歷史的講解，指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去分析概括其歷史特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生比較分析歷史事件的能力。利用多媒體手段，進(jìn)行形象直觀教學(xué)，由學(xué)生看圖說(shuō)文，提高他們的觀察想象能力。初步了解和運(yùn)用公元紀(jì)年法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)國(guó)家形成的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行歷史唯物主義觀點(diǎn)的教育。通過(guò)夏、商歷史的學(xué)習(xí)，更多了解祖國(guó)悠久的歷史，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。培養(yǎng)是非分明、愛憎分明的情感?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.約公元前年，建立夏朝。死后他的兒子啟繼承父位，從此制代替了制。2.我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是。3.是我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)王。4.夏朝的統(tǒng)治中心地區(qū)在今西部和南部。5.約公元前年，商的首領(lǐng)發(fā)動(dòng)推翻夏朝統(tǒng)治的戰(zhàn)爭(zhēng)。雙方大戰(zhàn)于，夏朝滅亡。6.約公元前1300年，商王把都城遷到（今）。7.商朝鼎盛時(shí)，商的勢(shì)力范圍東至，西到渭水上游，南抵，北達(dá)一帶。8.商朝的手工業(yè)很發(fā)達(dá)，重要的手工業(yè)部門有、和等。9.商朝統(tǒng)治年。商的最后一個(gè)王是。【問(wèn)題探究】夏朝的滅亡和商朝的滅亡有什么共同點(diǎn)？【例題精析】例1.（2008年茂名)開學(xué)了，同學(xué)們各自進(jìn)行自我介紹，甲說(shuō)：“我姓張”；乙說(shuō)：“我姓李”；丙卻調(diào)皮地說(shuō)：“我和中國(guó)第一個(gè)王朝同姓”。這一下難倒了許多人。那么，聰明的你能告訴我們丙姓什么嗎？A．唐B．秦C．夏D．宋例2.(2008年紹興)2008年5月17日，百載難逢的奧運(yùn)圣火，走進(jìn)了千年古城紹興，并以大禹陵為起點(diǎn)，經(jīng)歷了名副其實(shí)的文化之旅。大禹A．建立了中國(guó)第一個(gè)王朝夏朝B．自稱為“始皇帝”，建立皇帝制度C．是華夏族的人文初祖D．是治水英雄，最早實(shí)行禪讓制【目標(biāo)檢測(cè)】1.現(xiàn)在是21世紀(jì)，公元前21世紀(jì)建立的朝代是（）A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝2.按原始社會(huì)末期的民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法，禹的后繼者應(yīng)該是（）A．堯B．舜C．啟D．伯益3．下列內(nèi)容中，標(biāo)志著王位世襲制取代禪讓制的是（）A.堯傳位給舜B.舜傳位給禹C.禹傳位給啟D.成湯打敗夏桀4．商朝的建立者是（）A.禹B.成湯C.盤庚D.紂王5.約公元前1300年，商朝遷都殷，當(dāng)時(shí)的商王是（）A.成湯B.紂王C.啟D.盤庚6.夏朝的最后一位王在鳴條大戰(zhàn)中被成湯打敗的是（）A.禹B.啟C.桀D.紂7.人們常說(shuō)“故土難離”，但商朝前期由于政治動(dòng)亂和水患，卻幾次遷都，其中到哪一年遷都后才穩(wěn)定下來(lái)？（）A.公元前2070年B.公元前1600年C.公元前1300年D.公元前1046年8．商朝的統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)（）A.1000多年B.800多年C.500多年D.400多年9．商朝的手工業(yè)部門不包括（）A.青銅冶鑄B.玉器制作C.釀酒D.冶鐵10.后世所稱的“六畜”馬、牛、羊、豬、犬、雞早在何時(shí)就已飼養(yǎng)？（）A.炎帝、黃帝時(shí)期B.堯、舜、禹時(shí)期C.夏朝時(shí)D.商朝時(shí)11.商朝的商業(yè)發(fā)展，交易時(shí)以下列哪些作為貨幣？（）①海貝②骨貝③玉貝④銅貝A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④12.商朝的最后一個(gè)王實(shí)行殘暴統(tǒng)治，使商朝加速走向滅亡，他就是（）A.成湯B.盤庚C.紂王D.桀13.觀察右圖，回答下列問(wèn)題：（1）這是商朝略圖，圖中A處是現(xiàn)在的河南安陽(yáng)，商朝曾定都于此，請(qǐng)你回答商朝是在什么時(shí)候由誰(shuí)把都城遷于此，當(dāng)時(shí)此地叫什么？（2）商朝鼎盛時(shí)期的勢(shì)力范圍已經(jīng)比夏朝時(shí)有所擴(kuò)大。請(qǐng)你說(shuō)出夏朝的統(tǒng)治中心，并繪制出一幅商朝勢(shì)力范圍的示意圖。

【質(zhì)疑反思與輔導(dǎo)】第5課西周的興亡【目標(biāo)要求】一、識(shí)記與理解：了解西周建立的時(shí)間、建立者和都城；了解西周結(jié)束時(shí)的國(guó)王、時(shí)間；理解分封制的基本內(nèi)容并初步理解實(shí)施的意義。二、能力與方法：通過(guò)課前分小組布置學(xué)生查找“姜太公釣魚，愿者上鉤”“烽火戲諸侯”兩個(gè)歷史故事及其講述，以及課后布置學(xué)生制作西周主要諸侯國(guó)分布圖，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敘述表演能力；通過(guò)幫助學(xué)生分析武王伐紂的性質(zhì)和勝利原因，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歷史現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律的能力。掌握一種歷史地圖的制作方法。進(jìn)一步掌握和運(yùn)用公元紀(jì)年法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)商朝的滅亡、西周興起和結(jié)束的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人心向背對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)、政權(quán)存亡的影響。通過(guò)對(duì)周武王與周幽王的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的思考。通過(guò)對(duì)西周的政治經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到西周王朝是我國(guó)奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.約公元前1046年，武王推翻商紂王的統(tǒng)治后，建立了周朝。周前期的都城在_______歷史上稱為西周。2.為了控制全國(guó)廣大地區(qū)，周王讓自己的________、_______以及功臣和古代帝王的后代在各地去建立封國(guó)。封國(guó)國(guó)君享有統(tǒng)治和管理所轄區(qū)域土地和人民的權(quán)力。但他們必須承擔(dān)______________________，定期朝見周王，參加___________________________貢獻(xiàn)_________和_______________，服從周王調(diào)遣_____________等義務(wù)。不承擔(dān)義務(wù)者，將受到懲罰。這一制度歷史上稱為分封制。3.西周初年，一共建立了71個(gè)封國(guó)，重要的有____、____、_____、_____、________等。4.西周末期各種矛盾空前激化，___________年，犬戎攻破鎬京，____________被殺死，西周至此結(jié)束?！締?wèn)題探究】常言道：“得民心者得天下，失民心者失天下”。在國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革中這種事例比比皆是。請(qǐng)舉出夏商周時(shí)期各一件史實(shí)說(shuō)明“失民心者失天下”的道理。【例題精析】1.“‘封邦建國(guó)’加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系”。這主要是評(píng)價(jià)()A.世襲制B.禪讓制C.郡縣制D.分封制2.西周眾多的諸侯是通過(guò)_________產(chǎn)生的。()A.奴隸制B.世襲制C.分封制D.禪讓制【目標(biāo)檢測(cè)】1.成語(yǔ)生動(dòng)形象，言簡(jiǎn)意賅。通過(guò)成語(yǔ)“反戈一擊”，我們可了解下列哪朝的歷史?（）A.夏朝B.商朝C.西周D.東周2.武王伐紂的性質(zhì)屬于（）A.諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)B.平民和奴隸反抗壓迫的斗爭(zhēng)C.奴隸主貴族領(lǐng)導(dǎo)推翻暴君的斗爭(zhēng)D.各民族之間的相互爭(zhēng)奪戰(zhàn)爭(zhēng)3.下列制度中，不屬于西周時(shí)期的一項(xiàng)是（）A.世襲制B.禪讓制C.分封制D.宗法制4.西周實(shí)行分封制的主要目的是（）A.分割諸侯的兵力B.保證國(guó)家的兵C.鞏固奴隸主政權(quán)D.鞏固原商朝地區(qū)5.西周實(shí)行分封制的實(shí)質(zhì)是（）A.奴隸制土地制度B.奴隸制政治制度C.奴隸制等級(jí)制度D.鞏固奴隸制制度6.西周與商朝相比，政治上最突出的不同之處是（）A.實(shí)行王位世襲制B.強(qiáng)化奴隸制國(guó)家機(jī)器C.實(shí)行分封制D.壓迫奴隸和平民7.傳統(tǒng)史書多將西周的滅亡歸咎于褒姒，你認(rèn)為真正的原因應(yīng)是（）①周幽王昏庸，諸侯離心離德②太子宜臼沒有能力③申候聯(lián)合犬戎族，勢(shì)力強(qiáng)大④諸侯國(guó)不喜歡褒姒A.①③B.①②③C.②④D.②③④8.昏君亡國(guó)，明君興政。參照這一標(biāo)準(zhǔn)，下列四人中，與其他三人明顯不同的一位是（）A.周文王B.周武王C.周幽王D.周平王9、西周與商朝相比，政治上最突出的不同之處是（）A．實(shí)行王位世襲制 B．強(qiáng)化奴隸制國(guó)家機(jī)器C．實(shí)行分封制 D．壓迫奴隸和平民10.閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題：：人們常稱北京一帶為燕薊之地，山東為齊魯大地，山西為三晉之地。《左傳》記載“封建親戚，以藩屏周”。這些地名的由來(lái)從歷史上可以追溯到西周時(shí)期。（1）這些地名的由來(lái)與西周的什么制度有關(guān)？（2）西周的周王為什么要實(shí)行這種制度？（3）請(qǐng)解釋這種制度有何含義?？磮D，回答問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫出西周的都城A：

。（2）請(qǐng)寫出武王伐紂的地點(diǎn)B：

。（3）西周的統(tǒng)治區(qū)比商朝更大，為了控制全國(guó)廣大地區(qū)，采取了一種什么制度？其目的是什么？（4）西周初年，一共建立了多少個(gè)封國(guó)。請(qǐng)寫出圖上五個(gè)重要封國(guó)的名稱。1：

2：

3：

4：

5：

【質(zhì)疑反思與輔導(dǎo)】第6課春秋爭(zhēng)霸【目標(biāo)要求】一、識(shí)記與理解：記住春秋時(shí)期的起止年代；春秋五霸的名稱。理解齊桓公為什么能夠成為第一位霸主，理解越王勾踐為什么能夠從失敗到稱雄天下的原因。二、能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析和理解能力。通過(guò)對(duì)管仲改革的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的歸納概括能力。學(xué)習(xí)城濮之戰(zhàn)，讓學(xué)生初步掌握分析評(píng)價(jià)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)齊、越等國(guó)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革對(duì)于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的歷史作用，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)當(dāng)今的改革開放是為了促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)綜合國(guó)力的進(jìn)步，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們要學(xué)好知識(shí)，投身改革，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。通過(guò)學(xué)習(xí)越王勾踐“臥薪嘗膽”的故事，讓學(xué)生接受又一次發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔的思想教育。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.公元前770年，周平王把都城東遷至洛邑（今河南洛陽(yáng)）。從此，我國(guó)進(jìn)入春秋時(shí)期。春秋時(shí)期指的是_______________年至____________年。2.在諸侯爭(zhēng)霸的過(guò)程中，___________、________、________、________和__________先后做過(guò)霸主，歷史上稱為“春秋五霸”。3.位于今山東北部的齊國(guó)，是東方的一個(gè)大國(guó)。齊桓公任用政治家管仲為相，_______，_____________，_____________，使齊國(guó)國(guó)力更加強(qiáng)盛。4.齊桓公死后，齊國(guó)力量衰弱，晉國(guó)和楚國(guó)爭(zhēng)奪中原霸權(quán)的斗爭(zhēng)激烈起來(lái)。晉楚軍隊(duì)在____進(jìn)行決戰(zhàn)，楚軍戰(zhàn)敗，之后楚莊王開始了他的爭(zhēng)霸事業(yè)?！締?wèn)題探究】穿越時(shí)空隧道，回到春秋時(shí)期群雄并起的年代。假如你是當(dāng)時(shí)的一位諸侯國(guó)國(guó)君，你將會(huì)效仿哪位霸主，采取積極的措施，在諸侯國(guó)中脫穎而出并成就自己的霸業(yè)呢？【例題精析】1.“禮樂征伐自諸侯出”這是古人對(duì)哪一時(shí)期政治局面的描述？（）A.夏朝時(shí)期B.商朝時(shí)期C.西周時(shí)期D.春秋時(shí)期2.春秋時(shí)期，諸侯稱霸一時(shí)，其中春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是（）A.齊桓公B.宋襄公C.楚莊王D.秦穆公【目標(biāo)檢測(cè)】1.孔子根據(jù)魯國(guó)歷史編寫了《春秋》，后來(lái)就以春秋作為一個(gè)時(shí)期的名稱，春秋開始于（）A.公元前475年B.公元前476年C.公元前771年D.公元前770年2.春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)是（）A.霸主尊王攘夷，扶助弱小B.王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸C.爭(zhēng)霸戰(zhàn)激烈，呈分裂趨勢(shì)D.弱小諸侯依賴周天子3.以下內(nèi)容，和管仲改革無(wú)關(guān)的是（）A.改革幣制B.改革內(nèi)政C.發(fā)展和平D.改革軍制4.齊桓公和晉文公稱霸，周天子都派人參加，這說(shuō)明了（）A.這兩個(gè)諸侯國(guó)得到了小諸侯國(guó)的擁護(hù)B.周天子非常尊敬這兩個(gè)諸侯國(guó)的國(guó)君C.這兩個(gè)諸侯國(guó)有很高的地位D.他們的霸主地位得到了周天子的確認(rèn)5.據(jù)《史記》記載，一位諸侯國(guó)的國(guó)君為了報(bào)仇雪恨，“苦思焦思，置膽于座，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。”這位國(guó)君是（）A.吳王夫差B.齊桓公C.楚莊王D.越王勾踐6.按事件發(fā)生的先后順序排列下列史實(shí)，正確的是（）①楚莊王飲馬黃河②城濮之戰(zhàn)③勾踐滅吳④葵丘會(huì)盟A.③①②④B.④②①③C.①②③④D.②③④①7.下列春秋時(shí)期成語(yǔ)與人物對(duì)應(yīng)的四組，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.退避三舍——晉文公B.楚莊王——一鳴驚人C.吳王夫差——問(wèn)鼎中原D.勾踐——臥薪嘗膽8、“中興之主、五霸之首”應(yīng)指的是下列春秋時(shí)期的哪位霸主

（

）A.齊桓公

B.楚莊王

C.晉文公

D.宋襄公9、齊桓公即位以后，不計(jì)較個(gè)人恩怨，用以為相的是他的宿敵

（

）A.伊尹

B.姜尚

C.管仲

D.鮑叔牙10、按事件發(fā)生的先后順序排列下列史實(shí)，正確的是

①楚莊王飲馬黃河②城濮之戰(zhàn)③勾踐滅吳④葵丘會(huì)盟

A．③①②④

B．④②①③

C．①②③④

D．②③④①

（

）11、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭(zhēng)是

（

）A.城濮之戰(zhàn)

B.桂陵之戰(zhàn)

C.馬陵之戰(zhàn)

D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)12、春秋末期，吳王闔閭改革內(nèi)政，使吳國(guó)實(shí)力大大增強(qiáng)，他任用著名的軍事家是

（

）A.管仲

B.孫武

C.孫臏

D.伍子胥13、楚莊王向東周大臣探問(wèn)王宮里的九鼎有多重，表現(xiàn)了

（

）

A．他比較喜歡九鼎

B．他想按照王宮的九鼎進(jìn)行仿做C．九鼎是諸侯能夠爭(zhēng)霸的必需品

D．他想奪取周王權(quán)力14.閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題：材料一管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。材料二桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之功也。——孔子（1）“管仲相桓公”發(fā)生在何時(shí)？該時(shí)期為什么能出現(xiàn)“霸諸侯，一匡天下”的現(xiàn)象？（2）材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的？（3）材料二中“桓公九合諸侯”指的是什么事？“不以兵車”應(yīng)得益于管仲的什么策略？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。（4）通過(guò)齊桓公稱霸的事件，你從中能得到哪些啟示？15、閱讀材料回答問(wèn)題：平王立，東遷于洛邑，避戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（指諸侯）。

請(qǐng)回答：（1）“平王立，東遷于洛邑”是在哪一年，標(biāo)志著哪一時(shí)期的開始？

（2）材料反映了當(dāng)時(shí)什么樣的情況？

（3）“政由方伯（指諸侯）”，請(qǐng)你舉出五個(gè)具體的例子。【質(zhì)疑反思與輔導(dǎo)】第7課戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄【目標(biāo)要求】一、識(shí)記與理解：記住戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的起止時(shí)間，記住“戰(zhàn)國(guó)七雄”，理解戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)及其影響，了解“合縱”和“連橫”的含義及重要表現(xiàn)。二、能力與方法：通過(guò)對(duì)七國(guó)關(guān)系及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)、外交特點(diǎn)的分析，培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析能力。學(xué)習(xí)和初步掌握制作歷史圖表的方法。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)史的學(xué)習(xí)，進(jìn)行馬克思主義戰(zhàn)爭(zhēng)觀的初步教育。通過(guò)孫臏、張儀等人的事跡，進(jìn)行正確的人生觀和價(jià)值觀的教育?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.春秋之后，我國(guó)進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期指的是從___________年至____________年。2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，周王已無(wú)足輕重，諸侯國(guó)也更少了，主要有______、______、______、_______、_____、______、______七國(guó)，歷史上稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”。3.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，_______兵器得到改進(jìn)，______兵器出現(xiàn)，________和_______取代兵車成為主要的兵種。交戰(zhàn)雙方投入的兵力越來(lái)越多，爭(zhēng)奪空前激烈。戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模往往很大。發(fā)生了________和________等著名戰(zhàn)例。人們也更加重視對(duì)軍事的研究，涌現(xiàn)出_________、__________等著名的軍事家?！締?wèn)題探究】學(xué)生甲說(shuō)，坑殺趙國(guó)四十多萬(wàn)降卒，秦將白起手下至少要有八十多萬(wàn)人。他上哪兒找那么多人？由此看來(lái)，史書記載未必可靠。學(xué)生乙說(shuō)，長(zhǎng)平之戰(zhàn)，秦將白起坑殺趙國(guó)降卒四十多萬(wàn)人，真夠很毒的﹗請(qǐng)問(wèn)他們誰(shuí)說(shuō)的有道理？【例題精析】1.下列諸侯國(guó)中，既屬春秋五霸，又是戰(zhàn)國(guó)七雄之一的是（）A.齊國(guó)B.晉國(guó)C.吳國(guó)D.宋國(guó)2.下列關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)，正確的有（）=1\*GB3①爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難=2\*GB3②爭(zhēng)霸的結(jié)果有利于國(guó)家走向統(tǒng)一=3\*GB3③爭(zhēng)霸中一些國(guó)通過(guò)改革加強(qiáng)自身力量=4\*GB3④華夏族和其他各民族的融合加強(qiáng)A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④【目標(biāo)檢測(cè)】1.下列國(guó)家，既是西周初年分封的諸侯國(guó)，又在春秋時(shí)期稱過(guò)霸，還是戰(zhàn)國(guó)七雄之一，這個(gè)國(guó)家是（）A.齊國(guó)B.秦國(guó)C.楚國(guó)D.趙國(guó)2.戰(zhàn)國(guó)初年，被韓、趙、魏三家卿大夫瓜分的是（）A.齊國(guó)B.晉國(guó)C.楚國(guó)D.秦國(guó)3.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。主要的兵種有（）A.車兵B.步兵和騎兵C.水兵D.藤甲兵4.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期促使兵種發(fā)生變化的根本原因是（）A.軍事家的思想發(fā)生了變化B.作戰(zhàn)環(huán)境發(fā)生了變化C.統(tǒng)治者的個(gè)人喜好D.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展5.“紙上談兵”的成語(yǔ)典故源自于長(zhǎng)平之戰(zhàn)，指缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，慣于空談兵法，戰(zhàn)爭(zhēng)中一敗涂地的趙括。交戰(zhàn)雙方是（）A.秦國(guó)和齊國(guó)B.魏國(guó)和趙國(guó)C.秦國(guó)和楚國(guó)D.秦國(guó)和趙國(guó)6.下列戰(zhàn)役中，屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名戰(zhàn)役的是（）①城濮之戰(zhàn)②涿鹿之戰(zhàn)③圍魏救趙④長(zhǎng)平之戰(zhàn)A.①②B.②③C.③④D.①④7.在戰(zhàn)國(guó)七雄中，位置最西的是諸侯國(guó)是（）A.燕國(guó)B.趙國(guó)C.魏國(guó)D.秦國(guó)8.除了戰(zhàn)爭(zhēng)外，下列事件中成為戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)重要內(nèi)容的是（）A.定期朝拜周天子B.抵御少數(shù)民族進(jìn)擾C.合縱和連橫D.爭(zhēng)奪霸主地位9

、作為一個(gè)時(shí)期的名稱，“戰(zhàn)國(guó)”因戰(zhàn)爭(zhēng)眾多、爭(zhēng)奪激烈而得名。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是指

（

）A.約公元前21世紀(jì)--約公元前16世紀(jì)

B.約公元前16世紀(jì)--約公元前11世紀(jì)C.公元前770年—公元前476年

D.公元前475年—公元前221年10、下列諸侯國(guó)中，不屬于戰(zhàn)國(guó)七雄的是

（

）A.齊國(guó)

B.晉國(guó)

C.楚國(guó)

D.趙國(guó)11、戰(zhàn)國(guó)初年，被韓、趙、魏三家卿大夫瓜分的國(guó)家是

（

）A.齊國(guó)

B.晉國(guó)

C.楚國(guó)

D.秦國(guó)12、戰(zhàn)國(guó)中期，采用圍魏救趙的辦法打敗魏國(guó)的軍事家是

（

）A.孫武

B.孫臏

C.吳起

D.伍子胥13、人物下列中，生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名軍事家是

（

）A.孫武

B.張儀

C.孫臏

D.蘇秦14、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。主要的兵種有

（

）A.車兵

B.步兵和騎兵

C.水兵

D.藤甲兵15.從春秋五霸到戰(zhàn)國(guó)七雄，歷史發(fā)展呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（）A.國(guó)家數(shù)目越來(lái)越少，天子權(quán)力越來(lái)越大B.國(guó)家數(shù)目越來(lái)越多，天子權(quán)力越來(lái)越小C.國(guó)家數(shù)目越來(lái)越少，天子權(quán)力越來(lái)越小D.國(guó)家數(shù)目越來(lái)越多，天子權(quán)力越來(lái)越大16閱讀材料：材料一：“縱者，合眾弱以攻一強(qiáng)也；橫者，事一強(qiáng)以攻眾弱也。——《韓非子》材料二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦楚兩個(gè)諸侯大國(guó)相互對(duì)立，經(jīng)常作戰(zhàn)。有的諸侯小國(guó)為了自身的利益與安全，時(shí)而傾向秦，時(shí)而傾向楚。比喻人反復(fù)無(wú)常。宋·晁補(bǔ)之《雞肋集·北渚亭賦》：“托生理于四方，固朝秦而暮楚。”請(qǐng)回答：（1）材料一反映了戰(zhàn)國(guó)中后期的哪兩項(xiàng)策略？請(qǐng)你解釋一下這兩項(xiàng)策略。（2）材料二是哪一個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)？17、人物小智星：根據(jù)下列所給出的提示寫出相對(duì)應(yīng)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人物。①尊王攘夷：

②城濮之戰(zhàn)：

③知己知彼，百戰(zhàn)不殆：④風(fēng)瀟瀟兮，易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還：

【質(zhì)疑反思與輔導(dǎo)】第8課商鞅變法【目標(biāo)要求】一、識(shí)記與理解：記住戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志；商鞅開始變法的時(shí)間和變法的主要內(nèi)容；理解商鞅變法的原因及意義。二、能力與方法：培養(yǎng)從歷史圖像和歷史文物中提取有用信息以說(shuō)明歷史現(xiàn)象的能力；通過(guò)分析商鞅變法原因、措施、影響以及變法成功的原因，培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析能力；學(xué)習(xí)分析事物因果關(guān)系的一般方法。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)改革對(duì)歷史的推動(dòng)作用，正確對(duì)待歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的改革；了解以秦孝公和商鞅為代表的改革派和以公子虔和公孫賈為代表的保守派的思想和行為，激發(fā)學(xué)生是非分明愛憎鮮明的情感；從商鞅為改革而死的人生經(jīng)歷，感悟人生的價(jià)值和意義。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.戰(zhàn)國(guó)前期，_______的普遍使用和_______的推廣，促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。2.___________年，在秦孝公的支持下，商鞅開始在秦國(guó)變法。3.商鞅變法的主要內(nèi)容:____________。廢除土地國(guó)有制，挖掉土地上的標(biāo)志、疆界，國(guó)家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。____________。凡是努力從事農(nóng)耕，生產(chǎn)糧食和布帛多的，免除徭役，作為獎(jiǎng)勵(lì)。禁止棄農(nóng)經(jīng)商。凡因棄農(nóng)經(jīng)商或懶惰而貧困的人，要罰做奴隸。_________。凡是在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功的人，不論出身，按軍功大小，賞給爵位或官職，賜給土地和房宅。貴族及其后代沒有軍功，就不能獲得爵位和享受特權(quán)。__________,___________。全國(guó)設(shè)31縣，由國(guó)君直接委派官吏去治理。___________。公布法律，編制戶口，實(shí)行連坐法，使百姓相互監(jiān)督。4.商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一次重要的_______和_______改革。通過(guò)變法，舊制度廢除了，新制度建立了，秦國(guó)發(fā)生了根本性變化。秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高。秦國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。戰(zhàn)國(guó)后期，秦國(guó)修建了___________和_________，為后來(lái)秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。【問(wèn)題探究】公元前338年，秦孝公去世，太子即位，即秦惠王。公子虔等人告發(fā)商鞅謀反，秦惠王下令逮捕商鞅。商鞅逃至邊關(guān)，欲宿客舍，客舍主人不知他是商君，見他未帶憑證，告以商君之法，留宿無(wú)憑證的客人是要治罪的。商鞅想到魏國(guó)去，但魏國(guó)因他擒公子卯，拒絕他入境。他回到自己的封地，舉兵抵抗，結(jié)果失敗，最終被車裂而死。有人說(shuō)，商鞅死了，其變法也最終失敗了，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。【例題精析】1.秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的封建國(guó)家，其主要原因是（）A.實(shí)行商鞅變法B.更多使用鐵制農(nóng)具C.牛耕得到推廣D.重視水利工程建設(shè)2.（2006?山東泰安）我國(guó)古代變法在性質(zhì)上一般有以下幾種。其中商鞅變法屬于（）A.奴隸社會(huì)內(nèi)部富國(guó)強(qiáng)兵的改革B.少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化的改革C.改變了社會(huì)性質(zhì)的改革D.封建社會(huì)內(nèi)部的自我調(diào)整【目標(biāo)檢測(cè)】1、戰(zhàn)國(guó)前期，標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的是

（

）A.鐵器的普遍使用和牛耕的推廣B.農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步C.水利工程的興修

D.農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高2、商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一次重要的政治和社會(huì)變革。任用商鞅進(jìn)行變法的是（

）

A．秦穆公B．齊桓公C．楚莊王D．秦孝公

3、下列內(nèi)容中不屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)商鞅變法內(nèi)容的是

（

）A.廢除土地國(guó)有制，不認(rèn)為私有

B.重農(nóng)抑商

C.嚴(yán)明法令，實(shí)行“連坐法”

D.推行縣制4、戰(zhàn)國(guó)后期，秦國(guó)修建的兩大水利工程有

（

）①靈渠

②都江堰

③鄭國(guó)渠

④白渠A.①②

B.②③

C.②④

D.③④5、商鞅變法后，秦國(guó)的都城遷到

（

）A.邯鄲

B.大梁

C.咸陽(yáng)

D.郢都

6、下列對(duì)商鞅變法的作用的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（

）

A．使秦國(guó)發(fā)生了根本性的變化B．是春秋時(shí)期一項(xiàng)重要的政治和社會(huì)改革C．秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高D．秦國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展7、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)開始廣泛使用

（

）

A．青銅農(nóng)具

B.鐵制農(nóng)具

C.石制農(nóng)具

D.木制農(nóng)具8、商鞅變法措施中，對(duì)當(dāng)代行政管理制度也有重要影響的是

（

）A.允許土地私有

B.重農(nóng)抑商

C.實(shí)行“連坐法”

D.推行縣制9、《史記商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望。”這主要是因?yàn)樯眺弊兎?/p>

A.承認(rèn)土地私有

B.允許土地自由買賣

C.規(guī)定按軍功授爵賜田

D.統(tǒng)一貨幣、度量衡1.商鞅變法實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕政策的根本目的是（）A.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.限制商業(yè)活動(dòng)C.增強(qiáng)秦國(guó)實(shí)力D.廢除舊貴族特權(quán)10.商鞅變法使秦成戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)國(guó)家。其措施對(duì)后世政治制度影響最深遠(yuǎn)的是()A.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)B.允許土地私有C.推行縣制D.廢除舊貴族特權(quán)11.改革是興利除弊、振興國(guó)家的重要手段。商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家。商鞅變法的內(nèi)容中，對(duì)舊貴族特權(quán)打擊最大的一項(xiàng)是()A.國(guó)家承認(rèn)土地私有B.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅C.建立縣制D.生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役12.商鞅變法時(shí)期，秦國(guó)有兩個(gè)人，甲出身平民，在戰(zhàn)場(chǎng)上作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功；乙出身貴族，在戰(zhàn)場(chǎng)上貪生怕死，未有寸功。按照商鞅變法的有關(guān)法令，對(duì)甲乙二人的政策應(yīng)該是()A.甲乙二人都得到賞賜的爵位或官職、土地和房宅B.甲乙二人都不能得到任何賞賜C.甲得到爵位或官職、土地和房宅，乙卻得不到D.乙得到爵位或官職、土地和房宅，甲卻得不到13.商鞅變法的內(nèi)容中，能反映集權(quán)思想的措施是（）A.獎(jiǎng)勵(lì)耕織B.推行縣制C.嚴(yán)明法令D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功14.“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望。”這主要是因?yàn)樯眺弊兎ǎǎ〢.鼓勵(lì)農(nóng)民耕織B.按軍功授爵C.承認(rèn)土地私有D.實(shí)行連坐法15.秦國(guó)之所以能成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，其主要原因是（）A.重視興修水利B.秦王能力很大C.地理位置優(yōu)越D.實(shí)行商鞅變法16.商鞅變法中，對(duì)社會(huì)進(jìn)步影響最大的是（）A.改革土地制度B.重農(nóng)抑商C.獎(jiǎng)勵(lì)軍功D.嚴(yán)明法令17.閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題：材料一行法十年，秦民大悅，路不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治……材料二蘇軾在給宋神宗的上書中寫道：“唯商鞅變法不顧人言，驟至富強(qiáng)，亦以召怨天下……雖得天下，旋蹱滅亡。”（1）材料一和材料二對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)有什么不同？（2）變法的時(shí)間與主要內(nèi)容，以及有什么積極作用？（3）當(dāng)今處于改革開放的大潮中，商鞅變法對(duì)我們今天的改革有什么借鑒之處？【質(zhì)疑反思與輔導(dǎo)】第三學(xué)習(xí)主題統(tǒng)一國(guó)家的建立第9課秦朝的統(tǒng)一【目標(biāo)要求】1.識(shí)記與理解了解秦統(tǒng)一六國(guó)的基本情況，記住秦統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)間，都城及最高統(tǒng)治者的稱號(hào)，理解秦統(tǒng)一中國(guó)的意義及鞏固統(tǒng)一各項(xiàng)措施的作用，了解秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)制度的內(nèi)容。2.能力與方法通過(guò)對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)和提高歷史人物評(píng)價(jià)能力；通過(guò)動(dòng)手制作戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的不同形狀貨幣，掌握歷史事物的模仿制作法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)及了解。3.情感、態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)展示秦統(tǒng)一六國(guó)的歷史過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一乃歷史發(fā)展的潮流；通過(guò)學(xué)生討論及思考統(tǒng)一的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一的重要作用，及統(tǒng)一對(duì)歷史發(fā)展的影響，從而進(jìn)行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一觀念的教育。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.戰(zhàn)國(guó)末年，國(guó)實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)東方六國(guó)，的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。2.秦王執(zhí)掌大權(quán)后，制定克敵制勝的策略，從年至年經(jīng)過(guò)10年征戰(zhàn)先后滅亡六國(guó)。3.六國(guó)中最后一個(gè)被秦國(guó)攻滅的是。4.我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家是。我國(guó)歷史上第一位皇帝是。5.秦朝在中央設(shè)置的官員有、、，分別管理行政、軍事和監(jiān)察。秦朝從中央到地方主要官吏產(chǎn)生的辦法是。6.秦統(tǒng)一全國(guó)以后，全國(guó)通行的貨幣是，全國(guó)通用的文字是。【問(wèn)題探究】試分析秦統(tǒng)一全國(guó)的主客觀原因及其歷史意義。【例題精析】例1.(2008泉州豐澤區(qū))中央電視臺(tái)的《百家講壇》節(jié)目受到人們的廣泛歡迎。節(jié)目曾對(duì)右圖中的歷史人物進(jìn)行過(guò)評(píng)述，下面說(shuō)法最適合他的是A.他統(tǒng)一六國(guó)，建立起中央集權(quán)制度B.他推行大一統(tǒng)措施，使西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期C.他統(tǒng)治時(shí)期被稱為“貞觀之治”D.他推行改革，促進(jìn)民族融合例2.（2008長(zhǎng)沙）右圖是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“舞動(dòng)的北京”中的“京”字，該字的字體第一次成為全國(guó)規(guī)范文字是在A.秦朝

B.西漢

C.唐D.宋朝【目標(biāo)檢測(cè)】1.李白的詩(shī)《古風(fēng)》：“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！鼻販缌鶉?guó)，諸侯西來(lái)的順序是①韓國(guó)②趙國(guó)③魏國(guó)④楚國(guó)⑤燕國(guó)⑥齊國(guó)（）A.①②③④⑤⑥B.②③①④⑤⑥C.③④①②⑤⑥D(zhuǎn).④⑤①②③⑥2.秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)間是（）A.公元前230年B.公元前220年C.公元前221年D.公元前202年3.秦朝的都城在（）A.咸陽(yáng)B.洛陽(yáng)C.邯鄲D.臨洮4.下列不屬于秦朝中央政府官職的是（）A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守5．由秦朝開始形成的中央集權(quán)政治體制，對(duì)此后近兩千年中國(guó)政治和社會(huì)產(chǎn)生了重要影響。秦朝中央政府負(fù)責(zé)監(jiān)察的官職是（）A．丞相B.皇帝C.御史大夫D.太尉6．秦朝從中央到地方官吏產(chǎn)生的方式是（）A.世代相襲B.考試選拔C.地方推薦D.皇帝任命7.秦朝擁有絕對(duì)權(quán)力，決定國(guó)家重大事務(wù)的是（）A．丞相B．太尉C．御史大夫D．皇帝8．秦朝在地方上實(shí)行的制度是（）A.分封制B.郡縣制C.州縣制D.王國(guó)制9．秦朝統(tǒng)一使用的貨幣是（）A．海貝B.銅貝C.“半兩”銅錢D.刀形銅錢10．秦統(tǒng)一后使用的全國(guó)性規(guī)范文字是（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書11.皇帝的稱呼始于()A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝12.秦統(tǒng)一全國(guó)后，詔書傳到南方的許多地方，當(dāng)?shù)貨]有人認(rèn)識(shí)。據(jù)此，你認(rèn)為秦始皇應(yīng)該采取什么措施？（）A.建立皇帝制度B.統(tǒng)一貨幣C.統(tǒng)一文字D.統(tǒng)一語(yǔ)言13．根據(jù)下面的材料回答問(wèn)題：材料一：材料二：秦瑯邪石刻上的話：“器械一量，同書文字。”請(qǐng)回答：（1）兩幅圖反映了秦統(tǒng)一后的什么措施？實(shí)行這項(xiàng)措施的原因是什么？

（2）統(tǒng)一后規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣是什么？統(tǒng)一后，把什么作為全國(guó)規(guī)范的文字，后來(lái)，又推廣筆畫更為簡(jiǎn)單的什么文字。（3）材料二中提到的器械一量，指的是什么措施？（4）這些措施的頒布有何作用？【質(zhì)疑反思與輔導(dǎo)】第10課秦末農(nóng)民起義【目標(biāo)要求】1.識(shí)記和理解：記住大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人。理解陳勝、吳廣起義的歷史意義，理解秦朝二世而亡的原因。認(rèn)識(shí)階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力和人民群眾對(duì)歷史發(fā)展的作用。2.能力與方法培養(yǎng)用階級(jí)觀點(diǎn)和階級(jí)分析方法認(rèn)識(shí)和分析歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)分析秦的暴政和陳勝、吳廣的關(guān)系，及陳勝、吳廣的起義與秦滅亡的關(guān)系，學(xué)習(xí)分析因果關(guān)系的方法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀揭露秦的暴政，肯定和贊揚(yáng)陳勝吳廣起義的首創(chuàng)精神及推翻暴政的歷史功績(jī)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.秦始皇“焚書”是在公元前。2.公元前212年，在咸陽(yáng)郊外被活埋的除了儒生外，還有，歷史上把它叫做。3.秦朝對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削主要有、、。4.秦朝的第二代皇帝是。5.我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義發(fā)生在公元前年，領(lǐng)導(dǎo)人是和。他們?cè)诩唇裉斓陌l(fā)動(dòng)了起義。6.公元前年，率領(lǐng)的起義軍進(jìn)入關(guān)中，逼近咸陽(yáng)。秦王子?jì)氤龀峭督担爻瘻缤?。【?wèn)題探究】在歷史課上，小文發(fā)言說(shuō)：“陳勝、吳廣所以起義，是因?yàn)樵谇巴鶟O陽(yáng)戍邊的途中遇雨誤期，按秦律當(dāng)斬，才揭竿而起的，如果說(shuō)沒有遇到大雨，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)了?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？試結(jié)合所學(xué)史實(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。【例題精析】例1.（2006年湘潭市）我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的地點(diǎn)是（）A．陳

B．沛縣C．大澤鄉(xiāng)

D．漁陽(yáng)例2.(2008年蕪湖)“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在：A.春秋和戰(zhàn)國(guó)

B.秦和春秋

C.戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)

D.秦初和漢初【目標(biāo)檢測(cè)】1.下列不屬于秦的暴政的是（）A.統(tǒng)一文字B.焚書坑儒C.大興土木、營(yíng)造皇陵D.刑罰殘酷2.秦朝對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削主要有（）①沉重的賦稅②繁重的徭役③繁重的兵役④殘酷的刑罰A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義爆發(fā)的地點(diǎn)屬于今（）A.河南B.陜西C.河北D.安徽4.陳勝、吳廣起義軍建立張楚政權(quán)是在（）A.大澤鄉(xiāng)B.陳縣C.戲D.巨鹿5.我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義開始于（）A.公元前221年B.公元前213年C.公元前210年D.公元前209年6.我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義——大澤鄉(xiāng)起義的領(lǐng)導(dǎo)者是（）A.陳勝、吳廣B.劉邦C.項(xiàng)羽D.趙高7.率軍在巨鹿之戰(zhàn)中大敗秦軍主力的是（）A.陳勝B.吳廣C.項(xiàng)羽D.劉邦8.公元前207年秦朝統(tǒng)治者向誰(shuí)投降，宣告秦朝滅亡？（）A.陳勝B.劉邦C.項(xiàng)羽D.吳廣9.顯赫一時(shí)的秦朝僅存在了（）A.16年B.15年C.17年D.20年10.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)和秦朝滅亡的共同原因是（）A.秦始皇焚書坑儒，引起封建知識(shí)分子的不滿B.秦的統(tǒng)一，違背歷史發(fā)展潮流C.秦滅六國(guó)，引起人民不滿D.秦的暴政11、下列哪一次戰(zhàn)役中，秦軍主力被殲滅，從此便無(wú)力抵抗農(nóng)民起義軍了。

（

）A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)

B.桂陵之戰(zhàn)

C.巨鹿之戰(zhàn)

D.赤壁之戰(zhàn)12、“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書?！痹?shī)中提到的兩個(gè)重大事件是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和

（

）A.統(tǒng)一中國(guó)

B.焚書坑儒

C.楚漢之爭(zhēng)

D.修筑長(zhǎng)城13、陳勝、吳廣起義與歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)不一樣，其獨(dú)特的歷史作用是

（

）A．首先提出平分田地的口號(hào)B．他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治C．以大無(wú)畏的精神，推翻了封建王朝D．攻占郡縣，沉重打擊了地主階級(jí)統(tǒng)治14、下列不屬于秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的是

（

）A．賦稅繁重

B．刑法殘酷

C．徭役沉重

D．土地兼并嚴(yán)重15、成語(yǔ)典故“破釜沉舟”與下列哪位歷史人物有關(guān)？

A．孫臏

B．劉邦

C．項(xiàng)羽

D．吳廣16歷史成語(yǔ)“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”這里的“沛公”是指（

）。

A．劉邦

B．項(xiàng)羽

C．陳勝

D．吳廣

17、“惟商鞅變法，不顧人言，只能驟至富強(qiáng)，亦以召怨天下。……雖得天下，旋踵而

亡?！闭?qǐng)回答：

①材料中認(rèn)為秦朝滅亡的原因是什么？（1分）

②這種觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

（5分18、“有人認(rèn)為如果陳勝、吳廣在前往漁陽(yáng)戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農(nóng)

民戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)”，試結(jié)合所學(xué)史實(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。19.有人說(shuō)秦始皇是千古一帝，有人說(shuō)秦始皇是暴君，你對(duì)秦始皇的印象如何？評(píng)述一下秦始皇的歷史功過(guò)?！举|(zhì)疑反思與輔導(dǎo)】第11課漢武帝的文治武功【目標(biāo)要求】1.識(shí)記和理解記住漢朝建立的時(shí)間及西漢都城，漢武帝在都城創(chuàng)辦的學(xué)校。理解漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”和頒布“推恩令”的作用，理解漢武帝開疆拓地的影響。2.能力和方法創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，組織和鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共享探究成果。培養(yǎng)歷史人物和歷史事件的評(píng)價(jià)能力，初步掌握評(píng)價(jià)方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一觀念的教育，提升愛國(guó)主義情感。通過(guò)漢武帝時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化及其相互關(guān)系的教學(xué)，培養(yǎng)歷史唯物主義基本觀點(diǎn)的教育。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.西漢建立的時(shí)間是公元前年，西漢的建立者是，（姓名）在位時(shí)漢朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。2.向皇帝建議實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的皇帝是。從此確立了學(xué)在思想文化領(lǐng)域和政治生活中的特殊地位。3.漢武帝在興辦太學(xué)，主持教學(xué)的是。4.漢武帝為解決王國(guó)問(wèn)題，頒布了，使王國(guó)的力量分散、削弱，難以同中央對(duì)抗。5.漢武帝規(guī)定全國(guó)通用的貨幣是，它與秦“半兩”錢同為錢。6.漢武帝在打敗匈奴之后，為加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄設(shè)置“”，管轄從今甘肅至一帶遼闊地區(qū)?！締?wèn)題探究】假如你是一名穿越了時(shí)空隧道來(lái)到西漢王朝采訪漢武帝的記者，你可以向漢武帝提四個(gè)問(wèn)題來(lái)了解西漢的大一統(tǒng)格局，你會(huì)問(wèn)哪四個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)你設(shè)計(jì)出四個(gè)問(wèn)題，并試著分析出漢武帝可能做出的回答?！纠}精析】例1.（2005年安徽）電視連續(xù)劇《漢武大帝》熱播后，很多人對(duì)漢武帝的文韜武略有了基本了解。漢武帝的治國(guó)核心思想來(lái)源于（）A.法家學(xué)說(shuō)B.道家學(xué)說(shuō)C.儒家學(xué)說(shuō)D.墨家學(xué)說(shuō)例2.（2008年南京）為鞏固統(tǒng)一，秦始皇與漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)施的相同措施是（）A．統(tǒng)一文字B．統(tǒng)一貨幣C．統(tǒng)一度量衡D．鹽鐵官營(yíng)【目標(biāo)檢測(cè)】1．實(shí)現(xiàn)西漢王朝政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想的大一統(tǒng)，西漢王朝進(jìn)人鼎盛時(shí)期的皇帝是

（）A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝2.“認(rèn)為上天是萬(wàn)物的主宰，皇帝是上天的兒子。萬(wàn)物要一統(tǒng)于上天，國(guó)家要一統(tǒng)于皇帝。”上述是下列哪位思想家的思想（）A．孔子B．老子C．董仲舒D．韓非子3.漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，興辦太學(xué)是在都城（）A.咸陽(yáng)B.長(zhǎng)安C.洛陽(yáng)D.益州4.漢武帝的“罷黜百家”中的“百家”是指（）A．法家和墨家 B．除儒家以外的諸子百家C．諸子百家 D．道家和兵家5.秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的共同點(diǎn)是（）A.打擊儒學(xué)B.使儒學(xué)成為正統(tǒng)思想C.文化思想專制現(xiàn)象D.弘揚(yáng)中國(guó)最先進(jìn)的文化自西漢以后的兩千多年，被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想的是（

）

A．道家學(xué)說(shuō)

B．法家學(xué)說(shuō)

C．佛家學(xué)說(shuō)

D．儒家學(xué)說(shuō)7.西漢前期嚴(yán)重影響國(guó)家統(tǒng)一的問(wèn)題是（）A.財(cái)政問(wèn)題B.農(nóng)民造反問(wèn)題C.王國(guó)問(wèn)題D.民族分裂問(wèn)題8.漢武帝頒布“推恩令”的目的是（）A.削弱王國(guó)的力量B.加強(qiáng)王國(guó)的力量C.擴(kuò)大王國(guó)的權(quán)力D.剝奪王國(guó)的權(quán)力9.加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，為漢武帝的文治武功提供雄厚財(cái)力支持的措施是（）A.頒布“推恩令”B.興辦太學(xué)C.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)D.統(tǒng)一鑄五銖錢，鹽鐵官營(yíng)10.漢武帝加強(qiáng)中央對(duì)地方控制的措施有①頒布“推恩令”②實(shí)行鹽鐵專賣③統(tǒng)一發(fā)行五銖錢④推行郡縣制（）A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④11.漢武帝時(shí)設(shè)置的“河西四郡”，管轄區(qū)域是（）A.五嶺以南B.西南夷地區(qū)C.河西走廊至玉門關(guān)一帶D.海南島12．把“西南夷”地區(qū)（包括海南島）納入漢王朝的直接統(tǒng)治之下，使西漢成為疆域遼闊的多民族的大帝國(guó)的是（）A．漢高祖B．漢文帝C．漢景帝D．漢武帝13、統(tǒng)一是中華民族歷史發(fā)展的主流，漢代漢武帝為了鞏固大一統(tǒng)，在思想上采取的措施是

（

）

A、鼓勵(lì)推薦人才

B．頒布“推恩令”

C．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

D．實(shí)行鹽鐵專賣

漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝，他在位期間我國(guó)出現(xiàn)了大一統(tǒng)的鼎盛局面。下列各項(xiàng)措施與之有關(guān)的是（

）

①建立人才舉薦制度

②頒布“推恩令”

③興辦太學(xué)

④組織反擊匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)

⑤統(tǒng)一度量衡

②③⑤

B．①③④⑤

C．①②④

D．①②③④

下列不屬于漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)措施的是

（

）

頒布“推恩令”

B、統(tǒng)一發(fā)行五銖錢

C、鹽鐵改由中央專營(yíng)

D、鼓勵(lì)推薦人才

16、閱讀下列材料材料一：“師異道，人異論，百家殊方，旨意不同?！薄稘h書·董仲舒?zhèn)鳌凡牧隙骸爸T不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。”請(qǐng)回答：（1）材料一中的“百家殊方，旨意不同”指的是什么時(shí)期的什么事件？

（2）材料二中的