2024—2025學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)育才集團(tuán)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★★)1.中醫(yī)藥是中國文化的瑰寶，如圖是“承慶堂膏藥"部分制作工藝，其中涉及化學(xué)變化的是

A．選料研磨B．麻油浸泡C．烈火煎煮D．濾汁存放(★★)2.下列化學(xué)用語所表達(dá)的意義和化合價判斷正確的是

A．中氧元素的化合價為2價B．：1個鋁離子C．2K：2個鉀元素D．2N：氮氣分子(★★)3.下列實驗操作正確的是

A．加熱液體B．檢查氣密性C．點燃酒精燈D．過濾(★★)4.條形碼常用到膠黏劑，其主要成分為丙烯酸，化學(xué)式為，下列關(guān)于丙烯酸的說法正確的是

A．丙烯酸的相對分子質(zhì)量為72gB．丙烯酸中含有氧分子C．丙烯酸分子中碳原子與氧原子的個數(shù)比為3:2D．丙烯酸由3個碳元素、4個氫元素和2個氧元素組成(★★★★)5.化學(xué)實驗要求準(zhǔn)確性與科學(xué)性，任意一個操作步驟出現(xiàn)問題都可能會導(dǎo)致實驗結(jié)果異常。下列對實驗誤差情況的解釋不合理的是

選項實驗異?，F(xiàn)象或結(jié)果誤差分析A做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶炸裂集氣瓶底部未預(yù)留一些水或沙子B用量筒量取8mL的水，水多于8mL量取時俯視讀數(shù)C實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)收集氣體不純加熱后便立即收集氣體D過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然很渾濁濾紙破損

A．AB．BC．CD．D(★★★)6.制造5G芯片要用高純硅，如圖為硅在元素周期表中信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說/正確的是

A．硅的相對原子質(zhì)量為28.09B．硅元素位于元素周期表第四周期C．硅屬于金屬元素D．硅是地殼中含量最高的元素(★★★)7.水和空氣是生命體生存所必需的物質(zhì)，下列說法錯誤的是

A．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%B．鍋爐用水硬度高了十分危險，不僅浪費燃料還可能引起爆炸C．南水北調(diào)工程有效改善了我國水資源分布不均得局面D．導(dǎo)致酸雨，會污染空氣(★★★)8.下列對化學(xué)主題知識歸納都正確的一組是

A.物質(zhì)與微粒構(gòu)成B.物質(zhì)分類汞——由汞原子構(gòu)成

氯化鈉——由氯化鈉分子構(gòu)成鐵水——單質(zhì)

冰水混合物——純凈物C.物質(zhì)的性質(zhì)與用途D.化學(xué)與環(huán)境氮氣有穩(wěn)定性——作保護(hù)氣

氧氣有助燃性——作燃料使用含磷洗衣粉——減少水質(zhì)污染

大量使用煤作燃料——不會造成空氣污染

A．AB．BC．CD．D(★★★)9.近期，我國科學(xué)家成功研制出天然氣（主要成分為甲烷CH4）在液態(tài)錫催化作用下的高效制氫設(shè)備，該設(shè)備發(fā)生反應(yīng)的微觀原理如圖所示，下列說法錯誤的是

A．甲烷是由碳原子和氫分子構(gòu)成B．反應(yīng)前后液態(tài)錫的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變C．該反應(yīng)為分解反應(yīng)D．保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是甲烷分子(★★★)10.物質(zhì)的鑒別、除雜、檢驗是重要的實驗技能。下列能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽檢驗汽水中是否有通入盛有澄清石灰水的試劑瓶B鑒別氮氣和二氧化碳用燃著的木條C海水得到純水過濾D鑒別二氧化錳和木炭觀察顏色

A．AB．BC．CD．D(★★★)11.如圖是我們學(xué)過的四種制取氧氣途徑，以下說法正確的是

A．途徑②是實驗室制取氧氣的常用方法，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．根據(jù)綠色化學(xué)的理念，途徑①是實驗室制取氧氣的最佳方法C．工業(yè)制取的氧氣可以加壓裝入鋼瓶中，是因為分子之間有間隔D．水由氫氣和氧氣組成，所以可用分離水的方法制取氧氣(★★★)12.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量如圖所示，下列判斷不正確的是

A．a(chǎn)~b段容器內(nèi)溫度逐漸升高B．氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達(dá)到一定濃度C．a(chǎn)~c段容器內(nèi)氣體的總質(zhì)量減少D．c點后瓶內(nèi)的溫度逐漸升高，氣壓逐漸穩(wěn)定二、實驗題(★★★)13.掌握氣體制取的一般思路是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備素養(yǎng)。根據(jù)如圖裝置回答問題：(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱：①______。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號），該裝置的不足之處是：______，要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是______。(3)實驗小組發(fā)現(xiàn)市場上有一種便攜式富氧機(jī)，使用膜分離技術(shù)讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜（氧氣分離膜），可得到含氧量較高的富氧空氣，工作原理如圖所示?？諝馔ㄟ^氧氣分離膜時，氮分子滲透速率______（填“大于”或“小于”）氧分子滲透速率。上述富集氧氣的過程屬______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。三、科學(xué)探究題(★★★)14.小明在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究?！窘⒉孪搿浚和炼菇z可作過氧化氫分解的催化劑【設(shè)計實驗】：設(shè)計如表所示的探究實驗：(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論總結(jié)實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是分解速率______（填“較快”或“較慢”）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水和土豆絲不能放出氧氣實驗三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入上豆絲，伸入帶火星的木條______土豆絲能加快過氧化氫的分解(2)在小明的探究實驗中，“實驗二”起的作用是______。(3)寫出此實驗中過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式______?！痉此肌浚?4)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，還需要增加兩個實驗：①過濾、洗滌、干燥并稱量土豆絲的質(zhì)量；②______?！窘Y(jié)論】：通過上述實驗，我們知道土豆絲可作為過氧化氫制取氧氣的催化劑?！緦嶒炌卣埂?5)小英和小明又設(shè)計了下圖所示裝置對比土豆絲與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氧氣為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：

實驗編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)Ⅰ20mL土豆絲0.2gaⅡ20mL二氧化錳______gb上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指倒置量筒內(nèi)液面下降______mL時所需時間，若a______b（填>或<或=），可得出的結(jié)論二氧化錳的催化效果更好。四、綜合應(yīng)用題(★★★)15.涵涵同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他想要模擬自來水）”的凈水過程，最終制成蒸餾水。設(shè)計的實驗過程如下所示，請回答：(1)操作①的名稱是______，進(jìn)行該操作中玻璃棒的作用是______。(2)操作②中使用的物質(zhì)是______，這是利用了該物質(zhì)的吸附性除去臭味和一些可溶性的雜質(zhì)。(3)硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，實驗室常用______的方法將硬水軟化。(4)水是寶貴的自然資源，也是制取氯氣的原料。如圖是電解水的簡易裝置及微觀變化圖，請你據(jù)下圖回答問題。①a試管收集到的氣體是______。（填化學(xué)式）②構(gòu)建模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請根據(jù)圖2的微觀粒子示意圖，嘗試寫出水電解反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式______。③請你根據(jù)所學(xué)知識，畫出氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖______。五、計算題(★★★)16.同學(xué)們熱衷購買街邊小吃淀粉腸，學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組通過查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)配料中含有添加劑三聚磷酸鈉，其化學(xué)符號為，通過進(jìn)一步了解，適量食品添加劑對人體是安全的，但過量攝入三聚磷酸鈉可能導(dǎo)致腸胃不適，如腹痛、腹瀉，長期過量攝入可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥、腎臟結(jié)石等健康問題。根據(jù)三聚磷酸鈉的化學(xué)式請您計算：

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