課程編號(hào)：H21201108開課單位負(fù)責(zé)人：1一、課程基本情況 2二、課程性質(zhì)、地位和設(shè)計(jì)理念 21、課程性質(zhì)和地位 22、課程設(shè)計(jì)理念 2三、課程目標(biāo) 4四、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)和考核標(biāo)準(zhǔn) 41、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配 42、課程教學(xué)設(shè)計(jì) 53、課程考核標(biāo)準(zhǔn) 9五、課程實(shí)施建議 1、師資條件 2、教學(xué)設(shè)施 3、教學(xué)資源 六、其他說明 2《藥物化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)3本課程總體設(shè)計(jì)思路是以高技能藥學(xué)專業(yè)人員的相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力3藥物檢測(cè)和藥學(xué)服務(wù)崗位等專門化方向所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能3．藥物的結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)、化學(xué)穩(wěn)定性、作用特點(diǎn)之間4（1）具有熟練操作藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)的基本技術(shù)，通過性質(zhì)的鑒別、穩(wěn)定性考（2）學(xué)會(huì)應(yīng)用藥物的理化性質(zhì)解決藥物的調(diào)劑、制劑、分析檢測(cè)、貯存保（1）樹立藥品質(zhì)量第一的觀念和藥品安全意識(shí)，具有26224244445422222222222學(xué)習(xí)情境名稱：藥物理化性質(zhì)與藥物作用的關(guān)系學(xué)時(shí)：61、藥物理化性質(zhì)與藥物能根據(jù)藥物pKa值正確分析藥3、藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)與藥物了解藥物常見的第I相生物轉(zhuǎn)6學(xué)習(xí)情境名稱：藥物的結(jié)構(gòu)特征與理化性質(zhì)學(xué)時(shí)：3、能夠通過藥物結(jié)構(gòu)判斷藥物的酸堿性、水解性、氧1、精神與中樞神1、能判斷精神與中樞神經(jīng)系2、能確定精神與中樞神經(jīng)系2、解熱鎮(zhèn)痛抗炎1、能判斷解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥及2、能確定解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥及3、呼吸系統(tǒng)疾病1、能判斷呼吸系統(tǒng)疾病用藥2、能確定呼吸系統(tǒng)疾病用藥4、消化系統(tǒng)疾病1、能判斷消化系統(tǒng)疾病用藥2、能確定消化系統(tǒng)疾病用藥5、循環(huán)系統(tǒng)疾病1、能判斷消化系統(tǒng)疾病用藥2、能確定消化系統(tǒng)疾病用藥76、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾1、能判斷內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病用2、能確定內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病用質(zhì)2、能確定抗菌藥物的貯存條件質(zhì)2、能確定抗病毒藥物的貯存2、能確定抗腫瘤藥物的貯存學(xué)習(xí)情境名稱：藥物的構(gòu)效關(guān)系學(xué)時(shí)：181、精神與中樞神能夠判斷作用于精神與中樞8神經(jīng)系統(tǒng)疾病藥物中幾種結(jié)2、解熱鎮(zhèn)痛抗炎能夠判斷解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥及抗痛風(fēng)藥物中幾種結(jié)構(gòu)相似3、呼吸系統(tǒng)疾病能夠判斷作用于呼吸系統(tǒng)疾病藥物中幾種結(jié)構(gòu)相似的藥4、消化系統(tǒng)疾病能夠判斷作用于消化系統(tǒng)疾病藥物中幾種結(jié)構(gòu)相似的藥5、循環(huán)系統(tǒng)疾病能夠判斷作用于循環(huán)系統(tǒng)疾病藥物中幾種結(jié)構(gòu)相似的藥6、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾能夠判斷作用于內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病藥物中幾種結(jié)構(gòu)相似的能夠判斷抗菌藥物中幾種結(jié)8、抗病毒與抗寄能夠判斷抗病毒藥物中幾種系能夠判斷抗腫瘤藥物中幾種9總成績(jī)的50%（其中包括實(shí)訓(xùn)考核占總成績(jī)20%終結(jié)性考核成一5555555555555555實(shí)訓(xùn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)名稱、目的、原理、步驟、現(xiàn)象與結(jié)