《嘩啦啦，下雨了》小班科學實驗教案《嘩啦啦，下雨了》小班科學實驗教案「篇一」活動目標1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。2、樂意參加探索活動，愿意大膽猜想并實驗。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚?、海綿、紐紐棒若干，海綿做成的毛毛蟲一只。2、活中的海綿制品若干?；顒舆^程一、出示海綿寶寶，引起探究興趣。師：老師帶來了一個朋友，看看是誰？（海綿寶寶）二、玩海綿，感知海綿的特性。1、和海綿寶寶握握手，抱一抱，初步感知海綿的輕、軟的特性。2、第一次探索。（玩海綿）（1）幼兒自由探索，教師觀察指導。（2）集體交流。師：剛才你用什么方法和海綿玩的？你玩的時候有什么發(fā)現(xiàn)？3、第二次探索。（海綿變形）（1）幼兒自由探索。（2）集體交流。師：你把海綿變成了什么？用什么方法變的？小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀，但只要一松手，它就又變回原來的樣子，真神奇。4、變毛毛蟲。（1）出示海綿變的毛毛蟲（輔助材料：紐紐棒），引起幼兒興趣。（2）幼兒動手操作，把海綿變成毛毛蟲。（3）和毛毛蟲玩一玩。三、參觀海綿展覽館，了解海綿在生活中的用處。教學反思一、從興趣出發(fā)，聯(lián)系生活進行選材。海綿在我們生活中是常見、常用的材料，孩子們對此既熟悉又陌生，雖常見常用，但是對于海綿的特性卻不了解，因此，本次活動我們選擇了“海綿”作為活動題材。活動一開始以動畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導入，帶領孩子們走進海綿世界。由于這個動畫片是幼兒感興趣的，它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中，很自然地進入下一環(huán)節(jié)。二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。整個教學活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個引導者，引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”，讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時，我還為幼兒提供觀察、操作的機會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。三、結(jié)合并運用于實際生活?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，通過參觀“海綿展覽館”，不僅鞏固了所學的知識，而且還將知識真正地運用到實際生活之中?！秶W啦啦，下雨了》小班科學實驗教案「篇二」活動目標：1、觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動準備：晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標志圖片，小兔圖片活動過程：1、情景角色導入，引起幼兒活動興趣。教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。2、觀看圖片了解不同的天氣變化。（1）觀察晴天的天氣特征。小兔：今天的天氣怎么樣?。拷處煶鍪厩缣斓臍庀髽酥荆阂粋€紅太陽。小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了?。?）觀察陰天的天氣特征。小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽。教師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣??？發(fā)生了什么變化？教師出示陰天的天氣標志：烏云。（3）觀察雨天的天氣特征。教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化？小朋友聽到了什么聲音？看到了什么現(xiàn)象呢？教師出示雨天標志：雨滴3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。活動反思：春夏時天氣變化反復，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全？這是整個活動中的一個不足吧?！秶W啦啦，下雨了》小班科學實驗教案「篇三」教案目標：１、探索并感知球的基本特征。２、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。３、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。教案準備：１、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。２、裝有水和吹起來的氣球若干。３、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。４、木板做成的斜面若干。教案過程：一、幼兒自由玩球，探索球的特性。１、提供各種球，請幼兒自由玩球。２、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）３、教師在幼兒探索的基礎上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。２、提問：這些氣球有什么不同？３、幼兒園教案幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。４、教師在幼兒討論的基礎上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。５、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。１、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。２、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。四、游戲：看誰的球滾得遠教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？六、延伸活動：請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球?！秶W啦啦，下雨了》小班科學實驗教案「篇四」活動目的：1．通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。2．通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。3．通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及平衡能力。4．體驗解決問題的成就感。5．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌褐谱鞯钠可w樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關磁帶?；顒舆^程：一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動興趣。教師引題：師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！1．跟著教師按教師的口令打拍2、隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧?。ㄓ變嚎春闷孔雍褪掷锏钠可w找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途（1）觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們在哪兒看過這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會怎么樣？（水壺里的水會變涼的﹑會進很多的灰塵的…）（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。（2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢？（它的味道很快消失的…）（讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同。）小結(jié)：不蓋瓶蓋會跑味道，所以保存時必須要蓋好瓶蓋。總結(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。三﹑幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法師：小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來起開瓶子的。讓我們一起來試一下它們都用什么方法來起瓶蓋呢？（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）﹡放藥瓶：手抓凹進去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。﹡啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起。﹡飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋。小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長的"瓶蓋路"，讓我們一起來走走吧?。ń處熀陀變涸?瓶蓋路"上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。）活動反思：針對小班幼兒來說，我設計的這個活動總體上比較滿意?；顒忧?，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法?！秶W啦啦，下雨了》小班科學實驗教案「篇五」［設計思想］環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā)，設計了與他們的生活息息相關的一系列活動，目的是讓他們從小認識到保護環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里?；顒右唬核菍殻刍顒幽繕耍?、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的意識。2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類動物、植物的重要性。［活動準備］1、請家長配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識地引導幼兒節(jié)約用水。2、地球上可飲用水示意圖。3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。［活動過程］一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對水的作用的討論。二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當前面臨水缺乏的嚴峻形勢。三、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進一步理解水與人類生活的關系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣，讓幼兒更深刻地體會水的重要性。四、引導幼兒進行討論：我們該如何節(jié)約用水。（隨手關緊水龍頭，減少漏水量；刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流；洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭；一水多用等）。五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。［活動延伸］與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流?；顒佣簜牡孽庺~［活動目標］1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護水資源的意識。2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害。3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。［活動準備］1、請父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。2、故事錄音帶和故事課件。［活動過程］一、設置懸念：畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景，突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問："河里的鯉魚怎么了？為什么會出現(xiàn)這種情況？"教師請幼兒當小法官，查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚》。二、看課件，聽故事，找出答案。大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚差點被毒死。三、討論評價：黑熊做得對不對？為什么？引導幼兒從兩方面看待這個問題，一是黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但因為開工廠而破壞了人們周圍的環(huán)境，損害了大家的健康，這是不對的。四、請幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對人、動植物的傷害。舉例：臨村有個加工蒜油的工廠，由于沒有處理排放的污水，導致周圍村莊生活用水嚴重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水喝；附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會到水污染已嚴重地危害到人及動植物的生存。五、引導幼兒討論：我們該怎樣保護水資源？1、節(jié)約用水、一水多用；2、不往河里亂排污水；3、不亂倒垃圾；4、河邊多種植花草樹木；5、建議父母使用無磷洗衣粉等。［活動延伸］讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演?；顒尤簠⒂^汶河［活動目標］1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。［活動準備］做好出發(fā)前的一切準備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。［活動過程］一、教師強調(diào)參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認真看、仔細聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令"。二、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環(huán)境等）。三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛護岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。［活動延伸］1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來保護水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護汶河?！秶W啦啦，下雨了》小班科學實驗教案「篇六」設計評析：由于小班幼兒的思維仍然處于直覺行動階段，所以他們常常停留于游戲的表面，而忽略了實驗內(nèi)在的教育價值。本設計創(chuàng)設的情境容易引起幼兒的興趣，教師的引導給了幼兒積極、大膽參與和猜想、假設的空間。小班幼兒記錄的意識還未建立，記錄能力相對較弱。設計中提供的記錄表提供了可以參考的支架。鼓勵學生尊重與傾聽他人的觀點，幫助他們學會互相學習?；顒釉O計背景北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘?；顒幽繕?、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。2、培養(yǎng)幼兒對事物的