《好餓的毛毛蟲》小班教案《好餓的毛毛蟲》小班教案「篇一」活動目標(biāo)：1.在感受毛毛蟲變蝴蝶的故事中體驗游戲的樂趣。2.通過多種形式感知水果的特征，并感知5以內(nèi)的數(shù)量。3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：PPT、橙子、籃子、布活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，進入教室――師幼共同進教室二、游戲：毛毛蟲找食物1.星期一吃蘋果師：你們看，這是什么樹?樹上有幾只蘋果?那就讓我們一口把它吃掉吧。2.星期二吃梨師：這是什么樹?有幾只梨?就讓我們兩口吃掉它吧。3.星期三吃草莓師：星期一，我們吃了一只蘋果，星期二，我們吃了兩只梨，接下來是星期幾?師：你們能猜出是什么嗎?為什么?4.星期四吃葡萄師：毛毛蟲們，這個水果藏在謎語里。仔細(xì)聽哦！“藤上珍珠一串串，紫紫的，圓圓的，酸酸甜甜真好吃”。5.星期五吃橙子師：星期五吃的水果就藏在籃子里，我請幾條毛毛蟲上來摸一摸，猜猜是什么?你是怎么知道的?6.星期六吃許多食物師：一轉(zhuǎn)眼來到了星期六，你猜毛毛蟲還會吃什么?師：哎呦哎呦，毛毛蟲怎么了?為什么會肚子疼?7.星期日吃樹葉師：你們覺得星期日毛毛蟲該吃什么了?為什么?師：吃完一片又嫩又綠的樹葉，毛毛蟲覺得舒服多了，為什么?――教師小結(jié)：因為這一次毛毛蟲只吃了一片樹葉。8.毛毛蟲變蝴蝶師：吃完之后，毛毛蟲舒舒服服的在自己的小房子里睡了長長的一覺。你們猜，等它醒來后會有什么變化?三、完整欣賞故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的全過程――教師完整講述故事四、律動：蝴蝶飛飛――師幼共同隨著音樂飛出教室活動反思：《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克?卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書?；顒幼層變河信d趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容。在每個環(huán)節(jié)我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程?；顒又杏變罕憩F(xiàn)出很大的興趣。活動預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達到，幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)?！逗灭I的毛毛蟲》小班教案「篇二」活動目標(biāo)：1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。2、能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容，欣賞畫面造型美和色彩美。3、閱讀過程中樂意點數(shù)，對故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動重點難點：活動重點：能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容?；顒与y點：欣賞畫面造型美和色彩美，逐步養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣?；顒舆^程：一、出示掛圖，引出課題。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€好看的圖書，你們看，是關(guān)于誰的故事呢?毛毛蟲到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看《好餓的毛毛蟲》這本書。二、師幼分享閱讀。教師閱讀文字，幼兒欣賞畫面，根據(jù)內(nèi)容及時與幼兒互動。第一頁：教師指圖提示“月光下”、“小小的卵”。第二頁：提示“太陽”、“毛毛蟲”。第三頁：提問：它開始去找吃的。星期一，他吃了什么?(請幼兒回答后，用手指模仿毛毛蟲鉆進蘋果的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃蘋果。)第四——七頁：提問，幼兒模仿動作。第八頁：“可還是好餓?！毙瞧诹?，他吃了什么?那天晚上，毛毛蟲怎么了?第九頁：第二天又是星期天，毛毛蟲吃了什么，他的肚子還痛嗎?第十頁：現(xiàn)在，他不餓了，他變成了一條怎么樣的毛毛蟲?第十一頁：“現(xiàn)在毛毛蟲造了一個小房子，叫“繭“，把自己包在了里面”。第十二頁：現(xiàn)在，他變成了什么?這是一只什么樣的蝴蝶?三、聽故事錄音，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。四、幼兒閱讀《小朋友的書春天來了》，鼓勵幼兒看圖講述故事，數(shù)數(shù)畫面上的毛毛蟲都吃了哪些食物，再和同伴交流。活動反思：這是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。幼兒平時看慣了教師的掛圖，這次的這本大圖書一下子吸引了他們的眼球，使我很輕松的把幼兒的注意力吸引過來了。由于本次活動的內(nèi)容是讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容。在每個環(huán)節(jié)我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，在第三頁到第七頁主要都是物體和數(shù)量的變化，我鼓勵幼兒用“星期幾，毛毛蟲吃了幾只什么東西?”“我們應(yīng)該鉆幾下啊嗚啊嗚?”通過這兩個主要問題解決目標(biāo)二、三。最后根據(jù)小班孩子喜歡游戲的年齡特點，我通過讓孩子表演毛毛蟲的生長過程，模仿毛毛蟲吃東西的過程，鞏固幼兒對星期幾吃了幾個東西的概念。《好餓的毛毛蟲》小班教案「篇三」設(shè)計意圖：有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲》，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，而從認(rèn)知角度來看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。本班幼兒活潑好動、愛玩，并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù)、和一一對應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識，同時他們對數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素；讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動《毛毛蟲》?；顒幽繕?biāo)：1、通過故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)說短句：第X天吃了X個XX?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對點卡已有一定的認(rèn)識物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本、幼兒操作材料、音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣"今天老師給小朋友帶來了一個故事，我們一起來聽一聽"。二、欣賞故事，拓展數(shù)量的認(rèn)知1、欣賞故事，感知量與物的匹配。（1）感知故事前半部分，初步了解物與量的關(guān)系。"毛毛蟲第一天吃了一個西瓜，第二天吃了兩個菠蘿"。（2）猜測故事后半部分，再次感知物與量的關(guān)系"可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽，第三天它會吃什么呢？第四天、第五天……"。2、動手操作，根據(jù)點卡匹配食物。（1）交代要求：接下來請小朋友看著你小書上的毛毛蟲，把小書一頁一頁翻過去，一邊翻一邊說：第幾天吃了幾個XX，并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。（2）幼兒操作3、集體講述，鞏固數(shù)與量的匹配三、感受蛻變，體驗活動的快樂1、感知毛毛蟲的蛻變。"毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶"。2、體驗蛻變后的快樂。"你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴著睡一覺吧。寶寶們，醒來吧！看看你們長出翅膀了嗎？讓我們一起到花園里去跳舞吧"。教學(xué)反思：《好餓的毛毛蟲》（美）艾瑞克?卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書?；顒幼層變河信d趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容。在每個環(huán)節(jié)我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程?；顒又杏變罕憩F(xiàn)出很大的興趣?；顒宇A(yù)設(shè)目標(biāo)基本達到，幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)?！逗灭I的毛毛蟲》小班教案「篇四」教學(xué)意圖：培養(yǎng)孩子的讀書興趣，繪本很關(guān)鍵，因為有趣的繪本，不需要家長老師的刻意引導(dǎo)，孩子對有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫表現(xiàn)出來，《好餓的毛毛蟲》圖畫很生動，文字很少，而且又簡潔，很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.了解毛毛蟲破繭而出的生長過程。2.用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動作。3.感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展觀察和想象力。4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT圖片教學(xué)過程：1.出示PPT毛毛蟲面包圖片這是什么?見過真的毛毛蟲嗎?它長什么樣?2.理解故事內(nèi)容結(jié)合PPT講解故事(1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。毛毛蟲想去干什么?如果你是毛毛蟲你會去吃什么?一起看毛毛蟲去吃什么了！(2)講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓”。毛毛蟲吃了這么多水果，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應(yīng)該是幾個?數(shù)數(shù)是不是六個?猜猜這都是些什么好吃的?你吃過哪一個?(3)講到“到了晚上它就胃痛起來”。它為什么胃痛了?怎么才能不胃痛?(4)講到“把繭咬破了一個洞，鉆了出來”。告訴小朋友，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了?先不告訴小朋友是什么！看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。它們小時候和長大后的樣子是不是一點都不一樣，毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣。想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么?提示：它會飛，喜歡花。(5)繼續(xù)講完毛毛蟲變成蝴蝶了。3.游戲：毛毛蟲變蝴蝶幼兒扮演毛毛蟲，鉆進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。教學(xué)延伸：回家和家長一起表演。教學(xué)反思：《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。活動讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容。在每個環(huán)節(jié)我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程?；顒又杏變罕憩F(xiàn)出很大的興趣?；顒宇A(yù)設(shè)目標(biāo)基本達到，幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)?！逗灭I的毛毛蟲》小班教案「篇五」一、活動目標(biāo)1、通過閱讀繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲的生長演變過程。2、了解其他一些特殊動物的生長演變過程。3、學(xué)習(xí)制作小書。二、活動準(zhǔn)備ppt、白紙、固體膠三、活動過程（一）講述故事，了解毛毛蟲的演變過程1、師生共同閱讀繪本。2、感知毛毛蟲演變的過程：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。（二）討論、了解一些動物的特殊演變過程1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)毛毛蟲小時候和長大了名字和外形不一樣。2、除了毛毛蟲會變蝴蝶，還有哪些小動物有特殊的生長演變過程？（三）幼兒操作，制作小書1、了解了這么多關(guān)于動物的特殊演變過程，我們來做一本關(guān)于動物成長的書吧。你們知道一本書有什么？（封面，頁碼，封底）2、講解制作一本書包含的內(nèi)容有：封面、頁碼。3、幼兒制作小書?！逗灭I的毛毛蟲》小班教案「篇六」【活動目標(biāo)】：1、欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程；2、根據(jù)畫面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達。3、在觀察、猜測、表演的過程中體驗活動的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】：白板課件【活動過程】：一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣?！酃鉄艟劢姑x局部，幼兒猜測，引出課題。師：看一看、猜一猜，這是誰？（毛毛蟲）今天我們就來聽一個毛毛蟲的故事。二、根據(jù)看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達自己的想法。1、"聚焦蟲卵"，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望?！酃鉄艟墼诼焉?。師：看一看它什么顏色的？誰愿意碰一碰這顆卵，看看會發(fā)生什么事？（孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲）你覺得毛毛蟲要去做什么？2、"毛毛蟲飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說?！v述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示圖片）你看到了什么？幾個？——遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個食物?！酃鉄艟劢乖诒环糯蟮拿x的臉上。師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎？它怎么了？該怎么辦呢？3、"結(jié)繭化蝶"，講述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長變化?！⒆雍俺雒x，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。師：咦！毛毛蟲怎么沒有了？我們把它叫出來好不好。（出示圖片）呀！毛毛蟲變成什么樣啦？變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。——出示繭的圖片。師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。師：繭怎么了？（出示破了一個洞的繭），毛毛蟲把繭咬破了一個洞，誰愿意幫助毛毛蟲把這個洞咬的更大一些。（幼兒操作）毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼兒隨樂表演?！犞寐牭囊魳?，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。（播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲）【活動反思】繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡單、充滿趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點。本次活動側(cè)重點在語言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。而本次活動一共三個環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開始孩子們還有點害羞不敢大膽表達自己的意見。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運用已有的經(jīng)驗快速的用較完整的語句表達了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動的重點，即有數(shù)學(xué)知識，又有語言表達能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高，很快樂，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽著音樂，從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有達到游戲的目的?！逗灭I的毛毛蟲》小班教案「篇七」活動目標(biāo)：1.欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感受毛毛蟲變成蝴蝶的神奇。2.樂意講述畫面內(nèi)容，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。3.激發(fā)幼兒的觀察力和想象力?；顒又仉y點：重點：欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感受毛毛蟲變成蝴蝶的神奇。難點：樂意講述畫面內(nèi)容，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶，激發(fā)幼兒的觀察力和想象力?；顒訙?zhǔn)備：課件《好餓的毛毛蟲》?；顒舆^程：一、引入1.播放課件【圖片欣賞】，引發(fā)幼兒的興趣。提問：這是什么？你們在哪見過它們？2.今天老師帶來一個好聽的故事，叫做《好餓的毛毛蟲》，聽聽這只毛毛蟲發(fā)生了什么有趣的事情！二、完整欣賞故事，初