2021-2022學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩市高二上學(xué)期期中語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。很多經(jīng)典文學(xué)作品最近被貼上了“毀三觀”的標(biāo)簽：《紅樓夢》寫的是“富N代的愛恨情仇”，《包法利夫人》寫的是“愛慕虛榮的白富美”，《追憶似水年華》被認(rèn)為是“體弱多病的高富帥寫了本無病呻吟的碎碎念”……經(jīng)過時代檢驗的經(jīng)典作品怎么在一些讀者眼中變成了“毀三觀”的作品呢？標(biāo)簽可能是彰顯特質(zhì)，也可能是偏見障目。標(biāo)簽會使人無視作品的內(nèi)在價值，缺乏深入了解的動力。作品是作家無聲的申辯。包法利夫人自殺是時代的悲劇，福樓拜深刻揭露了造成這一惡果的各種因素，這種對個人、社會的批判不是“愛慕虛榮”的標(biāo)簽所能囊括的。馬克思的女兒在英文版《包法利夫人》導(dǎo)言中指出：福樓拜的這部作品的實質(zhì)是道德的，健康的；我們見到了邪惡，但沒有被它所感染。人需要審視自身的存在狀況，而文學(xué)正是人類把握世界的方式之一，文學(xué)的世界里不是簡單呈現(xiàn)好人與壞人的對立，那里只有人的棱鏡，作家沒有站在道德的彼岸。文學(xué)作品中的人物德行有虧就是“毀三觀”？難道高大全就好？一部好的文學(xué)作品在塑造生動立體的人物、展現(xiàn)人的復(fù)雜性的時候，不可避免地會觸及道德的邊界，對逾矩、背德、困境的描繪，同時也是對人生存狀態(tài)的真實呈現(xiàn)。文學(xué)以不同于科學(xué)的方式揭示出生活中某一事件的普遍性，披露生活本質(zhì)的一棱一面，都是意義生成的基石。文學(xué)作品對人性的剖析、對救贖的探索，對讀者有著重要的警醒、借鑒意義。文學(xué)作品在時間的鏈條上點亮智慧，讓讀者在別人的故事中看到自己和生命的可能性，在心靈的對話中，用藝術(shù)形象去涵養(yǎng)、發(fā)展、健全人格，讓世界在人們的心中不再模糊，讓讀者心理成長。從《俄狄浦斯王》到《背德者》，其中的自我救贖、對善的呼喚，引發(fā)讀者共鳴、帶來反思，最終產(chǎn)生心靈的凈化，正是文學(xué)作品的價值所在。文學(xué)的文獻(xiàn)價值在于它是時代的紀(jì)念碑，《紅樓夢》中的時代風(fēng)云、《追憶似水年華》中的世態(tài)人情，都是作品得以成為世界經(jīng)典文學(xué)的過硬理由。文學(xué)既再現(xiàn)生活，也造就生活；既照亮遠(yuǎn)方，也照亮深淵。文學(xué)中建基于大地的世界，經(jīng)由讀者得以呈現(xiàn)。當(dāng)作者與讀者的心境在碰撞中生成意境，作品對讀者敞開了，讀者因簡化而遮蔽的行為是對作品的不尊重。讀者的評判應(yīng)該是以理性為基礎(chǔ)的質(zhì)疑，從更高更廣的維度審視作品、自我、生活、時代，而不是簡單地貼標(biāo)簽。只顧貼“毀三觀”的標(biāo)簽，卻沒有細(xì)想人性的復(fù)雜、生活的百態(tài)，確實有失偏頗?，F(xiàn)實主義文學(xué)特別關(guān)注人的生存困境：悖謬、失落、迷?！F(xiàn)實主義展現(xiàn)著人的個性、共性、復(fù)雜性。改革開放以來，我國的傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、改革文學(xué)、尋根文學(xué)，所呈現(xiàn)的正是從揭示社會謬誤案例到進(jìn)行經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)的心路歷程。在“加強現(xiàn)實主義題材創(chuàng)作”的時代背景下，更需要在時代現(xiàn)場秉筆直書。正如作家加繆所說，寫作“是為了使人們至少能回憶起這些人都是不公平和暴力的犧牲品，如實地告訴人們他在這場災(zāi)難中所學(xué)到的東西，并告訴人們：人的身上，值得贊賞的東西總是多于應(yīng)該蔑視的東西”。（選自2018年10月26日《中國文化報》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.因為無視作品的內(nèi)在價值，缺乏深入了解作品的動力，讀者難免會給所讀作品貼上各種各樣的標(biāo)簽。B.文學(xué)作品為了真實呈現(xiàn)人的生存狀態(tài)，會描述人的個性、共性、復(fù)雜性甚至人的逾矩、背德、困境。C.好文學(xué)作品會巧妙地表現(xiàn)善惡對立，不回避對道德底線的觸碰，能夠用藝術(shù)形象涵養(yǎng)、發(fā)展、健全讀者的人格。D.膚淺、片面、標(biāo)簽式解讀，缺乏理性質(zhì)疑，這些問題存在于所有文學(xué)經(jīng)典作品閱讀中，影響讀者理解作品價值。2.關(guān)于原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章從作品與讀者關(guān)系的層面，闡述了作品對讀者的影響以及讀者對作品準(zhǔn)確解讀應(yīng)該具有的態(tài)度。B.文章圍繞文學(xué)的文獻(xiàn)價值這一核心，結(jié)合經(jīng)典作品論述脫離文獻(xiàn)價值來評判文學(xué)作品是失之偏頗的。C.文章引用馬克思女兒和加繆的觀點，意在強調(diào)準(zhǔn)確把握作品的本質(zhì)在文學(xué)作品閱讀中具有重要作用。D.文章由文學(xué)作品標(biāo)簽化現(xiàn)象切入，先揭其危害后析其原因。較之原因的分析，對危害的揭示更直接。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.現(xiàn)實主義文學(xué)作品盡管有揭露和批判，但并不影響讀者自我救贖、對善的呼喚，從而引發(fā)共鳴、反思。B.作為人類把握世界的一種方式，現(xiàn)實主義文學(xué)更應(yīng)該真實的展時代風(fēng)云，繪社會百態(tài)，寫人生悲喜。C.如果忽視人性的復(fù)雜和生活的多樣，以道德審判者自居，作家就難以創(chuàng)造立體、豐滿而真實的文學(xué)形象。D.任何一部文學(xué)經(jīng)典，無論怎樣表現(xiàn)社會荒唐人性丑惡，其本質(zhì)必定是美的善的，都體現(xiàn)文學(xué)的應(yīng)有價值。【答案】1.C2.B3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，要求選出的是“正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題中，A項，“因為無視作品的內(nèi)在價值，缺乏深入了解作品的動力，讀者難免會給所讀作品貼上各種各樣的標(biāo)簽?！币蚬怪?，原文“標(biāo)簽會使人無視作品的內(nèi)在價值，缺乏深入了解的動力”。B項，“文學(xué)作品為了真實呈現(xiàn)人的生存狀態(tài)，會描述人的個性、共性、復(fù)雜性甚至人的逾矩、背德、困境?！鼻庠模摹耙徊亢玫奈膶W(xué)作品在塑造生動立體的人物、展現(xiàn)人的復(fù)雜性的時候，不可避免地會觸及道德的邊界，對逾矩、背德、困境的描繪同時也是對人生存狀態(tài)的真實呈現(xiàn)”選項中“為了……會描述人……”，是因果關(guān)系，“描述”是主觀有意識而為，而原文“不可避免地會觸及……”意思是不自覺狀態(tài)，客觀上產(chǎn)生的結(jié)果；“對逾矩、背德、困境的描繪同時也是對人生存狀態(tài)的真實呈現(xiàn)”也是可觀效果，并非作家有意而為。D項，“膚淺、片面、標(biāo)簽式解讀，缺乏理性質(zhì)疑，這些問題存在于所有文學(xué)經(jīng)典作品閱讀中，影響讀者理解作品價值?！北硎鎏^對，原文說“很多經(jīng)典文學(xué)作品最近被貼上了‘’毀三觀”的標(biāo)簽”“很多”到了選項中變成了“所有”，擴大了范圍。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，B項，“文章圍繞文學(xué)的文獻(xiàn)價值這一核心，結(jié)合經(jīng)典作品論述脫離文獻(xiàn)價值來評判文學(xué)作品是失之偏頗的。”理解文章主旨大意出現(xiàn)問題，本文主要論述對文學(xué)作品標(biāo)簽化閱讀的危害及原因。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，A項，張冠李戴，“但這并不影響讀者的自我救贖、對善的呼喚，從而引發(fā)共鳴、反思”錯，據(jù)原文“從《俄狄浦斯王》到《背德者》，其中的自我救贖、對善的呼喚，引發(fā)讀者共鳴、帶來反思，最終產(chǎn)生心靈的凈化”可知，“自我救贖、對善的呼喚，從而引發(fā)共鳴、反思”的是文學(xué)作品。故選A?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一新業(yè)態(tài)是指基于不同產(chǎn)業(yè)間的組合、企業(yè)內(nèi)部價值鏈和外部產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的分化、融合、行業(yè)跨界整合以及嫁接信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所形成的新型企業(yè)、商業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)的組織形態(tài)。如無人超市，是一種顧客通過手機掃碼人臉識別進(jìn)入無人超市購物、無現(xiàn)金支付的新商業(yè)模式，它的24小時營業(yè)、無干預(yù)購物、結(jié)賬速度快為消費者提供了極大的便利。近日，國家發(fā)改委、中央網(wǎng)信辦印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)“上云用數(shù)賦智”行動培育新經(jīng)濟發(fā)展實施方案》。其中，針對“新業(yè)態(tài)，拓展經(jīng)濟發(fā)展新空間”部分，方案明確，要大力發(fā)展共享經(jīng)濟、數(shù)字貿(mào)易、零工經(jīng)濟，支持新零售、在線消費、無接觸配送、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、一站式出行、共享員工、遠(yuǎn)程辦公、“宅經(jīng)濟”等新業(yè)態(tài)。（摘編自MBA智庫·百科、搜狐網(wǎng)）材料二2012-2019中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模走勢圖因受新冠肺炎影響，一季度，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值為206504億元，增速同比下降6.8%，2020年1-2月的社會消費品零售總額為5.21萬億人民幣，較同期大跌20.5%。但是，疫情催生下，“宅”經(jīng)濟發(fā)展迅速，實物商品網(wǎng)上零售額逆勢增長3%。2月中旬，各省陸續(xù)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，國內(nèi)消費逐漸回暖。3月，部分產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值降幅明顯收窄。（摘編自《宏觀看行業(yè)：網(wǎng)上生活之直播帶貨》）材料三疫情期間，由于貿(mào)易往來受限，通過跨境電商對接海外客戶時降低交易成本，傳統(tǒng)外貿(mào)大額交易的特點改變了，變?yōu)槎嗯巍⑿∨康匕驯就廉a(chǎn)品通過網(wǎng)絡(luò)“賣到全球”。廣東社會科學(xué)院專家丁力將這些在疫情期間催生的新經(jīng)濟現(xiàn)象稱為“隔離經(jīng)濟”。他用四句話來概括“隔離經(jīng)濟”，分別是線上交易主流化、線下生產(chǎn)無人化、企業(yè)運營虛擬化、終端服務(wù)視頻化。在這些變化背后，本質(zhì)是市場需求的改變?！凹热皇袌鲂枨蟾淖兞耍磥硇枰趺礃拥漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來對接則是一個大問題。”丁力說。（摘編自南方周末《一季度GDP成績單復(fù)盤》）材料四記者：很多人也擔(dān)心，非常時期培養(yǎng)出來的用戶消費習(xí)慣或理念，能否成為行業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力？王微：這一階段產(chǎn)生的一些創(chuàng)新，有些可能是暫時性的需要，但總歸是有需求基礎(chǔ)的。如果這些行業(yè)企業(yè)能夠加快完善服務(wù)，拓展應(yīng)用場景，增強用戶粘性，多數(shù)創(chuàng)新前景是可期的。記者：為應(yīng)對疫情影響，如何更好地推動這些新業(yè)態(tài)經(jīng)濟發(fā)展？王微：行業(yè)協(xié)會要廣泛開展新模式、新業(yè)態(tài)知識普及活動，讓更多的企業(yè)學(xué)會通過“互聯(lián)網(wǎng)+”、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)融合、產(chǎn)業(yè)鏈整合及企業(yè)組織創(chuàng)新等方式發(fā)展新模式、新業(yè)態(tài)。抓好新一代信息技術(shù)設(shè)施建設(shè)，在全球范圍內(nèi)聚集制造資源和需求，提前搶占新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展先機，積極拓展新模式、新業(yè)態(tài)應(yīng)用范圍。政府部門一方面要著力提升現(xiàn)代化監(jiān)管能力，如運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)手段，縮短審批流程，推進(jìn)線上線下一體化的“互聯(lián)網(wǎng)＋監(jiān)管”；另一方面，要加強頂層設(shè)計，制定相關(guān)政策措施，推動解決新業(yè)態(tài)涉及的分工協(xié)作問題、新模式涉及的體制障礙問題，為新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。（摘編自《王微：疫情催生五大行業(yè)機遇爆發(fā)式紅利需轉(zhuǎn)為持續(xù)動力》）4.下列不屬于疫情防控中催生出來的經(jīng)濟新業(yè)態(tài)是（）A.線上商超、外賣行業(yè)等企業(yè)短期租用餐飲、影院、酒店等企業(yè)閑置員工，實現(xiàn)“員工共享”。B.政府各教育部門利用網(wǎng)絡(luò)資源開展“停課不停學(xué)”的在線教育。C.中國第一家私立博物館觀復(fù)博物館將館藏文物的資料分類錄入云端，開設(shè)線上展覽。D.多家企業(yè)采用云簽約、云招標(biāo)等形式進(jìn)行線上遠(yuǎn)程辦公。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.在疫情的影響下，餐飲、住宿、旅游、娛樂等傳統(tǒng)行業(yè)遭受重創(chuàng)，“宅”經(jīng)濟卻發(fā)展迅速，新業(yè)態(tài)可望成為新的經(jīng)濟增長點。B.材料二中，中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模呈現(xiàn)逐年穩(wěn)步上升趨勢。2020年1-2月的社會消費品零售總額大降，實物商品網(wǎng)上零售額卻逆勢增長。C.防疫期間爆發(fā)式涌現(xiàn)的新業(yè)態(tài)，有些是曇花一現(xiàn)的應(yīng)急之計，有些因為培育了用戶新的生活、辦公、社交、消費等習(xí)慣，都前景可期。D.云計算、大數(shù)據(jù)、AI等新一代信息技術(shù)為防控防疫、復(fù)興經(jīng)濟提供了巨大的支持，抓好新一代信息設(shè)施建設(shè)，是發(fā)展新業(yè)態(tài)的技術(shù)前提。6.疫情下活躍的經(jīng)濟新業(yè)態(tài)，如何在未來擁有經(jīng)濟發(fā)展的持久動力？請根據(jù)材料簡要概括。【答案】4.B5.C6.①企業(yè)：加快新信息技術(shù)的綜合運用，加速產(chǎn)業(yè)間的組合、企業(yè)內(nèi)外分化融合、行業(yè)跨界整合；把握市場的變化和需求，優(yōu)化產(chǎn)品、完善服務(wù)。②行業(yè)：廣泛開展新模式、新業(yè)態(tài)知識普及活動；全球范圍內(nèi)聚集制造資源和需求。③政府：提升現(xiàn)代化監(jiān)管能力，縮短審批流程，推進(jìn)線上線下一體化；制定相關(guān)政策措施，為新業(yè)態(tài)經(jīng)濟掃除制度障礙，創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。B.“政府各教育部門利用網(wǎng)絡(luò)資源開展‘停課不停學(xué)’的在線教育”對象錯誤。材料一說“新業(yè)態(tài)是指基于不同產(chǎn)業(yè)間的組合、企業(yè)內(nèi)部價值鏈和外部產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的分化、融合、行業(yè)跨界整合以及嫁接信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所形成的新型企業(yè)、商業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)的組織形態(tài)”，由此可知，新業(yè)態(tài)是企業(yè)、商業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)的組織形態(tài)，教育部門屬于政府事業(yè)單位，故不屬于此類。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。C.“都前景可期”太絕對。原文材料三說的是“多數(shù)創(chuàng)新前景是可期的”，注意原文說的是“多數(shù)”，而非“都”。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力。結(jié)合“新業(yè)態(tài)是指基于不同產(chǎn)業(yè)間的組合、企業(yè)內(nèi)部價值鏈和外部產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的分化、融合、行業(yè)跨界整合以及嫁接信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所形成的新型企業(yè)、商業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)的組織形態(tài)”“在這些變化背后，本質(zhì)是市場需求的改變。既然市場需求改變了，未來需要怎么樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來對接則是一個大問題”“通過跨境電商對接海外客戶時降低交易成本，傳統(tǒng)外貿(mào)大額交易的特點改變了，變?yōu)槎嗯?、小批量地把本土產(chǎn)品通過網(wǎng)絡(luò)‘賣到全球’”可知，企業(yè)方面，應(yīng)加快新信息技術(shù)的綜合運用，加速產(chǎn)業(yè)間的組合、企業(yè)內(nèi)外分化融合、行業(yè)跨界整合；把握市場的變化和需求，優(yōu)化產(chǎn)品、完善服務(wù)。結(jié)合“行業(yè)協(xié)會要廣泛開展新模式、新業(yè)態(tài)知識普及活動，讓更多的企業(yè)學(xué)會通過‘互聯(lián)網(wǎng)+’、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)融合、產(chǎn)業(yè)鏈整合及企業(yè)組織創(chuàng)新等方式發(fā)展新模式、新業(yè)態(tài)”“行業(yè)協(xié)會要廣泛開展新模式、新業(yè)態(tài)知識普及活動，讓更多的企業(yè)學(xué)會通過‘互聯(lián)網(wǎng)+’、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)融合、產(chǎn)業(yè)鏈整合及企業(yè)組織創(chuàng)新等方式發(fā)展新模式、新業(yè)態(tài)”可知，行業(yè)部門要廣泛開展新模式、新業(yè)態(tài)知識普及活動；全球范圍內(nèi)聚集制造資源和需求。結(jié)合“政府部門一方面要著力提升現(xiàn)代化監(jiān)管能力，如運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)手段，縮短審批流程，推進(jìn)線上線下一體化的‘互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管’；另一方面，要加強頂層設(shè)計，制定相關(guān)政策措施，推動解決新業(yè)態(tài)涉及的分工協(xié)作問題、新模式涉及的體制障礙問題，為新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境”可知，政府部門要提升現(xiàn)代化監(jiān)管能力，縮短審批流程，推進(jìn)線上線下一體化；制定相關(guān)政策措施，為新業(yè)態(tài)經(jīng)濟掃除制度障礙，創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。1944年的月光藍(lán)月夜很靜，月光溫柔地灑向大地，灑向窗欞，照著熟睡中的人們，偶爾的幾聲狗吠讓小村莊多了幾許生氣?；羝桨蔡稍诖采陷氜D(zhuǎn)反側(cè)，他看見母親窗前晃動的身影，他知道母親是不放心自己。母親不想自己去當(dāng)兵，但是，現(xiàn)在國家正是用人之際，自己一個堂堂熱血男兒怎么可以龜縮在家里？那天，母親把霍平安叫到跟前，說，平安，你也老大不小了，該娶媳婦了?；羝桨舱f，娘，不著急。母親說，不孝有三，無后為大。娘已經(jīng)替你說好了親事，姑娘很不錯，家底清白……娘，你怎么也不問我一下？霍平安急了，慌忙打斷了母親。問你什么？母親嚴(yán)厲地看著他，婚姻大事，哪家不是父母之命，媒妁之言？娘，現(xiàn)在兵荒馬亂的，我就算娶上媳婦也過不上安穩(wěn)日子。又不是你一個人兵荒馬亂，別人還不都在過日子？娘，如果每個人都明哲保身，咱們國家就沒有希望了！有國才有家呀，娘……不要和娘說什么大道理，國家有沒有希望不是你一個人能決定的。娘為什么給你起名叫平安？還不是希望你一輩子平平安安。娘年紀(jì)大了，等不起……娘……別說了。一月后成親。母親的語氣不容商量?；羝桨仓滥赣H這一記殺手锏，就是為了留住自己。母親就自己一個兒子，父親早逝，自己是霍家的獨苗，母親緊張，情理之中，可是……霍平安看向窗外，看著暫時還祥和的月色，他知道這樣的祥和很快就會被戰(zhàn)爭破壞。只有把小鬼子趕出中國，母親和鄉(xiāng)親們才能過上真正平安祥和的日子。這些天母親天天盯著，轉(zhuǎn)眼一月就快到了。霍平安急得就像熱鍋上的螞蟻，嘴上起滿燎泡……母親終于回房，熄燈了。等了半小時左右，霍平安佯裝輕輕咳嗽一聲，母親房間沒有動靜，他趕緊溜下床，稍微打點了一下行裝，然后雙膝跪地，心中默念，娘，恕兒子不孝，等趕跑了小鬼子，我一定給您娶一個好兒媳?；羝桨财鹕泶筇げ饺谌肓艘股?。他不知道，有一雙眼睛正目送著他離去，是母親。母親流著淚，咬著唇，硬是沒有讓自己發(fā)出一丁點聲音。母親抬起頭，望著彎彎的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照著平安呀！這一天是1944年5月26日，從這天開始，月光一直出現(xiàn)在母親的夢中。終于，傳來了小鬼子無條件投降的好消息，母親萬分歡喜千分憂愁，月光依舊，平安沒有回來。母親站在村口從早盼到晚，從晚盼到早。這天，母親站在院子里，抬頭看著月亮，問，月亮呀，你天天看著平安，他現(xiàn)在到哪了？月亮無聲，照著母親雪白的頭發(fā)。院門“嘩啦”一聲開了，一位年輕人一瘸一拐地走了進(jìn)來。那人見了母親，撲通一聲跪下了。他磕了一個頭，叫遣，娘。母親驚呆了，雙手揉了揉自己眼睛，好讓自己看得更清楚些?？墒牵矍胺置鞑皇亲约旱膬鹤?！母親趕緊扶起眼前的年輕人說，孩子，你認(rèn)錯人了吧？年輕人說，沒有認(rèn)錯，你是霍平安的娘，就是我狗娃的娘。狗娃從小沒有娘，平安說他的娘就是我狗娃的娘。娘，平安跟部隊開拔了，我受傷不能上前線，娘，你能收下我這個兒子嗎？好，好孩子。母親撫摸著狗娃的手背，說，你和平安都是娘的好孩子。狗娃非常孝順，天天伺候著母親，陪著母親看月亮。母親說，平安那晚走的時候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看著平安呢。狗娃說，是呢。不經(jīng)意間，狗娃臉上亮晶晶一片。狗娃說，娘，有風(fēng)，風(fēng)迷了我的眼睛了。母親一天天老去，母親再也不能起床看月亮，母親說，狗娃，你把窗戶打開。母親的眼睛努力看向窗外，看著窗外的月光，母親說，平安，娘聽見你叫我了。狗娃忍不住抱住母親哭出了聲，娘，狗娃對不起你，平安他……母親笑著摸了摸狗娃的頭發(fā)，說，狗娃不哭，平安沒有離開，他天天在月光里陪著娘呢……母親走了，她臉上掛著笑意，在月光的映照下那么安詳，那么圣潔?，F(xiàn)在，狗娃已經(jīng)是90多歲的老人了。我采訪他的時候，他哽咽著說，平安為了掩護(hù)我犧牲的。說完，老淚縱橫。（節(jié)選自《小小說月刊》2018年11期，有刪減）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.這篇小說圍繞著“顧國家還是顧小家”設(shè)計了霍平安和他母親之間的矛盾沖突，在矛盾沖突中塑造了人物形象，并突出了文章深刻的主題。B.狗娃知恩圖報，他照顧霍平安的母親以終老，極盡孝心。“平安沒有離開，他天天在月光里陪著娘呢……”側(cè)面表明他得到了平安母親的認(rèn)可。C.小說在情節(jié)設(shè)置上富有匠心，在結(jié)尾處才交待霍平安犧牲的真相，一方面是為了進(jìn)一步豐富霍平安的英雄形象，一方面也設(shè)置懸念，增添了小說的吸引力。D.霍平安母親一直堅決不讓平安參軍，是出于對霍平安人身安全和家庭傳宗接代的考慮，站在母親的角度雖然可以理解，但這也沖淡了她的家國情懷。8.文中多次出現(xiàn)有關(guān)月光的景物描寫，結(jié)合全文，分析“月光”在文中的作用。9.母親態(tài)度堅決地阻止平安從軍，但平安偷偷出走時母親卻未加阻攔，這樣情節(jié)設(shè)置合理嗎？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以分析。【答案】7.D8.①月光作為線索，貫穿全文。平安月下投軍，母親月下盼兒，狗娃月下報恩，母親月下去世。②月光烘托了人物的美好形象。皎潔的月光使母親、平安、狗娃都籠罩在圣潔的光芒之中。③月光象征著美好情感。月光象征著母愛，寄托著母親對兒子的思念、牽掛之情和希望孩子平安之意；月光象征著平安的拳拳報國之情；月光還象征著狗娃的報恩之情。④月光渲染了氣氛。月光的皎潔、美好，使殘酷的戰(zhàn)爭題材作品籠罩在一片詩情畫意之中。9.合理：①平安的母親也是深明大義的。從下文母親的祈禱中可見母親并未怨兒子的不辭而別；她從見到狗娃的一刻就已經(jīng)隱約感覺到了兒子遭遇不測，但她將痛苦深藏起來。②平安對母親的說辭起了作用，母親受到了觸動。這一個月來兒子的反復(fù)講道理，母親不會無動于衷。③兒子去意己決，母親無可奈何?！盎羝桨布钡镁拖駸徨伾系奈浵?，嘴上起滿燎泡”，兒子的焦急母親看在眼里，知道阻攔也無濟于事。不合理：①霍家無后，留下平安是為了傳繼香火。平安父親早逝，是家中獨苗，傳宗接代對于一個寡居的婦女來說事關(guān)重大，而上戰(zhàn)場就意味著可能的死亡，所以母親一定會阻攔。②母親已經(jīng)給平安定下親事，連結(jié)婚的日子都定了，而且看守了一個月，表明此事不會是假的，此時兒子走了失信于女方，因此從情理上講也不可能在成親之前放兒子走。③平安并未說服母親。平安有自己的認(rèn)識，母親也有自己的道理，而且口氣“不容商量”，這中間也沒有發(fā)生什么重大變故，因此母親不可能瞬間轉(zhuǎn)變?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。D項，“一直堅決不讓”“但也沖淡了她的家國情懷”分析錯誤。根據(jù)原文“他不知道，有一雙眼睛正目送著他離去，是母親。母親流著淚，咬著唇，硬是沒有讓自己發(fā)出一丁點聲音。母親抬起頭，望著彎彎的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照著平安呀”分析可知，當(dāng)霍平安偷跑出家參軍時，母親是知道的，但她并沒有阻攔；“但也沖淡了她的家國情懷”分析太武斷。故選D。點睛：這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊。（5）對照選項一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢浮！?題詳解】試題分析：本題主要考查賞析文學(xué)作品中意象作用的能力。解答此類試題，意象往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。結(jié)合文本內(nèi)容“霍平安起身大踏步融入了夜色之中……望著彎彎的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照著平安呀”“母親站在院子里，抬頭看著月亮，問，月亮呀，你天天看著平安，他現(xiàn)在到哪了？月亮無聲，照著母親雪白的頭發(fā)”“狗娃非常孝順，天天伺候著母親，陪著母親看月亮。母親說，平安那晚走的時候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看著平安呢”“母親走了，她臉上掛著笑意，在月光的映照下那么安詳，那么圣潔”等分析可知，“月光”作為線索，貫穿全文，烘托了人物的美好形象。結(jié)合“霍平安起身大踏步融入了夜色之中”分析可知，月光象征著平安的拳拳報國之情；結(jié)合“母親抬起頭，望著彎彎的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照著平安呀”“這天，母親站在院子里，抬頭看著月亮，問，月亮呀，你天天看著平安，他現(xiàn)在到哪了？月亮無聲，照著母親雪白的頭發(fā)”分析可知，月光寄托著母親對兒子的思念、牽掛之情和希望孩子平安之意；結(jié)合“狗娃非常孝順，天天伺候著母親，陪著母親看月亮。母親說，平安那晚走的時候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看著平安呢”等分析可知，月光還象征著狗娃的報恩之情。全文主要寫戰(zhàn)爭，結(jié)合文本中“月光”內(nèi)容分析，渲染了氣氛?！?題詳解】試題分析：本題主要考查情節(jié)作用分析及對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，需要明確觀點，結(jié)合文本內(nèi)容分析。注意主要從小說人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)等方面分析。如內(nèi)容上一般為交代人物活動的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標(biāo)題，和文中的某情節(jié)形成對比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。本題要求結(jié)合情節(jié)分析。如認(rèn)為合理。結(jié)合“母親抬起頭，望著彎彎的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照著平安呀”分析，母親并未怨兒子的不辭而別；結(jié)合“母親趕緊扶起眼前的年輕人說，……的手背，說，你和平安都是娘的好孩子”分析可知，從見到狗娃的一刻就已經(jīng)隱約感覺到了兒子遭遇不測，但她將痛苦深藏起來；結(jié)合“這些天母親天天盯著，轉(zhuǎn)眼一月就快到了?；羝桨布钡镁拖駸徨伾系奈浵?，嘴上起滿燎泡……”分析可知，兒子去意己決，母親無可奈何。結(jié)合“娘，如果每個人都明哲保身，咱們國家就沒有希望了！有國才有家呀，娘……不要和娘說什么大道理”等分析可知，平安對母親的說辭起了作用，母親受到了觸動。如認(rèn)為不合理。結(jié)合“母親就自己一個兒子，父親早逝，自己是霍家的獨苗，母親緊張，情理之中”分析可知，霍家無后，留下平安是為了傳繼香火。結(jié)合“平安，你也老大不小了，該娶媳婦了?；羝桨舱f，娘，不著急。母親說，不孝有三，無后為大。娘已經(jīng)替你說好了親事，姑娘很不錯，家底清白……”分析可知，從情理上講也不可能在成親之前放兒子走。結(jié)合“別說了。一月后成親。母親的語氣不容商量”“這些天母親天天盯著，轉(zhuǎn)眼一月就快到了?；羝桨布钡镁拖駸徨伾系奈浵仯焐掀饾M燎泡……”分析可知，平安并未說服母親。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。李斯者，楚上蔡人也。年少時，從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，遂西入秦。上《諫逐客書》，始皇用其計謀，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。斯長男由為三川守，諸男皆尚秦公主，女悉嫁秦諸公子。三川守李由告歸咸陽，李斯置酒于家，百官長皆前為壽，門廷車騎以千數(shù)。李斯喟然而嘆曰：“嗟乎!吾聞之荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣，閭巷之黔首，上不知其駑下，遂擢至此。當(dāng)今人臣之位無居臣上者，可謂富貴極矣。物極則衰，吾未知所稅駕也!”始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中車府令趙高兼行符璽令事，皆從。少子胡亥愛，請從，上許之。余子莫從。七月，始皇帝至沙丘，病甚，令趙高為書賜公子扶蘇,書已封，未授使者，始皇崩。高乃謂丞相斯曰:“上崩，賜長子書，與喪，會咸陽而立為嗣。書未行，今上崩未有知者也所賜長子書及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽臣之計即長有封侯世世稱孤。今釋此而不從，禍及子孫，足以為寒心。善者因禍為福，君何處焉?”斯乃仰天而嘆，垂淚太息曰：“嗟乎!獨遭亂世，既以不能死，安托命哉!”于是斯乃聽高。胡亥即位，以趙高為郎中令。趙高畏其權(quán)重，案治李斯，謗其欲裂地而王，二世以為然。李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天而嘆曰：“嗟乎!悲夫!不道之君，何可為計哉!昔者桀殺關(guān)龍逄，紂殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥。此三臣者，豈不忠哉!然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之無道過于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治豈不亂哉！”于是二世乃使高案丞相獄，治罪，責(zé)斯與子由謀反狀，皆收捕宗族賓客。二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子，嘆曰：“吾欲與若復(fù)牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎?”遂父子相哭，而夷三族。(選自《史記·李斯列傳》，有刪減)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽/皆在胡亥/所定太子/在君候與高之口耳/君聽臣之計/即長有封侯/世世稱孤B.今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽皆在胡亥所定/太子在君侯與高之口耳/君聽臣之計/即長有封侯/世世稱孤C.今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽皆在胡亥所/定太子在君侯與高之口耳/君聽臣之計/即長有封侯/世世稱孤D.今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽/皆在胡亥/所定太子在君侯與高之口耳/君聽臣之計/即長有封侯/世世稱孤11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“巡狩”即“巡守”，意為天子出行，巡行視察諸侯為天子所守的疆土，即邦國州郡。它是上級對下級的關(guān)系。B.“四夷”是古時華夏族(漢族別稱)對中國四方邊區(qū)文化較低各族的泛稱。即東夷、南蠻、北狄和西戎的合稱。C.“黔首”是戰(zhàn)國時期和秦朝對百姓的稱呼。平民以黑巾裹頭，故名。含義與氓、庶民、白丁以及上文的“布衣”等同。D.“太子”是古代儲君的稱謂。商周時期天子及諸侯的長子，稱太子或世子。自秦朝開始只有皇位的繼承者，才能稱太子或皇太子。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.李斯跟從荀子學(xué)有所成后，前往秦國，得到秦王賞識任用，其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能夠統(tǒng)一御敵，李斯功不可沒。B.李斯的子女都成為了皇親國戚，在文武百官都去給李斯敬酒慶生時，李斯卻長嘆不已，盛極則衰，好景不長，不知自己的歸宿在哪里。C.李斯的位高權(quán)重讓趙高畏懼，趙高誣陷他致使李斯被捕入獄。李斯嘆惜三位效忠昏君而死的名臣，比照后，覺得自己死得合乎情理。D.李斯被判腰折，跟他的次子被押解，他感嘆，想再牽著黃狗和他出去打獵已無望實現(xiàn)了，這讓他和次子悲痛萬分，不能自已。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今釋此而不從，禍及子孫，足以為寒心。善者因禍為福，君何處焉?(2)于是二世乃使高案丞相獄，治罪，責(zé)斯與子由謀反狀，皆收捕宗族賓客?！敬鸢浮?0.C11.D12.B13.(1)現(xiàn)在放棄這個機會而不聽從我的意見，會禍及子孫，足以令人心寒。善于為人處世的人是能夠依禍轉(zhuǎn)為福的，您想怎么處理這件事呢?(2)于是二世就派趙高審理李斯的案件，懲處李斯，追究李斯和兒子李由謀反的情況，全部拘捕了宗族賓客?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查的是文言文斷句的能力。考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，還要在整體把握句意的前提下，抓住其中的某些標(biāo)志詞，必要時可以直接憑意思和修辭等斷句。譯文：皇帝去世，還沒人知道此事?；实圪n給長子的詔書和符璽都在胡亥手里，立誰為太子只在于你我的一句話而已。您聽從我的計策，就會長保封侯，并永世相傳。“胡亥所”的“所”是“地方”，即在胡亥之處，“胡亥所”作“在”的賓語，中間不能斷，排除ABD。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力?？忌綍r要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進(jìn)行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤。D項，“商周時期天子及諸侯的長子，稱太子或世子”說法錯誤，應(yīng)為“嫡長子”。故選D?！?2題詳解】本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應(yīng)的語句，再將選項與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。B項，“為壽”在此文里，只是“敬酒慶賀”之意，不指“慶生”。故選B?！?3題詳解】本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補、刪、留、變的方法做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：釋，放棄；善，善于為人處世；處，處理；焉，這件事。譯文：現(xiàn)在放棄這個機會而不聽從我的意見，會禍及子孫，足以令人心寒。善于為人處世的人是能夠依禍轉(zhuǎn)為福的，您想怎么處理這件事呢？第二句得分點：案，審理；治，懲處；責(zé)，追究；收捕，拘捕。譯文：于是二世就派趙高審理李斯的案件，懲處李斯，追究李斯和兒子李由謀反的情狀，全部拘捕了宗族賓客?！军c睛】文言文翻譯的原則一般是：直譯為，意譯為輔。具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變。“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補”，就是增補，補充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，靈活譯出有關(guān)文字。翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信達(dá)雅。答好此題，要積累文言基礎(chǔ)知識，要兼顧上下文分析把握關(guān)鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語境，推敲斷定解釋即可。譯文：李斯是楚國上蔡人。年少時，李斯跟從荀子學(xué)習(xí)治理天下的學(xué)問。學(xué)業(yè)完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六國國勢都已衰弱，沒有為它們建功立業(yè)的希望，就西行前往秦國。李斯呈奉《諫逐客書》，秦王采用了他的計謀，他的官位也升到廷尉之職。二十多年，終于統(tǒng)一天下，尊稱秦王為“皇帝”。皇帝又任命李斯為丞相。第二年，始皇又四處巡視，平定了四方少數(shù)民族，這些措施，李斯都出了不少力。李斯的長子李由擔(dān)任三川郡守，兒子們?nèi)⒌氖乔貒墓鳎畠簜兗薜亩际乔貒幕首遄拥?。三川郡守李由請假回咸陽時，李斯在家中設(shè)下酒宴，文武百官都前去給李斯敬酒祝賀。門前的車馬數(shù)以千計。李斯慨然長嘆道：“唉呀！我聽荀卿說過‘事情不要搞得過了頭’．我李斯原是上蔡的平民，街巷里的百姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到這樣高的地位?，F(xiàn)如今做臣子的沒有人比我職位更高，可以說是富貴榮華到了極點。然而事物發(fā)展的極點就要開始衰落，我還不知道歸宿在何方??！”秦始皇三十七年十月，出行巡游。丞相李斯和中車府令兼符璽令趙高都隨同前往。小兒子胡亥很受寵愛，要求隨行，始皇答應(yīng)了。七月，秦始皇達(dá)到沙丘，病得非常嚴(yán)重，命令趙高寫好詔書給公子扶蘇，書信都已封好，但還沒交給使者，秦始皇就去世了。趙高就對丞相李斯說道：“始皇去世，賜給長子扶蘇詔書，命他到咸陽參加喪禮，并立為繼承人。詔書未送，皇帝去世，還沒人知道此事?；实圪n給長子的詔書和符璽都在胡亥手里，立誰為太子只在于你我的一句話而已。您聽從我的計策，就會長保封侯，并永世相傳，現(xiàn)在放棄這個機會而不聽從我的意見，一定會禍及子孫，足以令人心寒。善于為人處世的人是能夠轉(zhuǎn)禍為福的，您想怎么辦呢？”李斯于是仰天長嘆，揮淚嘆息道：“唉呀！偏偏遭逢亂世，既然已經(jīng)不能以死盡忠，將向何處寄托我的命運呢！”于是李斯就依從了趙高。胡亥即位之后，就任命趙高作了郎中令。趙高畏懼李斯位高權(quán)重，（于是）查辦李斯，誣陷李斯想要裂地為王，二世認(rèn)同這種做法。李斯被捕后并套上刑具，關(guān)在監(jiān)獄中，仰天長嘆道：“唉呀！可悲??！無道的昏君，怎么能為他出謀劃策呢！從前夏桀殺死關(guān)龍逢，商紂殺死王子比干，吳王夫差殺死伍子胥。這三個大臣，難道不忠嗎！然而免不了一死，他們雖然盡忠而死，只可惜他們效忠的對象是昏君。現(xiàn)在我的智慧趕不上這三個人，而二世的暴虐無道超過了桀、紂、夫差，我因盡忠而死，也是應(yīng)該的呀。況且二世治國難道不是亂政嗎！”于是二世就派趙高審理懲處李斯案，查問李斯和兒子李由謀反的情狀，將其賓客和家族全部逮捕。二世二年七月，李斯被判處五刑，判在咸陽街市上腰斬。李斯綁出牢門時，跟他的次子一同被押解，回頭對次子說：“我想和你再牽著黃狗一同出上蔡東門去打獵追逐狡兔，又怎能辦得到呢！”于是父子二人相對痛哭，三族的人都被處死了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的這首詩，完成下面小題。望江南·超然臺作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。14.下面對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.上片后三句是說作者登臨超然臺遠(yuǎn)眺，從登超然臺望見春水、春花、春雨等美麗春景，自然而然地引發(fā)了內(nèi)心的喜悅。B.下片緊承上片所寫之景，以“寒食后，酒醒卻咨嗟”，進(jìn)一步將登臨的時間點明。C.“年華”，指好時光，與開頭所說“春未老”相應(yīng)合。詩人欲忘卻塵世間一切，借詩酒以自娛。D.全詞意境清麗，韻律和諧，語言質(zhì)樸無華，堪稱佳作。15.詞的上片寫景有何特點，請結(jié)合詩句作簡要分析?！敬鸢浮?4.A15.①從視覺上看：感受到春風(fēng)拂面的同時，作者眼中的色彩是多樣的——碧綠的春水和垂柳，艷麗的春花，迷蒙的煙雨，濃淡相宜，使景物畫面色彩豐富。②樂景襯哀情：詞中所描寫的春景是多姿多彩的，反襯了下片作者對人生的哀嘆。③動靜結(jié)合：作者所見的煙雨中被春水春花環(huán)繞的城池是靜止的，而隨風(fēng)飄動的楊柳給整個畫面增加了動態(tài)美。④由近及遠(yuǎn)：由眼前的柳樹，到登高后所見全城之景?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。A項，“內(nèi)心的喜悅”錯誤，春水、春花、蒙蒙煙雨等所見之景觸動了作者的鄉(xiāng)思，引出了下片對故鄉(xiāng)的思念之情，作者的心情應(yīng)當(dāng)是黯然的苦悶而不是欣喜。故選A。【15題詳解】本題考查分析概括詩歌中景物描寫手法的能力。上片寫景的特點，主要從視覺、動靜結(jié)合、由近及遠(yuǎn)等方面分析，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析。“風(fēng)細(xì)柳斜斜”“半壕春水一城花”“煙雨暗千家”，作者通過視覺描寫，展現(xiàn)了暮春時節(jié)，柳條輕拂，站在超然臺上遠(yuǎn)望，春水蕩漾，春花滿城，煙雨籠罩著千萬家的景象，作者寫景時注意色彩上的強烈對比作用，把春日里不同時空的色彩變幻，用明暗相襯的手法傳神地傳達(dá)出來?！帮L(fēng)細(xì)柳斜斜”“煙雨”是動景，“春水”“春花”是靜景，一動一靜，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。從寫景順序來看，作者從眼前之景風(fēng)中搖曳的細(xì)柳開始寫起，到登高之后所見的全程之景，由近及遠(yuǎn)。上片描寫超然臺下春未老之景，下片抒寫春雖未老，人卻在無奈之中的思鄉(xiāng)之情，寄寓了作者對故國、故人不絕如縷的思念之情，為擺脫思鄉(xiāng)之苦，借煮茶來作為對故國思念之情的自我排遣，既隱含著詞人難以解脫的苦悶，又表達(dá)出詞人解脫苦悶的自我心理調(diào)適，以樂景反襯哀情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·子罕》中，孔子告訴學(xué)生一個人應(yīng)該堅定信念、矢志不渝的句子是_______________________，_______________________。（2）張若虛《春江花月夜》中“_______________________，_______________________”兩句，把江、月、花三個意象聯(lián)系在一起，描寫出一種夢幻般的景象。（3）《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)詩人對自己才能力量充分肯定和屢遭失敗后不肯屈服的倔強性格的句子是_______________________，_______________________?！敬鸢浮竣?三軍可奪帥也②.匹夫不可奪志也③.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸④.月照花林皆似霰⑤.天生我材必有用⑥.千金散盡還復(fù)來【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯詞有：宛、甸、霰、材。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。央視《經(jīng)典詠流傳》這個的節(jié)目推動了多首歌曲的廣泛傳播。不同于以往以詩詞入歌的碎片化做法，該節(jié)目的每首原創(chuàng)歌曲都蘊含一首中華經(jīng)典詩詞，同時融入詞曲作者對詩詞的體悟及對時代的思考，通過精彩演繹和闡釋，詩詞所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵與當(dāng)代思想氣質(zhì)，使這一文化瑰寶以接地氣的形式更好地流傳。聽眾在熟記歌詞、演唱歌曲的同時，便等于背誦了一首詩或詞，對青少年聽眾而言是。在此類流行音樂中，不僅人們接受了中華優(yōu)秀文化的熏陶，還受到美妙旋律的洗禮，“魚”與“熊掌”可以兼得。在流行音樂闡揚西方文學(xué)經(jīng)典方面，近來也有一些創(chuàng)作上的新嘗試。創(chuàng)作者從西方文學(xué)經(jīng)典中獲得靈感，試圖把一部文學(xué)作品的整體思想、情緒融合在一首歌里，賦予流行音樂創(chuàng)作以文學(xué)意義，抽取文學(xué)經(jīng)典中蘊含著的描摹人性、精神等有價值元素，使其以今日流行的形式仍能。流行音樂創(chuàng)作者作為新時代的文藝工作者，（），“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”，以豐富的文藝知識和素養(yǎng)，讓流行音樂厚載文學(xué)經(jīng)典，從而勾勒出更深遠(yuǎn)的意境和更廣闊的世界，使聽眾以耳聽之，心向往之。17.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.獨樹一幟方枘圓鑿大有裨益富麗堂皇B.獨具匠心融為一體大有裨益熠熠生輝C.獨樹一幟融為一體受益匪淺熠熠生輝D.獨具匠心方枘圓鑿受益匪淺富麗堂皇18.文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.此類流行音樂，人們不僅受到美妙旋律的洗禮，還接受了中華優(yōu)秀文化的熏陶B.此類流行音樂，使人們不僅接受了中華優(yōu)秀文化的熏陶，還受到美妙旋律的洗禮C.在此類流行音樂中，不僅人們受到美妙旋律的洗禮，還接受了中華優(yōu)秀文化的熏陶D.在此類流行音樂中，人們不僅受到美妙旋律的洗禮，還接受了中華優(yōu)秀文化的熏陶19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不僅需要“音樂家的耳朵”和“戲劇家的嘴巴”，更需要擁有文學(xué)家、思想家的眼界和運思B.不僅需要擁有文學(xué)家、思想家的眼界和運思，更需要“音樂家的耳朵”和“戲劇家的嘴巴”C.既需要擁有文學(xué)家、思想家的眼界和運思，又需要“音樂家的耳朵”和“戲劇家的嘴巴”D.既需要“音樂家的耳朵”和“戲劇家的嘴巴”，又需要擁有文學(xué)家、思想家的眼界和運思【答案】17.B18.D19.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。第一空，“獨具匠心”，在技巧和藝術(shù)構(gòu)思上有創(chuàng)造性?！蔼殬湟粠谩?，單獨樹起一面旗幟。比喻創(chuàng)造出獨特的風(fēng)格、主張，自成一家。語境修飾的對象是“《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目”，強調(diào)其在藝術(shù)構(gòu)思上的創(chuàng)造性，故選擇“獨具匠心”。第二空，“方枘圓鑿”，意思是比喻格格不入、不相容、不適宜?！叭跒橐惑w”，融合為整體。比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個整體。語境指詩詞所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵與當(dāng)代思想氣質(zhì)配合自然，如同一個整體，故選擇“融為一體”。第三空，“大有裨益”，比喻有很大益處?！笆芤娣藴\”，指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。語境指《經(jīng)典詠流傳》采用的方式對青少年聽眾是很有好處的，故選擇“大有裨益”。第四空，“熠熠生輝”，亮晶晶地發(fā)出光輝?！案畸愄没省保傩稳萁ㄖ锖陚トA麗或場面盛大。②形容文章辭藻華麗。語境指流行音樂賦予文學(xué)意義后會在當(dāng)下發(fā)出光輝，故選擇“熠熠生輝”。故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃橫線的句子有兩處語病：①語序不當(dāng)。前后分句的主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語的后面，把“不僅”調(diào)到“人們”的后面。②語序不當(dāng)。先接受“美妙旋律的洗禮”，然后“接受了中華優(yōu)秀文化的熏陶”。在此類流行音樂中，不僅人們接受了中華優(yōu)秀文化的熏陶，還受到美妙旋律的洗禮故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力。“音樂家的耳朵”“戲劇家的嘴巴”與“有文學(xué)家、思想家的眼界和運思”，由具體到抽象，存在邏輯順敘，排除BC；“音樂家的耳朵”“戲劇家的嘴巴”與“有文學(xué)家、思想家的眼界和運思”是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……更（而且）”，排除D。故選A。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）20.閱讀下面這段文字，按要求回答問題，每處不超過6個字。改革開放以來，人們的幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強幸福感，必須堅持發(fā)展，使財富更加豐饒充盈。人在社會中只有得到公正公平的對待，不受歧視，才會感到幸福。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟收入比過去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得更多，也會感到不快樂。一個基本生活不愁的人，由于對錢財沒有貪欲就會知足常樂；而一個腰纏萬貫的人，將幸福完全物質(zhì)化，在錢財上總覺得比上不足，內(nèi)心就會長戚戚。請概括衡量幸福指數(shù)的三個要素：（1）________；（2）________；（3）________。【答案】（1）經(jīng)濟（物質(zhì)）富裕（2）社會公平（公正）（3）心態(tài)（精神）良好【解析】【詳解】本題考查學(xué)生壓縮語段提煉要點的能力。語段的中心意思是人們的幸福指數(shù)明顯提高以及讓人們不斷增強幸福感的方法。整段材料由五句話構(gòu)成，第一句為總說，引出話題，即人們的幸福指數(shù)明顯提高。第二句指出人們增強幸福感，必須財富豐饒（充盈）。第三句指出只有公正公平的對待，才會使人們感到幸福。第四句指出如果心理失衡，就會感到不快樂。第五句通過對比指出人如果沒有貪欲就會知足常樂，如果將幸福完全物質(zhì)化，內(nèi)心就會常戚戚。第四，五句其實都在談人們對待錢財?shù)膽B(tài)度，故可以合為一個要素。前兩關(guān)鍵詞很明顯，分別是“財富”和“公平”,在此基礎(chǔ)上不難概括出來。第三個稍微含蓄一些，可由“心理失衡”的反義而推出第三個要素，即“心態(tài)良好”。21.下面是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院葉敬忠院長在2019屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮上說的一段話，請你選取其中的關(guān)鍵信息，為“強者心態(tài)”下一個定義，40字左右。為什么我們的物質(zhì)生活越來越好，但是社會風(fēng)氣卻越來越充滿戾氣呢？原因當(dāng)然很多，但我覺得，其中的一個原因便是，不少人在處理社會關(guān)系時總以“強者心態(tài)”對待社會、對待他人。持這種強者心態(tài)的人往往唯我獨尊，以自我為中心?！皬娬咝膽B(tài)”在態(tài)度上常常表現(xiàn)為目無他人，唯我優(yōu)先，容不得他人的意見，容不得他人超過自己；在行為上最為惡劣的表現(xiàn)就是對弱者的欺凌。這樣的強者心態(tài)，不僅不利于和諧社會的建設(shè)，在社會發(fā)展中也無助于新發(fā)展理念的踐行?！敬鸢浮繌娬咝膽B(tài)是一種在社會生活中（在處理社會關(guān)系時）以自我為中心（或“唯我優(yōu)先”“目無他人”）、欺凌弱者的不良心態(tài)?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查下定義的能力。下定義首先要符合表達(dá)形式的要求，概念表達(dá)一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。因此我們先要從語段中找相關(guān)屬概念，提取關(guān)鍵信息，即種差。同時也要注意種差多時，語序要恰當(dāng)，不能出現(xiàn)語病。此題按照這一思路回答即可。本題，第一段寫強者心態(tài)出現(xiàn)的社會原因，第二段寫強者心態(tài)態(tài)度上和行為上的特點，第三段寫強者心態(tài)的弊端。主句是“強者心態(tài)是一種……心態(tài)”，修飾語是“在社會生活中”“以自我為中心”“欺凌弱者”，連起來就是“強者心態(tài)”的定義，即“強者心態(tài)是一種在社會生活中以自我為中心、欺凌弱者的不良心態(tài)”?！军c睛】此題為概括信息題，其應(yīng)用性、能力性、綜合性很強，與日常生活實際聯(lián)系得很緊密。答題時應(yīng)準(zhǔn)確把握語段的主要信息，進(jìn)行合理壓縮，且注意字?jǐn)?shù)的限制。下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。下定義，既是對相關(guān)內(nèi)容的高度概括，又要符合格式上的要求。在內(nèi)容上要抓住事物的本質(zhì)特征；形式上要把被定義的概念放在一個大的概念中，再加上對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述的限制，即：被定義的概念對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述大概念。根據(jù)材料下定義，既能考查重要信息的篩選能力，又能考查合理排序、簡潔表達(dá)等語言能力。下定義時要避免出現(xiàn)以下幾種情況即下成循環(huán)定義、用否定形式下定義、用比喻下定義、定義得過寬或過窄。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有長輩常說：“零零后的世界我們不懂?！?018年，零零后逐漸步入成年，回視他們的成長，伴隨他們成長的熱詞有：成人禮、天宮一號、王者榮耀、感動中國人物、QQ空間、抗戰(zhàn)勝利70周年、二孩政策、選秀、搜題軟件、阿爾法狗、詩詞大會、金磚會議。作為零零后的你，請從上述熱詞中選擇兩三個，寫一篇文章讓長輩更好地了解你們這一代。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模毫懔愫?，展現(xiàn)出自我個性陽光正暖，微風(fēng)些許，熏紅了我身邊一個個零零后孩子的臉龐，他們的目光澄澈而明亮，攜帶著光芒?？諝饫飶浡臍g聲笑語，散發(fā)著無窮的活力。我身邊的零零后，不會放棄?？窗?，體育考試的操場上，他們的手臂不停的擺動，使出全身的力氣向前跨，向前越。盡管肚子已經(jīng)岔氣，盡管眼前模模糊糊，盡管怒吼的風(fēng)帶來前進(jìn)的阻力，但還是咬牙堅持?？窗?，在詩詞大會上，他們智斗群英，弘揚的是中華魅力文化。零零后們的心中只有一個目標(biāo)：不放棄。汗水順著鬢角流下，臉變得潮紅，一陣陣的粗喘聲從零零后的嘴里逸出--他們終于沖過了終點。不在乎時間的長短，重要的是沒有半途而廢。我身邊的零零后，不會退縮。舞臺下人影紛雜，蔚為壯觀。穿著中國風(fēng)衣服的零零后們，心中悄悄竄起一點緊張，一點無措。但是一想到同學(xué)和老師的鼓勵，想到付諸的努力，就用力地按捺下竄起的不安，昂首挺立，在心底默念：‘不能退縮?！八麄兊哪樕鲜菍Ｗ⒌纳裆?，他們的目光堅定的看向前方，站在耀眼的燈光下用震天的氣勢和滿腔的情懷，展現(xiàn)零零后的獨特氣韻和風(fēng)華。我身邊的零零后，不會迂腐。他們會在上課時認(rèn)真的聽講，也會在晴好的周末相約玩耍；在選秀的舞臺上，盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采。邀兩三個友人，去遍地美食的小巷里邊吃邊逛，填飽的不只是肚子，還有美妙的好心情。沿著光影稀疏的小道，時光都靜了，一片落葉也會蕩起心田的漣漪。暢談煩惱亦或是趣事，都會心情舒暢，一句句低語是零零后的獨特心聲。他們的笑顏在廖遠(yuǎn)的天空下綻放，盛滿了對未來的向往。零零后是新的一代，有新的生活和新的未來，我身邊的零零后，以他們耀眼的姿態(tài)，闖入我的生活，留下了青春的美好記憶，面對即將到來的成人禮，他們不怯懦，不放棄，始終追尋人生的新的高度。零零后是一個充滿活力與生氣的群體，他們積極向上，樂觀豁達(dá)。身為他們當(dāng)中的一員我感到驕傲，我堅信：世界因有零零后而精彩。光影偏移，臉頰上紅潤還未褪去，我身邊的零零后們，以不放棄，不退縮，不迂腐的新態(tài)度，展現(xiàn)了新世紀(jì)人類的活力。在我們眼中，未來世界是和諧的、美麗的、整潔的、舒適的、發(fā)達(dá)的、人性化的美好世界。在這個美好的世界中，我們一定會走出屬于自己的路?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于由關(guān)鍵詞組合而成的材料作文，考生應(yīng)審題準(zhǔn)確，完成題目要求。從材料內(nèi)容上看，這次命題貼合高中生實際，12個關(guān)鍵詞關(guān)涉到00后生活的方方面面，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，思考人生。組合式材料作文，必須熟悉組合式材料作文審題立意方法，最常見的方法就是求同存異法。作文要求在所給的關(guān)鍵詞中選取兩三個確定立意，所以考生在寫作時應(yīng)理清關(guān)鍵詞在立意上的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。這一段材料講述的是中國特殊的一代零零后的人生軌跡，中國邁入21世紀(jì)之后，發(fā)生這巨大的社會變化，人們的思想人文氣息足夠體現(xiàn)出社會進(jìn)步，零零后作為這個時代的最重要的最核心的人物群體有著其獨特的價值意義，同時根據(jù)材料中“零零后的世界我們不懂”可知，零零后的世界并非是我們這一代人能夠理解的，考生選擇關(guān)鍵詞時要找準(zhǔn)關(guān)聯(lián)?？傊?，只要能夠找到二到三個熱詞之間的關(guān)聯(lián)，從某個層面來介紹00后，能總結(jié)出來00后值得褒揚的某一群體個性特征，都符合題意。關(guān)鍵詞解解讀1.成人禮：獨立、成長、擔(dān)當(dāng)2.天宮一號：民族自豪感、愛國情懷、探索精神、科技創(chuàng)新3.王者榮耀：互聯(lián)人生/人際社交互動／不務(wù)正業(yè)荒廢人生4.感動中國人物：家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、精神風(fēng)貌5.QQ空間：互聯(lián)人生/展示自我、個性表達(dá)6.抗戰(zhàn)勝利70周年：國家意識、憂患意識、民族自豪感、珍惜和平7.二孩政策：分享、關(guān)懷、體諒／心理落差、情緒障礙8.選秀：展示自我，積極進(jìn)?。晕乙庾R過度膨脹9.搜題軟件：自主學(xué)習(xí)，及時解決問題／惰性、獨立思考能力弱化10.阿爾法狗：危機感、學(xué)習(xí)意識、探索精神、科技創(chuàng)新11.詩詞大會：傳統(tǒng)文化、高雅審美12.金磚會議：開放、包容、合作、共贏。組合立意示例參考角度：1、天宮一號、抗戰(zhàn)70周年、金磚會議：可以寫零零后處在一個國力空前的時代，要在這個舞臺上有所作為；2、王者榮耀、QQ空間、搜題軟件、阿爾法狗：可以寫零零后面對一個“智能”的時代，要做時代的主人；3、詩詞大會、選秀、成人禮：寫零零后正面對一個屬于自己的時代，要活出自己的個性，展示自己的芳華。4、成人禮、感動中國人物——寫00后的身心成長、使命擔(dān)當(dāng)。5、天宮一號、阿爾法狗——寫00后成長的深藍(lán)背景，科技情節(jié)。6、王者榮耀、詩詞大會——寫00后高雅性情的迷失和救贖。7、二孩政、王者榮耀——寫00后作為獨生子女的孤獨感。8、QQ空間、選秀——寫00后的個性釋放和渴望被認(rèn)同的心理需求。9、王者榮耀、搜題軟件——寫00后被游戲、科技綁架后的頹廢和惰性。寫作素材：1、現(xiàn)如今，人工智能異軍突起、妄圖毀滅人類與世界的電影情節(jié)比比皆是。人們對于未來的人工智能也有著擔(dān)優(yōu)。但蘋果公司總裁庫克擔(dān)心的卻是人類會像計