部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2.《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》同步練習(xí)閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。在那白色恐怖之中，宛如一座沉靜的雕像。他目不窺園，心無(wú)旁騖地甲(徜徉/沉浸)在知識(shí)的海洋里。(shēnxiāo)時(shí)分，整個(gè)世界都陷入了沉睡，唯有他的房間還亮著一盞孤燈。他的內(nèi)心(pénɡpài)著對(duì)理想的渴望，每一次攻克難關(guān)，都像是在波濤洶涌的大海上揚(yáng)帆破浪。當(dāng)他看到那些振奮人心的歷史篇章時(shí)，思緒如脫韁的野馬，氣沖斗牛仿佛穿越時(shí)空與英雄豪杰并肩作戰(zhàn)他誦讀著那些激昂的文字，聲音慷慨淋漓，仿佛要把心中的豪情壯志都乙(噴涌/宣泄)出來(lái)。因?yàn)樗麍?jiān)信，(①)通過(guò)這般不懈的努力與專注，(②)能尋找到真正的救濟(jì)藥方，所以他毫不畏懼孤獨(dú)與疲憊，在這寂靜的深夜里，用汗水與堅(jiān)持為未來(lái)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的道路。1．根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

shēnxiāo

pénɡpài2．文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是()A．氣沖斗(dǒu)?？犊?kǎi)淋漓B．氣沖斗(dòu)?？犊?kǎi)淋漓C．氣沖斗(dǒu)?？犊?ɡài)淋漓D．氣沖斗(dòu)?？犊?ɡài)淋漓3．從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，填入橫線處。甲：乙：4．文段中①②兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．既然就 B．即使也 C．盡管就 D．只有才5．請(qǐng)?jiān)谖亩沃蟹娇騼?nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6．文中加橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。7．從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是()周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥(niǎo)市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)、植物的世界：有色彩斑斕的金魚(yú)，有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，____。A．有散發(fā)著鮮花的陣陣清香 B．有鮮花散發(fā)著的陣陣清香C．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香 D．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花8．下列各項(xiàng)的判斷與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．聞一多先生終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。(句中加點(diǎn)的“終于”是副詞，“實(shí)證”是動(dòng)詞，“和”是連詞)B．焦裕祿搞調(diào)查研究，不是為了出鏡、走秀，而是解決問(wèn)題為根本目的。(本句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“出鏡”與“走秀”調(diào)換位置)C．廣大青年向我們展開(kāi)了青春亮麗的風(fēng)采，也感召著我們?cè)谇啻旱馁惖郎蠆^力奔跑。(本句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)把“展開(kāi)”改為“展現(xiàn)”)D．鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住保钱?dāng)之無(wú)愧的。(本句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確)9．如圖是一位同學(xué)找到的幾幅抒寫(xiě)家國(guó)情懷的書(shū)法作品，對(duì)書(shū)體及其特點(diǎn)判斷有誤的一項(xiàng)是()注：?。汉薏豢谷账溃糇鹘袢招?。國(guó)破尚如此，我何惜此頭。A．甲是楷書(shū)，形體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)。B．乙是篆書(shū)，蠶頭雁尾，一波三折。C．丙是行書(shū)，行云流水，瀟灑有致。D．丁是草書(shū)，用筆狂放，筆勢(shì)連綿。閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。①“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！雹凇叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。”③作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的?！?930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段?！勏壬部偸穷^發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。聞先生的書(shū)桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了四壁”。④不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。⑤他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。⑥“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。10．為表現(xiàn)聞一多作為“學(xué)者的方面”，作者選取了哪些材料？請(qǐng)用一句話概括。11．“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。”“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！边@些話表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)？12．分析畫(huà)線句在文中的含意。13．“飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧”中的“精神食糧”指代什么？14．選文“不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞”中，“不動(dòng)”的深刻含義是什么？15．請(qǐng)簡(jiǎn)要品析下面關(guān)于聞一多的部分細(xì)節(jié)描寫(xiě)。①聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。②一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。16．文章引用聞一多先生的話作為開(kāi)頭有何作用？17．(教材變式，見(jiàn)課后題第一題)聞一多先生在作為學(xué)者和作為民主戰(zhàn)士?jī)蓚€(gè)方面有什么共同的地方？請(qǐng)結(jié)合聞一多先生的一生，談?wù)勂渚駥?duì)后人的影響。閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。追念聞一多先生冰心①聞一多先生是我所敬佩的詩(shī)人，他的詩(shī)從《紅燭》到《死水》，差不多每首我都讀過(guò)。他學(xué)貫中西，對(duì)于中國(guó)的古詩(shī)和西洋詩(shī)都有很深的研究和造詣。中西的詩(shī)的格律他都能融會(huì)貫通，用起來(lái)流暢自如，得心應(yīng)手。②我不是詩(shī)人，我說(shuō)不出評(píng)詩(shī)的內(nèi)行話，作為一個(gè)詩(shī)的愛(ài)好者，聯(lián)系到聞一多先生的一生，與其說(shuō)是詩(shī)如其人，還不如說(shuō)他自己就是一首詩(shī)——一首愛(ài)自由、愛(ài)正義、愛(ài)理想的詩(shī)，一首偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇！③我和一多先生的晤面談話，往多里說(shuō)，也只有七八次。我記得第一次是在一九二五年春天，我們?cè)诿绹?guó)波士頓的留學(xué)生演古典劇《琵琶記》，一多先生從紐約來(lái)波士頓過(guò)春假，因?yàn)樗菍W(xué)美術(shù)的，大家便請(qǐng)他替演員化裝。劇后的第二天，一多先生又同幾位同學(xué)來(lái)看我。那天人多話雜，也忘了都說(shuō)些什么了。第二次我記得很清楚的見(jiàn)面，是一九三○年的夏天，他同梁實(shí)秋先生到我們的燕京大學(xué)的新居來(lái)看我們。他們一進(jìn)門(mén)來(lái)，揮著扇子，滿口嚷熱。我趕緊給他們倒上兩玻璃杯的涼水，他們沒(méi)有坐下，先在每一間屋子里看了一遍，又在客室中間站了一會(huì)，一多先生忽然說(shuō)：“我們出去一會(huì)就來(lái)?！蔽乙詾樗麄兪堑礁浇磩e的朋友去了，也沒(méi)有在意?？墒遣欢嘁粫?huì)，他們就回來(lái)了，一多先生拿出一包煙來(lái)，往茶幾上一扔，笑說(shuō)：“你們新居什么都好，就是沒(méi)有茶煙待客，以后可記著點(diǎn)！”說(shuō)得我又笑又窘！那時(shí)我們還不慣于喝茶，家里更沒(méi)有準(zhǔn)備待客的煙。一多先生給我們這個(gè)新成立的小家庭，建立了一條煙茶待客“風(fēng)俗”。④我雖然和一多先生見(jiàn)面的次數(shù)不多，但他在我的腦中是個(gè)很熟的熟人。吳文藻和他是清華同學(xué)，一多先生的同學(xué)和朋友，差不多我都認(rèn)識(shí)。從他的和我的朋友的口中，我不斷地聽(tīng)到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的詩(shī)，更多的是他這個(gè)人！他正直，他熱情，他豪放，他熱愛(ài)他的祖國(guó)，熱愛(ài)他的親朋，熱愛(ài)一切值得他愛(ài)的人和物。他是一團(tuán)白熱的火焰，他是一束敏感的神經(jīng)?、菟诹裘罆r(shí)期，懷念鄉(xiāng)土，懷念著朋友和親人，他提早回國(guó)來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)在他“尺方的墻內(nèi)”并沒(méi)有和平，中國(guó)有的是“戰(zhàn)壕里的痙攣，瘋?cè)艘е￠健薄昂透鞣N慘劇在生活的磨子下”。他沒(méi)有方法禁止自己的心跳?？箲?zhàn)時(shí)期，他興奮地隨著他教學(xué)的清華大學(xué)，輾轉(zhuǎn)到了昆明，但是國(guó)民黨政府的“抗戰(zhàn)的成績(jī)漸漸露出馬腳”，他的興奮情緒又因?yàn)槔淇岬氖聦?shí)而漸漸低落下去。但是越到后來(lái)，更加冷酷的事實(shí)，使他更是站在進(jìn)步的年輕人一邊，使他覺(jué)悟到“真正的力量在人民，我們應(yīng)該把自己的知識(shí)配合他們的力量”。這個(gè)時(shí)期他沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)，但他說(shuō)：“詩(shī)是負(fù)責(zé)的宣傳。”他重視詩(shī)的社會(huì)價(jià)值。他把自己的詩(shī)人的力量，投入人民力量的大海怒濤之中，一九四六年七月十五日，他終于拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?、拮鳛橐粋€(gè)詩(shī)人，一多先生寫(xiě)的詩(shī)并不比別人多，但是他的死是一首最偉大的詩(shī)！早在一九二六年四月，他在《文藝與愛(ài)國(guó)——紀(jì)念三月十八》那篇文章里，他說(shuō)：“我希望愛(ài)自由、愛(ài)正義、愛(ài)理想的熱血要流在天安門(mén)，流在鐵獅子胡同，但是也要流在筆尖，流在紙上?！薄耙苍S有時(shí)僅僅一點(diǎn)文字上的表現(xiàn)還不夠，那便非現(xiàn)身說(shuō)法不可了。所以陸游一個(gè)七十衰翁要‘淚濺龍床請(qǐng)北征’，拜倫要戰(zhàn)死在疆場(chǎng)上了。所以拜倫最完美、最偉大的一首詩(shī)，也便是這一死……”⑦一多先生死去快三十三年了，今天我寫(xiě)這篇追念我所敬佩的聞一多先生的文章，回顧過(guò)去的三十三年，真是想后思前，感慨無(wú)盡！毛主席說(shuō)：“我們中國(guó)人是有骨氣的?！痹?jīng)是民主個(gè)人主義者，而首先是個(gè)愛(ài)國(guó)者的聞一多先生，一旦找到了和廣大人民結(jié)合才能救國(guó)的真理，他就昂首挺胸凜然不屈地迎著“黑暗的淫威”走去，他給我們留下了他的最完美最偉大的詩(shī)篇！(選自《聞一多紀(jì)念文集》，有刪改)18．作者追念聞一多先生，為什么先由聞一多的詩(shī)入手？19．請(qǐng)從修辭的角度賞析第④段中畫(huà)線的句子。20．細(xì)讀第⑤段，說(shuō)說(shuō)聞一多先生回國(guó)后，他的心緒經(jīng)歷了怎樣的變化。21．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤段中“抗戰(zhàn)的成績(jī)漸漸露出馬腳”一句中引號(hào)的作用。22．文章的最后一段有何作用？為配合班級(jí)開(kāi)展“走近聞一多”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。23．作為革命家的聞一多先生是“說(shuō)了就做”。對(duì)于聞一多先生言后就行，你是如何看待的？24．假如你是與聞一多先生同時(shí)代的一名記者，報(bào)社決定讓你去采訪學(xué)者、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士聞一多先生。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，擬寫(xiě)一個(gè)采訪提綱，把自己要問(wèn)的問(wèn)題列出來(lái)。(列出兩個(gè)問(wèn)題即可)25．根據(jù)《鄧稼先》和本課內(nèi)容擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：唐詩(shī)雜論下聯(lián)：鄧稼先兩彈一星刻苦鉆研26．聞一多先生去世之后，許多文人、學(xué)者、革命家都給予了他極高的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你也用簡(jiǎn)短的一句話評(píng)價(jià)一下聞先生。朱自清：你是一團(tuán)火，照見(jiàn)了魔鬼，燒毀了自己，遺燼里爆出個(gè)新中國(guó)！冰心：聞一多的死是一首偉大的詩(shī)，他給我們留下了最完美、最偉大的詩(shī)篇。我：27．【寫(xiě)法練筆】本文在敘述聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用了議論句，采用敘議結(jié)合的方式，表現(xiàn)出聞一多先生言行統(tǒng)一、表里如一的高尚人格。請(qǐng)你也運(yùn)用敘議結(jié)合的寫(xiě)法，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一段不少于200字的文字，來(lái)表達(dá)你對(duì)某事的理解或感受。

答案解析部分【答案】1．深宵；澎湃2．A3．沉浸；宣泄4．D5．，。6．在那白色恐怖之中，他宛如一座沉靜的雕像。7．【答案】D8．【答案】B9．【答案】B【答案】10．選取聞一多先生寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書(shū)的情況。11．踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、言行一致的高尚人格及謙遜低調(diào)的優(yōu)秀品質(zhì)。12．這是比喻（借喻）的修辭手法，說(shuō)明聞一多先生當(dāng)時(shí)從文化研究上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步，是初步探索階段。與后文他“潛心貫注”“十年艱辛”形成對(duì)比，突出其從“淺層”到“精深”的治學(xué)態(tài)度轉(zhuǎn)變。13．中華民族幾千年來(lái)的文化史。14．“不動(dòng)”是不說(shuō)，是無(wú)聲，是聽(tīng)不到的，不是“不動(dòng)”，而是在廢寢忘食地“動(dòng)”，用燈火“漂白了四壁”地“動(dòng)”。用“不動(dòng)”來(lái)突出聞一多先生潛心靜氣孜孜不倦地“做”，突出他瀝盡心血、埋頭苦干的高尚品質(zhì)。15．①通過(guò)外貌描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)出聞一多廢寢忘食、勤奮刻苦的精神。②運(yùn)用比喻的修辭手法，通過(guò)寫(xiě)聞一多先生本子上的小楷字多、密、整齊這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出聞一多先生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。16．直接點(diǎn)題。不僅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引起讀者閱讀興趣，使讀者迫不及待地讀下去，而且將聞一多先生的行為和別人的行為形成鮮明對(duì)比，層層深入，更能表現(xiàn)聞一多先生的品質(zhì)。17．①他的卓越、言行一致，是始終不變的。②聞一多先生面對(duì)強(qiáng)大的敵人英勇無(wú)畏，用行動(dòng)感染了后人。他用他的言行一致教育了后人，雖然他離我們遠(yuǎn)去了，但他的精神永存。【答案】18．因?yàn)槁勔欢嘞壬哂性?shī)一樣的性格和比詩(shī)情更熾熱、更濃烈、更豪放的情感。19．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把聞一多先生比作一團(tuán)白熱的火焰和一束敏感的神經(jīng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了聞一多先生的熱情、豪放和對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注，表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的贊美和崇敬之情。20．示例：失望—興奮—低落—奮起。21．諷刺否定，諷刺國(guó)民黨政府的白色恐怖(對(duì)愛(ài)國(guó)人士的肆意屠殺)。22．不僅使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，也表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生為追求救國(guó)真理視死如歸精神的贊美與敬佩，從而進(jìn)一步深化了主題?！敬鸢浮?3．“言后就行”不僅表明聞一多先生言行一致、表里如一，也表明了聞一多先生對(duì)于革命擁有高漲的熱情和堅(jiān)定的信念。24．示例：作為一名學(xué)者，您覺(jué)得學(xué)者最寶貴的品質(zhì)是什么？如何處理好言與行的關(guān)系？25．聞一多；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)26．示例：為研究，發(fā)凌亂，廢寢食，終得驕人成就；反獨(dú)裁，為國(guó)民，捐身軀，留名千秋青史。27．【答案】示例：回