第七章力與運動（知識清單）

第一節(jié)牛頓第一定律

一、牛頓第一定律

1.阻力對物體運動的影響

（1）兩種觀點

古希臘哲學(xué)家亞里士多德的觀點：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用；如果這個

力撤掉，物體就會停止運動。即物體的運動力來維持（選填“需要”或“不需要”）。

物理學(xué)家伽利略通過思想實驗，運用邏輯推理，認(rèn)為：物體的運動力來維持，運動的物體之所

以停下來，是因為受到了阻力的作用（選填“需要”或“不需要”）。

（2）探究阻力對物體運動的影響

【實驗器材】小車、長木板、斜面、棉布、毛巾、玻璃板、刻度尺等。

甲WW/豐巾

乙㈡7棉布

丙木板

【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】

（1）在水平木板上鋪上毛巾，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在阻力較大的毛巾表面上滑行

的距離。

（2）在水平木板上鋪上棉布，讓小車從斜面上同一位置由靜止滑下，觀察小車在阻力較小的棉布表面

上滑行的距離。

（3）讓小車從斜面上同一位置由靜止滑下，觀察小車在更光滑的木板表面上滑行的距離。

（4）實驗記錄表

表面阻力小車運動小車速度

材料大小距離減小情況

毛巾大最短比較______

棉布中比較長比較______

木板小最長最______

【分析與論證】對物體運動的阻礙程度反映物體所受阻力的大小。小車在不同材料的平面上最終停下

來的原因是因為受到的作用。小車受到的阻力越小，滑行的距離越大，速度減小得越o

對上述實驗結(jié)論進(jìn)一步推理可得出：如果運動的物體受到的阻力為零，速度就不會減小，物體將以恒

定不變的永遠(yuǎn)運動下去。由此可以說明伽利略的說法是的，即物體的運動力來維持。

【實驗結(jié)論】

運動物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，運動得越遠(yuǎn)。若運動的物體不受阻力，物體的運動速度

將不會減小，將保持做運動。

【交流與討論】實驗方法

(1)控制變量法：控制小車從斜面上同一高度處由靜止釋放，目的是使小車到斜面底端時具有相同

的;

(2)科學(xué)推理法：若小車不受阻力時，小車的速度將不會減小，將永遠(yuǎn)做運動。

2.牛頓第一定律

(1)牛頓第一定律的內(nèi)容

一切物體總保持狀態(tài)或運動狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。

(2)對牛頓第一定律的理解

①“一切物體”說明該定律對所有物體都是普遍適用的，不論固體、液體，還是氣體都適用。

②“沒有受到力的作用”是指定律成立的條件。“沒有受到力的作用”包含兩層意思：一是該物體確

實沒有受到任何外力的作用，這是一種理想化的情況，實際上，不受任何外力作用的物體是不存在的；二

是該物體所受力的合力為零，它的作用效果可以等效為不受任何外力作用時的作用效果。

③“或”指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時存在。也就是說，物體如果沒有受到力的作用，原來靜止的

物體仍保持狀態(tài)，原來運動的物體將保持原來的速度大小和方向繼續(xù)做運動。

④牛頓第一定律不是實驗定律，而是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的概括出來的。由

該定律得出的一切推論，都經(jīng)受住了實踐的檢驗，因此它己經(jīng)成為公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一。

⑤牛頓第一定律說明了力和運動的關(guān)系：力不是維持物體運動的原因，而是物體運動狀態(tài)的原

因；物體若不受力，則運動狀態(tài)不改變；反之，如果運動狀態(tài)發(fā)生改變，則物體一定受到力的作用。

二、慣性

1.探究慣性現(xiàn)象

(1)分析生活中一些與慣性有關(guān)的現(xiàn)象。

①當(dāng)汽車急剎車時，人會向前傾。

分析：當(dāng)汽車剎車時，人的腳部與車廂接觸停止運動，但是人體的上部分仍要保持它原來的狀態(tài)

(選填“運動”或“靜止”)，所以會向前傾。

②如圖所示，把一個雞蛋放在硬紙板上，硬紙板放在杯口上?？焖偎綋舸蛴布埌鍟r，發(fā)現(xiàn)硬紙板上

的雞蛋沒有跟著紙板飛走，而是落入水杯中。

分析：硬紙板受到擊打力的作用，由靜止變?yōu)檫\動，紙片上的雞蛋不受擊打力作用，仍保持原來的

狀態(tài)(選填“運動”或“靜止”),在重力作用下落入杯中。

③運動員投籃時，當(dāng)把籃球投出后，籃球繼續(xù)向前飛。

分析：當(dāng)把籃球投出后，籃球離開手時，仍要保持它原來的狀態(tài)(離開手時的速度)，所以會

繼續(xù)向前飛(選填“運動”或“靜止”)。

(2)總結(jié)：物體不受力的作用時，會保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或運動狀態(tài)，這是物體固有的一種性質(zhì)。

2.慣性

(1)慣性：任何物體都有保持原來勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。物體的這種性質(zhì)稱為慣性。

(2)對慣性的理解

①慣性的普遍性：一切物體在任何情況下都具有慣性。

②慣性大小的決定因素：慣性的大小是由物體的決定的，質(zhì)量越大，慣性越大，而與物體的形

狀、運動狀態(tài)、所處位置、受力情況等外界因素?zé)o關(guān)。

③慣性與牛頓第一定律的區(qū)別

慣性是物體本身的一種屬性，而牛頓第一定律是物體不受力時遵循的運動定律。任何物體在任何情況

下都具有慣性，牛頓第一定律只有物體不受力時才成立。

(3)區(qū)分慣性與力

慣性力

性質(zhì)慣性是物體自身的性質(zhì)，始力是物體對物體的作用，物

不同終具有；與外界條件無關(guān)體間有相互____時才會產(chǎn)生力

要素慣性只有大小，且大小只與力不僅有大小，還有方向和

不同質(zhì)量有關(guān)，沒有方向作用點

效果

保持物體_____不變改變物體的______

不同

應(yīng)說“由于慣性”“具有慣

表述應(yīng)說“受到力”“施加力”

性”，不能說成“慣性力”“受

不同“在力的作用下”等

到慣性”“受到慣性作用”等

3.利用慣性解釋有關(guān)現(xiàn)象

(1)實例分析

①跑動中的人，腳被絆住，會向前倒。

分析：跑動中的人整個身體向前運動，當(dāng)腳被絆住后停止運動，而上半身由于,仍要保持原來

的狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，所以人向前摔倒。

②如圖所示，撥動簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時，小球并沒有隨金屬片飛出。

分析：靜止的小球沒有受到擊打力的作用。有保持原有狀態(tài)的性質(zhì)，所以沒有隨金屬片飛出，

而是落入支座上的凹槽中。

（2）解釋慣性現(xiàn)象的步驟：

①首先確定研究對象是哪個物體；

②明確該物體原來所處的狀態(tài)（運動還是靜止）；

③該物體（或物體的某一部分）由于外力作用，運動狀態(tài)發(fā)生怎樣的改變；

④最后確定該物體（或物體的其他部分）由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，會出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象。

4.慣性的利用

在生活中，應(yīng)用慣性的一些實例。

（1）跳遠(yuǎn)或跳高：跳遠(yuǎn)或跳高運動員快速助跑后，飛身一躍，利用自身的,在空中繼續(xù)前進(jìn)，

以提高成績。

（2）錘頭變緊的方法：錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，這是

因為錘柄突然停止時，錘頭由于慣性會繼續(xù)向運動，這樣錘頭就會牢牢地套在錘柄上了。

靠自身慣性，繼續(xù)向前運動利用慣性套緊錘頭投籃

（3）投鉛球、籃球、標(biāo)槍

運動員在投鉛球、籃球、標(biāo)槍時，盡量提高物體脫離手時的運動,當(dāng)物體離開手之后由于具有

慣性，將保持這個速度運動下去，所以物體離開手時的速度越大，運動的越o

5.慣性的危害和防止

慣性有時也會給人帶來危害，為防止慣性帶來的危害，人們采取了一些保護(hù)措施。

例如交通事故的發(fā)生，多數(shù)是由于慣性造成的。所以乘坐交通工具時，司機(jī)和乘客要系；車輛

行駛要限載限;車輛行駛要保持;汽車要安裝安全氣囊等。

第二節(jié)力的合成

一、合力與分力

1.合力與分力

（1）概念：如果一個力廠產(chǎn)生的作用效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個

力的力，組成合力的每一個力（例如尸1和尸2）叫力。

（2）力的合成：求西和巳的合力叫做同一直線上的o

（3）合力與分力的理解

①同時性：幾個分力必須是同時作用在同一個物體上。

②非共存性：對物體進(jìn)行受力分析時，考慮了合力，就不能再考慮分力，考慮了分力，就不能再考慮

合力。

③等效性：合力并不是分力的總和，而應(yīng)從力的作用效果來判斷，運用的思想，它可以替代那

幾個分力，即合力的實質(zhì)為分力的“等效力”。

二、同一直線上二力的合成

【實驗器材】支架、橡皮筋、繩子、若干相同的鉤碼（每只鉤碼的重力為1N）、定滑輪等。

【實驗步驟】

（1）如圖所示，將一根橡皮筋一端固定在支架上，橡皮筋原長為AE,將兩組鉤碼掛在繩子下，繩子

另一端與橡皮筋自由端連接，橡皮筋在同方向力B、凡的作用下伸長到記錄此時尸1、B的大小和方

向。

（2）如圖所示，將兩組鉤碼掛在繩子下，橡皮筋在兩個方向相反的力尸1、6作用下伸長到AE'，記

錄此時人、B的大小和方向。

（3）如圖所示，將一組鉤碼掛在繩子下，用力廠作用在橡皮筋上，橡皮筋同樣伸長到AE',記錄此時

尸的大小和方向。

【實驗數(shù)據(jù)與分析】

（1）同一直線上同方向二力的合成

比較甲、丙兩次實驗的情況（后、尸2和尸之間的大小與方向的關(guān)系）。

項目Fi/NF2/NF/N

大小213

方向向右向右向右

分析：尸1、尸2同向，尸產(chǎn)生的作用效果與西、B共同作用產(chǎn)生的效果相同時，F(xiàn)=o

（2）同一直線上反方向二力的合成

比較乙、丙兩次實驗的情況（B、B和尸之間的大小與方向的關(guān)系）。

分析：尸1、尸2反向，尸產(chǎn)生的作用效果與西、歹2共同作用產(chǎn)生的效果相同時，F(xiàn)=

項目Fi/NF2/NF/N

大小413

方向向右向左向右

【實驗結(jié)論】

（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向

相同，即

F=FX+F2.

（2）同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的

方向相同，即F=F\-Fi.

【探究方法】

在研究物理問題時，有時為了使問題簡化，常用一個物理量來代替其他所有物理量，但不會改變物理效

果，比如用合力替代各個分力，這叫做法。

第三節(jié)二力平衡

一、平衡狀態(tài)與平衡力

1.常見物體的受力分析

（1）靜止在桌面上的杯子：受到的力有重力G與桌面的力凡

（2）懸掛的電燈：電燈受到的力有重力G與力凡

八支持力Nf拉力尸

重力G、，重力G

(3)勻速下落的跳傘運動員：運動員受到的力有重力G與空氣的F。

''阻力尸

、，重力G

(4)水平勻速前進(jìn)的小汽車

在豎直方向上受到的力有：汽車的重力G、地面的N；在水平方向上受到的力有：牽引力R空

氣與地面的/o

歸納：牛頓第一定律是在理想狀況下成立的，而在現(xiàn)實中，當(dāng)一個物體受幾個力作用時，也能保持靜

止或勻速直線運動狀態(tài)，即不變。

2.平衡狀態(tài)與平衡力

(1)平衡狀態(tài)：物體保持靜止或勻速直線運動的狀態(tài)。

(2)平衡力：物體如果在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個力就互稱為力。

二、探究二力平衡的條件

【提出問題】二力平衡時，二力的大小、方向、作用點應(yīng)該有什么關(guān)系?它們在一條直線上嗎？

【實驗設(shè)計】如圖，將小車放在光滑的水平桌面上，使小車在水平方向上受兩個力的作用。采用控制

變量法進(jìn)行探究，分別改變這兩個力的大小(通過改變祛碼的質(zhì)量)、方向、是否共線(通過扭轉(zhuǎn)小車實

現(xiàn))和是否同體(通過分別拉2輛小車實現(xiàn))，由靜止釋放小車，觀察小車在什么條件下會保持靜止?fàn)?/p>

o

【實驗器材】木板、小車、祛碼多個、細(xì)線、定滑輪、彈簧測力計、等質(zhì)量小盤2個。

【進(jìn)行實驗并收集數(shù)據(jù)】

(1)如實驗裝置圖甲所示，將小車放在光滑的水平桌面上，安裝好實驗裝置。在兩邊的托盤里分別放

上質(zhì)量不相等的祛碼，觀察小車的運動情況。

(2)在兩邊的托盤里放上質(zhì)量相等的祛碼，觀察小車的運動情況。

(3)將連接小車右側(cè)托盤的細(xì)線掛于小車左側(cè)掛鉤處，使二力的方向同時向左，觀察小車的運動情況

(乙圖)。

（4）控制二力的大小不變，方向相反，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察小車的運動情

況（丙圖）。

（5）控制二力的大小不變，方向相反，保持二力在同一直線上，用細(xì)線把兩個小車的掛鉤連在一起，

用剪刀把細(xì)線剪斷，觀察小車的運動情況（丁圖）。

（6）實驗記錄

力的力的是否在同一是否作用在同小車是否

序號

大小方向直線上一物體上平衡

1不相等相反是是否

2相等相反是是是

3相等相同是是否

4相等相反不是是否

5相等相反是不是否

【分析與論證】

（1）比較表中實驗序號1與2可知，要使小車保持靜止，必須使兩托盤中祛碼的質(zhì)量相等，說明二

力平衡的條件之一是兩個力的大小o

（2）比較表中實驗序號2與3可知，當(dāng)二力方向相反時，小車靜止；當(dāng)二力均向左拉，即方向相同

時，小車的運動狀態(tài)改變，說明二力平衡的條件之一是兩個力方向O

（3）比較表中實驗序號2與4可知，當(dāng)把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，使二力不在同一條直線上時，小車運

動狀態(tài)發(fā)生了改變。而小車重新恢復(fù)到原來的靜止?fàn)顟B(tài)時，二力在同一條直線上，說明二力平衡的條件之

一是兩個力作用在_____上。

（4）比較表中實驗序號2與5可知，當(dāng)二力作用在同一物體上時，小車靜止；當(dāng)二力作用在不同物

體上時，小車的運動狀態(tài)改變，說明二力平衡的條件之一是兩個力作用在_____上。

【實驗結(jié)論】二力平衡的條件

作用在物體上的兩個力大小相等、方向相反，并且作用在_____上。

記憶口訣：“同體、等大、反向、共線”。

【交流與評估】

（1）本實驗中選用了小車而不選用木塊，是為了減小給實驗帶來的誤差。

（2）本實驗設(shè)計的優(yōu)點是：可以不考慮物體的重力對實驗的影響。

（3）實驗中，桌面必須水平，否則小車的重力會影響實驗。

（4）實驗中，如果兩側(cè)的祛碼個數(shù)不相等但小車仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，則原因是小車受到桌面的

力比較大。

（5）方案二：用小卡片探究二力平衡的條件

①該方案以小卡片為研究對象，鉤碼通過定滑輪對卡片施加力的作用。

②當(dāng)兩線端所掛鉤碼質(zhì)量相等時，小卡片靜止；當(dāng)兩線端所掛鉤碼質(zhì)量不等時，小卡片運動；把小卡

片轉(zhuǎn)過一個角度，再松手時，小卡片轉(zhuǎn)動；用剪刀把小卡片從中間剪開，再松手時，小卡片運動。

③本方案選用硬紙片的原因是減小對實驗的影響，但還受重力，因此對實驗結(jié)論也有影響。

三、二力平衡的理解與應(yīng)用

1.判斷二力平衡的方法

（1）根據(jù)物體受力情況判斷

作用在同一物體上的兩個力，若大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上，則這兩個力平衡。

（2）根據(jù)物體的運動情況判斷

一個物體受到兩個力的作用，若物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。

2.區(qū)別“平衡力”和“相互的力”

（1）實例分析：一本書靜止在水平桌面上時，分析書、桌面的受力情況。

如圖甲所示，水平桌面上的一本書所受重力G和桌面____是一對平衡力。如圖乙所示，書對

和桌面對書的支持力/是一對相互作用力。

（2）“平衡力”與“相互的力”的區(qū)別

一對平衡力一對相互作用力

大小相等大小相等

相同點方向相反方向相反

作用在同一直線上作用在同一直線上

不同點作用在______物體上分別作用在______物體上

3.二力平衡的應(yīng)用

(1)求力的大小和判斷力的方向

物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，已知一個力的大小和方向，我們可以根據(jù)二力平衡條件求另一

個力的和O

①靜止在水平面上的物體的受力情況

因物體靜止，所以物體所受的重力G與地面對它的支持力E是一對力，則此二力大小相等、方

向相反、作用在同一直線上，支持力的大小等于重力的大小F=G,支持力的方向。

.

X

■■

o一

二-01I

1三

-

二2

二

I2--二3

I34-三

-

5F

J

②用彈簧測力計測量物體所受重力的原理

因為物體靜止，所以物體所受的重力G與彈簧測力計對它的拉力尸是一對力，則此二力大小相

等、方向相反、作用在同一條直線上，所以物體重力的大小等于的大小G=F。

(2)判斷物體的運動狀態(tài)(平衡狀態(tài)或非平衡狀態(tài))

以在水平路面上向左運動的小車為例進(jìn)行受力分析：

在豎直方向上受到的力有：重力G、地面支持力M是一對平衡力。在水平方向上有汽車發(fā)動機(jī)的牽

引力F和地面與空氣的阻力fo

①若牽引力等于阻力戶手，則二力平衡，小車向左做_____直線運動；

②若牽引力大于阻力尸＞力二力不平衡，小車向左做_____直線運動；

③若牽引力小于阻力B＜力二力不平衡，小車向左做_____直線運動。(以上均選填“勻速”、“加

速”或“減速”)

4.找重心：利用二力平衡，可以找不規(guī)則物體的重心，例如用法找薄板的重心。

5.運動和力的關(guān)系

物體受到平衡力的作用，運動狀態(tài)改變，即保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。物體受到非平

衡力的作用，運動狀態(tài)改變，即運動的速度或方向發(fā)生改變(均選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)。

第七章力與運動(知識清單)

第一節(jié)牛頓第一定律

一、牛頓第一定律

1.阻力對物體運動的影響

(1)兩種觀點

古希臘哲學(xué)家亞里士多德的觀點：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用；如果這個

力撤掉，物體就會停止運動。即物體的運動需要力來維持(選填“需要”或“不需要”)。

物理學(xué)家伽利略通過思想實驗，運用邏輯推理，認(rèn)為：物體的運動不需要力來維持,運動的物體之所

以停下來，是因為受到了阻力的作用(選填“需要”或“不需要”)。

(2)探究阻力對物體運動的影響

【實驗器材】小車、長木板、斜面、棉布、毛巾、玻璃板、刻度尺等。

甲/毛巾

乙O,棉布

丙#7木板

【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】

(1)在水平木板上鋪上毛巾，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在阻力較大的毛巾表面上滑行

的距離。

(2)在水平木板上鋪上棉布，讓小車從斜面上同一位置由靜止滑下，觀察小車在阻力較小的棉布表面

上滑行的距離。

(3)讓小車從斜面上同一位置由靜止滑下，觀察小車在更光滑的木板表面上滑行的距離。

(4)實驗記錄表

表面阻力小車運動小車速度

材料大小距離減小情況

毛巾大最短比較快

棉布中比較長比較慢

木板小最長最慢

【分析與論證】對物體運動的阻礙程度反映物體所受阻力的大小。小車在不同材料的平面上最終停下

來的原因是因為受到阻力的作用。小車受到的阻力越小，滑行的距離越大，速度減小得越慢。

對上述實驗結(jié)論進(jìn)一步推理可得出：如果運動的物體受到的阻力為零，速度就不會減小，物體將以恒

定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去。由此可以說明伽利略的說法是正確的，即物體的運動不需要力來維持。

【實驗結(jié)論】

運動物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，運動得越遠(yuǎn)。若運動的物體不受阻力，物體的運動速度

將不會減小，將保持做勻速直線運動。

【交流與討論】實驗方法

（1）控制變量法：控制小車從斜面上同一高度處由靜止釋放，目的是使小車到斜面底端時具有相同

的初速度;

（2）科學(xué)推理法：若小車不受阻力時，小車的速度將不會減小，將永遠(yuǎn)做勻速直線運動。

2.牛頓第一定律

（1）牛頓第一定律的內(nèi)容

一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。

（2）對牛頓第一定律的理解

①“一切物體”說明該定律對所有物體都是普遍適用的，不論固體、液體，還是氣體都適用。

②“沒有受到力的作用”是指定律成立的條件?！皼]有受到力的作用”包含兩層意思：一是該物體確

實沒有受到任何外力的作用，這是一種理想化的情況，實際上，不受任何外力作用的物體是不存在的；二

是該物體所受力的合力為零，它的作用效果可以等效為不受任何外力作用時的作用效果。

③“或”指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時存在。也就是說，物體如果沒有受到力的作用，原來靜止的

物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運動的物體將保持原來的速度大小和方向繼續(xù)做勻速直線運動。

④牛頓第一定律不是實驗定律，而是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括出來的。由該

定律得出的一切推論，都經(jīng)受住了實踐的檢驗，因此它已經(jīng)成為公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一。

⑤牛頓第一定律說明了力和運動的關(guān)系：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原

因；物體若不受力，則運動狀態(tài)不改變；反之，如果運動狀態(tài)發(fā)生改變，則物體一定受到力的作用。

二、慣性

1.探究慣性現(xiàn)象

（1）分析生活中一些與慣性有關(guān)的現(xiàn)象。

①當(dāng)汽車急剎車時，人會向前傾。

分析：當(dāng)汽車剎車時，人的腳部與車廂接觸停止運動，但是人體的上部分仍要保持它原來的運動狀態(tài)

（選填“運動”或“靜止”），所以會向前傾。

②如圖所示，把一個雞蛋放在硬紙板上，硬紙板放在杯口上?？焖偎綋舸蛴布埌鍟r，發(fā)現(xiàn)硬紙板上

的雞蛋沒有跟著紙板飛走，而是落入水杯中。

分析：硬紙板受到擊打力的作用，由靜止變?yōu)檫\動，紙片上的雞蛋不受擊打力作用，仍保持原來的靜

止?fàn)顟B(tài)(選填“運動”或“靜止”)，在重力作用下落入杯中。

③運動員投籃時，當(dāng)把籃球投出后，籃球繼續(xù)向前飛。

分析：當(dāng)把籃球投出后，籃球離開手時，仍要保持它原來的運動狀態(tài)(離開手時的速度)，所以會繼

續(xù)向前飛(選填“運動”或“靜止”)。

(2)總結(jié)：物體不受力的作用時，會保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或運動狀態(tài)，這是物體固有的一種性質(zhì)。

2.慣性

(1)慣性：任何物體都有保持原來勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。物體的這種性質(zhì)稱為慣性。

(2)對慣性的理解

①慣性的普遍性：一切物體在任何情況下都具有慣性。

②慣性大小的決定因素：慣性的大小是由物體的質(zhì)量決定的，質(zhì)量越大，慣性越大，而與物體的形

狀、運動狀態(tài)、所處位置、受力情況等外界因素?zé)o關(guān)。

③慣性與牛頓第一定律的區(qū)別

慣性是物體本身的一種屬性，而牛頓第一定律是物體不受力時遵循的運動定律。任何物體在任何情況

下都具有慣性，牛頓第一定律只有物體不受力時才成立。

(3)區(qū)分慣性與力

慣性力

性質(zhì)慣性是物體自身的性質(zhì)，始力是物體對物體的作用，物

不同終具有；與外界條件無關(guān)體間有相互隹用時才會產(chǎn)生力

要素慣性只有大小，且大小只與力不僅有大小，還有方向和

不同質(zhì)量有關(guān)，沒有方向作用點

效果

保持物體運動狀態(tài)不變改變物體的運動狀態(tài)

不同

應(yīng)說“由于慣性”“具有慣

表述應(yīng)說“受到力”“施加力”

性”，不能說成“慣性力”“受

不同“在力的作用下”等

到慣性”“受到慣性作用”等

3.利用慣性解釋有關(guān)現(xiàn)象

(1)實例分析

①跑動中的人，腳被絆住，會向前倒。

分析：跑動中的人整個身體向前運動，當(dāng)腳被絆住后停止運動，而上半身由于慣性,仍要保持原來的

運動狀態(tài),繼續(xù)向前運動，所以人向前摔倒。

②如圖所示，撥動簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時，小球并沒有隨金屬片飛出。

分析：靜止的小球沒有受到擊打力的作用。有保持原有靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),所以沒有隨金屬片飛出，而

是落入支座上的凹槽中。

(2)解釋慣性現(xiàn)象的步驟：

①首先確定研究對象是哪個物體；

②明確該物體原來所處的狀態(tài)(運動還是靜止)；

③該物體(或物體的某一部分)由于外力作用，運動狀態(tài)發(fā)生怎樣的改變；

④最后確定該物體(或物體的其他部分)由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，會出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象。

4.慣性的利用

在生活中，應(yīng)用慣性的一些實例。

(1)跳遠(yuǎn)或跳高：跳遠(yuǎn)或跳高運動員快速助跑后，飛身一躍，利用自身的慣性,在空中繼續(xù)前進(jìn)，以

提高成績。

(2)錘頭變緊的方法：錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，這是

因為錘柄突然停止時，錘頭由于慣性會繼續(xù)向上運動，這樣錘頭就會牢牢地套在錘柄上了。

靠自身慣性，繼續(xù)向前運動利用慣性套緊錘頭

(3)投鉛球、籃球、標(biāo)槍

運動員在投鉛球、籃球、標(biāo)槍時，盡量提高物體脫離手時的運動速度，當(dāng)物體離開手之后由于具有慣

性，將保持這個速度運動下去，所以物體離開手時的速度越大，運動的越遠(yuǎn)。

5.慣性的危害和防止

慣性有時也會給人帶來危害，為防止慣性帶來的危害，人們采取了一些保護(hù)措施。

例如交通事故的發(fā)生，多數(shù)是由于慣性造成的。所以乘坐交通工具時，司機(jī)和乘客要系安全帶;車輛

行駛要限載限速；車輛行駛要保持距離；汽車要安裝安全氣囊等。

第二節(jié)力的合成

一、合力與分力

1.合力與分力

(1)概念：如果一個力產(chǎn)產(chǎn)生的作用效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個

力的合力，組成合力的每一個力(例如丹和尸2)叫父力。

(a)(b)

(2)力的合成：求B和F,的合力叫做同一直線上的二力合成。

(3)合力與分力的理解

①同時性：幾個分力必須是同時作用在同一個物體上。

②非共存性：對物體進(jìn)行受力分析時，考慮了合力，就不能再考慮分力，考慮了分力，就不能再考慮

合力。

③等效性：合力并不是分力的總和，而應(yīng)從力的作用效果來判斷，運用等效替代的思想,它可以替代

那幾個分力，即合力的實質(zhì)為分力的“等效力”。

二、同一直線上二力的合成

【實驗器材】支架、橡皮筋、繩子、若干相同的鉤碼(每只鉤碼的重力為1N)、定滑輪等。

【實驗步驟】

(1)如圖所示，將一根橡皮筋一端固定在支架上，橡皮筋原長為AE,將兩組鉤碼掛在繩子下，繩子

另一端與橡皮筋自由端連接，橡皮筋在同方向力Q、&的作用下伸長到AE',記錄此時尸1、后的大小和方

向。

（2）如圖所示，將兩組鉤碼掛在繩子下,橡皮筋在兩個方向相反的力為、尸2作用下伸長到記

錄此時B、B的大小和方向。

（3）如圖所示，將一組鉤碼掛在繩子下,用力廠作用在橡皮筋上，橡皮筋同樣伸長到記錄此時

尸的大小和方向。

【實驗數(shù)據(jù)與分析】

（1）同一直線上同方向二力的合成

比較甲、丙兩次實驗的情況（打、治和P之間的大小與方向的關(guān)系）。

項目Fi/NF2/NF/N

大小213

方向向右向右向右

分析：氏、巳同向，廠產(chǎn)生的作用效果與涇、B共同作用產(chǎn)生的效果相同時，F(xiàn)=F1+F2.

（2）同一直線上反方向二力的合成

比較乙、丙兩次實驗的情況（人、民和廠之間的大小與方向的關(guān)系）。

分析：Fi、&反向，尸產(chǎn)生的作用效果與人、B共同作用產(chǎn)生的效果相同時，F(xiàn)=Fl-F2o

項目Fi/NF2/NF/N

大小413

方向向右向左向右

【實驗結(jié)論】

（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向

相同，即F=FI+F2.

（2）同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的

方向相同，即F=F!-F2.

【探究方法】

在研究物理問題時，有時為了使問題簡化，常用一個物理量來代替其他所有物理量，但不會改變物理效

果，比如用合力替代各個分力，這叫做等效替代法。

第三節(jié)二力平衡

一、平衡狀態(tài)與平衡力

1.常見物體的受力分析

（1）靜止在桌面上的杯子：受到的力有重力G與桌面的支持力凡

（2）懸掛的電燈：電燈受到的力有重力G與繩子的拉力F。

''拉力尸

重力G重力G

（3）勻速下落的跳傘運動員：運動員受到的力有重力G與空氣的坦〃幾

（4）水平勻速前進(jìn)的小汽車

在豎直方向上受到的力有：汽車的重力G、地面的支持力M在水平方向上受到的力有：牽引力R

空氣與地面的阻力

歸納：牛頓第一定律是在理想狀況下成立的，而在現(xiàn)實中，當(dāng)一個物體受幾個力作用時，也能保持靜

止或勻速直線運動狀態(tài)，即運動狀態(tài)不變。

2.平衡狀態(tài)與平衡力

（1）平衡狀態(tài)：物體保持靜止或勻速直線運動的狀態(tài)。

（2）平衡力：物體如果在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個力就互稱為平衡力。

二、探究二力平衡的條件

【提出問題】二力平衡時，二力的大小、方向、作用點應(yīng)該有什么關(guān)系?它們在一條直線上嗎？

【實驗設(shè)計】如圖，將小車放在光滑的水平桌面上，使小車在水平方向上受兩個力的作用。采用控制

變量法進(jìn)行探究，分別改變這兩個力的大小（通過改變祛碼的質(zhì)量）、方向、是否共線（通過扭轉(zhuǎn)小車實

現(xiàn)）和是否同體（通過分別拉2輛小車實現(xiàn)），由靜止釋放小車，觀察小車在什么條件下會保持靜止?fàn)?/p>

態(tài)。

【實驗器材】木板、小車、祛碼多個、細(xì)線、定滑輪、彈簧測力計、等質(zhì)量小盤2個。

【進(jìn)行實驗并收集數(shù)據(jù)】

(1)如實驗裝置圖甲所示，將小車放在光滑的水平桌面上，安裝好實驗裝置。在兩邊的托盤里分別放

上質(zhì)量不相等的祛碼，觀察小車的運動情況。

(2)在兩邊的托盤里放上質(zhì)量相等的祛碼，觀察小車的運動情況。

(3)將連接小車右側(cè)托盤的細(xì)線掛于小車左側(cè)掛鉤處，使二力的方向同時向左，觀察小車的運動情況

(乙圖)。

(4)控制二力的大小不變，方向相反，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察小車的運動情

況(丙圖)。

(5)控制二力的大小不變，方向相反，保持二力在同一直線上，用細(xì)線把兩個小車的掛鉤連在一起，

用剪刀把細(xì)線剪斷，觀察小車的運動情況(丁圖)。

(6)實驗記錄

力的力的是否在同一是否作用在同小車是否

序號

大小方向直線上一物體上平衡

1不相等相反是是否

2相等相反是是是

3相等相同是是否

4相等相反不是是否

5相等相反是不是否

【分析與論證】

(1)比較表中實驗序號1與2可知，要使小車保持靜止，必須使兩托盤中祛碼的質(zhì)量相等，說明二

力平衡的條件之一是兩個力的大小相等。

(2)比較表中實驗序號2與3可知，當(dāng)二力方向相反時，小車靜止；當(dāng)二力均向左拉，即方向相同

時，小車的運動狀態(tài)改變，說明二力平衡的條件之一是兩個力方向相反。

(3)比較表中實驗序號2與4可知，當(dāng)把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，使二力不在同一條直線上時，小車運

動狀態(tài)發(fā)生了改變。而小車重新恢復(fù)到原來的靜止?fàn)顟B(tài)時，二力在同一條直線上，說明二力平衡的條件之

一是兩個力作用在同一條直線上。

（4）比較表中實驗序號2與5可知，當(dāng)二力作用在同一物體上時，小車靜止；當(dāng)二力作用在不同物

體上時，小車的運動狀態(tài)改變，說明二力平衡的條件之一是兩個力作用在同一物體上。

【實驗結(jié)論】二力平衡的條件

作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反，并且作用在同一條直線上。

記憶口訣：“同體、等大、反向、共線”。

【交流與評估】

（1）本實驗中選用了小車而不選用木塊，是為了減小摩揍給實驗帶來的誤差。

（2）本實驗設(shè)計的優(yōu)點是：可以不考慮物體的重力對實驗的影響。

（3）實驗中，桌面必須水平，否則小車的重力會影響實驗。

（4）實驗中，如果兩側(cè)的祛碼個數(shù)不相等但小車仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，則原因是小車受到桌面的靜摩

接力比較大。

（5）方案二：用小卡片探究二力平衡的條件

①該方案以小卡片為研究對象，鉤碼通過定滑輪對卡片施加力的作用。

②當(dāng)兩線端所掛鉤碼質(zhì)量相等時，小卡片靜止；當(dāng)兩線端所掛鉤碼質(zhì)量不等時，小卡片運動；把小卡

片轉(zhuǎn)過一個角度，再松手時，小卡片轉(zhuǎn)動；用剪刀把小卡片從中間剪開，再松手時，小卡片運動。

③本方案選用硬紙片的原因是減小摩擦對實驗的影響，但還受重力，因此對實驗結(jié)論也有影響。

三、二力平衡的理解與應(yīng)用

1.判斷二力平衡的方法

（1）根據(jù)物體受力情況判斷

作用在同一物體上的兩個力，若大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上，則這兩個力平衡。

（2）根據(jù)物體的運動情況判斷

一個物體受到兩個力的作用，若物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。

2.區(qū)別“平衡力”和“相互的力”

（1）實例分析：一本書靜止在水平桌面上時，分析書、桌面的受力情況。

如圖甲所示，