教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科初中語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)學(xué)期秋季課題《登勃朗峰》教學(xué)目標(biāo)1.了解勃朗峰景色的奇異特點(diǎn)，理出作者的游蹤順序。2.揣摩和品味文本的語(yǔ)言，欣賞、積累精彩語(yǔ)句。3.品味“馬克·吐溫式的幽默”。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.了解勃朗峰景色的奇異特點(diǎn)，理出作者的游蹤順序及寫景的角度和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：1.揣摩和品味文本的語(yǔ)言，欣賞、積累精彩語(yǔ)句，品味“馬克·吐溫式的幽默”。教學(xué)過程勃朗峰旅游手賬勃朗峰，位于法國(guó)和意大利邊境，是阿爾卑斯山脈最高峰，也是歐洲第一高峰，海拔4810米。勃朗峰地勢(shì)高聳，常年受西風(fēng)影響，降水豐富，冬季積雪，夏季不融化，白雪皚皚，故勃朗峰法語(yǔ)意為“銀白色山峰”。小語(yǔ)旅游回來，邀請(qǐng)你一起做一份旅游手賬?！净顒?dòng)一】游蹤路線請(qǐng)你根據(jù)景點(diǎn)圖片理出游勃朗峰的路線。分析示例：【活動(dòng)二】出行車夫小語(yǔ)此次出游，遇到了一位很有趣的車夫，我們一起把他記在手賬上吧。分析示例：1.“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實(shí)的車夫之王啊?！薄爸划?dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜?，可是少之又少啊——看到了吧，正如我說的，我就是車王。”運(yùn)用語(yǔ)言描寫，寫出了“車夫之王”駕車本領(lǐng)高超，自信，為人熱情，風(fēng)趣幽默，樂于與人交談的特點(diǎn)。2.出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車時(shí)，“神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，“面不改色，和顏悅色”。通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領(lǐng)，飛速行車時(shí)全神貫注、鎮(zhèn)定自若、關(guān)心他人的特點(diǎn)。3.“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起。”這種情況下，車夫之王還“時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來”。通過寫行車的驚險(xiǎn)，車夫卻氣定神閑，突出“車夫之王”駕車技術(shù)的高超。總之，“車夫之王”駕車本領(lǐng)高超，自信，為人熱情，風(fēng)趣幽默，樂于與人交談?！净顒?dòng)三】取景配文小語(yǔ)拍攝了一組優(yōu)美的勃朗峰照片，需要我們一起給照片配上相應(yīng)的文字。提示：可關(guān)注修辭（比喻、擬人等）、視角變換（俯視、仰視、環(huán)顧等）、感官（視覺、聽覺等）等。分析示例：1.勃朗峰——一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾，日照其上，光艷耀目。原來我們已目睹了被稱為“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。我們拾級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。勃朗峰白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目。“聳”字將勃朗峰高入云天之狀展現(xiàn)眼前，“踞”字將勃朗峰帝王般的威嚴(yán)之勢(shì)、王者之風(fēng)展現(xiàn)的淋漓盡致。穹頂之下，立于這樣的高山之巔，其景之奇壯可以想見。2.周圍群峰——有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把周圍的群峰比作“纖指”“塔糖”，直觀形象，表現(xiàn)了山峰形態(tài)多姿、奇形怪狀的特點(diǎn)。3.峰巔云霞——但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人……潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。這簡(jiǎn)直是視覺盛宴。云的形“精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)”，云的色“輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人”，云的神“瞬息萬(wàn)變”，但不變的是云的本質(zhì)——“潔白輕薄”。作者運(yùn)用充滿音韻和動(dòng)感的文筆，具體形象地展現(xiàn)出峰巔云彩纖巧、輕柔、美麗，在陽(yáng)光和山風(fēng)中的無(wú)窮變幻?！净顒?dòng)四】品文幽默幽默是馬克·吐溫的個(gè)性“標(biāo)簽”。他的文學(xué)作品、演講和日常言論都打上了幽默的烙印。受制于游記寫實(shí)的性質(zhì)，作者難以使用他在小說中擅長(zhǎng)的虛構(gòu)荒誕情節(jié)、制造巧合或?qū)⑷宋镒冃蔚仁址?，但他仍用突出?xì)節(jié)、制造反差、適當(dāng)夸張、反常歸因等手法營(yíng)造了幽默效果。請(qǐng)你跟小語(yǔ)一起研讀文章，從突出細(xì)節(jié)、制造反差、適當(dāng)夸張、反常歸因四個(gè)方面來體會(huì)作者的幽默。示例：1.突出細(xì)節(jié)他說的是法語(yǔ)，還不時(shí)地打嗝，像是在加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他朋友也是法國(guó)人，說的卻是德語(yǔ)——但標(biāo)點(diǎn)系統(tǒng)毫無(wú)兩樣。作者注意呈現(xiàn)游覽過程中本身就帶有幽默色彩的細(xì)節(jié)。2.制造反差每當(dāng)我們險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，他總是面不改色，和顏悅色地說：“只當(dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜耍墒巧僦稚侔　吹搅税?，正如我說的，我就是車王。”用一路的飛車越險(xiǎn)與“車王”的和顏悅色制造反差，讀來令人不禁發(fā)噱。3.適當(dāng)夸張有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起。描寫馬車的一路狂奔，顯然帶有夸張成分，讓人想象到一輛飛行的馬車，情景如漫畫一般。4.反常歸因如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，讓在他離開阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會(huì)是這樣的了。經(jīng)歷不測(cè)之險(xiǎn)到達(dá)目的地，一般人感覺應(yīng)該是“幸運(yùn)”，作者的表達(dá)卻是“幸虧”——幸虧車王駕車前“喝得酒氣醺醺”，才能不顧一切地飛馳?！净顒?dòng)五】閱讀推薦他的一生寫了大量作品，體裁涉及小說、劇