第五課時(shí)

習(xí)作課

寫簡單的研究報(bào)告板塊一：創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何搜集資料，以及如何進(jìn)行研究、調(diào)查。課下同學(xué)們是不是都進(jìn)行了調(diào)查呢？這節(jié)課，我們就一起來利用這些資料來寫研究報(bào)告吧！明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：寫簡單的研究報(bào)告板塊二呈現(xiàn)話題，明確習(xí)作內(nèi)容我們平時(shí)讀書、看報(bào)、寫文章,都離不開漢字。你對漢字有什么了解?★漢字產(chǎn)生于幾千年前,是世界上最古老的文字之一,經(jīng)歷了漫長的演變過程,沿用至今?！餄h字是世界上使用人口最多的文字,曾對一些周邊國家的文字產(chǎn)生過重要影響。★漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。……你一定想更多地了解漢字吧!讓我們開展綜合性學(xué)習(xí),一起遨游漢字王國,感受漢字的有趣,了解漢字文化,并為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。板塊三

指導(dǎo)審題，關(guān)注習(xí)作重點(diǎn)

1.審清題材:

題目要求根據(jù)自己掌握的漢字知識進(jìn)行寫作,可以感受漢字的有趣故事，了解漢字的文化，可以寫搜集資料的基本方法，也可以寫簡單的研究性報(bào)告，也可以寫自己錯(cuò)別字的經(jīng)歷或鬧的笑話，還可以寫學(xué)習(xí)帶來的收獲。（應(yīng)用文）2.審清重點(diǎn):能圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容搜集資料，或者能調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，寫簡單的研究報(bào)告。板塊四

拓展思路，指導(dǎo)選材技巧。

根據(jù)習(xí)作提示，指導(dǎo)選材板塊四

巧用導(dǎo)圖，總結(jié)思路。

觀察導(dǎo)圖寫作誤區(qū)：

①研究報(bào)告的內(nèi)容與漢字關(guān)系不大,或研究范圍太廣、研究內(nèi)容過于艱深等,難以展開研究。

②沒有采用準(zhǔn)確、具體的資料進(jìn)行研究，有的內(nèi)容是憑空編造的。

③語言表達(dá)不符合研究報(bào)告的平實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言特點(diǎn)。板塊四

巧用導(dǎo)圖，總結(jié)思路。板塊五

學(xué)習(xí)寫作方法。1.問題的提出圍繞漢字或用字不規(guī)范現(xiàn)象，選擇你感興趣的內(nèi)容，提出研究問題。你可以按照下面的段式來寫（注意:問題的范圍不宜太大，最好小而具體，會(huì)更容易研究。）比如:板塊五

學(xué)習(xí)寫作方法。2.擬一個(gè)合適的標(biāo)題結(jié)合要研究的問題寫報(bào)告標(biāo)題，做到表意準(zhǔn)確，最好能點(diǎn)出研究的具體范圍或問題。研究報(bào)告的標(biāo)題一般有以下兩種形式:①關(guān)于xx(問題)的研究報(bào)告，如《關(guān)于“李”姓起源與歷史名人的研究報(bào)告》②直接以研究問題為題，如《“李”姓的起源與歷史名人》。板塊五

學(xué)習(xí)寫作方法。針對研究問題選擇合適的研究方法，你可以參考下表中的方法:3.選定研究方法研究方法具體操作注意事項(xiàng)適用問題示例查閱圖書參考已出版的圖書，查找理論資料，如漢字釋義、名稱定義等書刊需具有權(quán)威性、專業(yè)性“垚”字的釋義、“諧音”的定義網(wǎng)絡(luò)搜索搜索網(wǎng)絡(luò)資料，收集相關(guān)圖片，參考音視頻資料，查閱政府公開文件和論文等網(wǎng)站需具備權(quán)威性，視頻、圖片等需具備專業(yè)性、真實(shí)性甲骨文字形演變研究采訪、座談與特定人員交流問題選擇合適、專業(yè)的人進(jìn)行交流，及時(shí)記錄“愛新覺羅”姓氏的現(xiàn)狀調(diào)查問卷調(diào)查在一定地域、人群中分發(fā)問卷、收集答卷問卷題目要緊扣研究問題設(shè)置，調(diào)查的地域或人群要匹配研究班中錯(cuò)字類型及出現(xiàn)頻率調(diào)查實(shí)地考察前往實(shí)地觀察、走訪、拍攝等考察目標(biāo)要明確，要根據(jù)情況靈活選擇考察的方式，還要及時(shí)做好記錄街頭錯(cuò)別字調(diào)查提示：在羅列研究方法時(shí)，除了籠統(tǒng)地列出方法，你還可以把方法寫得更具體明確，比如“查閱《現(xiàn)代漢語詞典(第7版)》”“去多家商鋪實(shí)地考察盜版商品品牌名”。板塊五

學(xué)習(xí)寫作方法。4.整理資料（1）對應(yīng)問題法根據(jù)問題確定資料的類別，整理資料，比如:（2）時(shí)間排列法按照時(shí)間先后順序排列資料，比如研究“中國古代主流字體的演變”，就可以把問題按照商朝、西周、秦朝、漢代等朝代順序先后排列。板塊五

學(xué)習(xí)寫作方法。（3）圖表分類法在對資料進(jìn)行一定的整理以后，如果能用圖表來呈現(xiàn)資料，可以讓資料更加清晰明了比如下面選用表格來呈現(xiàn)關(guān)于“陳”姓的調(diào)查:類別內(nèi)容來源“陳”姓最早出自媯姓。周武王滅商朝、建周朝后，找到舜帝的后裔“陳胡公媯滿”，封他在陳地建立陳國。后來陳國內(nèi)亂，舜帝的后裔出逃到齊國，以故國為氏，稱陳氏。歷史名人陳勝、陳平、陳琳、陳湯、陳尊、陳登、陳壽、陳慶之、陳霸先、陳子昂、陳友諒、陳獨(dú)秀….現(xiàn)狀“陳”姓現(xiàn)有人口在全國姓氏人口中排名第五。板塊五

學(xué)習(xí)寫作方法。5.緊扣問題，列出結(jié)論在得出結(jié)論時(shí)，請你回看提出的研究問題，緊扣問題對資料進(jìn)行進(jìn)一步思考，用明準(zhǔn)確的語言，逐條標(biāo)記序號，列出研究結(jié)論。在寫結(jié)論時(shí)，你可以用上下面的辦法:（1）概括：“錢”姓源出“彭”姓，相傳，黃帝七世孫彭祖的后裔孚，在西周都城任錢府(掌管錢財(cái)?shù)墓偈?上士(官名)，后代遂以官名為氏。(長句子→短語或短句)一相傳“錢”姓源出“彭”姓，源于先秦時(shí)期的官名。（2）歸納：①五代時(shí)期錢镠曾以杭州為中心建立了吳越國，有不少吳越臣僚先后被賜以國姓“錢”。②此外，當(dāng)時(shí)還有不少少數(shù)民族百姓自發(fā)改為“錢”姓。(賜姓和改姓情形相同→整理到一起說)→五代時(shí)期臣僚和少數(shù)民族百姓改姓，是“錢”姓發(fā)展壯大的原因之一。（3）分析：中國歷史上總共有六個(gè)朝代的皇帝姓“李”，僅唐朝就有二百多年歷史。著名的“李”姓皇帝有唐高祖李淵、唐太宗李世民、南唐后主李煜等。因此，在很長的一段時(shí)間里,“李”姓是備受民眾推崇的姓氏，民眾也傾向于改姓為“李”。(由現(xiàn)象:“李”姓備受推崇，民眾傾向改姓一推結(jié)果:“李”姓人口增長)→大量外姓改為“李”姓，是“李”姓人口增長的重要原因。板塊六

佳作欣賞，學(xué)習(xí)技巧趣說漢字

如今,世界上很多國家都掀起了“漢語熱”,但還是有很多外國朋友認(rèn)為方方正正的漢字太難學(xué)。其實(shí),漢字不是僵硬死板的符號,只要仔細(xì)琢磨,就會(huì)發(fā)現(xiàn),漢字不但神奇,而且還妙趣橫生呢!

漢字中的象形字,有一種見字如見物的妙處。如“傘”字,就像一把撐開的雨傘;“網(wǎng)”字則像一張撒開的網(wǎng)?！叭铡薄霸隆薄吧健薄八钡茸?也都是對實(shí)物的形象描摹。但有趣的是,象形字中的“?！焙汀棒~”,如果從外形來看,則讓人覺得“魚牛混雜”了:看,“?！弊秩绻麢M放著,多像一條在水中游的魚呀;而“魚”字的上端像個(gè)牛頭,中間像牛身,底下則像牛的四條腿(魚的繁體字底下是四點(diǎn))。板塊六

佳作欣賞，學(xué)習(xí)技巧。漢字中的會(huì)意字也生動(dòng)有趣,如上小下大為“尖”、兩手分物為“掰”、不好則為“孬(nāo)”。字結(jié)構(gòu)的大都為會(huì)意字，如“森”“磊”“眾”“鑫”等。而倘要對“出”和“重”兩字套用“會(huì)意”的思路來“鉆牛角尖”的話,這兩者似乎也混淆(xiáo)了:“出”由兩個(gè)“山”構(gòu)成,一座山已經(jīng)足夠重了,那兩山相疊的“出”豈不是應(yīng)該表示“重”的意思?實(shí)際上“重”字由“千”“里”兩字組成,為啥“千里”表示重呢?這就需要我們?nèi)チ私膺@些漢字的演變歷史了。關(guān)于會(huì)意字,還有這么一個(gè)笑話:古時(shí)有個(gè)秀才,因遷腐懶惰,守著父親的家業(yè)坐吃山空,日子越過越貧困。一日,秀才在自家四合大院里散步,抬頭發(fā)現(xiàn)院子當(dāng)中有棵根深葉茂的大樹,竟“悟出”自己貧困的原因了:四方形的院子中種一棵大樹,不板塊六

佳作欣賞，學(xué)習(xí)技巧。就是一個(gè)“困”字嗎?因此他決定將院子中的大樹掉。但沒過多久,他轉(zhuǎn)念一想:四方院子中沒有了樹木,只剩下自己一個(gè)人,那豈不成了個(gè)“因”字?為了避免淪為階下因,他便放棄了砍樹的念頭。

形聲字占漢字總數(shù)百分之八十以上,主要由“形”和“聲”兩部分組成。形旁和全字的意義有關(guān),聲旁和全字的讀音有關(guān)。形聲字雖多,但也要仔細(xì)排別,不要依葫蘆畫,秀才認(rèn)字認(rèn)半邊,否則就會(huì)鬧出把“破綻”讀成“破定”,把“造”讀成“造旨”的笑話。

板塊六

佳作欣賞，學(xué)習(xí)技巧。

漢字是一門博大精深的學(xué)問,只要用心領(lǐng)會(huì),就能感受到其中的妙趣。

解析：本文圍繞一個(gè)“趣”字來解說漢字,說明漢字是一門博大精深的學(xué)問。這里重點(diǎn)講解了漢字中的兩種造字方法:象形字有“見字如見物的妙處”,會(huì)意字“生動(dòng)有趣”。還舉出了很多具體的實(shí)例,通俗易懂,不僅增長了我們的知識,還讓我們增加了對漢字的熱愛之情。板塊七

巧擬題目，學(xué)列提綱。

題目要表達(dá)真情實(shí)感，盡量做到“友情有趣表達(dá)精妙”，寫出曲折、生動(dòng)、感人的好文章。題目擬定要圍繞“遨游漢字王國”的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行，突出“收獲”這一主題，題目可以擬為“收獲”“可喜的成績”“漢字王國之旅”等。

我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的研究報(bào)告，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。●都是漢字惹的禍●作文中的錯(cuò)別字分析●漢字書法美●我愛中國的漢字板塊七

巧擬題目，學(xué)列提綱。

依照范例，學(xué)習(xí)寫作提綱。

以習(xí)作《我愛漢字》為例來說明：板塊七

巧擬題目，學(xué)列提綱。

以習(xí)作《學(xué)習(xí)活動(dòng)》為例來說明：板塊七

巧擬題目，學(xué)列提綱。

以習(xí)作《街頭錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告》為例來說明：板塊八

積累素材，動(dòng)筆寫作。

如何讓我們的習(xí)作語言優(yōu)美，讓我們的文章結(jié)構(gòu)別出心裁呢？今天老師給大家準(zhǔn)備了一些習(xí)作素材，請大家讀一讀。

自主閱讀習(xí)作素材。

接下來就請同學(xué)們按照擬定好的習(xí)作提綱，把自己的調(diào)查報(bào)告形成習(xí)作吧。板塊九

修改提升

共同賞析。下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？

十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽小屯村的村民在田間勞作時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞恰Ｋ麄儾恢肋@些龜甲、獸骨是古代的遺物，將形狀較大的龍骨賣給了藥鋪，小的則被丟棄或扔進(jìn)枯井。藥鋪將龍骨碾成粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨上的刻痕因無人知道是極有價(jià)值的殷商時(shí)期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。后來，人們就把刻在龜甲和獸骨上的文字叫做甲骨文，我國文化領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。

診斷：這里寫出了甲骨文的發(fā)現(xiàn)，但是中間沒有過度，“后來”顯得很突兀。板塊九

修改提升

共同賞析。下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。

十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽小屯村的村民在田間勞作時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞?。他們不知道這些龜甲、獸骨是古代的遺物，將形狀較大的龍骨賣給了藥鋪，小的則被丟棄或扔進(jìn)枯井。藥鋪將龍骨碾成粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨上的刻痕因無人知道是極有價(jià)值的殷商時(shí)期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。

直到1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲和獸骨上的刻痕，引起了清朝國子監(jiān)的主管官員王懿榮的注意。王懿榮平時(shí)酷愛收藏古董，對金石之學(xué)有很深的造詣。經(jīng)過仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。

后來，人們就把刻在龜甲和獸骨上的文字叫做甲骨文，我國文化領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。

解析：這樣過度自然，生動(dòng)的寫出了甲骨文的發(fā)現(xiàn)過程。板塊十

習(xí)作賞析

標(biāo)題點(diǎn)明了研究的主要內(nèi)容--街頭錯(cuò)別字問題，具有針對性。關(guān)于街頭錯(cuò)別字問題的研究報(bào)告問題的提出漫步在街頭，仔細(xì)觀察街頭的各類城市廣告、宣傳畫、招牌標(biāo)語牌等，會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)別字。街頭錯(cuò)別字出現(xiàn)頻率較高的地方有哪些呢?為什么會(huì)有錯(cuò)別字出現(xiàn)呢?有什么應(yīng)對的策略呢?帶著這些問題，我對街頭錯(cuò)別字問題做了一次調(diào)查研究。研究方法1.實(shí)地觀察與調(diào)查。2.詢問身邊的人。

點(diǎn)明街頭容易出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方，由此引入研究的問題。板塊十

習(xí)作賞析

研究方法適用于“街頭錯(cuò)別字問題”研究。資料整理1.出現(xiàn)的錯(cuò)別字及其正確寫法①自行車維修攤的牌子上寫著“修車沖氣”,正確寫法為“修車充氣”。②理發(fā)店大門上貼著提示語“贊停營業(yè)”，正確寫法為“暫停營業(yè)”。③服裝店的廣告牌上寫著“衣見鐘情”，正確寫法為“一見鐘情”;類似的還有將“三國演義”寫成“衫國演衣”;將“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”等。

針對研究內(nèi)容與搜集的資料，從“出現(xiàn)的錯(cuò)別字及其正確寫法”“原因分析”“應(yīng)對策略”三個(gè)方面進(jìn)行資料的整理與呈現(xiàn)。板塊十

習(xí)作賞析

此處的省略號說明街頭出現(xiàn)的錯(cuò)別字除了列舉出的，還有很多。④飯店前的招牌上寫著“抄飯”，正確寫法為“炒飯”。⑤零售店鋪的牌子上寫著“另售”，正確寫法為“零售”。⑥眼鏡店的廣告牌上寫著“一明驚人”,終身無汗正確寫法為“一鳴驚人”。⑦空調(diào)店的廣告牌上寫著“終身無汗”,正確寫法為“終身無憾”……原因分析①混淆同音字或音近字而錯(cuò)用:如,“暫”與“贊”、“炒”與“抄”等。板塊十

習(xí)作賞析

成立“街頭啄木鳥行動(dòng)”志愿小組等應(yīng)對策略有針對性且有效。②辨別不清字義而錯(cuò)用:如,“充”與“沖”,“另”與“零”等。③為追求新鮮而故意錯(cuò)用:如,將“一見鐘情”故意寫成“衣見鐘情”，將“終身無憾”故意寫