細胞通過分裂而增殖第三章

第1節(jié)北師大版生物（初中）（七年級上）

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)

身體龐大的大象和身體較小的老鼠相比，是大象身體里的細胞數(shù)目多？還是細胞的體積大呢？怕你還不成？小樣兒！情景導(dǎo)入

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)生物體生長的過程中，細胞有何變化？（1）細胞生長：細胞體積的增大；新生兒：2×1012個細胞；成年人：1×1014個細胞；（2）細胞分裂：細胞數(shù)量的增多；思考

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)一個成年人大約擁有100萬億個細胞，這些細胞都源自一個受精卵細胞。探究：1、為什么人要這么多的細胞，為什么不能由幾個細胞不斷長大就可以使人長大了呢？2、人的細胞是怎樣由一個受精卵變成100萬億個細胞呢？

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)研究細胞大小與物質(zhì)擴散的關(guān)系注意：1.按照教材中安排的步驟完成本活動，材料可以因地制宜進行選擇，如：用涼粉塊、豆腐塊等替代酚酞瓊脂塊。2.為了安全，可以用紅墨水替代氫氧化鈉溶液。討論：是體積大的細胞有利于進行物質(zhì)交換，還是體積小的？

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)①切取兩塊大小不同的立方體涼粉塊。②同時放入相同濃度的紅墨水中。③10分鐘后取出，將兩個涼粉塊切成兩半。?觀察兩個涼粉塊浸透的情況?；顒硬襟E

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)觀察、測量、計算：邊長(cm)體積(cm3)著色厚度(cm)未著色厚度(cm)2481.20.8641.22.8討論：

相同時間內(nèi)，不同大小瓊脂塊的著色厚度有什么規(guī)律？

細胞大小與細胞的物質(zhì)擴散有什么關(guān)系？

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)細胞越小越有利于與外界進行物質(zhì)交換。通過上述實驗可以看出：紅墨水在大小不同的兩塊涼粉內(nèi)侵入的速率是一樣的，但是體積較大的涼粉塊未著色的部分相對較多，而體積較小的未著色部分相對較少。結(jié)論

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)細胞長大需要靠細胞表面從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)。表面積越大，吸收的營養(yǎng)物質(zhì)越多。而隨著細胞的長大，其表面積與體積之比卻在變小，即表面積增大沒有體積增大的多，這必然會影響細胞營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使細胞得不到足夠的營養(yǎng)物質(zhì)。因此，細胞可以生長，但不能無限長大。細胞為什么不能無限長大？

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)人的細胞是怎樣由一個受精卵變成100萬億個細胞呢？細胞不斷分裂，細胞數(shù)目增多三、細胞分裂產(chǎn)生新細胞

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)細胞分裂當細胞生長到一定大小時，就會停止生長，有些細胞可以一分為二，成為兩個相似細胞。

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)細胞分裂過程的動畫演示

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)細胞核一分為二細胞中央部分細胞膜向內(nèi)凹陷細胞質(zhì)一分為二形成兩個新細胞動物細胞的分裂過程

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)細胞核一分為二中間出現(xiàn)新細胞膜、細胞壁，細胞質(zhì)一分為二形成兩個新細胞植物細胞的分裂過程

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)相同點不同點動物細胞

植物細胞

細胞核先一分為二，遺傳物質(zhì)均分，一個細胞變成兩個極為相似的新細胞部分細胞膜向內(nèi)凹陷、最終使細胞質(zhì)一分為二。在兩個細胞核之間的細胞質(zhì)形成新的細胞膜、并產(chǎn)生新的細胞壁，一分為二動植物細胞分裂過程的異同點

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)細胞核的分裂特點：平均分配到兩個新細胞中；保證新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)。細胞核中遺傳物質(zhì)復(fù)制，數(shù)量倍增；

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)更新衰老、死亡細胞。細胞分裂的意義1、單細胞生物：通過細胞分裂進行繁殖；2、多細胞生物：新個體由小長大；

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)細胞通過分裂而增殖細胞體積為什么這么?。杭毎至训倪^程：細胞分裂的意義：取決于細胞與外界物質(zhì)交換的速率細胞核復(fù)制，分裂；細胞膜內(nèi)陷（形成新的細胞壁、細胞膜）；細胞質(zhì)分裂；兩個相似的新細胞。繁殖；生長；更新死亡、衰老細胞。課堂小結(jié)

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1、植物細胞分裂的順序是（）①細胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個新的細胞核②細胞核分裂成兩個新的細胞核③母細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁Ａ.①②③Ｂ.②①③Ｃ.③②①Ｄ.①③②B課堂檢測

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)2、某生物體細胞中含有遺傳物質(zhì)的量為X，在細胞分裂過程中，遺傳物質(zhì)的數(shù)量變化情況是（

）Ａ.X→X→XＢ.X→2X→2XＣ.X→2X→XＤ.2X→2X→XC課堂檢測

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)3.細胞由小長大時，其表面積與體積的比值將（）A.變大B.不變C.變小D.加倍4.洋蔥根尖細胞進行分裂時，其中一個細胞連續(xù)分裂四次，第四次分裂完成后，得到細胞的個數(shù)是（）A.2個B.4個

C.8個D.16個CD課堂檢測

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在