2025年成人高考《語文》語言邏輯訓練題庫全真模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字字形識別與書寫要求：正確書寫下列漢字，并判斷其字形是否正確。1.穩(wěn)2.穩(wěn)3.息4.息5.融6.融7.息8.息9.息10.息二、詞語辨析與運用要求：從下列各題所給的四個選項中，選出最恰當?shù)囊豁椞钊肟崭駜?nèi)。1.下列詞語中，字形、字音、字義都完全相同的一項是（）A.調(diào)整、調(diào)劑、調(diào)停B.振奮、振作、振動C.奔跑、奔流、奔放D.奔跑、奔流、奔放2.下列詞語中，字形、字音、字義都不相同的一項是（）A.悠閑、悠長、悠然B.悠閑、悠長、悠然C.悠閑、悠長、悠然D.悠閑、悠長、悠然3.下列詞語中，字形、字音相同，字義不同的一項是（）A.招待、招待、招待B.招待、招待、招待C.招待、招待、招待D.招待、招待、招待4.下列詞語中，字形、字音相同，字義相同的一項是（）A.招待、招待、招待B.招待、招待、招待C.招待、招待、招待D.招待、招待、招待5.下列詞語中，字形、字音相同，字義不同的一項是（）A.招待、招待、招待B.招待、招待、招待C.招待、招待、招待D.招待、招待、招待6.下列詞語中，字形、字音相同，字義相同的一項是（）A.招待、招待、招待B.招待、招待、招待C.招待、招待、招待D.招待、招待、招待7.下列詞語中，字形、字音相同，字義不同的一項是（）A.招待、招待、招待B.招待、招待、招待C.招待、招待、招待D.招待、招待、招待8.下列詞語中，字形、字音相同，字義相同的一項是（）A.招待、招待、招待B.招待、招待、招待C.招待、招待、招待D.招待、招待、招待9.下列詞語中，字形、字音相同，字義不同的一項是（）A.招待、招待、招待B.招待、招待、招待C.招待、招待、招待D.招待、招待、招待10.下列詞語中，字形、字音相同，字義相同的一項是（）A.招待、招待、招待B.招待、招待、招待C.招待、招待、招待D.招待、招待、招待三、句子成分分析要求：分析下列句子成分，并判斷其成分是否正確。1.這本書我已經(jīng)看過了。2.我們學校有美麗的校園。3.她昨天去看了電影。4.小明很喜歡畫畫。5.這件事情他做得很好。6.我們明天要去公園玩。7.她在教室里讀書。8.這本書很有趣。9.我們學校有優(yōu)秀的教師。10.他昨天生病了。四、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。（一）閱讀下文，完成下列小題。小明是一個熱愛學習的好學生。他每天早上都會提前到校，預習當天要學習的課程內(nèi)容。課堂上，他認真聽講，積極回答老師提出的問題。課后，他主動復習所學知識，并積極參加各種課外活動。1.請用一句話概括小明的學習態(tài)度。2.文中提到小明有哪些學習習慣？3.文中提到的課外活動對小明的學習有什么影響？4.你認為小明這種學習態(tài)度和學習習慣對其他同學有什么啟示？5.請結(jié)合你的實際，談談你對學習的看法。（二）閱讀下文，完成下列小題。隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能已經(jīng)逐漸滲透到我們的生活中。許多行業(yè)都在利用人工智能技術(shù)提高工作效率，降低成本。以下是一篇關(guān)于人工智能在制造業(yè)應用的短文。1.請簡要介紹人工智能在制造業(yè)中的應用。2.文中提到人工智能技術(shù)有哪些優(yōu)勢？3.人工智能技術(shù)的發(fā)展對制造業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？4.你認為人工智能技術(shù)在未來會有哪些發(fā)展趨勢？5.請結(jié)合你的實際，談談你對人工智能技術(shù)的看法。五、古詩文閱讀理解要求：閱讀下列古詩文，回答問題。（一）閱讀下文，完成下列小題?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.請解釋詩句“白日依山盡”的意思。2.詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？3.這首詩描繪了怎樣的自然景象？4.請簡要分析這首詩的意境。（二）閱讀下文，完成下列小題?！督非进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。1.請解釋詩句“千山鳥飛絕”的意思。2.詩句“萬徑人蹤滅”描繪了怎樣的景象？3.這首詩表達了詩人怎樣的情感？4.請簡要分析這首詩的意境。本次試卷答案如下：一、漢字字形識別與書寫1.穩(wěn)-正確2.穩(wěn)-正確3.息-正確4.息-正確5.融-正確6.融-正確7.息-正確8.息-正確9.息-正確10.息-正確解析思路：根據(jù)漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，判斷每個漢字的字形是否正確。二、詞語辨析與運用1.B解析思路：選項A中的“調(diào)整”和“調(diào)劑”雖然字形相似，但字義不同；“調(diào)?！迸c二者字義不同。選項B中的“振奮”、“振作”和“振動”字形、字音、字義都相同。選項C和D中的詞語字形、字音、字義都不相同。2.D解析思路：選項A、B、C中的詞語字形、字音、字義都不相同。選項D中的詞語字形、字音、字義都相同。3.A解析思路：選項A中的“招待”字形、字音、字義都相同。選項B、C、D中的詞語字形、字音相同，但字義不同。4.B解析思路：選項A、C、D中的詞語字形、字音、字義都不相同。選項B中的詞語字形、字音、字義都相同。5.A解析思路：選項A中的“招待”字形、字音、字義都相同。選項B、C、D中的詞語字形、字音相同，但字義不同。6.B解析思路：選項A、C、D中的詞語字形、字音、字義都不相同。選項B中的詞語字形、字音、字義都相同。7.A解析思路：選項A中的“招待”字形、字音、字義都相同。選項B、C、D中的詞語字形、字音相同，但字義不同。8.B解析思路：選項A、C、D中的詞語字形、字音、字義都不相同。選項B中的詞語字形、字音、字義都相同。9.A解析思路：選項A中的“招待”字形、字音、字義都相同。選項B、C、D中的詞語字形、字音相同，但字義不同。10.B解析思路：選項A、C、D中的詞語字形、字音、字義都不相同。選項B中的詞語字形、字音、字義都相同。三、句子成分分析1.主語：這本書；謂語：已經(jīng)；賓語：看過了。解析思路：根據(jù)句子成分的劃分，找出主語、謂語和賓語。2.主語：我們學校；謂語：有；賓語：美麗的校園。解析思路：根據(jù)句子成分的劃分，找出主語、謂語和賓語。3.主語：她；謂語：昨天；狀語：去；賓語：看了；賓語補足語：電影。解析思路：根據(jù)句子成分的劃分，找出主語、謂語、狀語、賓語和賓語補足語。4.主語：小明；謂語：喜歡；賓語：畫畫。解析思路：根據(jù)句子成分的劃分，找出主語、謂語和賓語。5.主語：這件事情；謂語：他；補語：做得；狀語：很好。解析思路：根據(jù)句子成分的劃分，找出主語、謂語、補語和狀語。6.主語：我們；謂語：明天；狀語：要去；賓語：公園；謂語：玩。解析思路：根據(jù)句子成分的劃分，找出主語、謂語、狀語、賓語和謂語。7.主語：她；謂語：在；狀語：教室里；謂語：讀書。解析思路：根據(jù)句子成分的劃分，找出主語、謂語、狀語和謂語。8.主語：這本書；謂語：很有趣。解析思路：根據(jù)句子成分的劃分，找出主語和謂語。9.主語：我們學校；謂語：有；賓語：優(yōu)秀的教師。解析思路：根據(jù)句子成分的劃分，找出主語、謂語和賓語。10.主語：他；謂語：昨天；狀語：生病了。解析思路：根據(jù)句子成分的劃分，找出主語、謂語和狀語。四、現(xiàn)代文閱讀理解1.小明熱愛學習。解析思路：從文章中找出描述小明學習態(tài)度的句子，進行概括。2.小明的學習習慣包括：提前到校預習、認真聽講、積極回答問題、課后主動復習、積極參加課外活動。解析思路：從文章中找出描述小明學習習慣的句子，進行列舉。3.課外活動讓小明能夠放松身心，提高學習效率。解析思路：從文章中找出描述課外活動對小明影響的句子，進行概括。4.小明這種學習態(tài)度和學習習慣啟示我們要熱愛學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。解析思路：從文章中找出小明學習態(tài)度和學習習慣的積極影響，進行總結(jié)。5.（答案因人而異，以下為示例）解析思路：結(jié)合自己的學習經(jīng)歷和體會，談談對學習的看法。五、古詩文閱讀理解1.“白日依山盡”的意思是太陽落山了，太陽的余暉映照在山上。解析思路：根據(jù)詩句的字面意思，解釋詩句的含義。2.詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人想要遠觀、追求更高境界的情感。解析思路：從詩句中找出表達詩人情感的詞語，進行概括。3.這首詩描繪了夕陽西下，黃河入海的壯麗景象。解析思路：從詩句中找出描繪自然景象的詞語，進行概括。4.這首詩的意境是壯闊、深遠，給人以無限遐想。解析思路：從詩句中找出表達意境的詞語，進行概括。六、古詩文閱讀理解1